【推薦】意義的作文4篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的意義的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

意義的作文 篇1

今天是7月14日，星期六。我和妹妹都非常高興，因為媽媽告訴我，她要和爸爸帶我們一起去新開的華夏文旅海洋館玩兒，我們可高興了呢！

早上我們早早的起來，去爺爺奶奶家吃早飯，然後，我們就準備出發了。

海洋館離我們的家非常遠，所以到那裏時，已經是十二點了！媽媽先去換票，她還根據今天的節目表安排了我們的行程，我們先進了海洋館。在海洋館裏面我看見了特別特別特別大的魚，但是，只要你低了頭就會驚訝，因為那大的魚，它的寶寶竟然只比清道夫大一點！這太好玩兒了，所以我們看了很久。

緊接着，我們又看了美人魚表演，他們表演的都非常好，而且，最後還有表演水上芭蕾的美女阿姨助演，她們一會把腿擺成愛心形，一會又擺成環形，各種隊形和組合變來變去，我、媽媽、爸爸和妹妹都覺得很精彩。

看完美人魚表演後，我們又來到了白鯨劇場，觀看了鯨魚和海豚的精彩表演。裏面最令人驚訝的地方就是海豚在表演的時候天花板上有繩子放下來兩個紅色的球，然後，隨着馴獸師一聲令下，兩隻海豚向兩個紅氣球飛奔過去，然後同時躍出水面頂到了球。

過了不久，海豚表演也結束了，我們趕緊離開趕往下一個場館，因為接下來的節目就是今天的重頭戲《駝鈴傳奇》。裏面的故事是關於絲綢之路的。其中有兩個特別精彩的部分，第一個是那些趕路的人在路上遇見了一羣狼，那可真的是一羣“狼”，突然就發現台上的人跑走了，他們朝着我們這邊跑了過來……我們的背後竟然架起了一座木橋，當演員跳到木橋上時，“狼”也追了過來。但是不用擔心“狼”會跳下來咬你，因為“狼”其實是狼狗演員假裝的！第二個是他們準備返回家鄉時天降大雨的環節，還有大瀑布。大瀑布到底有多大呢？這麼説吧，大到所有的人都驚叫起來，我們坐在第十一排，水都可以濺到了我們身上！

看完表演，我和妹妹一上車就睡着了。

今天，我覺得過的很有意義，因為我們今天既放鬆了上學時緊張的身體和頭腦，又看到了以前沒有見過的各種魚和精彩的表演，今天真是有意義的的一天呀！

意義的作文 篇2

每一個出現在我生命裏的人都有他存在的意義。喜歡我的人讓我學會了温暖、我喜歡的人讓我學會了自持。

人的一生或許很短、或許很長。就看自己如何去選擇。

在這樣一段旅途中會有很多的站牌、很多的路口。還會遇到許多形形色色的人。最終是否能夠成功、那就得看自己的定力有多足、能不能抵制誘惑。

上帝對每一個人都是公平的、沒有什麼幸運不幸運的。機會得自己去爭取。不要總是去抱怨生活中的一些點點滴滴、也更加不要去後悔。因為那樣只會徒添自己的煩惱、於事無補。我們不是聖人、避免不了犯錯誤。我們要去做的應該是在犯了錯誤之後、去尋找原因、反省自我。用最好的辦法去彌補。

現實生活當中那些我們所熟知的偉人。他們也不是我們想象的那麼幸運。他們只是把最出色、最好的一面展現在了我們所有人的面前。其實他們也如我們普通的人一樣經過了許多的挫折、磨難。然後再通過自己的努力 、才換來他們現在所擁有 的一切。

要知道這個世界、黑暗總是與光明共存、我們無法逃避黑暗、但是我們永遠可以選擇擁抱光明。

在當今的這個社會上、人心是很複雜的東西。有着很多我們揣摩不透的。其中也隱含着我們所不能預料到的危險。有很多種相遇開始都是難捨難分的。到最後也不過只是一個最熟悉的陌生人、成為了生命當中的過客。

曾經認為的不可割捨、現在也就被這樣給遺忘了。我承認自己身上有孩子氣、想法很天真、還喜歡沒心沒肺地傻笑。但我能懂得什麼是好、什麼是壞。在別人的眼裏、我是温室裏的花朵、而且還是套了一層塑料袋的。但是我想説的是：我會在未來的歲月裏努力地去改變自己、在大雨的沖刷下展露出自己全新的面目。

要許諾、其實很簡單。可如果要自己真的去實踐的話、卻是一件很困難的事情。所以我們每一個都應該去銘記孔子説過的--先行其言而後從之。爭取把這種思想境界應用到生活當中去。讓它成為你前進道路上的一股力量、促使你大步地向前邁進。

世界上沒有完美的人、只有最勤奮、最會爭取機會的人。

意義的`作文 篇3

寒假裏的一天下午，明媚的陽光普照着整個大地。我興高采烈地去奶奶家玩。

一進奶奶家的大廳，我一看，一個人都沒有，甚至連常常來奶奶家的幾位老人也不在。我走進廚房，看見奶奶正在一聲不響地做年糕。我走了進去，説：“奶奶，我來幫你。”奶奶説：“你還小,還是我自己做吧！”我再誠懇地説：“奶奶，還是讓我幫你吧！”奶奶看我左右難為的樣子，親切地微笑着説；“那好吧！你先到樓上把柴拿下來，然後再它們給劈了。”

