2022年國小珍惜糧食主題教育方案（精選8篇）

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，通常會被要求事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那麼應當如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的2022年國小珍惜糧食主題教育方案（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

2022年國小珍惜糧食主題教育方案1

活動目標：

1、認識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用。

2、瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

各種糧食做成的食物，如米飯、麪包、麪條等。

活動過程：

1、請幼兒觀察大米、白麪、生面條，並請他們説出各種糧食的名稱。

2、將大米、白麪、麪條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時有什麼不同。

3、請幼兒品嚐煮熟的食物。

4、説説我們為什麼要吃這些食物，這些食物對我們身體有什麼益處。

5、小結：我們每個人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長大個。

活動建議：

可以結合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。

活動反思：

現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園裏幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，設計這一主題活動的目的是讓幼兒瞭解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。

2022年國小珍惜糧食主題教育方案2

一、課堂主題

一粒糧食，一滴汗水

二、課堂目的：

1、利用圖片和一些數據讓小朋友初步瞭解糧食的浪費現狀。

2、簡要介紹光盤行動的內容宗旨。

3、倡導小朋友行動起來，厲行節約，愛惜糧食。

4、用趣味遊戲（光盤遊戲）深小朋友們的光盤意識。

三、參與人員

晴天，小鹿，大熊，芭樂

四、課前準備

1、準備關於光盤行動的手繪海報；

2、準備PPT，講解。

五、課堂流程

（一）引入主題

首先自我介紹，與小朋友互動調動課堂氣氛，小朋友們看着黑板你有沒有猜到我們這節課的主題是什麼呢？沒錯，就是與糧食有關，大家都知道，糧食在我們生活中是不可或缺的，我們依賴它長高長壯。那大家知道糧食有那些嗎？（讓小朋友們舉手回答）

列舉：包括小麥、水稻、玉米、燕麥、黑麥、大麥、穀子、高粱和青稞等（第二張圖片）大家看到這張圖片，你們能想到什麼？（先自由發言，在引導學生往古詩《憫農》上想）可談談農民如何工作辛苦，再請一個小朋友大聲背誦，鼓掌並讓全班一起背誦。

（二）簡要介紹目前糧食緊缺及浪費現狀

（第五張）通過一個故事引小朋友的注意，然後説明浪費食物後的影響（後果是浪費了中國的社會資源，影響了中國社會勤儉節約的社會風氣，丟棄的食物增加了垃圾處理的壓力，污染了環境），然後就飢餓簡單談下在邊遠山區仍有許多人吃不飽，就舌尖上的浪費讓小朋友談談我們應不應該珍惜糧食？順帶與同學們交流下平常我們在家裏看媽媽做飯是不是辛苦啦，要做很多事情，瞭解每份佳餚的來之不易。

（三）介紹光盤內容及宗旨

那麼大家知不知道有一種行動叫光盤？也就是所説的吃光食物，不剩飯菜。這時可有互動，大家認為做到這個難嗎？

現在越來越多的人加入了此活動。

列舉：有老師，有學生，還有社會上各行各業的人們。光盤行動對餐廳的影響：有些餐廳就把宣傳頁夾在菜單的封皮和第一頁之間，讓顧客翻開菜單就能看到有關“光盤行動”的呼籲。為了更好地宣傳光盤行動，許多餐廳也想出了很多辦法。

光盤行動對人們的影響：小小的“光盤行動”在數天內就影響千萬人，得到媒體廣泛關注，在全國掀起一股“光盤行動”的熱潮。例如在大學食堂或是國小食堂，學生們都紛紛將餐盤裏的食物吃乾淨，不浪費一粒糧食。

