八年級語文期末檢測試題

第一部分：積累與運用(30分)

1.根據拼音填寫漢字(4分)

他擁有萬guàn()傢俬，平時出手很闊chuò()，經常tiǎn()着肚子出入酒店，唯一苦惱的是兒子的duò()落。

2.下列句中加點成語使用有錯誤的一項是(2分)()

A.母親常常把所看的小説的內容講給妹仔聽。她講得娓娓動聽，妹仔聽着忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。

B.我們登上汽船(等於城市公共汽車)，觀賞兩岸風光，十四五世紀的哥特式建築，文藝復興時代的宮殿和貴族院落，鱗次櫛比。

C.在創造的宇宙裏，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星，這是不可理喻的。

D.在科學技術飛速發展的今天，曾被當作異想天開的無土栽培技術已經付諸實踐了。

3.下列句子中標點符號使用正確的一項是(2分)()

A.人文的核心是“人”，以人為本，關心人、愛護人、尊重人。

B.“快回來!”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了!”

C.如何引導學生正確使用網絡資源?這是值得家庭、學校和社會共同關注的重要問題。

D.讓每一位老人“老有所養，老有所樂，”是我們全社會義不容辭的責任。

4.完成下列默寫(1-6題每題1分，7、8兩題每題2分)

⑴其業有不精，德有不成者，非天質之卑，，豈他人之過哉?

⑵江山代有才人出，。

⑶，巴山夜雨漲秋池。

⑷能行之者未必能言，。

⑸，目見不如足踐

⑹讀書破萬卷，。

⑺劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》：表達詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神(或：喻含新事物不斷湧現的理趣)的詩句是：。

⑻李商隱《無題》通常用來比喻無私奉獻的詩句是，。

5.名著閲讀(7分)

那七個販棗子的客人，立在松樹旁邊，指着這一十五人説倒：“倒也!倒也!”只見這十五個人，頭重腳輕，一個個面面廝覷，都軟倒了。那七個客人從樹林裏推出這七輛江州車兒，把車子上棗子都丟在地上，將這十一擔金珠寶貝，卻裝在車子內，叫聲：“聒噪!”一直望黃泥岡下推下去。

(1)這段話描述的是我國四大古典名著之一《》中一個著名的故事情節：;故事中涉及的主要人物有：(至少3個)

(一、二兩空1分，第三空2分寫兩個給全分，共4分)

(2)這一事件的“計較”者(謀劃者)是：;他有怎樣的性格特點?

。寫出一個有關他的其它故事情節：(3分)

6.專題“葉”(5分)

⑴請寫出葉子的功能(寫出兩個即可)(2分)

⑵我校開展了題為“綠色生命——葉”的專題系列活動，今天進行成果展示。請你以主持人的身份，為活動設計一段開場白。(3分)

第二部分：閲讀理解(60分)

7.古詩賞析(6分)

送元二使安西

王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

寫作背景：

這是一首送朋友去西北邊疆的詩。安西，是唐中央政府為統轄西域地區而設的安西都護府的簡稱，治所在龜茲城(今新疆庫車)。這位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。唐代從長安往西去的，多在渭城送別。渭城即秦都咸陽故城，在長安西北，渭水北岸。

(1).詩歌第一句點明送別的時間、地點，請寫出能點明時間、地點的詞。(2分)

(2).“客舍青青柳色新”一句中“柳”含義豐富，請試作分析。(2分)

(3).這首詩流露出詩人怎樣的感情?(2分)

(二)文言文閲讀(15分)

【摘要】“八年級語文期末階段檢測題”本文是編者為大家整理的八年級語文期末試題，供大家參考學習，希望可以給大家帶來幫助：

一、基礎與運用(20分)

1.注音全部正確的一項是()。

A.箱篋qiè 地窖jiào 驚駭hài 阻遏yè

B.渴慕mù 瞥biē見 蹣pán跚 詰jié問

C. 提tí防 瑣屑xuè 取締tì 竹篙gāo

D.潰kuì退 愧怍zuò 震悚sǒng 狼藉jí

2.文學常識判斷不正確的一項是()。

A.《核舟記》選自清朝張潮編的《虞初新志》，作者是明朝人;

