幼兒教育隨筆-爭當小老師

無論是身處學校還是步入社會，説起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敍事或評論不拘，篇幅短小。為了幫助大家更多的瞭解隨筆，下面是小編幫大家整理的幼兒教育隨筆-爭當小老師，僅供參考，大家一起來看看吧。

玩遊戲是孩子們最感興趣的事情。為什麼？因為我們每天和他們約定安排好一種活動。如：週一：搭積木，週二：捏橡皮泥，週三：摺紙……在這每天都變化着的活動中，孩子們不同的機能得到了鍛鍊和提高。

今天的桌面遊戲是摺紙時間，有的孩子已乖乖地拿過紙開始折着啄木鳥、房子等。可是有幾個調皮的男孩子就忍不住了，他們折出飛機開始在教室中飛翔、遨遊。於是教室裏開始熱鬧起來啦，騷動也開始。這時，我看見平時不太説話的琪琪正在認真地折青蛙，這可是以前小朋友很少有人會折的。我馬上請琪琪到前面來：“今天，老師想請琪琪來做小老師，教小朋友折青蛙。你們想不想學？”“想！”在一片響亮地想字聲中，小朋友趕快坐好，手裏拿着摺紙，在期待的眼神中，開始了小老師的教學。

雖然孩子的教學不可能如同老師般的清晰，需要老師在一旁幫忙。可是小老師教得投入，下面的學生也很認真得學，沒想到一遍下來，居然有半數的'孩子學會了。然後我再請這部分學會的孩子做小老師，教旁邊不會的小朋友。就這樣，孩子們成功地學會了折青蛙。“老師，我下次也教小朋友折電話，當小老師，好不好？”丁丁這個平時不善言辭的孩子居然主動請纓，真讓我驚奇。而同時其他的幾個孩子也紛紛説：“老師，我會折衣服……。下次我來教大家折，好不好？”……沒想到，孩子們的熱情這麼高。“行，以後我們每次都請一個小朋友做小老師，不過小老師教得本領必須是以前我們小朋友不會的，誰有新本領，就請誰做老師。”

就這樣，每週一次的摺紙變成了孩子切磋摺紙能力的時間。幾周時間下來，發現這招還真奏效，摺紙本領大了，秩序有序，朋友間的交流不但多了，同時幼兒的語言交往能力也得到了提高。