學生作文保留本真（精選50篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的學生作文保留本真，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生作文保留本真 1

“打磨”就是要改變事物原本的樣子或特點。打磨過後的確能帶來精緻，但因為這些我們真的就應當被打磨嗎？我認為打磨也有弊害，有時我們不應該被打磨。

黃山之所以聞名，就是因為怪石，每塊石頭都有自己的特點，它們沒有被打磨成統一的圓形或方形。這種沒有被打磨，從視覺上產生的差異感，使我們欣賞到原始的美。而作為人類的我們，其中的道理也是一樣的。每個人的五官，性格都是不一樣的。人的容貌有好看的或不好看，性格有外向的或內向，但這才構成千姿百態的人和獨特的個性，難道我們都需要被打磨成一種模樣或同一類性格嗎?反觀韓國的選美比賽，你可能一開始驚歎於她們的美貌，但在看過幾位選手之後，你會產生審美疲勞，你會發現她們的.外貌都是相近的，她們的五官都被打磨成了同一張面孔。在你驚訝於韓國整容這種“打磨”技術的同時，勢必會產生一些對這種技術的牴觸，因為這使你有些審美疲勞。

再反觀中國教育界，所有的學校，不論各階段都對學生進行統一化管理。我們不能説這種管理有錯，因為這是現階段較好的促進國民素質提升，增長學生知識的最好方法。但學生們接受統一化管理的同時，被打磨成了相同的人。孩子們本該有的特性或天賦被打磨掉，只能被強行灌輸應試教育的知識，最後也都成為眾多相同的人之一。

打磨的本質就是要改變現有的樣子，所以打磨的過程一定會產生矛盾。看過一則新聞，有一對父母讓孩子學鋼琴，但孩子對學習鋼琴毫無興趣，父親一怒之下，用刀切下了自己的手指。父母將自己的孩子視為“玉石”這並沒有錯，但錯就錯在非要強行打磨這塊“玉石”。父母不理解孩子，反而逼迫孩子，達到父母打磨孩子的目的，最終造成了不可挽回的後果。可見不當的“打磨”就會產生矛盾，甚至還會造成不良後果。世間萬物皆有不同，世界也因不同而產生了美，我們也因這世界存在着不同的人或事而體驗着萬紫千紅的繽紛色彩。正是這樣，我們就不應該強行改變它們原本具有的美，不應將它們的個性打磨殆盡。

學生作文保留本真 2

春來了。是從綠芽中來的，是從新葉中來的。

漫步花園，尋尋覓覓，隔萬千綠洋我卻偏看見了你。輕盈的葉片在春風中飄蕩，細看，似乎能看見你的生長。也許你前世是一塊翡翠，如此通透。我想把你帶回家，天天看見你。

我把你安置在古董花瓶裏，放在陽光直射處。我不停為你擦拭葉片，用蒸餾水浸潤你的身體，用礦泉水滋潤你的根部。每天早上我都會好好觀察，不停數着你的.葉子，希望能多數出幾片，多看到點春的跡象。當我撫摸你時，指紋與葉脈似乎能起電，一波一波的電流來自心與心的交流。每次離開，我仍能感應到你氣孔的開閉，能感覺所有的營養正從你的莖中身每一個細胞蔓延。我堅信，你是有眼睛的，翠綠的眸子裏折射出夢想的光，眼睛裏，汪着一個春天。

毫無徵兆地，你死了。枯黃的葉子中透着怨恨與憂傷。想起那些歡笑的日子，似乎甜出了蜜。曾幾何時，你卻在我的番心照料中離去。

我因一已之慾，將你帶回，獨自欣賞。如此看來，是我的私心害死了你。貪念與私慾在一瞬產生，可其後果卻一生難償。這不是屬於你的地方，這兒吞噬了你的本真，讓你失去了真善美。

我帶着痛泯然一笑，似乎懂得了自然真諦：在本真中歷練。也許你的存在就是為了喚醒我，你完成了使命，暗自離去。

我現在才注意到，你沒有向太陽生長，而始終與你之前生活的花園依偎。我把你放進了花園，還給了你本真。

學生作文保留本真 3

在當今這個物質社會中，人們都奔波於各自的生活之中，為了生活，人們展示出各種圓滑，各種奉承，卻活得一點自我都沒有，對此，我們應找回本真。

數千年前的一代才子蘇東坡，一生顛沛流離，若是常人，便早已為自己的生活所感傷，可蘇子忘卻自身的苦難，將這份苦難轉化於自然山水之中，以悠然自得的豁達心境投身於對自然風光的欣賞中。蘇子，正是這種豁達的胸懷在自然中找到自我，尋求本真。

而同樣被稱為“詩仙”的李白也遭遇了與蘇子相似的境遇，雖李太白不如蘇子那般胸懷豁達，卻也在品酒中找到自我，他寫的.詩幾乎都在飲酒過後完成，他在品酒中找到自我，找到靈感，找到本真，因此一代詩仙的詩永是那麼真摯，自然。

古人因沒現代都市的繁華嘈雜，燈紅酒綠，而易尋找自我，感受本真。當今時代中，人們就無法尋求本真了麼？

著名作家阿來便是那麼一位追求本真的人，他不像他人為出名而投機取巧，選擇捷徑，他的出名之路頗為坎坷，從年輕時的處處被退稿，到最後《塵埃落定》的偶然之作的出名有了太多的經歷；他對自己不滿意，便可以停頓4年去做地方史研究，也可以因衝動而無計劃的寫出了《塵埃落定》，他不為得獎而創作，僅為文學而創作，他堅持文學根本，主張文學“原教旨主義”，這正是他成功的原因，一切都是為了追求自我，尋求本真。

尋求本真，讓我們在嘈雜的都市中解放，尋求自我，也是對自己心靈的解放，讓我們無論何地何事都會尋求自我，尋求本真吧！

學生作文保留本真 4

以前，久仰韓寒的大名，可一直沒有機會看看他的大作《三重門》。前些天終於得到這本盼望已久的《三重門》了。

看到《三重門》的第一眼，我就被征服了。無須任何裝飾，白底紅字，黑色簡單菱形紋路。這難道不是一件藝術品嗎？打開書第一面空着，第二面就是正文。沒有作者簡介，沒有內容簡介，沒有目錄，樸實無華，第一眼看正文，腦子裏淨化，淨化，只剩下兩個字——真實。第一章沒有主人公，什麼都沒有，只是寂寞與消極。

文章是主人公林雨翔從九年級到高二經歷的事，與其説是一些事，不如説是一件事—考試，從會考到月考到期末考。文章沒有主題，很真實，不難看出這些無非就是韓寒自身的寫照。

文章最後“一張寂寞的`臉消逝在夕陽中……”一個含蓄的結局，沒有人會抱怨，因為夠了，這還不行嗎?何去何從，沒有人會知道，因為不需要知道。夠了，一本真實的書到這兒便可終結了。全書沒有一張插畫，沒有一張彩圖，沒有一張照片，一切那麼自然，最後該來的來了，該走的走了，沒有什麼留下也沒有什麼不留。真實或許本該如此。文章結局完了文章也完了。