提問作為國小生該如何支持？（可分組，適量定餐，不偏食不挑食，吃不完的剩餘的可以打包回家再吃，監督親人朋友，看到浪費及時制止等）鼓掌精彩回答。

（四）我們要怎麼做

（1）通過附帶的一個沙畫視頻宣揚一下光盤行動。

（2）看完視頻後提問小朋友們我們要怎麼節約糧食呀（可圍繞小朋友説不要挑食和偏食）。歡迎同學們踴躍發言，並在旁邊指導。具體指導可以舉例，小朋友們和父母去餐廳吃自助餐，小朋友們能吃多少就拿多少，對於不愛吃的菜也不要放在一邊，什麼菜都得吃，注意營養，千萬不要浪費糧食。還可舉例説在餐廳吃飯，吃不完的可以打包帶回家吃，不要浪費）。

（3）大家一起來寫幾條節約糧食，光盤行動的口號。歡迎小夥伴們踴躍發言，然後讓寫得比較好的小朋友把自己寫的口號寫在黑板上帶全班一起朗讀。

（4）大家一起喊一遍光盤的口號。

（口號：

1、“光盤”行動，拒絕“剩”宴！——拒絕浪費，從我做起！

2、拒絕舌尖上的浪費，光盤一族你我同行！

3、倡勤儉剩宴不再，講節約光盤添彩。

4、吃盡盤中每粒米，不負農民一年忙。）

六、注意事項

1、準備好上課所需物品，如，講課用的海報，ppt；

2、活躍氣氛在交流與遊戲中教導小朋友光盤行動的必要性；

3、時刻要保持小朋友的興趣，同時也要管好班裏的紀律。

4、用微笑面對小朋友，用親切的語言教學，注意語言得當；

5、結束後記得表揚小朋友：今天大家表現都不錯，我們重新找回對糧食的敬意，讓我們接力成為光盤一族，讓節約成為最普通的生活，大家要記住“拒絕剩宴，倡導光盤”。（剩宴指桌上杯盤狼藉，滿桌剩飯剩菜）

2022年國小珍惜糧食主題教育方案3

一、教學目標

通過這次教學，讓同學們認識到勤儉節約、愛惜糧食是中華民族的傳統美德，同時也讓同學們在教學當中樹立起愛惜糧食、節約糧食的意識，並貫徹到生活中的方方面面。

二、教學目的

讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛，形成節約糧食的好習慣。

三、教學主題

愛惜糧食，節約糧食

四、教學時間

20xx年10月17日(本週五)

五、教學主持

韓威、李珂涵

六、教學議程

1.認一認，請4位同學認一認圖片中的糧食作物(玉米、水稻、麥子、土豆)，並作簡單介紹。

2.講一講，請3位同學分別講講“糧食日的由來”、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。

3.答一答，請10位同學答一答有關世界糧食日的相關知識，答對的同學可獲得小獎品。

4.想一想，為世界糧食日擬定幾個宣傳標語，突出“愛惜糧食，節約糧食”的主題，並請6位同學讀一讀自己擬好的標語，同學之間可以相互點評交流。

5.誦一誦，由主持人帶頭，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌。

6.最後由陳老師總結。

2022年國小珍惜糧食主題教育方案4

活動目標：

1、使幼兒瞭解糧食的生長過程。

2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。

活動準備：

儒靈童教材

活動過程：

一、活動導入：

1、帶領幼兒隨着儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什麼萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：小螞蟻的倉庫怎麼會有那麼多好吃的？

故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫後，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪裏來的？

4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

（1）大米的生長過程是怎樣的？

（2）為什麼説農民伯伯種糧食很辛苦？

（3）小朋友們今後你會怎樣珍惜糧食？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收穫糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。

三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗裏米飯吃乾淨，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衞生又浪費，讓我們一起做個愛乾淨不浪費的好孩子。

四、遊戲互動，鞏固主題名稱

小雞吃米粒

準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶

規則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然後把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶裏。看誰把地上的米粒"吃"得又快又幹淨，給與獎勵。

五、活動延伸，主題內化

（1）帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。

（2）教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。

（3）和家長聯繫，習慣養成延續至家庭中落實。

教學目標：

1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節約是中華民族的傳統美德，在學習中增強愛惜糧食、節約糧食意識。

