保育老師先進事蹟材料

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到事蹟材料吧，事蹟材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。事蹟材料到底怎麼擬定才正確呢？以下是小編整理的保育老師先進事蹟材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

保育老師先進事蹟材料1

播種希望，收穫未來。因此，她時時處處以自己的責任心，事業心和進取精神去影響青年教師。在科研工作中，甘願做綠葉，支撐青年教師擔任課題組長，為課題研究提供大量寶貴的工作經驗。幼兒園申報區級重點課題時，她讓青年教師唱主角，自己當配角，為課題研究出謀劃策，為課題立項查找資料，撰寫課題情報綜述，為教師的科研論文指點謎經，當科研課題獲得區二等獎和三等獎時，她卻毫無分功之念，甘做綠葉。

燃燒的激情，使她一頭扎進工作，便渾然忘我——丁老師是幼兒園兼職的工會主席，面對繁瑣的工會工作，她始終能夠有條不紊的處理好班級工作與工會工作，特別是關注幼兒園80多名退休教職工的生活。以工會組織機構為依託，帶領幼兒園團隊合作拼搏，出色完成了各項任務，為幼兒園帶來了一個個團隊榮譽獎。

作為一名優秀的工會主席，她參政議政意識能力強，為推進幼兒園民主管理規範化，她嚴格遵守教代會工作程序，維護羣眾的根本利益。特別是近年來襄一幼兒園擴大教育資源，合併了一所教育資源薄弱的幼兒園之後，她充分發揮教代會的凝聚力作用，積極地獻計獻策、大膽進言，開展了各種形式的活動，以自己火熱的心，聚攏每一個新襄一人的心，使幼兒園在合併中穩步過度，同步發展。為了新襄一的發展，為推進新襄一上一個新的台階，她忘記了自己已步入退休的行列，依然領軍參與05年徐彙區燃燒的激情，使她成為孩子們的玩拌——丁老師是一位敬業愛生、潛心鑽研，具有高超教學藝術的一線教師，多年來她的教育隨筆、觀察記錄有幾十本，學習、反思、實踐使她在教育教學中思維敏捷，教育理念新。在與孩子相處中她常常以孩子的玩伴角色，與孩子玩在一起、樂在一起、，在她的悉心教育於關愛下，那些淘氣的、孤僻的、缺乏自信的孩子一個個變得活潑、開朗、聰明健康的成長。經常有家長帶着已經上了國小、中學的孩子來感謝丁老師給予孩子學前期的啟蒙教育，每次新生入園都有許多家長指名要求將自己的孩子編入丁老師的班級，她的工作實績贏得了幼兒園良好的社會聲譽。

她，平平凡凡，沒有這麼可歌可泣的英勇事蹟，但她充滿激情，做得實實在在。追求，對她來説沒有休止。

保育老師先進事蹟材料2

一、努力工作、默默無聞

“為師生服務指導思想就把工作看成事業熱誠那無論也做不好幼兒園保育工作”。每天幼兒園中第來園一定保育組成員最後離園也當數他們教室整理、打掃、消毒、準備幼兒午餐、毛巾看似簡單活在他們做來就有着諸多要求物品“安全、合理”放置；地面衞生、濕性、科學打掃；消毒液合理配製幼兒菜譜科學制定等都一一地滲透在其中同時還要求保育員每天在做好日常工作同時幫助老師一起做好班級幼兒生活護理工作在體弱兒管理上更注意同時也得到了老師和家長一致認同象這學期幼兒園中來了一位特殊幼兒大小便在身情況多説每天吧但起碼每週總不止一次揚夫珍保育員總在第一為孩子換上乾淨衣褲有一天一連6、7次有時還在剛剛午餐後但她總毫無怨言服務着。好象事在其他成員身上也時有發生可就他們有着“一切為了孩子”心從把這種情況當作工作內容附加而成了應該默默地奉獻着

二、勤於學習、不甘落後

“學習對於任何人來説都永無止境同時它也年齡界限”在保育組中你就可以得到證實以往只拿着保育工具做事他們現在拿起了筆寫起了工作計劃、小結；張開嘴説起了普通話；伸出了手做起了紙工、畫起了圖畫，這看似小小舉動但對組成員來説一次業務能力飛躍

就如上學期結合幼兒園園務計劃中人人都説普通話活動開展“人人都來當一回主持”教研活動通過她們選擇材料、閲讀、談談感想、主持業務學習、建立個人業務聯繫體弱兒童等環節既鍛鍊了成員之間口頭交流膽量和能力也使他們普通話基礎整體有了明顯提高