聽完，我大步流星地去三樓拿柴。柴拿來了，我又飛快地去廚房拿了一把鋒利的斧頭,開始認認真鎮地劈了起來。經過30分鐘，我費了九牛二虎之力，終於把柴劈好了。柴劈好後，我左手拿三根，右手拿三根地把柴搬進了廚房

進了廚房，奶奶看我滿頭大汗，慈祥地説：“你辛苦了。”我説：“不辛苦,不辛苦,這是我應該做的。”説完，奶奶聚精會神地教我做年糕。到了傍晚，我們終於完工了。奶奶看見自己這麼好的孫子，甜甜地笑了。

從奶奶家出來，涼風習習吹來，我的心情特別舒暢，覺得今天過得真有意義。

意義的作文 篇4

古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”這不僅有關連，是一樁事情的兩種看法而已。遊歷者，活動的書本。讀書則曰卧遊，山川如指掌，古今如對面，乃廣義的遊覽。現在，因交通工具的方便，走幾萬里路不算什麼，讀萬卷書的日見其少了。當有種種的原因，最淺顯的看法，是讀書動機的缺乏。

講到讀書的真意義，於擴充知識以外兼可涵詠性情，修持道德，原不僅為功名富貴做敲門磚。即為功名富貴，依日下的情形，似乎不必定讀書，更無須借光聖經賢傳，甚至於愈讀書會愈窮，這無怪喜歡讀書，懂得怎樣讀書的人一天一天的減少了。讀書空氣的稱薄，讀書種子的稀少，互為因果循環。

現在有一些人，你對他説身心性命則以為迂闊，對他説因果報應則以為荒謬，對他説風花雪月則以為無聊。不錯，是迂闊，荒謬、無聊。你試問他，不迂闊、不荒謬、不無聊的是啥？他會有種種漂亮的説法。但你不可過於信他，他只是要錢而已。文言謂之好利。有一個故事，不見得靠得住，只可以算笑話。乾隆帝下江南，在金山寺登高，望見江中大大小小的船，戲問隨鑾的紀曉嵐，共有幾隻。這原是難題，拿來開玩笑的，若回答説不知道，那未免殺風景。紀回答得好，臣只見兩條船，一條為名，一條為利。在那時，這故事諷刺世情已覺刻露，但現在看來，不免古色古香。意存忠厚，應該對答皇帝道，只有一條船。

好利之心壓倒一切，非一朝一夕之故。古人説：“不以利為利，以義為利也。”以義為利是遙遠的古話。退一步説，以名為利。然名利雙收，話雖好聽，利必不大。惟有不恤聲名的幹，以利為利，始專而且厚。道德名譽的觀念本多半從書本中來。不恤聲名與不好讀書亦有相互的關連。

在這一味好利的空氣中尋求讀書樂，豈不難於上青天，除非我們把兩者混合。假如我們能夠立一種制度，使天下之俊秀求官位利祿之途必出於讀書，近乎從前科舉的方法，這或者還有人肯下十載寒窗的苦功，嚴格來説，這已失卻讀書的真意義，何況這制度確立還遙遙無期。

現在有一種情形，這十年以來，説得遠一點，二三十年以來都如此，這是國文程度顯著的低落，別字廣泛的流行着，在各級學校任教的，人人皆知，人人皺眉頭痛，認為不大好辦的事情。這嚴重的光景，不僅象徵着讀書階段的崩潰，並直接或間接影響到民族的前途，國家的生長

文字教育好像不算得什麼。文字原不過白紙上畫黑道，一種形跡而已，但文化卻寄託在這表跡上。我們常誇説神州立國幾千年，華夏提封數萬裏，這種時空的超卓並不必由於天賦，實半出於人為，皆先民積久辛勤努力所致，我們應如何歡喜慚愧，卻不可有恃無恐。方塊字的完整，艱深，固定，雖似妨礙文化知識的普及，亦正於無形之中維護國家的統一與永久。從時間説，我們讀古書如《孔孟》，覺得孔子孟子似乎不太遠，而杜工部蘇東坡的詩文呢，他們兩位活像我們的老前輩，這是方塊文字不易變動之力。假如當初完全用音標文字，那不必提周秦兩漢，就是唐宋，也就很遙遠而隔膜，我們通解先民的情思比較困難，而華夏國本亦因而動搖不安。再從空間説，北自滿洲，南迄嶺海，雖分南北中三部，細分還有更多的區域，然而中國始終只有一個，譬如説廣東話與北京話完全兩樣，而紙上文字完全一致，我國屢經外夷侵略，或暫被征服，而於風雨飄搖中始終屹立不失者，上面已表過是先民血汗的成績，而在民族的團結上，文字確也幫忙不少。歷史事實具在，不容易否認的。

所以文字教育的失敗，表現上看只是讀書種子稀少，一般國文水準低落而已，骨子裏已損害民族國家的前途，自非好作危言聳人聽聞。廢書不讀可謂今日之流行病。用功的人難道沒有？即有少數人的好學潛修也不足挽回這頹風。即以學校教育而論，聽講的時間每多於自修，而自修課業，有如太史公所謂好學深思心知其意者能有幾人？我不敢輕量天下之士，武斷地説或者不多罷，如何使人安心向學，對讀書感到興味，似是小事，卻是牽連社會生計問題，譬如餓着肚子讀書當然不成的，更有關於教育考試銓敍各制度的改革。我們從事教育寫作文字的固責無旁貸，但也不僅是個人努力的事，而成為民族復興國運重光的大業之一支了。