2、培養學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節約糧食的好品質。

教材分析

重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態度，從中培養“節約糧食，從我做起”的情操。

難點：培養愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。

教學過程：

一、揭示班會主題

老師：同學們，你們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園裏，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現象，請看圖片：（課件出示學生浪費食物的圖片）

老師：這種浪費現象就發生在我們身邊，同學們的身上，甚至整個社會浪費糧食的現象都很嚴重。看到這被遺棄的盤中餐，你們想説些什麼？

二、展開班會活動

主持人：勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，雖然我們現在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經歷過那飢腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收穫的艱辛，讓我們一起來看看農民伯伯是怎樣在田裏勞作的吧。

播放課件：課件內容（農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們全然不顧，依然勞作不已。）

主持人：看到了農民伯伯辛勤勞作你們想説些什麼呢？

主持人：大家説得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節約的傳統美德。

主持人：這幾位同學的表演很精彩，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。我想採訪一下我們班上的同學，你們以前有沒有浪費過糧食呢？以後會怎麼做？

通過剛才的採訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以後改正，我聽了很高興！現在，大家一起來齊讀幾句關於勤儉節約的名言來警戒自己吧。

（課件出示：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恆念物力維艱。—朱伯儒靜以修身，儉以養德。—諸葛亮每一食，便念稼檣之艱難；每一衣，則思紡績之辛苦。——吳兢）

三、總結主題班會

老師：同學們，老師現在很高興，因為我們師生共同經歷了一次成功的教育，同學們在愉悦的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節約糧食。相信每位同學都有所收穫，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節約糧食，做一名愛惜糧食的小衞士！

2022年國小珍惜糧食主題教育方案5

設計意圖：

現在的生活條件比較好，大多數幼兒不懂得每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水換來的，所以選擇這個課題通過本活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。

活動目標：

1、培養幼兒養成良好的飲食習慣。

2、通過活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、培養幼兒初步的創造能力。

活動重點：

培養幼兒養成良好的飲食習慣。

活動準備：

兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。

活動過程：

教師播放音樂，小朋友入場。

1、導入教師出示圖片，引導幼兒觀看，激發幼兒參與活動的興趣。

教師：①今天我給你們帶來幾個小朋友。

②你們看看這是誰③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個故事，我們可要認真看仔細聽，待會兒老師可要提幾個問題的哦，到時看看誰説的又快又好。

2、引入課題（1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事。

（2）教師提問，引導幼兒瞭解故事內容，初步瞭解愛惜糧食的重要性。

教師：①故事裏都講了哪些小動物？

②小兔和媽媽是怎麼做的？

③小老鼠一家又是怎麼做的？

④為什麼小老鼠一家怎麼樣了？

⑤為什麼小老鼠一家會餓得路都走不動呢？

⑥那小朋友們是怎麼樣做的呢？

（3）教師小結小朋友們説得非常好，我們要學習小白兔一家愛惜糧食，不要像小老鼠一家浪費糧食，今天老師給你們帶來了兩位小朋友，我們一起來看看吧。

3、教師出示圖片，引導幼兒注意觀察並進行比較對錯。

①咦！這位小朋友是在幹什麼呀？

②那邊的這個小朋友又幹什麼？

③你是怎麼做的？

4、教師小結：小朋友們説得非常好，我們一定要愛惜糧食，因為每一粒糧食都是農民伯伯辛勤的汗水換來的，如果浪費糧食，我們有可能會餓肚子。

5、結束：播放兒歌《憫農》。

活動反思：

進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環節。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現象進行《不浪費糧食》的社會活動，通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動中我通過幻燈片引導孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包穀的生長過程和農民伯伯勞作的場景，不學習兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農民伯伯辛苦勞動的成果，小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當然這種社會性的情感教育對於小班孩子來説相對不太好理解，為此我們結合孩子們的日常進餐繼續開展這一教育。

在平時進餐時，我們耐心地指導孩子們正確的握勺方法，培養他們安靜進餐、細嚼慢嚥的好習慣，並引導寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》，幫助幼兒瞭解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反覆的指導，有效的表揚與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費糧食、從我做起"。

