關於學期班級工作計劃彙編九篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始做一個計劃。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的學期班級工作計劃9篇，歡迎大家分享。

學期班級工作計劃 篇1

一、班級情況分析中（4）班一共有32個幼兒，其中7個女孩，男孩佔了班裏的絕大多數。這是一個新成立的班級，所有的幼兒都是插班生，有些幼兒從其他幼兒園轉過來的，多數從未上過幼兒園。經一段時間的觀察，發現很多小朋友都有各種壞習慣：挑食，吃飯要別人喂，吃得滿桌子都是飯，不跟別人打招呼，不睡午覺，太自我為中心。根據本班的實際情況，特制訂本學期的班級工作計劃，旨在幼兒能健康快樂地成長。

二、保教工作遵循保教結合的原則，兩者互相滲透。幫助幼兒形成良好的習慣是保教工作的重點工作，具體方法途徑如下：

1、給幼兒創造舒適潔淨的生活學習環境。開學初要做好班級環境佈置；保育員每天要做好班級衞生消毒工作。

2、在平時的保育工作中，幫助幼兒養成良好的生活行為習慣。教會他們自己的事情自己做，吃飯、穿衣、疊被子、背書包等等，都要自己做；教育他們要做一個有禮貌的好孩子，見面主動打招呼、不隨便拿別人的東西、樂於助人、懂得傾聽等等。

3、適逢換季，教師、保育員注意觀察天氣的變化，隨時幫助幼兒增減衣服。

4、多留意幼兒的情緒變化，這與幼兒的健康狀況有很大的聯繫，一發現幼兒有異於平日裏的表現，應馬上詢問幼兒，並採取相應措施。

5、以遊戲為主要的活動形式，在教學裏，多進行各種適應幼兒身心發展的遊戲，給幼兒創造一個愉悦輕鬆的學習氛圍。

6、對於一些特殊的幼兒，應做好個案分析，客觀地記錄幼兒活動過程及評價，以促進幼兒更好地成長。

三、安全工作安全工作是所有工作的重點，我們應把安全工作放在第一位。具體方法途徑如下：

1、每天做好晨檢午檢工作，做到"一看二摸三查四問"，注意幼兒的精神狀態，摸清楚幼兒有沒有帶一些危險品回園。

2、每天早上提前十五分鐘回教室，檢查清楚班裏的插座、風扇、櫃子、桌椅等等是否存在安全隱患。

3、每次活動前，檢查清楚活動場地是否安全。

4、每天對幼兒進行安全教育，內容有：不到河邊玩，不玩危險品，不玩火玩電，不挖鼻孔，不跟陌生人走，過馬路要小心，地震、火災逃生，上下樓梯注意安全，不亂吃東西，不爬高等等。

5、讓家長知道安全教育的重要性，與幼兒園共同對幼兒進行安全教育。

四、家長工作幼兒園的保育工作，應採取家園合作的方式，共同配合，促進幼兒健康快樂地成長。具體方法途徑如下：

1、以"尊重家長"為原則，與家長一起商討適合幼兒成長的教育方法。

2、利用"家園聯繫欄"、活動黑板，給家長宣傳科學的保教知識，粘貼一些重要的信息，與家長進行有效溝通。

3、利用家長接送幼兒入園離園的時間，詢問幼兒在家情況，告訴家長幼兒的在園情況。

4、做好"電訪"工作。對於一些特殊的幼兒，如遲遲不能適應幼兒園生活的，愛搗亂的等等，應打電話與家長溝通，一起探討教育方法。

這裏是小朋友們新的起點，也是中（4）班的起點，希望在這個班級裏，他們會平安快樂地度過每一天。

學期班級工作計劃 篇2

　　一、明確班級目標

本學期我班的班訓依然是“今日事 今日畢”。只有按時、保質地完成好今日的一切工作，才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務、新挑戰。我班學習口號為：樂學、勤學、博學。

　　二、師生共同完善班規

本學期繼續師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法。在上一年制定的基礎上不斷完善增加。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為。

本學期評優繼續採用由積分的選票和同學無記名投票相結合，分數包括：學習、衞生、紀律、活動、好人好事……等多方面的考核。得分滿50分可換得選票一張，學期末選票最多的為本學期末的“三好標兵”，如有同數量的同學投票選舉。依次類推。表現不好的在得分裏面扣掉。這樣一來無論是什麼層次的學生都可以掙上分，大大激發了孩子的積極性。