沒有曹文軒的淚，沒有莫里哀的笑，樸實到什麼也不剩。真實，只有真實，貫穿全文的愁是那麼自然，沒有“為賦新詞強説愁”，更沒有無病呻吟。

沒有一陣哭，哭完了了事;沒有一陣笑，笑完了了事。這本書沒有哭，沒有笑，但它永遠烙下了一個深深的印，永遠也忘不了。

經過了三重門的洗禮，你還剩下什麼?—真實。

學生作文保留本真 5

深夜濾去了所有的光影，留下最原始最自然的深邃的黑，不要掩飾，也無須去偽裝。人們的心也由此沉澱變得如此寧靜，暴露得如此淋漓盡致。幾度深思便覺褪去浮華，還以本真。

當落葉旋着褪色的裙襬完成生命中最後一次輕盈的舞蹈，它追求的是真實，縱使華顏己衰，卻在最後的決絕中舞出生命的絢爛。當斷牆殘垣橫亙在廢墟的`一隅沉默，它不需要任何修復，殘損才是它想要留給世人的警示，因為那才是曾經歲月的真實。聆聽古寺鐘聲，斑駁鏽跡的鐘鼎，也能發出禪意的淡定；撫過青瓦枯藤，殘敗的痕跡中，似摸過歷史的紋路；放肆的笑聲，無忌的哭喊，那是人們最真實情感的袒露。撕碎偽裝的面具，拋棄所有的裝飾，褪去繁華，我們需要的只是真實。

華麗的辭藻，恭維的語調，冠冕堂皇的做作，只能是可笑的形式，那不是我們所追求的本質。洗盡鉛華的真實才是我們嚮往的，我們需要的是最真最誠實的話語，也許只是隻言片語，也許只是低吟淺唱，卻也能化作流過心底深海的暖流。當然“人，要隱於音樂背後”更是經典而深刻。刻意地顯示所擁有的富貴，這隻能暴露你內心的虛榮。縱使金盃玉盞，又怎能相抵雙手捧飲甘泉的痛快？不必讓那些附庸的形式羈絆嚮往快樂真實的心，簡單地看世界，追求真誠而非偽飾。

學生作文保留本真 6

知足常樂，世界本真。

我總是在最深的絕望中，看見最美的風景。

——幾米

花朵綻放，笑臉向陽；

溪水潺潺，奔騰到海；

雄鷹展翅，搏擊長空。

它們為何時常感到快樂？因為它們知足。它們為何憧憬着生活？因為它們領悟到生活的本真。世界不小，但萬物總能從中發現讓其快樂的東西；世界也不大，而我們卻能悠然地生活。

“上帝給你關了一扇門，同時也為你開了一扇窗。”楊光雖看不見光明，卻用他那充滿磁性的聲音向心靈播撒陽光。在“星光大道”的舞台上，他以那首《期盼》感動了觀眾，感動了挑剔的導演，感動了千千萬萬的觀眾。他的眼裏雖只有黑暗，但他的心卻如一盞明燈點亮他的雙眸，他知足着。因而，一曲曲響亮的生命頌歌，從他的心中傳出，飄向希望的田野，飄向每一個人的心中，或為一顆顆光明的種子，照亮前進的路。

海瑟榮獲“世界小姐”的桂冠，看着她在舞台上翩翩起舞的身影，可誰又能想到她是一個聾人呢？聽不到舞台音樂的她只能憑燈光的閃爍而舞動。上帝無情地帶走她的聽覺，卻賜予了她美妙的身姿，她知足了。因而，一個舞台上跳動的小精靈蜕變成了美麗的'天使。

然而，生活中又有多少人如孔雀一般，盲目追求悦耳歌聲而不知滿足呢？他們追求着不切實際的東西，因而只能深陷於生活的泥沼之中。

知足常樂吧，讓自己的雙耳，去聆聽着世界的本真，讓靈魂煥發無盡的光芒！

把心放寬，讓知足的種子，漸漸成長。

學生作文保留本真 7

“秋葉的翩落，給天地帶來濃濃的憂傷，鳥兒離北向南，那只是悲涼落幕的華爾茲……”我仔仔細細地描繪秋景，只望不被老師再次忽略。

當我打開下發的時，卻只看到官方的“優”，可我再望向班級的展示欄時，又沒有我的.！為什麼？為什麼！歷年來，我的都被老師誇讚，為何這年偏偏沒有！我憤懣、惱怒，恨不得馬上躍到老師跟前與她叫板，為自己被忽略的才華出口氣。

想了整整一節課的時間，我的怒火已燃到最旺，隨下課鈴的一聲鳴起，我如同百米賽跑員一樣闖入辦公室。空調的冷氣襲來，卻沒熄去我心中的火，而老師笑眯眯地望着我，手捧着水杯，一身清涼乾淨的氣質散發而來，不失沉穩，似乎在等我一般。

我控制住要爆發的情緒，帶着沙啞聲音爭訟：“老師！我為……”。“我知道為什麼你來。”她沒有因我的無禮而生氣，説道：“你的與以前不同了，只在意片面刻畫，而忽略了本真，你有才華，卻把精力花在浮華的文字上，又有什麼作用？”我本想反駁，卻欲言又止。她打開我的書本，拿出我的一句句解剖，我的心也驟然冷靜。確實，華麗的語言只是空殼罷了，沒有一點兒本真令人回味。

“真正的才華不會被埋沒，而才華真正的體現不是靠外表包裝，而是內在。”老師的話意味深長。我不禁羞愧。

是啊，沒有實質的才華，憑着虛榮的空殼，是能長久的嗎？

“黃葉翩落，掩於土中，成就了來春的新生……”我寫此處，會心一笑，憑真材實學，懷抱初心前行。

學生作文保留本真 8

我們天天聽到“寫作必須真實”這句話，我們天天接受“……不真實扣分”這樣的告誡，我們天天在為“如何才是真實”與“如何是不真實”而苦惱。今天我們就來談談“真實”這個問題，同時也談談“虛構”。

我們寫作文時，肯定是應該寫身邊真實發生過的事，寫真實看到過的景和物，寫心中真實的情感。老師也會這樣佈置，如《校園裏發生的一件事》，就是要你寫校園裏真實發生的事，而不應該是沒發生過的是；如《軍訓》要寫軍訓過程中印象最深刻的細節，自己從中受到的教育；如《春遊》，要寫在春遊中看到的具體景物；如《同桌》，要寫同桌的.特點及我和同桌的故事。寫的這些主要內容，必須是“真實”的，事情主體必須是“真實”的，就是説“這件事確實發生過”。但是，這件事的具體細節又是可以“不真實”的，可以是“虛構”的。怎麼回事？讓我解釋一下。

