2017全國語文大學聯考試題及答案

開學已經有半學期，高三的學生正在準備大學聯考，而語文的複習離不開學生平時的試題積累。下面是本站小編為大家整理的2017全國語文大學聯考試題，希望對大家有用!

　　2017全國語文大學聯考試題

一、語言文字運用(15分)

1.在下面一段話空缺處依次填人詞語，最恰當的一組是(3分)

最使我豔羨的還是園林藝術家化平淡為神奇的 ▲ 。某些樹木當植當伐;某些花卉當疏當密;何處須巧借地形，順勢築坡;何處又宜少見軒敞， ▲ ：所有這一切都煞費心血，但又不露慘淡經營的痕跡，正像一幀名作脱稿前畫師那奇絕而 ▲ 的點睛之筆。

A.用心 別樹一幟 渾成 B.匠心 別樹一幟 飽滿

C.匠心 別有洞天 渾成 D.用心 別有洞天 飽滿

2.下列詩句與“牆頭雨細垂纖草”對仗工整的一項是(3分)

A.水面風回聚落花 B.數峯無語立斜陽

C.樓上春容帶雨來 D.蟬曳殘聲過別枝

3.下列交際用語使用不得體的一項是(3分)

A.塗鴉之作，不足當先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激!

B.欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉!

C.吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人並蒂同心、白首偕老!

D.家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意!

4.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是(3分)

遙遠的箕山，漸漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線。 ▲ 我在那個遺址上發掘了很久，但一無所獲。

①如果是冬日晴空，從那裏可以一直眺望到中嶽嵩山齒形的輪廓。

②箕頂寬敞平坦，煙樹索淡，悄寂無聲。

③而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上。

④山勢平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達箕頂。

⑤如此空曠，讓人略感淒涼。

A.①②④⑤③ B.①④⑤③② C.④①③②⑤ D.④②⑤①③

二、文言文閲讀(18分)

閲讀下面的文言文，完成6—9題。

答嚴厚輿秀才論為師道書

柳宗元

嚴生足下：得生書，言為師之説，怪僕所作《師友箴》與《答韋中立書》，欲變僕不為師之志，而屈己為弟子。凡僕所為二文，其卒果不異。僕之所避者名也，所憂者其實也，實不可一日忘。僕聊歌以為箴，行且求中以益己，慄慄不敢暇，又不敢自謂有可師乎人者耳。若乃名者，方為薄世笑罵，僕脆怯，尤不足當也。內不足為，外不足當，眾口雖懇懇見迫，其若吾子何?實之要，二文中皆是也，吾子其詳讀之，僕見解不出此。

吾子所云仲尼之説，豈易耶?仲尼可學不可為也。學之至，斯則仲尼矣;未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而敗國，卒中矢而死。仲尼豈易言耶?馬融、鄭玄者，二子獨章句師耳。今世固不少章句師，僕幸非其人。吾子欲之，其有樂而望吾子者矣。言道、講古、窮文辭以為師，則固吾屬事。僕才能勇敢不如韓退之，故又不為人師。人之所見有同異，吾子無以韓責我。若曰僕拒千百人，又非也。僕之所拒，拒為師弟子名，而不敢當其禮者也。若言道、講古、窮文辭，有來問我者，吾豈嘗嗔目閉口耶?

吾子文甚暢遠，恢恢乎其闢大路將疾馳也。攻其車，肥其馬，長其策，調其六轡，中道之行大都，舍是又悉師歟?亟待謀於知道者而考諸古，師不乏矣。幸而亟來，終日與吾子言，不敢倦，不敢愛，不敢肆。苟去其名，全其實，以其餘易其不足，亦可交以為師矣。如此，無世俗累而有益乎己，古今未有好道而避是者。宗元白。

(選自《柳宗元集》，有刪節)

6.對下列加點詞的解釋，不正確的一項足(3分)

A.行且求中以益己 益：充實 B.吾子無以韓責我 責：指責

C.攻其車，肥其馬，長其策 攻：加固 D.不敢倦，不敢愛，不敢肆 愛：吝嗇

7.下列“其”字的用法與其他三項不同的一項是(3分)

A.僕之所避者名也，所憂者其實也

B.吾子其詳讀之，僕見解不出此

C.今世固不少章句師，僕幸非其人

D.僕之所拒，拒為師弟子名，而不敢當其禮者也

8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)