　　三、繼續實行一人一崗制度

首先發揮班幹部模範帶頭作用。幫助班幹部樹立威信，鼓勵他們大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求他們，要以身作則。培養幹部團結協作。

其次讓學生參與管理班級。本學期有所改變的是記分由原來的大組長一個人積分改變為同學和組長共同來積分，每個大組的每位組員都有積分的權利和義務。每人工作認真負責可以獲得5分的工作分，積攢夠50分也可以換選票1張。這樣一來學生的責任心會更強，同時對自己的要求也會更加嚴格。實行“一人一崗制度”培養學生組織能力和責任心，使每個學生都有“主人翁”意識，提供學生展示自我的機會，體現學生小主人地位。儘可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓班裏學生儘量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體裏找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。現在已有正大組長4名、副大組長4名。正小組長12名、副小組長12名、值日班長20名、喊隊員8名、管隊員2名、鎖門1名、電腦管理員1名等。大到班長，小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛鍊。

　　四、晨會學生自己開

本學期開始晨會由學生來開，這樣一來每個學生都有了上台當眾發言的機會，先從班長、中隊長、班委開始，給後面同學做榜樣，相信這一活動會開展很順利，會讓所有同學得到鍛鍊的。

　　五、開展讀書活動

早晨到校後自讀語文書內容。晨讀時間領讀班長領讀課外、課內摘抄內容。晚上親子閲讀、自我朗讀。相信在本學期孩子們一定能有新的收穫。

　　六、開展縱橫交錯大比拼

本學期在小組的基礎上有設為縱向4大組，橫向3大組，橫大組和橫大組之間可以互相比賽，縱大組和縱大組可以進行比拼，這樣一來大大調動了學生的積極性，班內出現了“比、趕、超、幫”的氛圍。

　　七、搞好各項課外活動

本學期繼續圍繞學校計劃開展應急演練、學雷鋒活動、植樹活動、圍棋比賽、書法、繪畫、攝影、小製作比賽、六一文藝節目匯演等活動。

本學期班內除了繼續開設圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發生，而且還能豐富了孩子們的課餘生活，更能增進了同學之間的瞭解和友誼。

　　八、家校合力

本學期繼續採用多種方式和家長及時進行溝通，用好校訊通，時刻掌握每一個孩子的狀態，和家長一起共同促進孩子各方面能力的培養。

總之，我會從自我做起，在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恆心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。維護人民教師的良好形象，敬業、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

學期班級工作計劃 篇3

5位孩子沒有離開過家庭和親人，所以在擺脱依戀，適應集體生活各方面還存在着很大的問題，如：來園時哭鬧、不願與同伴交流遊戲、不樂意參加活動、自己不會進餐等。

在經過了一學期的學習、遊戲、生活，孩子們都在原有的基礎上向前跨了一大步，具體表現在：每天能高高興興的來園參加活動和遊戲；學會了在活動後將玩具寶寶送回家；大部分孩子有了初步的自理能力，如：自己動手吃飯，不挑食、自己入廁、自己嘗試穿脱衣服鞋子、排隊時一個跟着一個走、喜歡用普通話與老師交流、喜歡念兒歌、唱歌，表現慾望強。但是孩子們的身上還存在着許多不足，如：有的孩子自制能力較弱，時常與同伴爭搶玩具，有的孩子依賴性還是很強，活動能力較弱，在活動中缺乏自我保護的意識等，針對以上的情況，我們將制定相應的計劃，對孩子在能力、情感、習慣方面進行培養，促進他們的全面發展。

二、 班級工作總目標

在課改精神的引領下，以《綱要》為準則，以《0-3歲嬰幼兒教養方案》為

依據，結合本班的實際情況及年齡特點，採取多種形式，合理安排託班孩子的一日活動，注重個別差異，培養孩子參加各類活動的興趣；通過區域活動，培養孩子的生活能力，幫助孩子掌握新的技能；結合班級的特色，在閲讀活動中發展孩子的認知能力和口語表達能力。

