2018大學聯考理綜生物重要知識點分享

在大學聯考理綜考試中，生物是比較容易拿分的科目之一，我們在考前要複習好重要的知識點。下面本站小編為大家整理的大學聯考理綜生物重要知識點分享，希望大家喜歡。

　　大學聯考理綜生物重要知識點分享

1.細胞以分裂的方式進行增殖，細胞增殖是生物體生長、發育、繁殖和遺傳的基礎。

2.細胞有絲分裂的重要意義(特徵)，是將親代細胞的染色體經過複製以後，精確地平均分配到兩個子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩定性，對生物的遺傳具重要意義。

3.高度分化的植物細胞仍然具有發育成完整植株的能力，也就是保持着細胞全能性。

4.新陳代謝是生物最基本的特徵，是生物與非生物的最本質的區別。

5.酶的催化作用具有高效性和專一性。

6.酶的催化作用需要適宜的温度和pH值等條件。

是新陳代謝所需要能量的直接來源。

8.光合作用釋放的氧全部來自水。

9.植物成熟區表皮細胞吸收礦質元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。

10.高等的多細胞動物，它們的體細胞只有通過內環境，才能與外界環境進行物質交換。

11.糖類、脂類和蛋白質之間是可以轉化的，並且是有條件的、互相制約着的。

12.穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。

13.有性生殖產生的後代具雙親的遺傳特性，具有更大的生活能力和變異性，因此對生物的生存和進化具重要意義。

14.營養生殖能使後代保持親本的性狀。

15.減數分裂的結果是，產生的生殖細胞中的染色體數目比精(卵)原細胞減少了一半。

16.減數分裂過程中聯會的同源染色體彼此分開，説明染色體具一定的獨立性;同源的兩條染色體移向哪極是隨機的，不同源的染色體(非同源染色體)間可進行自由組合。

17. 減數分裂過程中染色體數目的減半發生在減數第一次分裂中。

18.一個卵原細胞經過減數分裂，只形成一個卵細胞(一種基因型)。一個精原細胞經過減數分裂，形成四個精子(兩種基因型)。

19.對於有性生殖的生物來説，減數分裂和受精作用對於維持每種生物前後代體細胞染色體數目的恆定，對於生物的遺傳和變異，都是十分重要的 。

20.對於有性生殖的生物來説，個體發育的起點是受精卵。

　　大學聯考生物考點預測

1、細胞是生物體的結構和功能的基本單位;細胞是一切動植物結構的基本單位。病毒沒有細胞結構。

2、新陳代謝是生物體進行一切生命活動的基礎。

3、一切生命活動都離不開蛋白質。核酸是一切生物的遺傳物質。

4、細胞膜具一定的流動性這一結構特點，具選擇透過性這一功能特性。細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。

5、細胞膜具一定的流動性這一結構特點，具選擇透過性這一功能特性。細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。核糖體是細胞內將氨基酸合成為蛋白質的場所。

6、DNA是主要的遺傳物質。

7、遺傳信息的傳遞是通過DNA分子的複製來完成的。

8、生物的`遺傳是細胞核和細胞質共同作用的結果。

9、一條染色體上有一個DNA分子，在一個DNA分子上有許多基因。

10、減數分裂過程中聯會的同源染色體彼此分開，説明染色體具一定的獨立性;同源的兩條染色體移向哪極是隨機的，不同源的染色體(非同源染色體)間可進行自由組合。減數分裂過程中染色體數目的減半發生在減數第一次分裂中。

11、生長素對植物生長的影響往往具有兩重性。這與生長素的濃度高低和植物器官的種類等有關。一般説，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。

12、遺傳密碼是指信使RNA上的核糖核苷酸的排列順序。

13、基因突變是生物變異的主要來源，也是生物進化的重要因素，它可以產生新性狀。

14、基因突變是在一定的外界環境條件或生物內部因素作用下，由於基因中脱氧核苷酸的種類、數量和排列順序的改變而產生的。也就是説，基因突變是基因的分子結構發生了改變的結果。

15、能量流動和物質循環之間互為因果、相輔相成，具有不可分割的聯繫。

　　大學聯考生物細胞代謝複習試題

1.如圖甲表示某種酶催化相應反應物水解的模型;圖乙表示在最適温度下，該酶的催化速率與反應物量的關係;圖丙表示該酶催化反應物水解過程中，pH、温度與反應物的剩餘量的關係，判斷下列相關敍述：

(1)甲模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表酶(　√　)

(2)圖乙中限制f～g段上升的因素是酶的數量，故該實驗中“酶的量”是無關變(　√　)

(3)圖乙中如果温度升高或降低5 ℃，f點都將下移(　√　)

(4)若題幹是描述麥芽糖酶催化麥芽糖的水解過程中的相關變化，則可用斐林試劑鑑定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解(　×　)

(5)若將pH調整為9，在丙圖中的曲線一定為Ⅰ(　×　)

(6)丙圖中，温度從0→M變化過程中，酶的活性逐漸降低(　×　)

(7)丙圖中，pH從6升高到8，酶的最適温度不變(　√　)

(8)丙圖中，pH從6升高到8，酶的活性先升高後降低(　×　)

2.細胞內糖的分解代謝過程如下圖，判斷下列敍述：

(1)植物細胞能進行過程①和③或過程①和④(　√　)

(2)真核細胞的細胞質基質中能進行過程①和②(　×　)

(3)動物細胞內，過程②比過程①釋放的能量多(　√　)

(4)乳酸菌細胞內，過程①產生[H]，過程③消耗[H]，所以在無氧呼吸過程中無[H]積累(　√　)

(5)真核細胞中過程①產生的[H]可在線粒體基質中與氧結合生成水(　×　)

(6)在酵母菌的無氧呼吸過程中發生了圖示過程①和④，被分解的葡萄糖中的能量一部分轉移至ATP，其餘的存留在酒精中，因為酒精是不徹底的氧化產物(　×　)

(7)葉肉細胞在光照下進行光合作用，而不進行圖示中①②(　×　)

3.在外界環境條件恆定時，用如圖裝置測定種子萌發時的細胞呼吸類型(假設呼吸底物全部為葡萄糖)，實驗開始時同時關閉兩裝置活塞，在25 ℃環境條件下經過20 min後觀察紅色液滴的移動情況，判斷下列對實驗結果的分析：

(1)裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細胞呼吸消耗O2的體積(　√　)

(2)裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細胞呼吸釋放CO2的體積(　×　)

(3)若裝置1中的紅色液滴左移，裝置2中的紅色液滴不移動，則説明此時萌發的種子只進行有氧呼吸(　√　)

(4)若裝置1中的紅色液滴左移，裝置2中的紅色液滴右移，則説明此時萌發的種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸(　√　)