(1)若乃名者，方為薄世笑罵，僕脆怯，尤不足當也。

(2)亟謀於知道者而考諸古，師不乏矣。

9.請簡要概括作者拒絕做嚴生老師的原因。(4分)

三、古詩詞鑑賞(11分)

休暇日訪王侍御不遇

韋應物

九日驅馳一日閒,尋君不遇又空還。

怪來詩思清人骨,門對寒流雪滿山

訪隱者不遇成二絕(其二)

城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。

滄江白石樵漁路，日暮歸來雨滿衣。

(1)請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。(3分)

(2)第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份?請簡要概括。(3分)

(3)請分別賞析兩首詩結句的表達效果。(5分)

四、名句名篇默寫(8分)

11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1) ▲ ，辯乎榮辱之境，斯已矣。(《莊子·逍遙遊》)

(2)日月忽其不淹兮， ▲ 。(屈原《離騷》)

(3)長橋卧波，未云何龍?複道行空， ▲ ?(杜牧《阿房宮賦》)

(4)想當年：金戈鐵馬， ▲ 。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)

(5)蒹葭蒼蒼， ▲ 。所謂伊人，在水一方。(《詩經·蒹葭》)

(6)無絲竹之亂耳， ▲ 。(劉禹錫《陋室銘》)

(7) ▲ ，來者猶可追。(《論語·微子》)

(8)水至清則無魚， ▲ 。(《漢書·東方朔傳》)

五、現代文閲讀(一)(20分)

閲讀下面的作品，完成12～15題。

安娜之死

[俄]列夫·托爾斯泰

①在火車進站的時候，安娜夾在一羣乘客中間下了車。她想着，如果沒有回信就準備再乘車往前走，她攔住一個挑夫，打聽有沒有一個從渥倫斯基伯爵那裏帶信來的車伕。

②她正詢問時，那個面色紅潤、神情愉快、穿着一件掛着錶鏈的時髦外套、顯然很得意那麼順利就完成了使命的車伕米哈伊爾，走上來交給她一封信。她撕開信.還沒有看，她的心就絞痛起來。

③“很抱歉，那封信沒有交到我手裏。十點鐘我就回來。”渥倫斯基字跡潦草地寫道。

④“是的，果然不出我所料!”她含着惡意的微笑自言自語。

⑤“好，你回家去吧，”她輕輕地對米哈伊爾説。她説得很輕，因為她的心臟的急促跳動使她透不過氣來。“不，我不讓你折磨我了，”她想，既不是威脅他，也不是威脅她自己，而是威脅什麼迫使她受苦的人。她順着月台走過去，走過了車站。

⑥幾個年輕人盯住她的臉，怪聲怪氣地又笑又叫，從她旁邊走過。站長走過來，問她乘車不乘車。一個賣汽水的男孩目不轉睛地望着她。“天哪，我這是到哪裏去呀?”她想，沿着月台越走越遠了。她在月台盡頭停下來，幾個太太和孩子來迎接一個戴眼鏡的紳士，高聲談笑着，在她走過來的時候沉默下來，緊盯着她。她加快腳步，從他們身邊走到月台邊上。一輛貨車駛近了，月台震撼起來，她覺得自己好像又坐在火車裏了。

⑦突然間她回憶起和渥倫斯基初次相逢那一天被火車軋死的那個人，她醒悟到她該怎麼辦了。她邁着迅速而輕盈的步伐走下從水塔通到鐵軌的台階，直到匆匆開過來的火車那兒才停下來。她凝視着車廂下面，凝視着螺旋推進器、鎖鏈和緩緩開來的第一節車的大鐵輪，試着衡量前輪和後輪的中心點，估計中心點對看她的時間。

⑧“到那裏去!”她自言自語，望着投到佈滿砂土和煤灰的枕木上的車輛的陰影。“到那裏去，投到正中間，我要懲罰他，擺脱所有的人，擺脱我自己!”