三、 具體工作目標與措施

目標：

通過區域活動，為孩子創設適宜，愉悦的活動環境，使他們能在玩玩、動動、説説、想想中學會更多的技能，提高孩子的自理能力，初步培養他們良好的行為習慣。

措施：

第一階段：（2——4月）

1、知道自己長大了，初步能嘗試做一些力所能及的事。

2、能聽懂普通話，學着用普通話來表達自己的需求。

3、初步能聽從大人關於安全的提示。

4、在老師的引導下，願意用簡單的技能表達自己的感受。

環境創設：

1、創設娃娃家情景，豐富娃娃家內的環境創設，引導孩子有興趣的參加遊戲。

2、通過牆面環境的創設“娃娃的新衣”，引導孩子練習解、扣鈕釦等生活技能。

3、收集大小不同、顏色不同、花紋不同的襪子，引導孩子在遊戲中進行不同的分類和對應。

活動內容：

撕撕貼貼：送給媽媽的禮物 我的小臉 小小手 我長大了

過家家：我來當媽媽爸爸 今天過生日

動動小手：種花 顏色寶寶回家了 奇妙的管子

看看講講：小滴答圖書《小鳥找媽媽》等

第二階段（5——6月）

1、學習穿脱簡單的衣褲。

2、在老師的引導下，不爭搶玩具，不影響同伴的活動。

3、對人有禮貌，願意主動的招呼別人。

4、喜歡講述簡單的故事，喜歡念兒歌。

5、嘗試用繪畫表達自己的願望。

環境創設：

1、休息室佈置孩子自己穿衣服的圖片，鼓勵孩子自己穿衣。

2、利用空間，懸掛綠色的樹葉、藍藍的白雲等，引導孩子感受春天的氣息。

3、牆面環境：花兒朵朵，引導孩子嘗試用繪畫的技能表達自己的感受。

4、創設適合的閲讀環境，投放適宜的嬰幼兒畫報、圖片、自制的圖書等。

活動內容：

做做貼貼：花兒朵朵 柳樹飄飄 夏天到了

過家家：給娃娃穿新衣 開開關關

動動小手：拼圖壘高 找朋友

看看説説：我們一起玩 小丫丫發脾氣等

四、 班級特色工作——閲讀活動

在以往的活動中，我們觀察到有的孩子在看書時，東翻一下，西翻一下，有

的孩子把書打開，忽的一下翻到中間，又忽的翻到前面，個別孩子還有拿到的現象，這些阻礙了孩子閲讀的開展，因此本學期主要目標是培養孩子良好的閲讀習慣和激發孩子對閲讀的興趣。

（一）實施目標

1、培養孩子閲讀的興趣，引發孩子閲讀的願望。

2、創設適宜的閲讀環境。

3、培養基本的早期閲讀常規，如：翻書的方法、如何取放書、愛護圖書等。

4、豐富孩子的生活經驗，為孩子的閲讀做好物質準備。

5、願意與同伴，老師簡單交談。

（二）、實施途徑

1、根據孩子的年齡特點，選擇適合孩子閲讀的色彩鮮豔、形象直觀、具體、富於情趣的圖書。

2、培養孩子閲讀的興趣，每天至少翻看圖書一次，知道書是怎麼拿的，一頁一頁飯看。

3、創設適合託班孩子年齡的閲讀環境（包括看圖講述圖片，供孩子邊看邊説），閲讀區放置適合孩子的畫報、圖片等，會指認書本上的物體。

4、堅持正面教育的積極影響，培養孩子做事善始善終，養成良好的閲讀習慣，如：從書架上拿書、看完書是否放回原處、不撕搶圖書、不把圖書亂放或亂扔地上、一次只拿一本書並認真閲讀3-5分鐘。

5、從瞭解圖書的結構入手，進而對圖書的閲讀感興趣。

6、

為孩子創設輕鬆自由的語言交流環境，如：談話活動，或讓孩子講述簡單的圖書情節等，鼓勵孩子大膽的在同伴面前進行交流。

7、家園共同培養，形成家園教育的協調統一。

（1）、為家長提供活動資料。

（2）、在家園之窗中與家長共同學習早期閲讀培養知識。

（3）利用家庭教育是一對一的有利時機有針對性的對孩子進行培養與強化。

五、個別化教育工作

1、新孩子的穩定期工作，幫助他們逐步適應幼兒園的集體生活。2、個別進餐挑食的孩子），引導他們養成良好的進餐習慣。

3、個別自制能力較弱的孩子引導他們懂得不和別人爭搶玩具，不去影響同伴的活動

學期班級工作計劃 篇4

新學期開始，經過一學年的學習和努力，幼兒的各項能力有了提高，體質有所增強，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規，有較好的衞生生活習慣，有初步的生活自理能力。但還有小部分幼兒在洗手、漱口時玩水，特別是新插班的幼兒生活常規不太好，這樣下去就要下些苦功來提高他們的生活常規，孩子的生活習慣不是一朝一夕就能養成的，需要我們教師持之以恆的對孩子進行教育、監督、引導才能逐步地養成。孩子升上了中班，許多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的，我們教師將給予孩子鍛鍊的機會，讓孩子學會生活要自理好習慣。為此制定瞭如下的計劃：