寫《校園發生的一件事》時，事件中的某個細節是可以虛構的。如：“那件事好像是發生在操場上，記不清了，也可能是教室裏……”這時我們就可以將他固定在操場上，也可以將他固定在教室裏，固定在哪裏，都不是“不真實‘，因為主要事件是”真實“的，就可以了；又如”當時那個人是張海，還是王剛？“寫誰都可以，甚至可以虛構為王子鵬。寫事件過程時，事件的某個細節也可以沒發生過，如當時他手中什麼也沒拿，但你可以虛構”他拎着書包“，”雙手艱難的拖着椅子“，”扛着鐵鍬興沖沖地走來“。

學生作文保留本真 9

上課了，數學老師發了前幾天的試卷。我很緊張，不知道自己能不能打滿分。試卷發下來了，我一看，我打了100 分。我很高興。老師對我説：“這次你是全班第一名。”同學們都為我鼓掌。

放學了，我高高興興地走在回家的路上。街道兩旁的花壇裏盛開着五顏六色的花，有紅的、粉的、黃的、紫的……它們在綠葉的`襯托下，顯得更加美麗。我彷彿聽見它們對我説：“你真是一個學習好的孩子。”我向它們擺擺手，加快了腳步。一進家門，我急忙把卷子給媽媽看。媽媽説：“兒子真棒！

你再把卷子上的題好好看一下，加深一下印象。”我走到學習桌前坐下，從第一題向後看。看着看着，我發現第五題我做錯了，而老師卻給我打了對號，這道題可是5 分啊！看來，我這100 分並不是真實的成績。我想，如果我跟老師説了，那我只能得95 分，就不一定是全班第一了。怎麼辦？經過一番激烈的心理鬥爭後，我決定第二天跟老師説。

第二天一上數學課，我就拿出卷子，小聲對老師説：“第五題我做錯了，您看？”老師看後，想了想説：“如果改過來，你就只能得95 分了。”我説：“我要真實的成績，更要做一個誠實的孩子。”

老師笑了，拍了拍我的肩膀，然後拿出筆，把試卷改了過來。老師當着全班同學的面表揚了我，大家又一次為我鼓掌。我想，下次考試，我爭取得一個真實的100 分。

學生作文保留本真 10

人間的絲絲真情如春日的陣陣芬芳；酷夏的一絲涼風；秋日裏的累累碩果；寒冬裏的.一束陽光。每當想到那件事，心裏總是不由地湧上一股暖流。

那是一個初秋的早晨，暴雨“嘩嘩”地下着，打落了那盛開的金桂花，狂風“呼呼”地颳着，吹落了那枯黃的樹葉。

我急匆匆地出門去上學。剛一出小區門，我就一驚，呀！怎麼這樣大的雨！街道搖身一變，變成了小河。沒帶傘，怎麼辦？我急得像熱鍋上團團轉。算了，衝出去吧！我飛奔了出去，如鋼針般的雨點劈頭蓋臉地下了下來，我趕緊捂住了頭，加快了速度。呀！前面是“小河”，走過去腳會濕掉的。這時，一位陌生的阿姨走了過來，説：“小朋友，你怎麼了？去不了學校？”阿姨好像看透了我的心思，我望了望那條“小河”，點點頭。阿姨説：“那我送你去。”

風，依然颳着。我坐在電瓶車上，阿姨用悦耳的聲音，説：“冷嗎？”我回答道：“不冷。”剛説完，我不禁打了個寒戰。阿姨停了車，把她的外套披到了我的身上。我問：“阿姨，你不冷嗎？”阿姨回答道：“不冷。”上車時，我温暖的小手觸碰到了阿姨冰冷的手，那一瞬間，我的心裏像打翻了五味瓶，真不是滋味。到了校門口，阿姨説：“小心地面有水。”我小心翼翼地下了車，往學校裏走，不經意間聽見了阿姨小小的聲音：“呀！上班要遲到了。”

那一刻，淚水終於模糊了我的雙眼。我回頭一望，只看見那模糊的背影……

人間處處有真情，人間處處有真愛。

學生作文保留本真 11

我是一個平凡的女孩，沒有驚豔的樣貌，沒有過人的聰慧，有的只是臉上兩個天真的臉窩和嘴巴彎曲的美麗弧度。

我很愛笑，第一天笑着進這間教室，笑着與同學聊天，笑着……

因為和大家還不熟悉，可能大家還不瞭解這的為人。我是一個堅強的女孩！不管遇到什麼困難，不管遭受到怎樣的困難，我一定會笑着咬牙挺過！你們還別不信，和我一起學習羽毛球的隊員，人人都知道我是個“拼命三娘！”每一分，每一個球我都一定會去拼！就算我輸了，我也一定會把你累得倒下！所以大家都不願意和我打比賽。我就是這樣一個愛拼的女孩。

我是一個樂觀的女孩，不管在多麼糟糕的境遇下，我都一定會笑着，並且暗暗鼓勵自己：沒關係，不是一點希望也沒有了。因為我相信一切事情一定會向着我理想的方向發展。

我是一個馬虎的女孩，每次做題目總是會因為粗心而錯。就説數學吧！因為粗心我可吃了不少苦頭，每次考試錯的一定是計算或是填空，而錯的原因就是因為我的粗心！老師和父母也總是為了這點毛病而生我的氣！現在我已經嘗試着改掉這個毛病了，我會努力的！

我是一個幽默的`女孩，和我在一起的人總是開懷大笑。我的隊友説我是隊裏的開心果，只要有我在，他們會是笑口常開！每當我的朋友傷心、哭泣時，我一定會説個笑話使他們破涕為笑，化悲傷為開心。

我是……

這，就是我，最真實的我！一個堅強、愛笑、馬虎、幽默的女孩。

學生作文保留本真 12

我喜歡做真實的自己，然而不知道從什麼時候開始我漸漸的迷失了自己，我累了，變得開始冷血了，後來我漸漸的開始去尋找真實的自己了。

國中的時候我每一天都是和自己玩耍，後來我漸漸的認識了一些壞同學，他們能夠給我錢，讓我能夠找到屬於自己的存在感。我從小就缺少母愛。因為他們的存在讓我感覺到了一絲絲的爽快感，從那個時候開始我就開始變了，開始去欺負人了，剛開始的時候我去欺負比自己小的同學，去欺負比自己弱小的.同學，那個時候我欺負同學的時候是非常爽快的。然而我到了晚上就開始難受了，開始覺得這樣做不對，可是我心裏很痛苦，根本就沒有人會去關心我，在我需要抱抱的時候卻沒有人可以給我這個抱抱。老師知道我這樣了，也只會去批評我，也不懂的關心我。於是我就這樣開始越走越遠了。