B.《阿長與<山海經>》選自小説集《朝花夕拾》，作者是魯迅;

C.雨果是法國作家，西蒙諾夫是俄國作家;

D.《中原我軍解放南陽》的體裁是消息，《台階》的體裁小説。

3.與課文一致的一句是()。

A.少壯不努力，老大圖傷悲。

B.會當凌決頂，一覽眾山小。

C.予獨愛蓮之出污泥而不染，濯清漣而不妖。

D.閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”。

4.對下列句子修辭判斷正確的一項是()

(1)大海里閃爍着魚鱗似的波紋。(2)根緊握在地下，葉接觸在人間。

(3)造化鍾神秀，陰陽割昏曉。(4)太陽剛一出來，地上已經像下了火。

A.比喻擬人對偶誇張B.擬人擬人對偶比喻

C.比喻對偶排比比喻D.擬人對偶排比誇張

5.下列句子正確的一項是()。

A.我們的老師工作很忙，常常要接待許多家長的來訪。

B.能否根治網吧“頑症”，是保證青少年健康成長的條件之一。

C.我們要與自然和諧相處，保護好屬於我們人類自已的家園——地球。

D.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的願望破滅了。

6.請根據語境選擇得體的一項()(2分)

在爭創全國文明城的時候，作為一名志願者，當你在路口維持交通秩序時，一

位中學生騎着自行車硬闖紅燈，這時，你迎上去説：()

A.喂，你想幹嗎?想找死呀?

B.下來!你已經違反交通規則了。

C.同學，請你不要闖紅燈!

D.你這傢伙，懂不懂交通規則?

7.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是()

A.年近花甲的外交官孫必千臨危受命，奔赴戰火紛飛的伊拉克，成功地解救了中國人質。

B.去年是世界反法西斯戰爭勝利60週年，國內二戰題材圖書的出版和銷售絡繹不絕。

C.突如其來的印度洋大海嘯讓毫無防備的海邊居民措手不及，導致約30萬人喪生。

D.雅典奧運會上，劉翔在男子110米欄比賽中一舉奪冠，一夜之間成了家喻户曉的人物。

8.請寫出中國古代四大名著中的兩部作品名稱和作者。

9.仿照例句結構，再寫兩個這樣的句子。

例句：你不能改變容貌，但你可以展現笑容。

任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成?或依林木之下，編茅為庵③，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿④自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悦其勤學，常以淨衣易之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存;不學者，雖存，謂之行屍走肉耳。”

【註釋】①任末：人名。②笈(jí)：書籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿(hāo)：植物名稱，點燃後可照明。

8.解釋下列各組加點的文言詞(4分)

(1)負笈從師()(2)或依林木之下()

(3)刻樹汁為墨()(4)雖死猶存()

9.選出與“以記其事”中“以”的解釋相同的一項(2分)()

A 無從致書以觀《送東陽馬生序》B 以叢草為林《幼時記趣》

C 以手拂之《活板》 D 策之不以其道《馬説》

10.請用“/”畫出下面句子的兩處停頓(2分)

夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照。

11.翻譯下列句子(4分)

(1)人若不學，則何以成?

(2)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。《送東陽馬生序》

12.這篇短文給你什麼啟示，請簡要回答。(3分)

(二)説明文閲讀(10分)

①飛船一般為多艙體結構，艙體之間要能分離，可靠性安全性要求極高。“神舟號”載人飛船為三艙段複合結構。最前端的一個艙體稱為軌道艙，它具備可獨立運行衞星的一切功能，與飛船分離後可在太空獨立進行各種飛行試驗;位於最後端的推進艙也稱為設備艙(或資源艙)，完成既定任務後，再入大氣層自毀。居中的返回艙完成任務後，承載着航天員安全返回預定的着陸場。“神舟號”飛船從發射升空至返回地面，要成功地進行9次分離操作。