2022年國小珍惜糧食主題教育方案6

教學要求

１.採用多種方式觀察、瞭解農民的辛苦和糧食的來之不易等。

２.用不同的方式來感受、體驗農村生活，表達出對糧食來之不易感受。

３.通過活動培養學生收集、整理信息、觀察、語言表達、團結合作、解決問題等多方面的能力。

教學重點

瞭解農民的'辛苦和糧食的來之不易等

教學難點

對糧食來之不易的感受。

課前準備

課前放手讓學生進行資料的收集和整理。

教學時數

1課時

教學過程

第一階段：資料的收集和整理。

第二階段：成果展示。

一.教師引入

二.展示、交流信息，分六個環節進行

第一環節：“糧食知多少”圖片展。設計意圖：學生通過展示圖片，瞭解一些農作物的同時，培養學生的觀察能力、口語表達和語言的綜合運用能力，同時在評價中讓學生產生成就感和滿足感。

第二環節：“農家”故事多。設計意圖：通過收集農家生活中的故事，感受農村生活的豐富多彩和具有的傳統性，從而培養學生説和寫的能力。

第三環節：“田園”詩朗誦。設計意圖：培養學生欣賞古詩的能力，在感受詩的意境美的同時，增進對田園風情的理解，激發學生對古詩詞的熱愛。

第四環節：“浪費糧食暴光台”設計意圖：通過收集各類人羣浪費糧食的圖片，讓學生感受到對糧食進行浪費的痛惜之情，從而培養學生説和寫的能力。

第五環節“節約糧食從我做起”設計意圖：通過收集各類人羣節約糧食的圖片，讓學生感受到他人的優良品德，從而產生向他們學習的思想感情，進一步培養學生説和寫的能力。

第六環節：“設計節約糧食宣傳標語”設計意圖：通過沉思，將語言落實到行動上，進一步培養學生説和寫的能力。

三、教師總結，生談感受，活動結束。

2022年國小珍惜糧食主題教育方案7

活動目標：

1、練習手膝着地向前、向後爬過不同的障礙物，發展肢體的平衡能力。

2、萌發不怕困難的勇敢品質，並體驗到遊戲的樂趣。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

活動準備：

1、道具：螞蟻觸角、揹簍人手一個;紅、黃、藍色海洋球若干;相同顏色的筐子三個;草地三塊

2、場地設置：拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍色的座位線

3、背景音樂：我愛洗澡;螞蟻搬豆;蟲蟲飛

活動過程：

一、準備部分

熱身運動(背景音樂：我愛洗澡)

師：“螞蟻寶寶們，早操時間到了，跟着媽媽一起做運動。今天天氣真正好，螞蟻寶寶起得早，穿上漂亮的花花衣，跟着媽媽做運動，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳。”

二、基本部分

1、配合兒歌練習抬頭爬的動作

(1)導入：

師：“哎呀!可真累啊，咱們坐下來休息會兒吧，請寶寶們在藍色的線上坐坐好，螞蟻寶寶漸漸長大了，必須要學會很多運糧食的本領，今天先跟媽媽學習運糧食的第一個本領抬頭爬，看看媽媽是怎麼做的”。

(2)教師配合兒歌示範動作：抬頭爬

師：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來，糧食糧食不掉下來”。

(3)幼兒集體練習動作

師：“寶寶們，媽媽説要把頭怎樣啊?(抬起來)對了，要把小頭抬起來，這樣糧食才不會從筐裏跑出來，我們一起試試看，媽媽要看哪個寶寶最能幹，小頭抬的高高的。

2、創設遊戲情境，學習運送糧食的動作

(1)引導幼兒説出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子裏

師：“請寶寶們爬到藍色的線上坐坐好，很快我們的螞蟻寶寶就學會了抬頭爬運糧食的本領，爬着、爬着，媽媽覺得肚子餓了，你們餓嗎?就在剛才媽媽發現那邊的草叢裏藏了好多好多的糧食，待會我們一起把糧食運回來放在筐子裏，好吧?”