我心裏知道我這樣做不對，可是我沒有辦法，沒有人來關心我，我也開始漸漸地變了，以前我是一個很單純的孩子，即使那個時候我就沒有媽媽，但是我不會做壞事。可是我現在為了沒人關心我而去欺負人，我開始就這樣一步步變得冷血了，然而我知道我這樣做並不會換來別人對我的關心，換來的只能是別人對我的厭惡。於是我開始決定去尋找真實的那個自己，開始去尋找那個曾經單純的自己。

有的時候人會因為一些事情而變得冷漠，開始對一切都沒有感覺，我希望這些人能夠像我一樣最後能夠尋找到一個真實的自己。

學生作文保留本真 13

我有一個“朋友”，這個“朋友”在我孤單時總是把我陪伴；在我傷心時它總是把我給逗得哈哈大笑；在我快樂時它陪我共度快樂；當我心事重重它又陪我談心……這個“朋友”已經陪伴我四五年了。

這個“朋友” 它是一位神童，知識淵博是它的本能，它是一個天才，它“肚子”裏裝滿許多故事，有：真親故事、童話故事、益智故事……

在它的“肚子”裏有篇故事深深地打動我，無論何時，無論何地，只要它給我“講”這篇故事時，我總是潸然淚下。這篇故事叫《真實的高度》大家都知道大仲馬的《基督山伯爵》在法國文壇原非常有名，但大仲馬的兒子小仲馬，卻一直碰壁，大仲馬對小仲馬﹕“也許你在信上寫上我是大仲馬的.兒子，情況就好多了。”小仲馬卻説“我不想在你肩膀上摘蘋果，這樣的蘋果吃起來沒味兒。”大仲馬知道小仲馬的堅持後，一直在默默無聞給小仲馬加油。最終小仲馬的《茶女花》被一位資深編輯看上了，這位資深編輯去拜訪這位作家，發現這位作家竟是大仲馬的兒子，這位編輯提出了與爸爸一樣的問題，小仲馬卻説﹕“我也想過這樣，但我更想擁有自已最真實的高度。”小仲馬的《茶花女》一上世就遠遠超過了大仲馬的《基督山伯爵》,小仲馬一時聲名鵲時。

看了我“朋友”給我“講”這篇故事，你是否也感動了。你是否也想擁有這個“朋友”，悄悄告訴你，它是《實用文摘》。

學生作文保留本真 14

在老師眼裏我是一個文文靜靜，聽話的學生，其實在沒老師時，我就“原形畢露”了像個假小子，其時我挺喜歡自己大大咧咧的樣子，給大家講個搞笑事情吧。

有一天，上語文課，我出神兒了，被老師叫起來回答問題，由於我沒聽清，根本不知道怎麼回答，站起來蒙圈兒了，老師雖給了提示，可是一緊張，愣是什麼也説不出來，我頓時哭了，像受了多大委屈似的，老師見狀，就讓我坐了下來，其實我哭是覺得自己在老師面前丟臉了，但我有點沒心沒肺的，一聽到下課就抹乾眼淚飛也似的跑了出去，再上課後，我就忘了上節課想的那些煩心事，高高興興的上課了。不過我也吸取教訓了，以後在課堂上可千萬不能走神兒，要認認真真聽課。

我這個人呢有點男孩子的講義氣，記得有一次幾個和我們年齡一樣大的.男孩，不知因為什麼事把我的朋友截住了，在那裏為難她，我這個朋友，特膽小，都被嚇哭了，我看到了，就跑過去，問怎麼回事，那些男生編了一些不是理由的理由，我氣不過，衝上去就和他們理論起來，還一不小心把一個男孩子説哭了，後來因為這事，回家還被數落了一頓，説我一點不像女孩子，像個假小子。可是我真的不想改變自己，假小子也很可愛嘛，可以有那麼多朋友啊。

我想，做真實的自己，是最快樂的。

學生作文保留本真 15

我是肖駿楠，今年11歲了，我有一雙大大的眼睛，臉蛋白白的，笑起來還有一個小酒窩，我有一個靈敏的“狗鼻子”媽媽買了好吃的我會聞着味找到它，然後全都“搬家”到自己的肚子裏。

我是一個擁有雙重性格的的小男孩，有時候特別活潑，有時候又有點內向，我的膽子還特別小，天一黑就不敢出門。我在家裏是一隻淘氣的大熊貓，經常爬上爬下，蹦來跳去的，常常向媽媽撒嬌弄的媽媽哭笑不得。在學校裏我是乖乖小男孩，走得直，做得正，不和同學打鬧嬉戲。

我的愛好是拼裝各種積木玩具模型，我可以不用參照圖紙，憑着自己的想象力拼裝成自己喜歡的模型，比如：汽車、輪船、戰艦、機器人等，它開發了我的想象力。

我的優點是善良，懂事、誠實，有一次去超市買東西，媽媽給了我10元錢，我用掉了8元錢，結果走出超市，我看到我手裏還有5元錢，心想一定是阿姨多找給我錢了，我趕緊返回超市找到阿姨説：“阿姨，你剛剛多找了我3元錢。阿姨誇我真是個誠實的'好孩子。我還經常幫媽媽做家務、收衣服，媽媽常常誇我懂事。

我的缺點是粗心，每次考試我都把最簡單的問題答錯，由於粗心，不仔細檢查而導致錯誤。比如這次測試欣賞的”賞“字，下面是個”貝“字，我卻粗心寫成了”見“字，因此扣了分。媽媽知道後説”你這個孩子，怎麼整天這麼粗心，什麼時候能改掉你粗心的毛病，你得好好改正你的這個缺點了。

這就是我，一個真實的我，有缺點也有優點，我要改正缺點，發揚優點。

學生作文保留本真 16

一天，幻想先生正在跟着一個吮着手，眼巴巴盯着別人手中棒棒糖的小男孩打交道時，真實小姐跟着一個買菜的老婆婆在旁邊坐下，大聲吆喝。

幻想先生不經意間看見了，馬上離開了小孩直奔真實小姐身邊。幻想先生一離開，小孩也失落地看着棒棒糖，低着頭走了。

“唉，我説，真實小姐，你應該該改行啊！看我，活得多麼逍遙自在，帶給別人的是喜悦與快樂，你呢？只能讓別人更加悲觀，你還是跳槽到我們幻想公司工作算了。”幻想先生準備拉人進入公司，發展自己的下線。

“哦，不了，我對這份工作很滿意。你能給別人帶去快樂，但只是黃粱一夢，短暫無比，而我們真實，帶給大家的是活生生的感受，讓大家更加切入生活的氣息！我看，還是你跳槽，來我們真實公司吧！”真實小姐也有幻想先生的打算。

“不，我們幻想最偉大！作家寫文章，哪裏不需要幻想？科學家發明創造，其靈感也是從幻想得來的'！”幻想先生得意洋洋地説。

“別吹，作家們的文章起源於真實的生活，沒有了真實，他們的文章就不能打動人心！再説説發明創造，科學家在發明的過程中，只有我們真實才能給他們指引正確的方向，要不然，你所説的發明創造至今還是一個夢想！”真實小姐笑嘻嘻地説。

“幻想棒！”“

學生作文保留本真 17

在大家眼裏，我也許是一個樂觀、人際交往不錯的女孩子，然而，在我這些表象的背後，隱藏着不為人知的一面......