②與俄羅斯正在使用的“聯盟TM”飛船相比，“神舟號”比“聯盟TM”尺寸大、重量重，航天員的活動空間大，攜帶有效載荷的能力強。“神舟號”還採用了一些先進技術，其設計方案在某些方面優於國外的第二代載人飛船，“神舟號”飛船載人發射成功後，其技術水平將達到或優於前蘇聯第二代載人飛船的水平。

13.“神舟號”載人飛船的艙體自前往後依次是艙、艙和艙。(3分)

14.第②段畫線句子運用的主要説明方法是什麼?有什麼作用?(3分)

15.第①段首句中的“一般”能否去掉?為什麼?(4分)

(三)議論文閲讀(10分)

美的斷想

①線，有曲線和直線之分。曲線很複雜，而直線卻是最簡明、最理想化的。因此，我曾一度嚮往直線，希望在各個方面都能夠“一直前行”。漸漸地，我發現生活中的直線幾乎是沒有的，而曲線卻是無所不在。後來，我終於明白：曲線比直線更富有魅力。那一條條的曲線，有彎曲，有轉折，能引導你的視線作變化無窮的追逐，能引起你無限的遐思……

②曲線是美的，而美的東西往往又是由曲線構成的。

③曲線的美，在於自然。

④那皎潔的明月，是由曲線構成的;雄偉的山峯，是由曲線構成的;波濤洶湧的大海，是由曲線構成的。大自然一切的一切，幾乎都是由曲線構成的。大自然是美麗的，曲線是美麗的。

⑤曲線的美，在於人生。

⑥在人生的道路上，不可能一帆風順，大多數人的人生路是崎嶇不平的。而正是由於這崎嶇不平的人生風景線，才使得生命更充實，更有意義。

⑦當一個人走完了他坎坷的一生，驀然回首時，他定會為自己留下的曲折堅實的腳印而欣慰。人生的曲線，給人希望，催人奮進，它展示了人類奮鬥的力量和奮鬥的美。

⑧古往今來，有許多成功的人，他們的人生路都是鋪滿荊棘的。司馬遷受宮刑，在痛苦的煎熬中，他憑着堅強的毅力，完成了鉅著——《史記》。失聰，預示着一個音樂家音樂生命的結束，而貝多芬卻在失聰的情況下完成了《命運交響曲》這部不朽的樂章。張海迪，高位截癱，但她卻靠自學掌握了四門外語，成了著名作家。他們的人生道路是曲折的，但這種曲折又恰恰顯示出了他們在逆境中的強大生命力!這生命力的本身也是一種美。

⑨美，是生活中的曲折，是挫折時的意志，是逆境中的抗爭，是山重水複中的求索，是柳暗花明時的欣喜!

⑩誰能説曲線不美呢?

16.寫出本文的論點。(3分)

__________________________________________________________

17.第⑧段採用了哪種論證方法?有何作用?(3分)

18.讀了此文，你一定對“美”有了新的認識，談談你的看法。(4分)

(四)散文閲讀(19分)

美哉陶公

⑴廬山腳下，慄裏小村，幾棟茅屋，煙雲舒展，竹籬密密，楊柳依依。陶淵明就居於斯。

⑵每日，他或耕地、種園，或讀書、飲酒。陶公“性樂酒德”，端起酒杯，就遠離了凡塵，就彷彿置身先於他100多年的“竹林七賢”彈奏的韶樂之中。在那激揚的生命樂曲裏，他相識了以酒以詩為命的“七賢”之一劉伶。常於醉眼朦朧中，恍惚看劉伶出門帶一壺酒，叫隨從帶一鐵鍬，説：“死便埋我。”陶公竟拍案叫絕，引為知己。

⑶一次，陶公的好友顏延之出任始安太守，路過潯陽，臨別前留了兩萬錢與淵明，“淵明悉遣送酒家，稍就取酒”。有時陶淵明做東在席上喝酒先醉，便向客人説：“我醉欲眠。卿可去。”

⑷陶淵明慧性別具。一張無絃琴，伴他終生。和朋友飲酒之後，或獨對明月的靜夜，常常撫弄這張無弦之琴。他稱“但識琴中趣，何勞弦上聲!”