一、情況分析：

幼兒較調皮，行為自覺性、自制力較弱，還有部分幼兒性格內向，不善言談，不願主動與老師和同伴交往。對個別幼兒採取針對性重點培養，結合本班幼兒的實際情況確定教育目標，做好保育各項工作，努力提高教學質量。

二、班級經營目標：

本學期，我們合理安排幼兒一日生活，動靜交替，抓住生活中每一個教育鍥機，做到保教有機結合，提高保育質量，控制每個月發病率，讓孩子身心健康發展。

1、養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升大班的意識。

　　三、主要工作任務：

1、能夠安靜進餐，做到不挑食、不偏食。

2、知道食品袋上有生產日期和保質期，要食用新鮮的食品。

3、學習正確穿衣方法，根據冷熱脱減衣服，並放入固定位置。

4、願意吃粗糧，瞭解吃粗糧有益於身體健康。

6、培養幼兒玩玩具要輕拿輕放，不要亂扔，不玩了要放回原來的地方，保持活動室的整潔習慣。

7、上好每週下午的體育活動，培養幼兒四肢及各方面的運動。

8、做好幼兒的午休工作，幼兒快讀大班了，指導幼兒疊好被子。

9、注意天氣變化，為幼兒及時增減衣服，預防幼兒患上各種疾病。

10、培養幼兒能用普通話連貫地説出自己的意願和想法。

四、具體工作安排：

　　（一）做好日常保健工作。

1．認真貫徹執行幼兒園各項保育工作制度，如消毒制度、衞生制度、入廁要求等等，嚴格按要求執行。

　　（二）不浪費每個教育楔機。

1．培養孩子主動跟教師反映身體狀況的習慣，不舒服及時跟教師説。

2．在一日生活的各個環節中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞，不浪費每一個教育鍥機，讓孩子通過自己動手服務得到心智的提高。

3．保育工作中，通過以點帶面的形式讓孩子中無壓力狀態下提高自己的能力。3．讓孩子自己形成一定的保健意識。本學期，我們在一日生活中向幼兒介紹、滲透各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識。

4．培養幼兒的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事不做，並能學會簡單的搶救、護理措施。

具體工作安排

　　九月份：

1、知道預防接種的作用，並能配合保健進行接種。

2、知道愛牙日、愛耳日、愛眼日都是和健康有關的節日。能從自己做起，愛護眼睛、耳朵、牙齒等器官。

3、能夠有秩序地入廁，養成飯前洗手的好習慣。

4、知道用正確的.方法關心、保護自己的心臟。

　　十月份：

1、能夠自覺地去主動飲水，保證足夠的飲水量。

2、知道每個人都會有開心與不開心的時候，要經常保持愉快的心情。

3、養成正確的睡姿，能夠安靜入睡。

4、瞭解自己“愛好”，並感受愉快的心情。

　　十一月份：

1、初步練習簡單的整理牀鋪。

2、能比較房間的整齊與雜亂，知道要保持房間的整潔。

3、知道自己有長處也有不足，保持健康的心理。

4、能在遇到挫折的時候調節自己的情緒。保持良好的心情。

　　十二月份：

1、瞭解自己身體中有些器官是極其隱祕的，不能讓別人知道。

2、懂得防止雷擊的基本知識，知道雷雨天要待在家裏，不做危險的事。

3、初步瞭解人體骨骼具有支撐、運動作用，知道保護自己的。

學期班級工作計劃 篇5

新的學期新的期望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後本學期，我班幼兒升入學前班，繼續新的學習和生活，為了使孩子們能安全、愉快的成長，我班三位教師將以愛事業、愛孩子當作自我的天職，工作中儘量做到一切以幼兒利益為出發點，努力建立良好的師生關係，和幼兒度過歡樂的一學期，作為班級的教師，我們深深的意識到，僅有結合自身特點，不斷的學習、反思、總結經驗，才能更有效的開展工作。本學期，我們將認真領會，在深入學習貫徹新綱要》、根據幼兒的實際情景進行有針對性的培養，以便孩子能更好的學習知識和養成日常行為中的習慣，具體計劃如下：