那些開心都是裝的，與好朋友吵架之後，裝着開心的樣子，其實，我也會難過；被朋友排斥，在她背地裏説着我壞話時，我卻找不到任何安慰，找不到任何一個人訴苦，我也會孤獨傷心。我不知道她是羨慕、嫉妒，還是已經恨我至極，反正總是與我對着幹，就如碰到天敵一般，然而，這憂慮與傷感在我表面上沒有任何蛛絲馬跡，你看到的永遠只是我毫不在意的表情。

我內心有個小人——悲觀、惡毒，卻不是那個善良的我。不是我想這樣，而是被我的'朋友們逼的，一次又一次傷害，以為我是誰呀？我也是個人。不要拿我的好脾氣來玩，我傷不起！沒有人懂我內心的想法，好閨蜜也是一時的，不能長久，上一次和小z大吵一架，從此再也沒有好過，她吵完架之後沒多久就有一個新的好朋友了，而我，卻再也找不到4年以來的友誼，表面開心，沒有人知道我的心在流淚......

開心看上去並不是那麼簡單，就如這麼一句話——“開心的背後，往往有着人們不知道的祕密。”原來那個善良的我，猶如戴上了一張面具，面具上是樂觀的、微笑的，而面具後卻是孤獨的、悲傷的，我真的不知道像這樣的“兩面人“要持續多久，可能要到很久很久以後。或許你覺得我很虛偽，戴上了那張面具，變得不真實，我也是無可奈何呀！如果還能算朋友的傷害改變了我許多，或許我只能一輩子做個戴面具的人吧。

學生作文保留本真 18

冬天走了，隨之而來的便是四季之首，春天．啊！春天一來，大地萬物甦醒了．

瞧！山綠了，樹綠了，花兒也先恐爭後的開放着． 微風輕輕的吹着，雨弟弟調皮的到處亂竄．雨弟弟把牛毛似的雨點兒送給大地了．樹上和花上都沾滿了水珠兒，透明發光，多美啊！田野裏的秧苗，都貪婪的吮吸着甘甜的雨水。 雨弟弟玩夠了，悄悄的走了．到處又恢復了平靜．大地上環繞着一陣陣清香．遠處，柳樹那纖細的鵝黃的柳條上，沾滿了水珠兒，在陽光的照耀下，閃閃發光，多像珍珠．多美啊！柳樹高興極了，在風中翩翩起舞來．遠處的麥田，秧苗喝足了水後，在微風中輕輕搖晃，也隨着柳樹跳起舞來近處，湖水碧綠碧綠的，真像一塊碧玉，可又像一面大鏡子，可不是嗎？它把藍天白雲都照進去了，多美啊！小魚兒在湖水中游來游去，嬉戲着．瞧，這幾條小魚在捉迷藏呢！你找我躲，玩得多愉快呀！有的小魚透過水麪欣賞着大地一片美麗的景色．而湖邊，睡了一冬的青蛙，爬出了洞．呱呱呱的`叫着，到處的蛙聲匯成了一首春天的讚歌．

大地上，到處都長滿了剛抽出新的小草遠看多像一塊大綠毯 ．長在草裏的花就像一朵朵繡在地毯上的美麗花朵．花壇裏，各種各樣的花爭先恐後的開放着．可美麗了！蜜蜂蝴蝶都被請來了，在花朵邊飛舞着，多好看的舞姿啊！天空中，燕子在藍天中飛，唧唧的叫着，好像在説：春天的景色真美呀！春天哪，你真美！

學生作文保留本真 19

生活中每一回對真實的履踐，都會令我們不由自主地萌生對自己心靈的感動，生命也由此獲得一次痛快的呼吸。

而擁攬這份真實，是多麼地不容易。

塵緣難盡，我們無以超拔；物役累重，我們不忍減緩。在煩囂中，我們便心懷幾許應對的機巧：傲岸掩飾着內心的卑徽，強蠻矇蔽了意志的脆弱。埋藏心愛，偏偏顧左右而言他；－顰一笑，誰都難吃準其真意。行為就這樣背叛着真實的意願，無論隨意還是故意。

只是常有一種敗北的感覺襲心而來，因為靈魂總能敏感到一種深刻的困境。畢竟我們還真實地明理，唯有原原本本的生活才最珍貴。

生命的成長本來就是這樣簡單與純粹，所有複雜皆出自人為。正如“人間的葬禮也可能是天上的婚筵”。顯而易見的卻是，人活得越接近真實，就越感到艱難，這也許緣自文明與自然無可避免的對壘。

我們可以用心靈的自語去撫慰敗北的傷痛。

在心靈的自語中，真實的'闖入再也不會遭到俘獲、但憑它輕裘緩帶，修復着我們的願望——“願望是半個生命”，而真實地再現它，生命便揮就成一輪圓滿的輝煌。

在心靈的自語中，儘可以厭惡你的厭惡，崇拜你的崇拜。世味之濃淡無需迎合，粉飾於耳目到底是虛榮。只把真實堅持為一種活着的原則，清醒於自己在阡陌上行，因何對酒，與誰和歌。

活得真實，若肯用生命相盈握，天天都會飛臨無愧的問候。還有什麼怕閃失的呢？

活得真實，如果能成為一種心靈的習性。

活得真實，怎知不是一層人格的亮色？

學生作文保留本真 20

生活，我們都在享受，同時也想逃避。我們在生活中微笑，開心，悲傷，留淚，盡力去過完每天，或許，數着每天的每天，在每個人看來，意義是不一樣的。

我們都以為自己是堅強的，是沒有什麼可以打倒的，我們為自己披上厚厚的外殼，假裝堅強，也是，在不瞭解的人們看來，我們是那樣的堅強而不受摧毀，但往往那無數雙眼睛看到的只是我們用來偽裝自己的外殼，或許他們不知道，或着永遠不知道，在那堅強的外殼裏麪包裹着怎樣的心，那是顆很容易受傷的心，是一顆容易脆弱的心，那顆心不是看見的那樣子的，需要愛的呵護，愛一般的雨水的濕潤來滋潤它，但它更希望得到的是愛它的人的關心理解與包容，它其實不喜歡寂寞，但因為別無選擇而必須選擇默默承受寂寞，或許那時候你的一句問候，一個電話，一縷思念，那顆偽裝的心就會得到温暖，因為它還知道，雖然這是無法逃避，但至少還有愛的存在，自己還是被愛，被在乎的……