幼兒園90%教師都參加了高一層次學歷進修於保育組成員們也不甘落後參加了雙休日大專班、中級保育員、中級廚師等學習同時還開展了“你進步就要帶着集體一起進步”活動不管誰學到了好知識、經驗就毫無保留教給其他人根據幼兒園工作中“每學期要有新奮鬥目

標”要求開展電腦初級知識學習、保育科研《培養幼兒良好口腔衞生習慣》等活動現在也正有序地進行着落後就要捱打、就會被社會所淘汰這已每個保育組成員共識了

三、團結協作、共同進步

幼兒園從園長到教師、到保育工作人員個個有着一顆樂於助人心而且幼兒園工作氣氛宛如家庭無論有事總一起去落實、去完成就如上學期幼兒園在獲得“綠化合格單位”基礎上又申報了“市花園單位”對幼兒園綠化、環境建設提出了更高要求於保育組成員又毫無怨言挑起了拔草、護理工作不管雙休日、假期；不管烈日炎炎還寒冬臘月他們總不忘擠出鋤草記得“花園單位”驗收前幾天天氣冷而且還下起了小雪保育組成員個個手持工具為了幼兒園榮譽工作着讓我感動一人有怨言他們你幫我往在寒風中譜寫着一曲曲動人讚歌

一滴汗水獲得一點成功；一片心血催化一項事業年4月、年2月幼兒園食堂連續被評為區優秀食堂；年10月區保育工作現場觀摩及區保育工作經驗交流會在我園召開；年7月幼兒園保育工作在區教育局黨政工作會議上作交流今年我園保育組又非常榮幸地被評為區保育工作先進集體年11月幼兒園綠化工作順利通過了市、區綠化委員會、園林所領導檢查榮獲“上海市花園單位”美譽年7月保育組《幼兒不良飲食習慣矯正研究被評為鎮第三屆教育教學研究成果二等獎這些榮譽獲得正凝聚着每個保育工作者亮點

想起一位哲學家話：讓心靈迎着新世紀歡笑意味着將以儘可能利索人生姿態拋卻痛苦而沉重負擔輕裝地、愉快地面向生活面向世界、面向未來這也大盈幼兒園全體成員心聲今後決心繼續認真貫徹實施《規程》、《綱要》精神加大改革力度不斷創新進取使幼兒園保育工作與時俱進！

作為保育工作者努力工作默默無聞；作為幼兒園中一員勤於學習不甘落後；作為同一教研組同事團結協作共同進步就大盈幼兒園保育組全體成員們“團結就力量！”一直以來總以“建立一支高素質、精業務、講團結”保育隊伍嚴格要求着以不為集體拖後腿、而盡所能添光

彩,時刻鞭策着相信：憑着執着追求、憑着對事業熱愛、憑着奉獻精神聚集每個人亮點一定能使集體發光一定能為幼兒園添光增彩

保育老師先進事蹟材料3

在常人的眼裏，幼兒教師這一職業是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，沒有驚天動地的感人事蹟，有的只是平凡，有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中，×××老師作為幼兒園的一名年輕教師，執着地傾注着她的熱情，奉獻着她的真情，也在無盡而又快樂的付出中收穫着

激情滿懷，無私奉獻

“熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命”。憑着這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，×老師在平凡的教學工作中永遠保持着一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。她用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級裏的每個問題、用全部的愛呵護着每一顆幼小的心靈。

記得×老師班上有這麼一位學生，家中姐弟多，生活艱苦，經常被小夥伴欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人説話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心裏疼在心上。對他這樣的學生代老師及時發現，總是給以更多的關心，及時瞭解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的孩子談話，積極表揚幫助他的孩子。孩子的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的温暖。有一次他平靜而發自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”×老師的一片真心和孩子的真性情，深深地影響着我們每一位老師和孩子。

追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。代老師堅持學習，以此提高自己的文化素質。教育教學活動方面，她遵循各科教學大綱，刻苦鑽研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，並根據幼兒年齡特徵的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創新，從而掌握多方面的知識與技能。同時她還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐後散步、户外郊遊等日常活動向幼兒進行愛護環境，節約用水，不浪費糧食，熱愛大自然，愛護花草樹木的思想教育與引導。

在搞好教學工作的同時，她還協住班內其他人員，密切配合做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學與衞生保健工作，針對所發現的問題，認真研討制定合理有效的教育措施。為進一步做好家園共育的一致教育工作，她通過認真填寫家園聯繫冊、進行家訪、與家長個別交談等途徑，使家長更進一步的瞭解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長的素質，得到了家長對她的一致好評，用家長的話説就是“孩子交給和老師我們放心”!