師：“看看，筐子有紅色、黃色、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子裏，黃色的糧食放在黃色的筐子裏，藍色的糧食放在藍色的筐子裏。”(教師出示三種不同顏色的糧食)

(2)教師配合兒歌示範動作：倒糧食

師：“小手小手撐撐地，小腿小腿彎一彎，屁股屁股抬一抬，小頭小頭點一點，糧食怎麼樣?(掉下來了)，這就是媽媽要教的第二個本領倒糧食，我們一起來學學看。”

(3)幼兒集體練習動作1—2次

3、遊戲：小螞蟻運糧食(背景音樂：螞蟻搬豆)

(1)師：“都坐下來吧，螞蟻寶寶真能幹，很快就學會了倒糧食的本領，現在我們可以到草叢裏運糧食咯!記住了哦，每次只能運一袋糧食，好出發吧。”

(2)路遇“大甲蟲”，螞蟻寶寶練習往後爬，一起戰勝“大甲蟲”。

(3)評價幼兒運的糧食，及時糾正顏色配對

師：“運了這麼多的糧食!哦，我們就説許多許多的糧食，糧食都放對了。”

4、幼兒練習爬過有坡度的小橋

(1)部分幼兒爬有坡度的拱橋，並發現問題，往下爬時糧食就會掉下來。

師：“好，寶寶們真能幹，很快就學會了在平地上運糧食的本領，可是，媽媽出去運糧食的時候，會遇到各種困難，不僅要走平地，還要走彎曲的小路，過小橋呢。你們怕不怕?(不怕)好，螞蟻寶寶真的很勇敢!離我們不遠處就有一座小橋，趕快爬過來，我們來看看怎麼過小橋，哪些勇敢的螞蟻寶寶拿一袋糧食放進身後的筐裏，先來試試看?

(2)師幼共同解決問題，往下爬時可以往後退或身體側着爬。

師：“小螞蟻們又遇到了什麼困難呢?(往下爬時糧食都從筐裏跑出來了)想想看，往下爬時有什麼好辦法能讓糧食不掉下來?(往後退着下來或身體側着爬)”個別幼兒示範。

師：“螞蟻寶寶真勇敢，我們一起為他們鼓鼓掌，我們也來試試吧!”

(3)幼兒集體練習過小橋。

5、遊戲：小螞蟻運糧食回家(背景音樂：螞蟻搬豆)

師：“寶寶們這麼快就掌握了過橋的本領，現在我們可以運糧食回家嘍，我們的家就在那邊的山洞裏，我們要走小路、過拱橋，記住哦，過橋的時候要一個接着一個往前爬，下橋時要往後退着爬，每次運幾袋糧食(一袋)，好，出發吧!”

三、放鬆活動(背景音樂：蟲蟲飛)

師：“我的螞蟻寶寶真的真的很棒!今天都累了吧，跟着媽媽休息一下吧!我們一起來放鬆、放鬆自己的身體，捏捏腳、捶捶背、揉揉肩。”

活動反思：

這是小班的一節體育課，我們就想從體育活動的實施原則角度來説説這次活動。

1、關注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習“手膝着地向前爬、往後爬”這一動作時枯燥且無趣味，那麼如何根據小班幼兒體育活動的特點，採取正確的方法，培養幼兒參與體育活動的興趣，有效地開展體育教學呢?為了解決這一問題，我們設計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學情境，構思了有趣的遊戲情節，螞蟻寶寶跟着螞蟻媽媽出門玩、在草叢裏發現了糧食，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節的故事設計。將動作練習融入到情境教學中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運動鍛鍊要求。“螞蟻寶寶”們無論是跟媽媽學本領，還是自己練習，再到“實戰”熱情都很高，始終都在愉悦的氛圍裏進行身體鍛鍊，獲得了爬行能力的發展。不僅如此，孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。