平凡的我，喜歡平凡的生活，越是平凡的'生活越能創造出一個不平凡我自我。如果可以選擇，我願意去體驗不一樣的生活，所説的不一樣的生活，是希望充滿困難，辛苦，甚至是絕望的生活，或許只有那樣的生活，才能更清楚的認識自己，看清自己，也只有經歷了那樣的生活，或許你的人生才會更有意思與意義，才是真正體驗什麼是真正的生活。

學生作文保留本真 21

連她自己都承認了，她這個人的確很愛哭，很自作多情，很懦弱，就算心哭碎了也不會有人心疼的對吧。在所有高貴典雅的“白天鵝”面前，她那隻可憐的平庸的.“醜小鴨”又被打回了原形，只配蜷縮在小小的一隅，享受僅有的娛樂。

可笑，她居然在一條崎嶇的小路上走這麼久！明明知道是自作多情還要拿真心去對每一個朋友，到頭來還不是一場空麼？她和一個已經天各一方的人説：“回憶我們那段友誼……那是我最快樂的時光……”話未説完，對方就打斷了她，那個人的沉默，比罵她都難受，看起來默默無聞的人，背地裏卻承受着一些痛苦的事情。

在童話裏，青蛙也能變王子，毛毛蟲也能蜕變為蝶，驀然回首，才發現都是騙人的，只能用來自我安慰罷了，她只能做一個小小的配角，永遠登不上主角的舞台。就算很自卑，就算很矯揉造作，她照舊能生活的更精彩！

夜深了，萬籟俱寂，她仰望着夜空中最耀眼的星星，祈求道：“我不希望榮華富貴，也不希望有太多的朋友，只是奢望在我嗶嗶叨叨的時候有人甘願充當聽眾；在我哭得撕心裂肺的時候有人遞給我一張紙巾，僅此而已。”有與淚水為伴，皺着眉頭進入夢鄉……

也許，這才是真正的我吧。想鼓掌就鼓掌，想諷刺就諷刺，反正我早已麻木了。

什麼時候，我的世界會添一筆別樣的顏色，不再是一片單調的灰白……有時候，就算撥開烏雲，也看不見太陽。

學生作文保留本真 22

在同學們的眼中，我似乎是一個“學霸”級別的大神，這導致我每做一件事都對自己有更高的要求，就怕毀了自己的“光輝形象”，所以壓力常伴在我的左右。可事實上，我究竟是什麼樣的呢？

印象最深刻的一次演講比賽，我選材十分新穎，校長親自上陣指導，比賽前一天晚上，班主任甚至特批我不用寫作業，所有人都十分重視。但最終我只得了一個優秀獎——其實也就相當於沒得獎。回家的路上，我拿着好朋友遞來的冰棒，雖然表面上吃得不亦樂乎，但內心卻一點也不開心。我盡力裝做若無其事的樣子，但誰能知道，我內心有多麼失落？回想起曾經的那些榮譽，我感覺有一塊大石頭壓在我的心裏，壓得我快要喘不上氣來了。我想要哭出來，可又覺得那樣很丟臉。很長時間，我都不敢想起那件事。

我雖然總在同學面前自黑，總是表現得很釋懷的模樣，但誰又能知道，有些事我其實有多麼在乎？有些時候，我甚至會將一些事情添油加醋，想給自己塑造一個更好的形象，但其實我也明白，真正能證明自己的，只有自己的.能力。

我讓自己活成這樣，其實很累，歸根結底，是因為我太在乎同學們給我的“人設”了。就像自己被捧上了珠穆朗瑪峯，可一旦摔下來，自己就會粉身碎骨。事實上，自己並沒有那麼高大，可能我是比較優秀一點兒，但也絕對沒有傳説的那麼“神”，上天並不會給我過多眷顧，我不能止步不前，用壓力包裝我的假努力。我應該去遇見那個真實的自己，通過真正的努力，然後去看更美的風景。

學生作文保留本真 23

有一個叫做世界的舞台和一個叫做舞台的世界。

在世界舞台上，我們每個人都自誇是一名優秀的演員。我們習慣戴不同的面具來扮演不同的角色。在不同的時間，我們總能做出最合適的表達，高興、生氣、悲傷或悲傷......當我們在別人面前戴上面具，做同樣的動作，做我們認為最優雅、最恰當的行為時，你會問自己這是不是最真實的自己，還是你在別人面前故意擺姿勢？

在這個複雜的世界裏，我們知道如何小心保護自己。我們擅長在面具之間穿梭。是的，我們都是好演員。但在波瀾過後的平靜中，我們回想起這一天，你的每一個動作和每一句話是最真實的你還是一個沒有獨立意識的身體？

朋友們，相信我，它真的很可愛。脱去浮華的包裝，恢復最美麗的精華。當你聽到愉快的笑話時，露出你的.牙齒，盡情地微笑。不要為了温柔而捂住嘴來強顏歡笑。當你生氣和不滿意時，你可以盡情發泄你的憤怒。不要總是擔心別人説你很兇，而是委屈自己，壓制自己的憤怒。當你悲傷的時候，你可以盡情的哭。別擔心你的臉有多醜。

當被別人表揚時，你會考慮被表揚的人是否是你的真實自我，或者你刻意包裝的人是否根本不是你！人們記憶中的和讚美的可能只是一個面具。

朋友們，從今天開始，從現在開始，拋棄你虛假的外表，成為真正的自己，不管外界對你的評價如何。也許幾十年後你會為這個決定感到高興，你會為在你最寶貴的歲月裏，你一直以最真實的態度生活而感到高興！

學生作文保留本真 24

作為最真實的自我，我説社會是一個大染缸，它可以染最白的紙，除非；據説生活是一齣戲，它能表現出自己最真實的變化。據説知己是一面鏡子，可以清晰地描繪出最完美的自己。如今，在網上有這樣的話:做作，當你説出你心中最真實的`想法時，異國的花朵；當你的決定與他人不同時；當你做一些不可理解的事情時。上面的話會被別人用來形容你！結果，大多數人開始改變。他們也變得非常悲傷，當他們變成了唯一的諾諾，變得麻木不仁，變得依戀這種情況。

有人想過為什麼有些人喜歡電影嗎？為什麼有人會為一首歌哭泣？他們感情上專一嗎？還是他們的眼淚很低？不，也不是！這是因為他們在電影中看到了與自己經歷相似的情節，或者有些事情他們想做卻不敢做。哭泣有時不是懦弱的表現。這也是一種情感的表達。

可能是這首歌的一兩句話打動了你，或者是歌手的情感感染了你。每個人都有自己的面具，或一個，或兩個，甚至無數的保護色。保護自己不受他人傷害。慢慢地，與每個人的距離越來越遠，差距越來越大。有一天，當我醒來，想脱下下面的工具時，我發現我的面具戴得太久了，無法更換。微笑依然如此明亮，但卻無法觸及眼睛。表情依然如此多樣，但非常僵硬。然而，當我回頭看時，我發現所有我嘲笑的奇異花朵都比我好。至少他們勇於追求，不怕困難。他們是走自己的路的最好證明，讓別人説吧！這句話。是的，海是如此的寬，天空是如此的寬，做最真實的自己。

