數學期末考試反思4篇
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導語:考試的目的就在於幫助學生了解自身的不足,從而達到提升自我的效果。以下是小編為大家分享的數學期末考試反思4篇,歡迎借鑑!
數學期末考試反思1
一、課內重視聽講,課後及時複習.
新知識的接受,數學能力的培養主要在課堂上進行,所以要特別重視課內的學習效率,尋求正確的學習方法.上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同.特別要抓住基礎知識和基本技能的學習.複習時首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,應儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉.在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結,把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡,納入自己的知識體系.
二、適當多做題,養成良好的解題習慣.
要想學好數學,多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路.剛開始要從基礎題入手,以課本上的習題為準,反覆練習打好基礎,再找一些課外的習題,以幫助開拓思路,提高自己的分析問題、解決問題的能力,掌握一般的解題規律.讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進入最佳狀態.
三、調整心態,正確對待考試.
首先,應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試絕大部分是基礎題目,認真思考,儘量讓自己理出頭緒,做完題後要總結歸納.調整好自己的心態,使自己在任何時候鎮靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒.對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿下;對於一些所謂的難題,也要儘量拿分,考試中要學會嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發揮.
數學期末考試反思2
現在已進入全面複習,在複習過程中,我發現有些習題練了好幾次,還是有學生不會做。課後我分析一下原因,有的學生是因為基礎太差根本理解不了。比如説昨天我複習分數四則混合運算和能簡算的習題,有一個頭腦很聰明的學生竟然不會做,對他來説挺簡單的習題,他把方法做錯了,我就覺得應該是上課沒認真聽講,課後我找他談話,果然是那節課他開小差了。對於學困生,只能盡力了!
説實話,好多時候我都在反思,為什麼這個班的成績進步不大,課堂教學我覺得已經做得可以了,不敢説高效,但是基礎知識教學還是比較紮實的。一個班級主要是那些學困生,其實其他孩子大都學得挺好的。但是也沒有辦法,現在一二年級就有10幾、20幾分的,到了高年級又是令人頭疼。等到了高年級這樣的學生根本就提不上來,但是我們村小又嚴重缺編,代課老師和在編老師比例是持平的。所有代課老師都是帶低年級的語數,如果不補充在編老師,一直這樣下去,我們這所村小將一直是弱校。領導們也都想到這一點了,但是沒有更多的在編老師補充進來,急也是沒有用的!
這些僅僅是一些外在因素,主要的還是學生的學習積極性不高,平時有一部分學困生都是老師緊緊盯着才學一點的,這樣的孩子到了初高中後學習成績會更差的,會產生厭學情緒,甚至有的還會早早輟學!
現在我把重難點內容重點練習講解,然後再進行變式訓練,使學生加深掌握此類習題的學習方法。我經常對我們班級的孩子們講,學習數學就要學習掌握解題方法,而不是單純的記住答案。數學是很靈活的,好多知識就像在一個寶藏裏,學習方法就像是開啟寶藏的鑰匙。唯有拿到鑰匙,才能領略數學寶藏的魅力。有的孩子你把習題裏的數字換了他就有可能不會做,如果再換個説法換個數字,有的孩子就更不會了,所以我就加強這方面的訓練,主要目的是能使學困生掌握其方法,這樣大部分孩子做起來還是比較輕鬆的。
更多的時候我在反思自己的教學,到底是哪個環節出了問題?自己應該怎樣做才能使效果更好?自己有哪些不足,或者説哪些知識點還沒有複習講解到位?孩子們已經是這種情況了,最重要的還是找自身原因,對症下藥,爭取使教學效果更好一點。
的不足,從而達到提升自我的效果。
數學期末考試反思3
這次期末數學考試,我考了94分。原來,我的數學成績在班上總是數一數二的.,可這次卻一落千丈。我和爸爸仔細分析了試卷,教訓是非常深刻的,總結如下:
1、一個三位小數的近似數是7.50,這個三位小數最大是多少?最小是多少?我一看到這道題,就想這太簡單了,不就是7.54和7.45嗎?但我沒有注意到題目要求寫的是三位小數,而我寫的是兩位小數,被扣了2分。
反思:這道題關鍵是沒有認真審題,仔細檢查,太想當然了,要下決心改掉粗心這個壞毛病。
2、99×99+199○100×100,在空格內填上“>”、“
反思:一定要寫清晰,讓老師能一目瞭然。
3、100張紙厚4.65釐米,平均每張紙厚多少毫米?這一題我中了出題老師的圈套,沒有看清楚後面的單位是毫米,又被扣了一分。
反思:越是感覺簡單的題目,越容易出現這樣或那樣的錯誤,特別是帶單位的題目,以後做題時一定要集中精力,防止得意忘形。
4、計算,能簡算的要簡算:65.28-4.87+7.82-5.13。這道題完全可以用簡便方法,第一、第三個數結合,第二、第四個數結合。但我只用了一步簡單算法,被扣了1分。
反思:這個題暴露了我平時做題不做深層次思考的缺點,多思考一下,尋找簡單算法,看着是浪費了時間,其實是節約了時間。
5、淘淘從家到植物園往返的路程是多少?我以為往返是返回的意思,其實是一去一回的意思,結果是少了一半的路程,被扣了1分。
反思:這道題暴露了我的語文知識不夠紮實,數學語文都是互相滲透的,要正確理解題意。
看着那些白白被扣掉的分數,我真是心痛!暑假裏,我一定要認真完成暑假作業,一定要仔細審題,認真檢查,養成勤于思考、善於動腦、第一遍作對題的好習慣。
數學期末考試反思4
上個星期五,張老師對我們進行了數學期末考試。
很多同學被填空題和操作題難住了。有的人這邊問問、那邊問問,有的人東望望、西望望,沒一個認真的!我想,這都是因為平時張老師叫我們背的定義沒背,家庭作業不認真做上課不認真聽講的緣故啊!
試卷發下來了,我看到大部分同學都考得很差,連一個考滿分的也沒有!教室裏所有的同學都在問答案。我回到座位上,我的試卷也被齊朵朵拿去看了,唉!
考試時,我也被填空題的第四題給難住了,我睡在桌上瞄同桌的卷子,但我絕望了,因為我同桌也被難住了。做操作題時,我用三角板拼角時,心裏就急得很,想!快做完了,要快一點!就把角的頂點畫彎了。最後一題我不該錯,全班就只有我沒有寫等於符號,白白的丟掉了0.5分。
我做錯的原因就只有一個,就是:心很急。因為我心急,把定義忘記了;因為我心急,畫錯了角;因為我心急,沒有寫等於符號!為什麼心急?是因為我一直想着要比別人速度快一點,一直想着不能輸給別人,我還沒有得過第一,所以我的心就變得更急!
我覺得,跌倒了還要爬起來才行,因為失敗是成功之母,所以,以後我們還能是全年級第一!
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