一、班級情景分析

本學期，我班共有幼兒25名，大都是原大班直接升入大班的，新增幼兒一名。孩子們升入了學前班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、職責感、榮譽感均較強，各方面的提高也異常快，三位教師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，理解本事強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往本事較好，幼兒的口頭表達本事較好，能清晰的表達自我的想法和意願。自我服務方面也有了很大的提高，能自我的事情自我做，並能幫忙教師、家長做一些力所能及的事情。需加強：1傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策本事等方面有待進一步培養。2個別幼兒飲食習慣差，挑食現象嚴重，進餐速度緩慢有待加強。3語言組織本事培養。4學習習慣和生活習慣培養，5幼兒禮儀仍需進一步規範。根據以上的具體情景，和我班進入學前班的年齡特點將針對幼兒實際情景，有目的、有計劃的進行教育。

二、班務、教育教學工作重

（一）本學期工作目標

1.認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論。

2.進取為幼兒創設與教育資料相貼合的教育環境，為幼兒營造遊戲氛圍，合理地佈置與安排活動區，為幼兒供給自選、自主活力的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習

3.給幼兒供給真實體驗的機會，儘量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的歡樂。

4.加強各方面的安全防範意識。

5.強調培養幼兒的環保意識。

6.做好幼小銜接的準備工作，開展閲讀，計算，識字的活動，不斷提高幼兒的學習本事，有計劃地引導幼兒閲讀，激發幼兒看書識字的願望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

7.注重日常的音樂活動，精選優秀的音樂作品，注重音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日常活動的一部分。注重培養幼兒打擊樂和大合唱的練習，加強軍樂隊的練習。

（二）工作資料與措施

1.生活方面

（1）開學初，供給機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦學具櫃、操作架等，學習做保潔區的清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。

（2）在生活區，手工區為幼兒準備剪刀、線等工具，學習剪刀、打結的方法；學習自制遊戲用具，如：剪紙、打蝴蝶結等。

（3）天氣轉冷時，在教師的指導下，能添衣服，會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，堅持服裝潔；會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方並放整齊。

2.學習方面

（1）開展“讀好書”活動，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得交流活動。

（2）以“多元智能”理論為理論基礎，以“活動”、“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。（3）加大幼兒做數學練習的力度，開始學習20以內的進退位的練習，為上國小打下良好的基礎。

三、衞生保健工作

衞生工作是我班的一項重要工作，我們三位教師將全力配合保育員，分工不分家，認真完成衞生工作，根據衞生工作常規，認真做好每日的衞生消毒及清掃，並堅持做到每週一大掃每一天一小掃，為幼兒供給一個安全、舒適、整潔的生活環境。

除此之外，我們還要加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，儘量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衞生習慣等。並根據學前班的特點，培養幼兒自理本事，學會收拾、整理、保管自我的物品；學會在户外活動歸來，自我增減衣服；在完成這些工作之外，同時配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。

四、家長工作方面

1.經過“家長園地”、“家長作業”等多種途徑，促使家園教育協調一致。

2.組織好每月家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的瞭解，取得家長對我班工作的支持。

3.繼續組建“學前班家長委員會”，由家長相互推薦，委員會成員參與我班諮詢或為班級決策供給依據等等。新的班級新的合作。相信經過幼兒園、教師、家長和社區的有益互動，能夠到達最好的溝通效果，促進孩子的全面發展，我們必須會和孩子們一齊愉快、順利地度過學前班的第一個學期。

五、班級人員的配合

本學期，我們將增強三位教師之間的配合，做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家，嚴格遵守幼兒園的規章制度，盡職盡責完成好自我的工作，隨時溝通，隨時交流，團結協作，以最佳的工作狀態投入到工作中去，順利完成學前班的各項工作。

學期班級工作計劃 篇6

　　學生情況分析:

經過高一一學年的地理學習，高二文科班學生初步瞭解了高中地理的基本學習內容，對高中地理知識已經有了一定的瞭解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現階段的地理學習與複習打下了一定的基礎。但文科班學生的水平參差不齊，在學習地理的過程中仍明顯的存在着許多問題，特別是學生的地理基礎知識的掌握還很不紮實，缺乏必要的訓記和解決問題的能力與技巧了。

