關於國小生感謝信匯總6篇

在人們素養不斷提高的今天，很多地方都會使用到感謝信，請注意不同的對象有不同的感謝信。但是感謝信有什麼要求呢？以下是小編為大家收集的國小生感謝信6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小生感謝信 篇1

尊敬的基金會領導： 您們好！ 首先，讓我代表我們五林國小全體師生向您們表示感謝！感謝您們對我們貧困學生的關心！ 我是一個深山的孩子，從家到學校要一路翻山越嶺，有二十多路的路程，平時我們寄宿在學校裏，路的艱難並不算什麼，最困難的是家裏母親常年多病，哥哥六歲殘疾，至今不會説話，二十多歲了還只有1米多點；我弟弟也不知道怎麼了，嘴裏總有那麼多口水，到哪裏惹哪裏人討厭。雖説家境不好，但我堅持學習，我的夢想就是將來做一個好醫生，醫好母親、哥哥和弟弟的病，用我的醫術來回報社會，報答您們這些關心我的好人。 雖説我現在成績還不是特別好，但有了您們這些好心人的幫助，我一定會更加努力學習，不辜負您們的期望！ 祝您們工作順利，身體健康。

麻城市五林國小 張仁琴 xx年5月21日

國小生感謝信 篇2

尊敬的消防兵叔叔：

你們好！我是宗村國小五年級一班的劉子晨，年少的我和我的同學們一樣，原本並不知道消防官兵的偉大，我們的記憶力，對消防的概念僅僅只有119這個號碼。前些天，我們的老師在班會課告訴我們：和平時期，消防員是最直面危險的職業之一，很少有職業與死亡如此靠近，與死神如此抗爭！濃煙烈火，希望獻給別人，危險留給自己。老師還為我們播放了段段的視頻，我們才知道，你們不僅出現在煙火瀰漫的火災現場，在老百姓的日常生活中到處有你們的身影：年邁的老人因記憶力衰退把鑰匙鎖到屋內，你們搭軟梯從窗户爬進去為她開門；調皮的孩子玩耍不小心被健身器材卡住，你們帶着器材將他救出；有人不小心掉到井裏，你們倒懸着下到井裏救人；有人跌落山澗，你們繫上繩索就下去施救。抗震救災的現場有你們的身影，防洪搶險中有你們的身影，甚至在車禍的現場也需要你們用專業的知識和設備去挽救一條條鮮活的生命??在挽救人民生命財產安全的時候，你們自已也受了這樣那樣的傷，甚至好多消防員叔叔竟獻出自己年輕而寶貴的生命！感謝你們這些“橙色英雄”的義無反顧！今天，我代表宗村國小的690餘位師生和我們的家人，向消防官兵叔叔們説聲謝謝，是你們的守護才讓萬家燈火更加璀璨，是你們的守護才讓老百姓更加的安居樂業。老師還告訴我們，其實你們也是家中的寶，在你們的父母眼中，你們其實也是孩子，但當你們穿上軍裝、入了軍營便把火場當成戰場，便用你們還稚嫩的青春去承擔一份沉甸甸的責任。

鐵打的營盤流血的兵，有一些叔叔馬上面臨着退役回鄉，在這裏我想告訴你們：安陽——你們的第二故鄉，將永遠銘記你們默默的貢獻。我們新時代的國小生們，也必將有更多的人來繼承你們的事業。

請接受我們最崇高的敬意：全體少先隊員，敬禮！禮畢。

最後，再次感謝全

體消防官兵，謝謝你們。

國小生感謝信 篇3

敬愛的李老師：

您好！

您教了我三年的語文，講課非常生動，每講一篇課文，就象聽了一個美麗的故事，讓我至今每篇課文都記憶猶新，您常常豉勵我積極發言；您認真地批改作業，每改一篇作文都非常用心，每錯一字、一個標點符號您都會幫我糾正過來，特別是用得好的句子，那紅色的波浪線，表示對我的鼓勵，每一段評語是對我的讚揚，文章結尾的評語，指出我的優點、缺點。您教我認字、寫字、讀課文，鼓勵我們，有一點進步就表揚我們，做錯就幫我們改正……，我深深感謝您對我學習的幫助；感謝您對我作文的精心輔導，這次期會考試作文得到比較高分；感謝您精心的講解課文，使我輕鬆的背誦每一篇課文。

敬愛的李老師，您像一根蠟燭，點亮了自己，照亮了別人。您千辛萬苦，日夜操勞，在教學的工作中灑下汗水，為我們美好的明天樹起閃亮的路標。老師，我決心學習您，抓緊時間，努力學習；學習您認真工作的態度；學習您不怕困難，奮發向上的精神；學習您熱愛學生的品德，去團結同學；爭取期末考試語、數都取得優異成績，來向您報喜——讓敬愛的李老師露出滿意的微笑。

祝您身體健康，工作愉快！

國小生感謝信 篇4

親愛的孔先生：

您好，我是正在學習您思想的論語跟隨者。

我十分欣賞您的人格，您教導學生最重德之修養，在論語排序中，您又把德行排第一，由此可見您心目中德行是本，文藝是末。

可惜，您周遊列國，沒有多少君主能重用您，不過有多少君主想借用您的思想，來體恤愛民，也有多少官人來用您的思想，來體恤愛民，也有多少官人來用您教民知恥、正名定分、舉用賢才等政治理念來治民，也有多少正人君子在默默的學習您的思想。

國小生感謝信 篇5

親愛的媽媽：

您好!我是懷着一顆愧疚的心給您寫這一封信，首先請原諒那天下午我對您的頂撞。

記得那天下午您從市場買菜回來後便和爸爸在廚房裏忙着做飯了，我一個人在房間裏看書。不知道什麼時候您偷閒走進我的房間，看見我的牀上亂七八糟地堆放着幾件衣服和玩具，您又像往常那樣一邊數落着我一邊動手幫我收拾。我一聽您的數落就覺得不耐煩，連聲喊到：停、停、停!你這樣的話我不知道聽了多少遍了!聽我這樣一説，您生氣了，接着有點痛心地説：那是因為你總是改不了。你已經長大了，要學會收拾!您收拾完後又到廚房忙去，我把自己關進衣櫃裏，靜下心來想，本來就是我的不對，為什麼要跟您生氣，為什麼要頂撞您呢?好後悔啊，平時您既要忙工作，又要照顧我已經夠累的了，我還這麼不懂事惹您生氣。媽媽您能原諒我嗎?