2、貼近幼兒的“最近發展區”。活動目標的制定、內容的選擇都考慮略高於小班幼兒的爬行水平，教師藉助小螞蟻運糧食的情節，生動的角色扮演有效地將整個活動的不同遊戲情節串連起來。教學過程循序漸進、層層深入。活動的基本部分分為三個部分。第一部分，“螞蟻寶寶”跟着“媽媽”練習抬頭爬的本領，為後來“螞蟻寶寶”在運糧食過程中不讓糧食從筐裏掉下來做好鋪墊。第二部分，“螞蟻寶寶”肚子餓了，跟着“媽媽”到草叢裏找食物吃，魚貫式地跟着“媽媽”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情節促使“螞蟻寶寶”要快速爬行，遇到了大甲蟲情節促使“螞蟻寶寶”要往後退着爬，為後面運糧食過小橋下坡退着往後爬做好鋪墊。第三部分，“螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路”“過小橋”，過小橋下坡時糧食會從身後的筐裏掉下來，“螞蟻媽媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進行自我探索和嘗試，想出過小橋下坡時不讓糧食從筐裏掉下來的好方法，可以退着往後爬或者側着身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求並以不同的遊戲情境來完成任務，這樣既避免了重複練習動作的枯燥乏味，同時又使活動的難度層層遞進，恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發展區”，促進幼兒爬行能力的發展。這很好地體現了體育活動的發展性原則。

3、多元教育價值的有機整合。孩子年齡越小，他們的運動技能差異會越大，能力較弱的幼兒會在體育活動中表現出膽怯，不敢嘗試。在整個活動中，教師不僅關注運動技能的提高，還重視參與體育活動的興趣提高和意志品質的培養，整合了知情意行多方面的發展。並關注幼兒的能力差異，在活動開展過程中，進行個別具體的指導。不僅如此，我們可以看到，教師要求孩子把糧食運回家後，要分色存放，這裏也自然滲透了科學領域的顏色分類的目標。另外，教師每教授幼兒一個動作要領，都自編了一個短小的兒歌，朗朗上口，易於記憶，幫助幼兒記牢動作要領，是最好的幼兒行動的“伴奏”。因而，這個活動還體現着體育活動的整合性原則。

2022年國小珍惜糧食主題教育方案8

活動目標

1瞭解水稻、玉米、小麥三種農作物。

2知道一些食品是由水稻、玉米、小麥加工成的。

活動準備

1水稻、玉米、小麥實物，餅乾、大米花、玉米餅等食品。

2各種糧食製品的頭飾。

3幼兒用書。

活動過程

1瞭解食品是由不同的農作物加工而成的。

2來請幼兒品嚐餅乾、大米花、玉米餅等，並請幼兒猜猜它們是由哪些農作物製成的。

3教師：你們吃的這些食品是用什麼農作物加工成的？向幼兒介紹這些食品的主要成分。

4瞭解各種農作物的名稱和主要特徵。

5教師出示水稻、玉米、小麥實物，向幼兒介紹它們的名稱，引導幼兒觀察它們的主要特徵。

6瞭解農作物加工成的食品。

7結合幼兒用書的內容，引導幼兒瞭解由水稻、玉米、小麥三種農作物加工成的食品。

8引導幼兒結合生活經驗，説説糧食是從哪裏來的。

9指導幼兒閲讀幼兒用書，並完成相關的活動。

幼兒做遊戲“糧食製品回家”。

場地內分成稻田、麥田、玉米田三部分，幼兒頭戴各種糧食製品頭飾，隨音樂做些自編動作，當音樂停止後應分別進人相應的農田裏，即什麼農作物製成的糧食製品就進人什麼農田，遊戲可以進行2、3次。

活動延伸

教育幼兒愛惜糧食，提醒幼兒不要浪費食品。

個別指導在區域活動中，指導幼兒在“糧食從哪裏來”的畫面上正確地連線。日常生活滲透教師利用日常生活中的環節使幼兒能具體形象地瞭解由水稻、玉米、小麥加工成的食品。