⑸把一頂小小的烏紗，換成了一件寬大的布衣。陶公隱居的日子，一個個朝廷在變更。在他的一生，三個朝代，十個皇帝，都如鏡花水月一瞬即逝。滾滾紅塵的陣陣廝殺，在他看來，不過是窗前一陣風，一串雨罷了。

⑹做個無憂無慮、心地善良的田園詩人，做個智慧而快樂的老人。在陶公的詩文裏，無處不流露着這種酷愛人生的情感。

⑺在最黑暗的日子裏，靈魂深處卻充滿燦爛陽光。陶公能這樣。

⑻在古代高人韻士的眼裏，隱逸是一種最高尚、最自然的人生。

⑼陶淵明的好朋友顏延之稱他為“幽居者”，稍後的沈約把他請進《宋書隱逸傳》，跟着鍾嶸又封給他“古代隱逸詩人之宗”的桂冠。於是陶先生成了中國歷史上赫赫有名的“大隱”。

⑽可陶淵明並不是真正看破紅塵、心如止水的“隱士”，他的隱逸，不是出於對人生意義的虛無主義理解，他要逃避的是無可奈何的政治，而不是生活本身，他曾這樣歌吟：

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾，心遠地自偏。

採菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

⑾陶公心界空靈、幽美。他像一個純真的孩童，唱着無邪的的歌。他以精進的人生態度獲得了他所特有的與生和諧的感覺。也是這種生之和諧，豐富了漢文學偉大的詩歌和散文。

⑿在慄裏那棟茅舍裏，陶淵明度過了許多不眠之夜。在漫漫長夜裏，他要為所有的人設計一個最輝煌的宮殿。一個黎明，他心裏的菩提樹繁花綻放啦，於是，誕生了《桃花源記》(《桃花源記》為人們描繪了一個沒有剝削、沒有壓迫、家給人足、和平安樂的社會圖景，通常稱世外桃源)。

19.閲讀第⑵段，説説陶淵明為什麼將“竹林七賢”之一的劉伶引為知己?(4分)

20.(1)請結合語境理解下面句中加點詞語的含義。(3分)

在最黑暗的日子裏，靈魂深處卻充滿燦爛陽光。陶公能這樣。

(2)請結合語境寫出文中第(5)段劃線句子的含義及作用。(3分)

滾滾紅塵的陣陣廝殺，在他看來，不過是窗前一陣風，一串雨罷了。

21.“在漫漫長夜裏，他要為所有的人設計一個最輝煌的宮殿”，這一設計表達了陶淵明怎樣的理想與情懷?(4分)

22.有人説“隱逸”是消極遁世，是對人生的逃避。聯繫本文，説説你對陶淵明隱居的看法。(5分)

第三部分：作文

我眼中的

要求：

1.先將題目補充完整(可以寫人、事、物，如“母親、考試、大海”等)。

2.文體不限，可綜合運用多種表達方式。

3.不得出現真實班級、姓名。

4.不少於600字。

八年級語文試卷答案

1.貫 綽 腆 墮 2.C 3.B 4.略

5.(1)水滸傳智取生辰綱晁蓋吳用劉唐公孫勝阮小二阮小五阮小七白勝(寫三個給全分)(2)吳用沉着,冷靜,足智多謀(答足智多謀或類似答案即給分)十五回吳學究説三阮撞籌五十回吳學究雙用連環計五十六回吳用使時遷盜甲五十九回吳用賺金鈴吊掛六十一回吳用智賺玉麒麟六十六回吳用智取大名府七十六回吳加亮布四鬥五方旗八十五回吳學究智取文安縣(答一個即給分)

6.(1)光合作用淨化空氣調節氣候紙張原料部分可入藥書籤等(寫兩個的全分)

(2)示例一：同學們，今天我們在這裏開展以“綠色生命——葉”的專題活動。為了這次活動，大家都進行了充分準備，有的同學採集了各種形狀的葉片，有的同學收集了“植物與環境”的資料，有的同學還專門寫了關於“葉”的詩歌，下面就以小組為單位進行交流。