　　教材分析：

高二第一學期，我們要在有限的時間內完成包括國中中國地理、高中地理必修教學內容的學習與複習，學習任務重。國中地理以區域地理為主，着重講空間分佈和區域差異。而必修三以系統地理為主，着重講述地理環境的基本理論和規律。本學期所講內容包括國中中國地理，高中選修教材第一冊全部內容。

　　教學任務及總要求：

1、學習高中地理選修教材掌握人口與環境，城市地域結構與規劃、文化與文化景觀、旅遊活動和世界政治經濟地理格局，使學生拓寬人文地理基礎知識。

2、複習國中區域地理知識中國地理總論，重點使學生認識我國的地理位置，疆域與行政區劃，地形、氣候、河湖以及中國的自然資源等知識。

學期班級工作計劃 篇7

一、班級情況分析

本班共計學生40名，來自周邊十幾個村莊，女生22人，男生18人。經過幾年的國小生活，他們的學習習慣、學習能力都有了較好的素養，多數學生已養成學習認真、對自己要求 嚴格、積極動腦、善於交流的好習慣。但是也有個別學生沒有較好的學習方法和學習習慣，學習不刻苦，上課思想不集中，平時作業拖拉，不求上進，成績較差。就學生的品質而言，大多數學生品德高尚，樂於助人，集體榮譽感較強。

二、指導思想：

認真學習素質教育精神、學校工作意見及行事曆，結合本校的教學要求，加強對班級同學的思想建設，培養學生良好的學習習慣、生活習慣，不斷形成良好的班風，爭創文明班。同時，積極開展貼近學生生活的主題教育活動。

三、工作重點

1、通過各種渠道，激發學生學習的興趣。通過班隊活動課、晨談以及師生間的個別交流和家長會，激發每一位學生，特別是學困生的學習熱情，讓他們在老師、家長和班級同學的幫助下明白一個學生在校的主要職責，能儘自己的力量對待學習，對待每一件事，並使這種習慣伴隨自己終身——永不言棄。

2、 運用“小組合作”形式，制定切實可行的計劃。組織四人合作小組，在這團體中，由一人任組長，各組成績相對接近，在組內進行幫困學習，在組間組織相互競爭機制，充分發揮“榮譽表”作用，敦促學生學習成績、學習能力等方面快速提高。（“榮譽表”分個人榮譽欄、集體榮譽欄，使個人進步與小組進步都能讓同學看得見。）

3、充分發揮小幹部作用，組建一個團結奮進的班集體創建一個優秀班級體，為學生營造一種團結、奮進、崇尚先進、創新的氛圍，使學生在這種班級氛圍內受到感染、約束，這是我們502班的基本目標，為此，我們選拔一批學習優秀、關心班級事務又積極上進的成員為班幹部，組織每雙週一次的班務會，在自修紀律、班級衞生、學生行為規範、班級佈置、出黑板報等方面要求班級小班幹部發揮作用，以點帶線，以線蓋面，使人人為形成積極、上進的班風而努力。

學期班級工作計劃 篇8

　　一、 班況分析：

我班現有22名幼兒，其中男孩12名，女孩10名，大多數幼兒為獨生子女。由於大都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩定，開學第一天就能正常地開展教學活動。通過上學年的教育和培養，我班的幼兒已經適應並習慣了幼兒園的學習生活，各個方面都得到了發展，每個孩子在原有的基礎上有了很大的提高。例如：原來膽小、容易怯場的幼兒，交往能力在不斷提高，並且能在活動中積極舉手發言，清楚的回答問題；幼兒在繪畫方面的能力有所提高，能按自己的意願畫出自己的所思所想；大部分幼兒能積極為集體服務，主動關心幫助身邊有困難的小夥伴；自我服務能力也有了很大的提高，學會了自己穿脱衣褲。但在學習興趣、音樂表現力等方面有所欠缺，個別幼兒有不良行為習慣，如：蹺椅子、不能謙讓，遇事愛爭執等。在新學年，我們將在《園工作計劃》的指導下，結合本班幼兒的實際情況，家園合作，開展班級各項工作，促進幼兒富有個性的發展。