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知後面的路還很長。在教育這片田園裏勤奮耕耘，積極探索，奉獻無悔的青春。代老師始終堅信“痴心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的幼兒教師，讓桃李香滿天。

保育老師先進事蹟材料4

用愛心去温暖孩子的心靈，由於工作的需要，學校安排我做保育員工作，負責一二年級國小生的起居和日常生活，當時自己有很多想法，也有些想不通，但我還是服從了領導的安排。

一開始由於工作性質的改變，不太適應，於是我搜集一些報紙、刊物上登載的有關保育、學生生活指導方面的文章或先進材料，學習先進管理方法，學習有關保育方面的知識，以“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”為宗旨，讓學生感受到在校住宿就像在家一樣，讓學生沐浴在愛的陽光之下，每天都有燦爛的笑容，愉快的心情。

嚴明的紀律能使學生安靜生活，為做到讓學生生活有規律，我首先培養小助手，一棟培養一名棟長，一個舍培養一名舍長，這樣一個棟有一名棟長和4名舍長，不定期給棟長、舍長開會，交待各自任務和管理方法，然後有目的跟蹤觀察，發現問題及時糾正，多次召開全棟學生會議，學習本校制定的“住宿生管理制度”，同時提出一些不成文的要求，遵守作息時間，聽到熄燈鈴馬上關燈睡覺，就寢期間不許説閒話，不讓學生在宿舍過道追跑打鬧、防止學生摔傷，控制學生往屋裏打水的原因是：

一、灑在地板磚上沒法幹，另外舍內有水汽學生的行李易受濕潮，影響學生的身體健康。

二、是有的學生打開水容易燙傷其他同學。培養學生集體主義精神，我經常教育學生，一個舍的學生，一個棟的學生，要像一家人一樣相處，互尊互讓、團結友愛、相互幫助。

學校是學生的第二個家，大家都是同學關係，是校友關係，更是兄弟姐妹關係，大同學住上牀，小同學住下牀，起牀後大同學幫助小同學疊被、清鋪面，實施“一幫一”活動，洗臉時，交給洗臉方法，特別是一年級同學大多數在家都是大人給洗，到校後自己不會，大學生領着小同學到餐廳吃飯，幫助打菜、打飯，飯後替小同學洗餐具;

晚上有的學生大便不敢去廁所，我讓學生提倡相互幫助精神，這樣每次晚上去廁所的學生都有人陪着。講衞生是舍務工作重要組成部分，也是關係到學生身心健康的問題。首先讓學生定時開窗通風，保證舍內空氣清新，讓學生經常洗頭、洗腳，每次放假回校各舍都要檢查，對不講衞生的學生進行説服教育，使學生認識到個人的.衞生好壞直接影響着一個舍乃至一個棟學生的身體健康。

現在同學們以大帶小，個人衞生都比以前強了很多，各舍輪流晾曬被子，學校也定期對舍進行消毒，晚上為方便學生小便，各舍門外的過道上都有尿桶，為防止氣味在過道彌散，首先培養學生良好的小便習慣，晚上拿尿桶前讓學生在尿桶裏少放一些水，另外小便後把桶蓋蓋好，早晨倒完尿後，再用水把尿桶沖洗一下，這樣才給學生創造一個良好的衞生環境。

拾金不昧精神是中華民族的傳統美德，這種精神對在一起住宿的學生來説是不可缺少的，有的學生特別是一二年級學生，在家裏吃穿等生活方面，都由家長管理，在校他們不習慣自己管理物品，毛巾、牙具、鑰匙等隨手忘掉，現在學生管理好自己物品的同時，拾到東西都會交給保育員老師，學生髮揚了拾金不昧的精神，同時也扼制了偷別人東西的不良習慣。

關心愛護學生是我幹好工作最好的方法，這種愛，恰恰是在生活小事中才能體現出來，我把他們看作是自家的孩子，用對待自己孩子的態度去對待他們，學生愛吃辣片、辣條之類的食物，我告訴他們少吃，吃多對胃、肝都有傷害，讓他們記住吃飯“早吃好、午吃飽、晚吃少”的規律，吃飯要按時吃，不能吃零食，我每天都是晚睡早起，夜間還要起來幾次到各舍看一看，特別是一二年級國小生。