示例二：綠色，是生命的顏色，是大自然的顏色，大千世界因為有了綠色而變得生機盎然，人類社會因為有了綠色而充滿勃勃生機，但試想一下，如果我們的生活裏沒有了綠色，那世界將會變得怎樣的黯然無光，因此，我們應該倡導：保護綠色，從我做起，從現在做起。

7.(1)渭城朝(答一個給1分)(2)柳與留諧音，有留住友人的意思。(3)表達作者與友人依依惜別的深情。

8.(1)背(2)有時(3)作為成為(4)即使

9.A

10.夜/則映星月而讀，暗/則縛麻蒿自照。

11(1)人如果不好好學習，將來憑什麼去完成一番事業。

(2)因為內心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。

12.圍繞人活着就要好好學習來談。

13.軌道、返回、推進(每個1分)

14.作比較，(1分)説明“神舟號”的航天技術優於“聯盟TM”的航天技術。(2分)

15.不能。(1分)“一般”表通常情況，不排斥特殊性，體現説明語言的準確嚴密。(3分明)

16.曲線是美的，而美的.東西往往又是由曲線構成的。(3分)

17.舉例論證。(1分)通過這些事例證明成功的人士，他們的人生道路都充滿了荊棘。(答對意思即給2分)

18有創見或見解精闢，語言流暢，即可給滿分。(4分)

19.劉伶“以酒為務”，酒齡長，酒齡大，世所公認，性格爽直，不求聞達。陶公也“性嗜酒”，自認為性氣相投，故陶淵明將他引為知己。

20.(1)酷愛人生，心界空靈、幽美、純真

(2)生動形象地寫出朝廷的紛爭在他心中是轉瞬即逝、不留痕跡的。

21.既表現了陶淵明的一種社會理想，嚮往那種沒有壓迫，沒有剝削，和平安樂的生活，又表達了他對黑暗現實的不滿。

22.要點：陶淵明生活在東晉末年極其黑暗的年代，他的隱逸，是一種智慧，他逃避的是封建官場，而不是人生;他的隱逸，得以使自己的性靈更加純真、幽美，使自己的人生更加高尚、自然;他的隱逸，是一種迴歸自然，得以創作出更多不朽的詩文

作文：略

附：任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成?或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悦⑦其勤學，常以淨衣易⑧之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存;不學者，雖存，謂之行屍走肉耳。”

〔注〕①任末：人名。②笈：書箱。③或：有時。④庵：茅草小屋。⑤荊：灌木名。⑥麻蒿：植物名，點燃後可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交換。

譯文：

任末，他14歲時就揹着書箱拜了很多老師，不怕艱難險阻。他常説人如果不好好學習，將來憑什麼去完成一番事業。他貧窮無家，有時沒有宿處，只在樹下搭一個草棚，把荊棘削成筆，用樹汁當墨水。夜晚在月光下看書，沒有月亮的日子就點燃枯草雜木照明。平日裏每當讀書有體會時，便把心得寫在衣服上。跟他學習的人都佩服他能刻苦勤學，為了要研讀他寫的心得體會，他們經常輪流用乾淨的衣服跟他交換。不是古代聖賢的著作他是不看的。臨死時告誡後人説：“一個人如果終身好學習，即使死了還像活着一樣;要是不學習，即使活着也只能算行屍走肉罷了。”

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【摘要】“八年級語文期末綜合能力檢測題”多做試題，在加深對知識點記憶的同時有可以幫助提高學習成績，下面是小編為大家整理的八年級語文試題，供大家參考，具體內容如下：

一.積累與運用。(18分)

1.選出注音及字形全對的一項()(2分)

A、庶(shú)祖母朔(sù)方瞑思遐想滄海桑田

B、即物起興(xīng)重巒疊障龍吟鳳噦(huì)顧明思義

C、哂(shěn)笑稽(qǐ)首粧粉奩(lián)莧(xiàn)菜

D、黝(yōu)黑文縐縐(zōu)無可質疑挑釁(xìng)