　　二、班級目標：

1、養成孩子間相互學習的好習慣，培養幼兒自主和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感。

3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化為教育行為。

4、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。

　　三、本學期工作重點：

1、教育教學方面：

（1）、開設外教英語、感覺統合、奧福音樂三大特設課程，全方位培養幼兒。

（2）、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利於孩子的發展；

（3）、根據本班幼兒學習與發展的具體情況，針對性地設計和組織一些遊戲，幫助

不錯的幼兒在遊戲中獲得或擴展相關經驗。如，將教學內容延伸至區域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會；將智力遊戲、音樂遊戲及娛樂遊戲等科學、合理地滲透到幼兒的一日活動中去，讓幼兒在遊戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力。

（3）、為了讓幼兒在活動區中真正“活”起來，讓幼兒在做做玩玩中開發智力，提高能力，本學期重點引導幼兒參與活動區的創設，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據教育目標、主題的轉變，定期進行材料的更換投放，並在實踐中進行總結研究。

（4）、加強藝術表現能力的培養。通過豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡聽音樂，唱歌，繪畫，感受音樂及藝術作品的美；學習對音樂對物體進行想象，能用動作，表情或語言表達，或描繪；喜歡錶演，積極大膽地參與表演活動；懂得保持畫面清潔，繪圖的色彩豐富，鮮豔；能欣賞別人及自己的作品，嘗試進行一定的評價。

2、班級建設方面：

尊重幼兒的年齡特點， 在各領域中開展豐富多彩的教育活動，將蒙氏閲讀滲入其中。如在各教育活動中滲透與幼兒年齡相適應的教育目標及教育內容，通過談話、兒歌、故事、遊戲、觀察等手段，通過集體閲讀、圖文並讀、拓展想象等多種途徑開展各種活動，讓幼兒在各個領域的融合中養成良好的閲讀習慣，引導幼兒體會分享閲讀的樂趣。

3、德育建設方面：

（1）有計劃地開展環境教育主題活動。根據幼兒年齡特點和實際情況，充分挖掘生活中環境教育內容，並融入到各大領域之中，讓幼兒在參與的過程中，樹立環保意識，豐富環保知識。

（2）把環境教育滲透於幼兒一日活動中，從小事做起，點點滴滴培養幼兒良好的環保行為。

（3）注重幼兒環保實踐。創造機會，引導幼兒參與環保的宣傳與實踐活動，初步養成幼兒良好環保行為習慣。

（4）教師、幼兒、家長自覺遵守日常行為規範，保持幼兒園及周圍環境的整齊、清潔、優美，營造良好的環境。

4、安全、保健方面：

（1）、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的

不錯的活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

（2）、最大限度地保證幼兒在户外活動中的安全，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育，讓孩子們在進行身體鍛鍊的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

（3）、培養幼兒的自我保護意識。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等。

（4）、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品；增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險物品上牀、檢查幼兒有無將異物放進嘴裏等。

（5）、認真做好衞生消毒工作，嚴格執行各種物品洗刷消毒制度。做好疾病預防工作，做到“早發現、早治療”。

5、家長工作方面：

我們一直認為，家長某種意義上來説，就是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。在這學期裏，我們還將一如既往地做好如下工作：

（1）、熱情接待家長，認真收集家長反饋意見，虛心採納合理建議。

（2）、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

（3）、不定期地與家長聯繫，共同協商育兒經驗。

（4）、進行電話聯繫，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進（ ）幼兒及家園之間的交往與交流。

（5）、繼續開設班級博客，搭建家園互動平台。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信：在今後的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，並用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個幼兒和家長心。

學期班級工作計劃 篇9

新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒實際發展。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作。同時，更將樹立“點點滴滴入手不放鬆，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的名孩子。

現況分析：我班現有人數49人，女孩18人，男孩31人，本學期新生12名，四名女生，8名男生。幼兒經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項遊戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對於新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡説，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由於現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我們將着重培養幼兒的進餐習慣，上課習慣以及遊戲的習慣等。行為習慣的好壞決定着班級的未來和幼兒的未來。這是我們兩位老師經常思索的問題。如何搞好一個先進的班集體，我們主要在以下方面入手：

一、以嚴格的學習作風加強幼兒的學習態度。

幼兒在學習態度上處於一種懶散的狀況，積極性調動不起來，所謂學習在他們的心理還沒有一個整體概念，所以呈現在眼前的是一個沒有競爭力的集體。針對這樣的情況，我們首先在課堂紀律上強抓，每堂課要求幼兒能認真聽，積極舉手回答問題，減少遇到問題就搶答的幼兒的次數，要求每個人都有思考的機會，增大提問的範圍，要求照顧到集體，這樣的學習氣氛要經常保持，避免有“三天打魚，兩天曬網”的問題出現，引起惡劣循環。教師每天針對新問題提出新要求，針對事情做出相應的措施，以免刺傷孩子幼小的自尊心。