睡着後，出現各式各樣的姿勢，有的橫着睡，有的斜着睡，有的把腿放到別人身上，有的枕着別人睡，真是千姿百態，這時就要把壓着別人的學生輕輕搬開，以防壓壞，冬季給撩開被子的同學輕輕蓋上，有的衣服撕了，我拿出針線細心給他縫上，晚上有的學生病了，我找來自己備的藥，端來水，給學生吃上，及時通知家長，讓學生的病能及時得到治療，冬季經常檢查門窗是否關好，防止學生感冒，有的學生特別是一年級學生，因飲食不規律，也許水土不服等原因，有時候大便在褲子裏，二年級平**同學就是其中一個，那真是又髒又臭。

但是，當看到他天真無奈的眼神時，愛心驅使自己去把孩子的衣服脱掉，然後用温水把他身子洗淨，隨後把褲子洗乾淨，這種事孩子的家長可能沒做過，而我做到了。學生集中，尿牀的事時有發生，特別是個別學生，因有病尿牀次數多，為不傷害學生自尊，防止別人對尿牀學生的嘲笑，一方面安慰尿牀學生，另外多次對學生講：尿牀是病，大家都要關心他，幫助他，現在學生都主動幫尿牀的學生晾曬被褥，我還讓尿牀的學生做兩個褥子，以便替換，既維護了尿牀學生的自尊，同時又得到了大家的同情和幫助。自理能力培養是保育員工作必不可少的。

學生到校後，首先要求他們自己穿衣，學着疊被，讓大學生一對一的教，自己學洗餐具，讓他們把從家拿的錢要節省花、平均花，學會理財能力，剛入學的學生，開始不會洗臉，抬着頭兩手捧着水往臉上方，結果水順着胳膊流到袖子裏，看到這種現象，我給學生作示範，再對個別學生手把手的教，就這樣學生都學會了洗臉。

安全重於泰山，在每學期我都召集住宿生進行多次集體安全教育，使他們掌握一些校內外自我保護知識，如交通安全知識、防火知識、自我防衞知識。學校是未成年人聚集的場所，屬弱勢羣體，由於學生生理和心理髮育不成熟，特別是國小生自我保護意識和能力較弱，一旦發生事故，後果不堪設想，為未成年人提供安全的生存空間，建立一個安全的學習生活環境，是保育員的首要責任，是做好教育工作的前提條件，所以我在工作中時刻樹立安全第一的思想。

學生就寢後，我都逐個檢查宿舍門窗是否關好、插好，是否有缺宿學生，並在舍務日誌進行記載，註明缺宿原因和學生去向，並及時同家長取得聯繫，查清原因。為了提高安全意識，每學期我都組織學生進行實際演練，使他們學會遇到突發事件時怎樣沉着冷靜地去應付、疏散和自我保護。學校的主旨是育人，不僅體現在課堂上，各類活動中，還應體現在日常生活中。

我充分利用宿舍這塊育人陣地，不僅引導學生嚴格遵守紀律，學會生活自理，講究衞生，還要讓學生學會怎樣做人，做什麼樣的人。為此我發動學生為自己的宿舍起一個名字，並附有文字説明，提出一個大家奮鬥的目標，着重培養學生從某一個方面做起，怎樣做好這一方面。要求學生牢記在心，並落實在行動中。

為了充分發揮每個學生的特長，各舍都建立了自己的園地，目的就是讓每個學生在活動中樹立信心，培養好習慣、興趣，展示自己的特長，從中受到教育。作為一名保育員，應該做到嘴勤、手勤、腿勤，忠於職守，樂於奉獻，不求索取，努力把工作細化，時時想着學生，時時為了學生，精心呵護每一位學生。不但培養學生的自理能力，安全意識，還要充分發揮宿舍的育人功能，讓學生珍愛生命，學會生存，愉快生活。保育員工作雖然瑣碎繁雜，十分艱苦，但我有決心，有信心，有能力把這份工作做好，做一名領導放心、家長滿意、學生愛戴的合格的保育員。

保育老師先進事蹟材料5

一、努力工作、默默無聞

“為師生服務指導思想就把工作看成事業熱誠那無論也做不好幼兒園保育工作”。每天幼兒園中第來園一定保育組成員最後離園也當數他們教室整理、打掃、消毒、準備幼兒午餐、毛巾