⑨她想倒在開到她身邊的第一節車廂的車輪中間。但是她因為從臂上往下取小紅皮包而耽擱了，已經太晚了;車廂中心開過去。她不得不等待下一節車廂。一種彷彿她準備入浴時所體會到的心襲上了她的心頭，於是她畫了個十字。這種熟悉的畫十字的姿勢在她心中喚起了一系列少女時代和童年時代的回憶，籠罩着一切的黑暗突然破裂了，轉瞬間生命以它過去的全部輝煌的歡樂呈現在她面前。但是她目不轉睛地盯着開過來的第二節車廂的車輪，車輪與車輪之間的中心點剛一和她對正了，她就拋掉紅皮包，縮着脖子，兩手着地投到車廂下面，她微微地動了一動，好像準備馬上又站起來一樣，但又撲通跪了下去。就在這一剎那，一想到自己在做什麼，她嚇得毛骨悚然。“我這是在哪裏?我這是在做什麼?為了什麼呀?”她想站起來，閃開身子，但是什麼巨大的無情的東西撞在她的頭上，從她的背上碾過去了。“上帝，饒恕我的一切!”她説，覺得無力掙扎。一個正在鐵軌上幹活的矮小的農民，咕嚕了句什麼。一支蠟燭，她曾藉着它的燭光瀏覽過充滿了苦難、虛偽、悲哀和罪惡的書籍，比以往更加明亮地閃爍起來，為她照亮了以前籠罩在黑暗中的一切，嗶剝響起來，開始昏暗下去，永遠熄滅了。

(選自《安娜·卡列尼娜》，周揚、謝素台譯，有刪改)

12.本文前五段寫出了安娜的絕望，請簡析其具體內容。(6分)

13.第六段中對安娜周圍人的描寫，具有什麼特點和作用?(4分)

14.安娜投到鐵軌上之後有什麼樣的內心活動?這樣寫有什麼意義?(4分)

15.請探究作品結尾畫線句的意藴。(6分)

六、現代文閲讀(二)(18分)

閲讀下面的作品.完成16～18題。

乾坤草亭

朱良志

明代王世貞家有弇山固，園中有一小亭，小亭坐落在叢樹之中，四面花草撲地，綠蔭參差，匾額上書“乾坤一草亭”。八大山人也曾畫有《乾坤一草亭圖》。一個小草亭，為何扯上廣袤無垠、神祕無比的乾坤?又如元代畫家吳鎮，喜歡獨泛小舟於湖中，自稱是“浩蕩乾坤一浮鷗”。一隻小鳥，為什麼説是浩蕩乾坤中的一隻小鳥?而唐代船子和尚詩云：“世知我懶一何嗔，宇宙船中不管身。”小舟居然也成了宇宙中的一隻船。

宇宙、乾坤，説其大;小亭、小舟，言其小。在小亭中有囊括乾坤的期望，在小舟中有包裹江海的運思。小，是外在的物;大，是內在的心。從物上言之，何人不小!但從心上言之，心可超越，可飛騰，可在小亭而妙觀天下，可泛小舟而浮沉乾坤。王維不是有“行至水窮處，坐看雲起時”的`詩句嗎?水雖窮，路雖盡，但云起了，風來了，我是一片雲，我是一縷風，在這樣的心靈中，哪裏還會有窮盡時!

乾坤中的一草亭，江海中的一浮鷗，宇宙中的一隻船.反映出人的生命困境以及從此困境中突圍的可能路徑。這是一種深層的生命自信，我們每個人都是渺渺宇宙的一個點，八大山人也有此認知，他早年號雪個、個山，自稱“個山人”，這個“個”就是乾坤中之一“個”，一點。個，也可解釋為竹，雪個，即皚皚白雪中的一枝竹，白色天地中的一點青綠。在《個山小像》中，八大山人錄其友人讚語：“個，個，無多，獨大。美事拋，名理唾……大莫載兮小莫破。”八大山人想要告訴人們的是：我山人是天地之中的一個點，雖然只是一點，當我拋棄慾望的追求，唾棄名理的纏繞，獲得自身的獨立的時候，我就可以齊同世界，擁有世界，我就是大全。八大山人筆下的一朵小花，一枝菡萏.一羽孤鳥，都是一“個”，一點，一個充滿圓足的生命。八大的自尊緣此而出。