二、以多種實踐活動加強幼兒的品德教育。

幼兒的品德最重要，這關係着幼兒將來的做人問題。所以我們在這學期安排了很多豐富的活動，希望幼兒在這些活動中學到很多。

如二月份的——讓幼兒知道正月十五是元宵節，是我國特有的傳統節日，這是常識，有必要讓幼兒瞭解。

三月份的——讓幼兒瞭解三月八日是婦女節，激發幼兒愛媽媽、阿姨的情感，培養他們的關愛之心。

五月份的——讓他們知道五月一日是國際勞動節，組織幼兒參觀各行各業叔叔、阿姨的勞動，使他們懂得尊敬的含義。

六月份的——向幼兒宣傳環保知識，通過他們的言行感染周圍的人們，一起來保護我們的家園。

三、以文學宣傳的形式加強幼兒的衞生習慣。

幼兒最喜歡看書聽故事，從中懂得了許多道理。為了讓幼兒能愉快的養成各種衞生習慣，我們繼續採用講故事的形式。

如：養成不掉飯粒的習慣，經常向幼兒講述故事《大公雞和漏嘴巴》，讓他們來講講聽後的想法，對照自己，逐漸改掉自己不好的習慣。

如：養成洗手的習慣，我們運用了兒歌的方式。一首《洗手歌》，讓幼兒邊説兒歌邊洗手，在洗的過程中進行衞生檢查，逐漸養成正確洗手的習慣。

如：飯後要進行漱口擦嘴，我們給他們看圖片《蛀牙》，知道漱口的重要性等等，起到鞏固的作用，並保持好。

四、以多學習、多關注的態度提升班級特色。

為了能使美術活動中充分發揮孩子的主體作用，把美術活動變成孩子自由想象、大膽創作、體驗快樂的活動，我們給孩子創設一個寬鬆的環境，綜合運用音樂、遊戲、文學、情景和美術活動想結合的方式，讓他們獲得全面而豐富的情感體驗，並通過語言、肢體動作、創作活動大膽地表達出來。俗話説：給孩子一瓢水，教師要有一桶水。剛接觸美術實驗班時間不長，各種的美術教法還不熟練，技法還沒有完全掌握，所以我們在這學期將一如既往得跟班學習，向有經驗的教師學習，積累經驗，把美術活動貫穿與觀察、練習和講評這三個主要環節，提高孩子們的觀察力、想象力和鑑賞力。

孩子作品的成功還在與老師的評價過程，首先，我們隨時注意評價時機和方式。當更多的孩子專注於表現活動時，切忌進行面向集體評價；當孩子作品大部分完成但需要進一步豐富時，可以進行全面評價和引導。其次，注意評價信息的確定性。這對孩子獲得有益的指導很重要。所以我們在評價時將注意避免簡單的“某某小朋友畫得好”或“畫得不好”。應運用更明確的語言，使孩子感受應學習什麼。最後，注意評價具有支持性。小班孩子他們願意用自己的表現方式參與活動，所以我們在評價中更多地給予孩子鼓勵與表揚。讓評價這一平台在美術活動中發揮其作用。

五、以約談、電話交流等形式做好家長工作。

面對越來越多的高學歷、高職位的家長，我們只有把握好每個幼兒各方面的發展情況，細緻深入的瞭解幼兒，這樣才能取得家長的信任與尊重。再者，自己要加強自己的自身修為，多讀一些教育書籍，善於運用一些教育名言和教育規律來影響和指導家長，主動與不同類型家長進行交往，增強親和力。本學期我們改革了“約談”的方式，有家長主動改為教師主動，全方位的進行家園交流。在個別約談前的一星期，重點觀察個別幼兒的在園表現情況，做到有目的、有針對性的約談，避免紙上談兵。有時可採用電話交流的方式或放學空閒時間，真正做到與家長心靈的溝通，與家長聯繫。使本班的家長工作開展的更好。

只有自己不斷努力和進取，只有自己不斷積累和凝聚，只有自己不斷變更和吸收，工作才會做的更好，自己的內涵才會不斷提高，成為人人喜愛的教師，而我們也正朝這個方向努力，這也是我們班兩位老師這學期的計劃。