媽媽，對不起!這十二年來，您日夜操勞，讓我從一個只會咿咿呀呀亂叫的小笨孩變成一個小男子漢。我是一個粗心大意的小孩，您是一個嚴格的母親，所以我和您就像是火星地球，經常會擦着吵架的火花。媽媽，我長大了，知道了什麼叫責任，什麼是愛，我不會再向您亂髮脾氣了。媽媽，我要感謝您，感謝您對我的寬容，對我的教導。

有一次，中段考試我的語文和英語只考了七十多分，我知道對於這樣的成績，您一定會生氣，而且會狠狠地罵我的。怎麼辦?一整天我都在為這事擔憂。放學回家後，我想象的事情始終沒有發生，我很驚訝。您是學校的老師一定早就知道我的成績，為什麼我忐忑不安地吃完晚飯就迅速回房間裏做作業了。不知道什麼時候您走了進來，叫我拿出試卷，和我一起分析考試失敗的原因，跟我一起訂正錯題。您還説：做什麼事都要認真，試卷上許多題目你明明是懂的，就是因為粗心大意出錯的。粗心大意這個毛病一定要改!您的話語讓我感到温暖，剛才的憂鬱全都被這陣温暖驅散了，一股力量從心底裏油然而生，這股力量將會激勵着我不斷努力。誰言寸草心，報得三春暉。謝謝您，媽媽!我知道您對我的期望，有了您的鼓勵我會飛得更高更遠。

祝您

身體健康，工作順利!

　　兒子：xx

　　x月x日

國小生感謝信 篇6

題 解

感謝信是受到別人的幫助，用書信形式對別人表示感謝的書信。這也是常用的應用文體形式之一。

理 由

為什麼要學寫感謝信呢？

任何人都有需要別人支持、幫助的時候，任何人和單位受到別人、別單位幫助後，都應該表示感謝，這是起碼的.禮貌。不要忘記給自己以幫助的人，這是一條古訓，可見感謝別人的支持是中華民族的優良傳統。所以，感謝別人的幫助，有時用書信的形式表示感謝，這是一種自我的道德薰陶，自我的精神淨化，因為這麼做在對別人風格肯定的同時，也有利於自己思想素質的提高，何況，寫感謝信還是一種鼓勵先進，宣傳先進，促進精神文明的發展呢？對同學們來説，也是學習應用文的一次實踐過程，與自己的語文學習也是一致的。因此，不論從什麼角度説，都應該重視學寫感謝信。

操作指導

怎麼寫感謝信？

感謝信的基本格式同表揚信、慰問信一樣，只要懂得一般書信的格式，也就能寫出符合格式的感謝信。但即使格式正確，也不一定是優秀的感謝信。想寫出高質量的感謝信，必須注意幾點：

首先是目的、態度問題。能否寫出有水平的感謝信，不能不從明確目的、端正態度做起。每個人或單位受到別人的幫助時，都應真誠地感謝。因為別人幫助你時，付出了物質的和精神的代價，也等於你無償地佔取別人的部分物質和勞動，怎能不感謝呢？只有出於真誠的謝意，信才會寫得具體、真摯。但是，許多感謝信寫得蒼白無力或華而不實，其原因有時寫信是為了敷衍交差，走走形式。有的呢？還想下次讓別人再幫助你，於是就在信裏胡亂誇張，華而不實。這兩種目的、態度寫出的感謝信都不會有好效果。對於走走形式的感謝信，別人會有想法：“我們真心幫助他們，他們卻對我們這麼冷漠啊。”對於虛飾浮誇的感謝信，別人看了，會覺得那是對自己的諷刺。所以，寫感謝信不妨先查查自己的目的和態度。

第二，感謝信應敍事具體，評價得當，感情真摯。感謝信的內容一般是要列舉別人的幫助，特別不能丟了主要事情，只記芝麻小事，這些事情的敍述既要概括，又要具體，概括但不能空洞，具體卻不能瑣碎。評價得當，即指出其意義，但評價要與敍事一致，不能事小，而評價寫得過分的高；也不能事大，評價又太低，要分寸得當。一般來説內容應寫清是誰給了幫助？什麼幫助？這幫助對自己的意義和影響是什麼？最後表示自己的態度，在這些內容中，都應在字裏行間有真情，有實意，使人感到真摯。

第三，感謝信一般用毛筆抄在紙上，貼在牆上，供人閲讀。所以用詞要通俗，條理要清晰，文筆要簡潔。如寫得又長又羅嗦，且用詞古怪，誰肯站在那兒搬本字典邊查邊讀呢？所以寫感謝信時，要注意寫得通俗、簡潔。

訓 練

同學們從幼兒園到國小，已有幾年了。這期間，你從一個不懂事的娃娃成長為一個國小生，從不識字、不會算數到能看書、寫字、做數學作業，從知之不多，到懂得許多道理，這裏麪包含了老師多少勞動和汗水啊！請以此為材料，寫一封給老師的感謝信。