師範生的教育實踐實習總結

20nn年10月8日至XX年1月6日，懷着對教育事業的追求和理想，以一個學生的身份，我有幸到家鄉的蓮塘六中七年級三班進行了為期3個月的教學實踐。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是學習如何上好一堂課，提高自身的教學綜合能力，促進自身專業成長。

蓮塘六中位於風景秀麗的南昌縣縣城—蓮塘鎮澄湖廣場東路，縣城中心，地理位置十分優越，交通四通八達。蓮塘六中創立於1984年，經過22年的'建設，學校發展成為具有初高中部，佔地面積33660平方米，現有教職工245人的全日制中學，其中，中學高級師126人，中級教師51人，榮獲“全國優秀教師”稱號者3人，國家級骨幹教師1人，榮獲“陳香梅教育基金獎”1人，省市骨幹教師20人，市名師3人，市學科帶頭人2人，縣學科帶頭人20多人。師資力量雄厚，教學管理嚴謹，形成了“文明、務實、團結、奮進”的校風和“認真、勤奮、博學、多做”的學風。我的師傅是我的舅舅羅賢武老師，已經有XX年的國中教學經驗，實習期間，我和舅舅天天相處，我受益良多。

實習第一週：教學不是很難的事，是個比較輕鬆的事。

第一天當我踏進實習學校, 看見朝氣蓬勃的孩子們，就覺得當老師真好，可以天天和一羣孩子們在一起。隨後我們先去了數學組辦公室，舅舅簡單地介紹了一下他的外甥女，並叮囑我説以後要多多向其他的老師學習，我笑着點點頭，有點小小的口拙，又一次感覺到口才的重要性。上午第二節課，舅舅帶我上課，我秉着嚴肅的態度簡單地介紹了下自己就坐到後面聽課去了。內容是有理數的乘法，説實話，第一節課同學們東張西望，我也東張西望，心裏想着這以後三個月的生活，還真什麼也沒聽進去。舅舅當然也看出來了。課後舅舅和我説，他教兩個班，讓我這星期快點適應當老師的狀態，從第二週起我就聽一節課，然後去另一個班上同樣的一節課。心想，這簡單，現學現賣唄。於是整個一週我都懷着輕鬆的心情聽課，做些簡單的筆記，期待着第二週的來臨。

實習第二週：教學不是一個人的事，而是一個班級的事。

聽過了舅舅上第二章，一元一次方程，從算式到方程。我開始了人生中的第一節課。預備鈴剛響，我就輕輕地走去了教師，在黑板上寫好了今天的課題，然後嚴肅地站在門口等同學們安下來。正式鈴響後便開始上課，舅舅當然是要坐在後面給我把關的。説實話，對於上課我是一點也不緊張的，覺得自己天生就是當老師的料。課前我已經備好課，於是我按照教案輕鬆地上着，眼神稍微有點點不知看哪，由於我語速有點快，於是35分鐘時我就上完了內容，佈置完作業還剩5分鐘，我也不知道幹嘛，也是就宣佈下課。同學們很快就收好書包走去校門口回家。回到辦公室，舅舅先讓我自己總結下這堂課。我總結説：基本上內容都講清楚了，就是不知道同學們作業會做的怎樣。板書小了點，語速快了點。

隨後舅舅評説：“1.你的板書的確小，語速的確快；2.因為你語速快導致提前下課，嚴重違反教學常規，可能會有學生這幾分鐘就會出安全事故；3.你之所以上的那麼流暢，主要並不是因為你備課充分，相反，正是因為你備課不充分，沒有考慮到什麼時候該與同學們的交流，課堂上，教師主導，學生主體，而你，並沒有及時地去和同學們溝通，檢查他們的理解情況，一直都是自己在那自導自演，比如，在用未知數表達未知量時，你是直接給出的，而沒有引導學生自己去表達，再比如，講到算式與方程的優缺點時是你在總結，而沒有注意引導學生自己去思考總結；4.你課題應該上課後在寫，這樣你就不會忘記導入新課；5.表揚下，你很自信鎮定，一點也不緊張。”