學生作文保留本真 25

大家好，我叫孫鋭，今年十一歲，眼睛亮亮的，象星星那般。最大的特點就是額頭上長了一個指甲般大小的胎記，別人都跟我開玩笑，這是天生的記號，走到那裏都丟不掉。聽了他們的話，我樂呵呵的。我的'個子不高，大約只有140cm。

我的學習也不是很好。在班上不能排上前十名，這是因為我平常學習不用功，態度不端正，非常的貪玩。早讀課，本應該讀書，我卻在那裏玩，老師一來，我才讀書，老師一走，我便又開始説話了。下課的時候，就開始玩“旋書”遊戲，甚至上課鈴打響了，我還在玩。記得有一次，下課了，老師也走了，我就開始“旋書”了，突然，上課鈴打響了，我還在玩，直到聽見老師的腳步聲，我才趕緊把書收起來。

上課的時候，我不積極舉手發言，寫作業的時候，常常做錯。到考試的時候，我才開始複習功課，可還是沒考好，好幾次只考了八十幾分。

以前，我的字寫得很漂亮，得到老師的讚揚，但過了一個暑假，由於長時間沒有練字，現在退步了，不如以往了。

我還有很多的缺點，比如做作業時馬虎，看書不認真，學習不刻苦……。但我也有很多優點，比如我的業餘愛好很多，非常喜歡看課外書，平時很樂意幫助人……，最值得我驕傲的是：乒乓球打的還不錯，笛子吹得也不賴。

因此，我要改變自己，不斷改掉缺點，發揮優點，讓自己健康快樂的成長。

學生作文保留本真 26

一直都很喜歡他，一個看着文弱，但是卻很強大的人，一個最有文采的商人——郭敬明，他把寫書這樣文藝的事和商業結合的非常完美，對於郭敬明的喜愛已經不僅僅拘泥於他的作品，還有他的人。説説到最喜歡的郭敬明的作品，當然還是這本《小時代》。

看郭精明的書還是很早的時候，看的幻城感動的一塌糊塗！一向覺得，我們都是這個物質社會扭曲而真實的產物。如同《小時代》的作者與書中的兩個人物宮洺和崇光一樣，一個是冷酷的商業領袖，一個是充滿人性和陽光的專欄作家。他們這樣的性格就如同他們兄弟的`關係一樣寄居在郭的心中。於是出現了一個既是商人又是作家的郭敬明。

如同《小時代》中的言語，我們只是千千萬萬個生活在這個密密麻麻的星球上的一員，在整個時代中的一個孤單的片段中進行着我們的喜怒哀樂，被人接受，被人欺騙，狩獵，繁衍，成功，失敗，興奮，失落，孤獨地沉思，成長——這是我們的小時代；如同千萬年前人猿時代的我們就開始進行，直到如今上演在電視機裏的肥皂劇中的劇情輪迴。即使不是因為現代社會的物質薰陶，他們仍在繼續，如同生命的劇碼。

如今到了我們的時代，新的物質文明侵佔我們的心靈，支配着我們的喜怒哀樂。也許這是近百年來進入工業時代後人類第一次面臨的挑戰。我們備受爭議的一代在自己的國家發展最迅猛的時代中成長起來。充斥着金融、科技、互聯網的世界瞬息萬變。

我彷彿站在歷史的最前端，清晰地看着腳下。原來這個時代很大。

學生作文保留本真 27

沒上班之前和同事們閒聊，如果我們有錢了會怎樣怎樣...

正好打掃衞生的阿姨過來聽到我們的閒聊，説：“人要知足。”然後給我們講了一個真實的故事。

有一對夫妻沒有孩子，年輕的時候到山西領養了一個孩子，那時候那個孩子還沒有滿月，夫妻倆就像撿了寶一樣，對這個孩子視為己出。孩子一天天的長大了。夫妻倆也老了，給孩子取上了一個本地的媳婦，不幸的事老頭去世了，剩下老夫人孤苦伶仃的一個人。

誰都知道侍奉老人是每個公民的義務，可是這個媳婦卻從來不把老人放在眼裏，嫌他們家太窮究和老人分開過。老人因為給兒子蓋房子，娶媳婦已經花光了所有的積蓄。分開之後老人只有一棟舊房子和一點糧食。

老人還要看孩子（孫子）洗衣做飯，另外自己還有掙一點錢。一年年的過去了，孫子也上學了，老人的身體也不行了。可是她還得掙錢（即便是每天只能掙0.5元），因為孫子需要零花錢（老人可以不花）。老人幾乎買菜（實際是沒錢買菜），每年街上來賣白菜的`，老人就會讓鄰居幫忙撿點菜葉，然後然人挑稍微嫩一點的吃，看不過眼的鄰居就會幫老人買幾棵白菜。老人一個冬天也就夠了。

現在老人癱瘓了，兒媳婦就給老人把街門鎖上。現在老人怎麼樣了誰也不知道。

打掃衞生的阿姨説因為兒媳婦在老人的家裏放了一些豬飼料，所以不敢去看望老人。怕老人的兒媳婦説丟了豬飼料。

可憐的老人，難道我們只能在心裏祈禱嗎？.................

學生作文保留本真 28

冬天走了，隨之而來的便是四季之首，春天．啊！春天一來，大地萬物甦醒了．

瞧！山綠了，樹綠了，花兒也先恐爭後的開放着． 微風輕輕的吹着，雨弟弟調皮的到處亂竄．雨弟弟把牛毛似的雨點兒送給大地了．樹上和花上都沾

滿了水珠兒，透明發光，多美啊！田野裏的秧苗，都貪婪的吮吸着甘甜的雨水. 雨弟弟玩夠了，悄悄的走了．到處又恢復了平靜．大地上環繞着一陣陣清香．遠處，柳樹那纖細的鵝黃的柳條上，沾滿了水珠兒，在陽光的照耀下，閃閃發光，多像珍珠．多美啊！柳樹高興極了，在風中翩翩起舞來．遠處的麥田，秧苗喝足了水後，在微風中輕輕搖晃，也隨着柳樹跳起舞來近處，湖水碧綠碧綠的.，真像一塊碧玉，可又像一面大鏡子，可不是嗎？它把藍天白雲都照進去了，多美啊！小魚兒在湖水中游來游去，嬉戲着．瞧，這幾條小魚在捉迷藏呢！你找我躲，玩得多愉快呀！有的小魚透過水麪欣賞着大地一片美麗的景色．而湖邊，睡了一冬的青蛙，爬出了洞．呱呱呱的叫着，到處的蛙聲匯成了一首春天的讚歌．