看似簡單活在他們做來就有着諸多要求物品“安全、合理”放置；地面衞生、濕性、科學打掃；消毒液合理配製幼兒菜譜科學制定等都一一地滲透在其中同時還要求保育員每天在做好日常工作同時幫助老師一起做好班級幼兒生活護理工作在體弱兒管理上更注意同時也得到了老師和家長一致認同象這學期幼兒園中來了一位特殊幼兒大小便在身情況多説每天吧但起碼每週總不止一次揚夫珍保育員總在第一為孩子換上乾淨衣褲有一天一連6、7次有時還在剛剛午餐後但她總毫無怨言服務着。

好象事在其他成員身上也時有發生可就他們有着“一切為了孩子”心從把這種情況當作工作內容附加而成了應該默默地奉獻着

二、勤於學習、不甘落後

“學習對於任何人來説都永無止境同時它也年齡界限”在保育組中你就可以得到證實以往只拿着保育工具做事他們現在拿起了筆寫起了工作計劃、小結；張開嘴説起了普通話；伸出了手做起了紙工、畫起了圖畫

，這看似小小舉動但對組成員來説一次業務能力飛躍

就如上學期結合幼兒園園務計劃中人人都説普通話活動開展“人人都來當一回主持”教研活動通過她們選擇材料、閲讀、談談感想、主持業務學習、建立個人業務聯繫體弱兒童等環節既鍛鍊了成員之間口頭交流膽量和能力也使他們普通話基礎整體有了明顯提高

幼兒園90%教師都參加了高一層次學歷進修於保育組成員們也不甘落後參加了雙休日大專班、中級保育員、中級廚師等學習同時還開展了“你進步就要帶着集體一起進步”活動不管誰學到了好知識、經驗就毫無保留教給其他人根據幼兒園工作中“每學期要有新奮鬥目標”要求開展電腦初級知識學習、保育科研《培養幼兒良好口腔衞生習慣》等活動現在也正有序地進行着落後就要捱打、就會被社會所淘汰這已每個保育組成員共識了三、團結協作、共同進步

幼兒園從園長到教師、到保育工作人員個個有着一顆樂於助人心而且幼兒園工作氣氛宛如家庭無論有事總一起去落實、去完成就如上學期幼兒園在獲得“綠化合格單位”基礎上又申報了“市花園單位”對幼兒園綠化、環境建設提出了更高要求於保育組成員又毫無怨言挑起了拔草、護理工作不管雙休日、假期；不管烈日炎炎還寒冬臘月他們總不忘擠出鋤草記得“花園單位”驗收前幾天天氣冷而且還下起了小雪保育組成員個個手持工具為了幼兒園榮譽工作着讓我感動一人有怨言他們你幫我往在寒風中譜寫着一曲曲動人讚歌

一滴汗水獲得一點成功；一片心血催化一項事業年4月、年2月幼兒園食堂連續被評為區優秀食堂；年10月區保育工作現場觀摩及區保育工作經驗交流會在我園召開；年7月幼兒園保育工作在區教育局黨政工作會議上作交流今年我園保育組又非常榮幸地被評為區保育工作先進集體年11月幼兒園綠化工作順利通過了市、區綠化委員會、園林所領導檢查榮獲“上海市花園單位”美譽年7月保育組《幼兒不良飲食習慣矯正研究被評為鎮第三屆教育教學研究成果二等獎這些榮譽獲得正凝聚着每個保育工作者亮點

想起一位哲學家話：讓心靈迎着新世紀歡笑意味着將以儘可能利索人生姿態拋卻痛苦而沉重負擔輕裝地、愉快地面向生活面向世界、面向未來這也大盈幼兒園全體成員心聲今後決心繼續認真貫徹實施《規程》、《綱要》精神加大改革力度不斷創新進取使幼兒園保育工作與時俱進！

作為保育工作者努力工作默默無聞；作為幼兒園中一員勤於學習不甘落後；作為同一教研組同事團結協作共同進步就大盈幼兒園保育組全體成員們“團結就力量！”一直以來總以“建立一支高素質、精業務、講團結”保育隊伍嚴格要求着以不為集體拖後腿、而盡所能添光彩,時刻鞭策着相信：憑着執着追求、憑着對事業熱愛、憑着奉獻精神聚集每個人亮點一定能使集體發光一定能為幼兒園添光增彩