2.下列加點詞語使用正確的是( ) (2分)

A、作為一個來自偏僻山鄉的孩子，當他看到如此廣袤無垠的運動場時，不由得羨慕不已。

B、參加運動會禮儀小姐選拔的有很多是大三的豆蔻年華的學生，這些年輕人陽光、健康，充滿朝氣。

C、演講者期期艾艾地展現出自己的觀點，他精彩的演講贏得了全場觀眾的熱烈掌聲。

D、我國地理工作者在喜馬拉雅山地區的巖石中發現含有海洋生物的化石印證了地球幾十億年來滄海桑田的鉅變。

3.下列句子沒有語病的一項是( ) (2分)

A、站在樹下説話的是一位老人，他已年過七十多歲，卻精神矍鑠。

B、新餘市將力爭建設和規劃為鄱陽湖生態經濟區副中心，江西中西部的交通樞紐。

C、聽説鎮上來了一個耍猴戲的外地人，許多附近的老人和小孩都趕來看熱鬧。

D、全廠職工認真聽取並討論了廠長的發言。

4.下面語段，已打亂順序，最佳排列順序是()(2分)

(1)病痛是人類必須面對的最殘酷、最強大和最無情的敵人。(2)它從人類剛剛誕生的那一刻起，就像影子一樣追隨着人類的腳步。(3)如果沒有各種各樣的疾病，人類一大半“正常死亡”都可以避免。(4)病痛是人類與生俱來的敵人。(5)與這樣的敵人戰鬥，人類自身的意志、毅力和高貴性才得以展現。

A.(1)(5)(4)(3)(2)B.(2)(4)(1)(5)(3)

C.(4)(2)(3)(1)(5)D.(1)(2)(4)(3)(5)

5.下列各項的改句和原句相比，意思發生了明顯變化的是( )(2分)

A、小鴨不得不在水上游來游去，好使水面不至於完全結冰。(改句：小鴨只好在水面上游來游去，好使水面不至於完全結冰。)

B、他們是我們最可愛的人。(改為反問句：難道他們是我們最可愛的人嗎?)

C、我把袖子向手腕處扯了扯，遮蓋着手腕處的傷疤，我就怕被大家發現。(改句：我把袖子向手腕處扯了扯，大家就怕發現我的傷疤。)

D、五千年的文化，從你這兒發源。(改句：從你這兒發源的是五千年的文化。)

6.最能概括下面這段文字主要內容的是是()(2分)

傳世畫作蒙娜麗莎的原型一直是個迷，現在多數學者認為她是佛羅倫薩一位絲綢富商的妻子。經考證，佛羅倫薩市中心的一家修道院遺址是其原型的安息之地。意大利考古學家日前宣佈將挖掘《蒙娜麗莎》原型的骸骨。

考古學家將藉助透地雷達搜尋人類骸骨，然後通過科學方法測定骨頭年代篩選出與《蒙娜麗莎》原型去世時年齡相符的骸骨。考古學家還將提取骸骨的DNA，將之與其子女們的骸骨中提取的DNA進行對比。這樣，將找到足夠多的頭蓋骨碎塊通過電腦整合出《蒙娜麗莎》圓形的頭部圖像，就能復原那讓使人着迷的神祕微笑。

A、傳世畫作蒙娜麗莎的原型一直是個迷

B、考古學家經考證發現佛羅倫薩市中心的一家修道院遺址是《蒙娜麗莎》原型的安息之地。

C、意大利考古學家將挖掘《蒙娜麗莎》原型骸骨，復原其神祕微笑。

D、考古學家已通過科學方法篩選出與《蒙娜麗莎》原型去世時年齡相符的骸骨

二.古詩文積累和閲讀。(22分)

(一)、閲讀下列古詩，完成第7——8題。(4分)

畫眉鳥(宋)歐陽修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

7、對本詩分析不當的一項是()

A、這首詩是一首純粹的詠物詩，通過對畫眉鳥的描寫，讚揚了畫眉鳥的可愛。