清初詩人張潮將人的境界分為三個層次：第一個層次是牖中窺月，這是一般的境界，沒有改變山裏人只知道山裏事的看世界的方式;第二個層次是庭中望月，看到的世界不再是洞中之天，而是較為廣闊的天地;第三個層次是台上玩月，則有“君問窮通理，漁歌入浦深”的悠然，有 包裹八極、囊括乾坤的境界，它站在世界的高台之上。這不是自高自大，而是心靈的悠遊迴環。

中國畫中通透的小亭，八面無一物的小亭，就是這樣的心靈高台，無邊的世界就在高台玩月的 靈境中盪漾。那小舟也是如此，它在小河中盪漾，在開闊的湖面盪漾，在茫茫的大海中盪漾，在 無形的宇宙中盪漾，説它是“宇宙船”又有何不可?中國畫家不是看一隻鳥就畫這隻鳥、有一朵花就畫這朵花的人，中國畫的主流不是將畫作為寫實的工具，而是當作表達內在生命體驗的工具。畫的是這個亭子.但所要表達的生命體驗卻不在這亭子中，所謂不離亭子，不在亭子。高明的畫家其實都想到那高台上去玩月。 (有刪改)

16.請簡要説明第三段中“個”的含義。(6分)

17.簡要分析文章第四段的論述層次。(6分)

18.結合對文末“不離亭子，不在亭子”的理解，闡釋“乾坤草亭”的內涵。(6分)

七、作文(70分)

19.根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章;文體不限，詩歌除外。

有人説，沒有什麼是不朽的，只有青春是不朽的。

也有人説，青年人不相信有朝一日會老去，這種感覺其實是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。

　　2017全國語文大學聯考試題答案

一、語言文字運用(15分)

l.C 2. A 3. B 4. D 5.C

二、文言文閲讀(18分)

6.B

7.B

8.(1)至於老師的名稱，正被浮薄的世人所嘲笑謾罵，我懦弱膽怯，更是不足以承擔了。

(2)儘快跟精通學問之道的人商量並且到古代典籍中驗證，老師就不缺乏了。

9.不願承擔老師之名;實際才能不足以做老師;可以互相學習。

三、古詩詞鑑賞(11分)

10.(1)乘興而往——悵惘不遇——欣賞歎慕。

(2)城裏少有人知：家住深山;與漁樵為伍;居室簡陋。

(3)第一首詩的結句，通過描寫友人住處環境，揭示其詩歌獨特風格的成因，並暗寓對 友人品性的讚頌。第二首詩的結句，通過描寫詩人不遇隱者、日暮歸來而雨濕衣衫的情景，突出訪人的執着和情懷的深摯(或：通過想象隱者日暮歸來而雨濕衣衫的情景，展示其生活情趣)。

四、名句名篇默寫(8分)

11.(1)定乎內外之分 (2)春與秋其代序 (3)不霽何虹

(4)氣吞萬里如虎 (5)白露為霜 (6)無案牘之勞形

(7)往者不可諫 (8)人至察則無徒

五、現代文閲讀(一)(20分)

12.儘管期待渥倫斯基的回信，但先已絕望;看信後對兩個人情感的徹底絕望;由此推廣到對生存背景(人生、世界、命運等)的絕望。

13.特點：既是客觀描寫，又體現出安娜主觀的感受。作用：從側面寫出了安娜恍惚、敏感、神經質的心理狀態。

14.內心活動：恐懼、迷惑、悔恨。意義：表現了安娜之死的偶然性，增強了悲劇意味。

15.“蠟燭”的比喻，寫出了安娜死亡前意識從異常清醒到漸趨模糊、直至消失的過程。這句話表現了安娜臨終前的內心感受，又可以理解為作者對安娜之死的總結。畫龍點睛， 暗含着作者的喟歎同情。

六、現代文閲讀(二)(18分)

16.“個”從具體物象到抽象觀念，形成了三個層面：竹，點，圓滿具足的生命。

17.首先，提出人的境界分三個層次;其次，闡述了中國畫中的小亭或小舟所體現的“台上玩月”這一境界的心靈特點：最後，指出中國面家都想達到“高台玩月”的境界。

18.“不離亭子”，表達了一個小“點”的生命自信;“不在亭子”，表現了生命在無限宇宙中的悠遊。草亭與乾坤的關係，寫出了“小”的個體面對無限“大”的宇宙可採取的態度，反映了生命同境以及從此困境突圍的可能路徑。

七、作文(70分)