大地上，到處都長滿了剛抽出新的小草遠看多像一塊大綠毯 ．長在草裏的花就像一朵朵繡在地毯上的美麗花朵．花壇裏，各種各樣的花爭先恐後的開放着．可美麗了！蜜蜂蝴蝶都被請來了，在花朵邊飛舞着，多好看的舞姿啊!天空中，燕子在藍天中飛，唧唧的叫着，好像在説：春天的景色真美呀!春天哪，你真美！

學生作文保留本真 29

我的性格有點像男孩子，但我喜歡扎辮子，要在以前，我那一頭短髮，再配上我這性格，還真有不少人把我當成男孩子呢！

我有一個紅紅的，鼓鼓的小臉蛋，像剛開放的桃花；那雙黑亮的眼睛像兩顆黑寶石，但最為突出的，就要數我那長長的睫毛了，只要你仔細看就會發現那是多麼的長，為此，還有人説過：“那睫毛怎麼那麼長呀？是粘上去的吧？”我的頭扁扁的，有些長輩喜歡叫我“扁頭”，你們可別笑話我，我媽媽説，扁頭是智慧的象徵呢！

我的愛好數不盡，説不完，有時喜歡這個，有時喜歡那個，但我認真學過的只有兩個：彈琴和畫畫，可也不是那麼好。

哎，我剛剛不是説我有時喜歡這個，有時喜歡那個嗎？我就來舉例説説吧！

有一次，老師叫一位同學上黑板寫題目，我在下面看着，忽然覺得，我的'字和他的字比起來，真是天壤之別呀。我的字歪歪扭扭，大大小小（太誇張了點啊），而他的字呢？既秀氣又端正。於是，我一回到家就纏着媽媽帶我去學書法，可才學了沒幾天，花了好幾百元買紙，買筆，可到頭來，連普通的幾個字都寫不好，我就乾脆做做“善事”，幫媽媽省省以後的學費算了。最後，我達到了目的，可沒過多久，我又迷上畫畫了。

這就是我，一個真正的我，一個真實的我。

學生作文保留本真 30

曾經一度近乎瘋狂的痴迷文字，或別人的或自己的，只為在中間找到自己，尋找安慰，在文字中釋放自己，想寫很多很多的東西，快樂不快樂，迷茫與感動，都通通的釋放給在帶着木質香味的一頁頁紙，以為這樣就可以不寂寞，這樣就可以有很多東西值得回憶，有很多感覺不會失去，有更多的自己可以存活。

有了更多的文字和空白的的紙張才知道，一張潔白單純的紙可以掏空一個人，讓她在喪失了痛苦的能力後也忘記了快樂，剩下的只是一片片的寂寞與恐懼，接下來的是什麼，不可預知，不可追問。

很久沒碰過曾經陪伴度過最迷茫日子的那些文字，偶爾拿出來看，竟不知所以然，那些到底是什麼？是曾經熟悉的東西，是老朋友，還是過去時光快樂的夢境，抑或恐怖的夢魘，忽然很難分辨到底哪些是真實的屬於自己的'，或是幻想中的，生活是現實的，網絡是虛擬的，抑或生活是虛偽的，網絡是真實的。

人們創造了這個真實的世界，又毀了她，一塌糊塗，人們創造了這個虛擬的網絡世界，又搞亂了他，昏天黑地……我勇敢的面對這個世界，又被他撕的支離破碎，也許生活就是這樣的，在縫縫補補中時間一點點的的在前進，直到有一天你的靈魂和身體都以無法粘合，也就是我們告別的時候了，告別真實，告別不真實，告別所有的一切一切，迴歸自然，迴歸大地……

學生作文保留本真 31

我叫孫一喆，今年11歲，屬豬，在西街國小六年級一班上學，大家都説我是個頑皮可愛的小男孩兒。

我有一對炯炯有神的大眼睛，顯得生龍活虎，高高的鼻樑，一張愛説話的小嘴巴，總是面帶微笑，一笑起來，嘴角兩邊就會出現一對可愛的小酒窩。

我是一個愛玩的人，每到下課，我總是第一個迫不及待跑出教室，飛快地下樓梯，跑到操場上，開始爭分奪秒和同學瘋了一樣的玩耍，總是最後一個氣喘吁吁的回班，玩耍的'時間，對我來説是那樣寶貴。

還是一個小書迷，一次媽媽帶我上街買東西吃，到了新華書店的門口，我就呆在那裏不動了，媽媽看我那求知若渴的樣子，就停下來，微笑着説：“寶貝，你是不是又想看書了？”我説：“是的媽媽，我可以看書嗎？”媽媽拍拍我的肩膀説：“可以，寶貝！”我萬分高興對媽媽説：“謝謝媽媽，媽媽一會兒來接我。”媽媽微笑着跟我説：“再見，一會兒給你帶好吃的！”我連蹦帶跳地跑進書店，坐在凳子上目不轉睛的看起來，看了一本又一本，等到媽媽來接我，才依依不捨地離開了書店。

我還很粗心，我上課時總是忘帶作業或者是書又丟了，總是被老師罰站，我寫數學作業時把得數算錯，約分約錯，有一次把答案“五百二十”寫成“二百五十”了，被媽媽狠狠批評了一頓，我以後一定要改掉粗心大意這個壞毛病。

真實的我，就是這樣。這就是我，獨一無二的我，我喜歡這樣的我。

學生作文保留本真 32

一如既往的，上課鈴響了，下課鈴便也在40分鐘後響了，一堂一堂課上過去，至始至終我都沉浸在書海里，窗外一幕一幕走過的人，雨停雨下我都毫不知情。

又是一個雨天，天陰陰的，那是因為烏雲在哭泣。難得一次，我出了教室，隨即斜眼看了幾下這個小小的“世界”，周圍被教學樓圍住。偶爾在樓梯上只留下同學們“嗒嗒”上樓的腳步聲，迴盪在空空的樓層間，撞擊着我的心靈。讓我不禁疑問，難道我所謂的世界就這麼如此空虛嗎？我沉默在雨中。

我繞着面前的小魚池默默低頭走着，沒在回頭看腳下走過的路。只直看到我的影子出現在前方。哦，我的.影子怎麼變得這麼粗大漆黑？疑問在心裏油然而生。

面前出現的是一個素不相識的人。誰，我無語的愣了一下，沒有哪個人會像我這樣漫無目的的來這兒吧。順着身影往上看，他，面色黝黑，滄桑起了無數皺紋的臉上印着沉穩，和對生活的習以為常。

我無心再觀，可卻看着那個身影越低，再低，他彎在了腰，用一根髒污斑斑的竹木棍一次一次撩起一陣水，伸長手，一點一點地伸向，伸向一片沉浸水中數日的塑料。

微微飄散的雲層透出了一絲縫隙，光映照了他一半的臉，質樸中不乏責任。

我看到了最現實中最真實的真實。

生活如一張紙，對摺便有兩面，我從各面的角度看生活，哪怕一瞬間，我也相信生活的真，我們不再漫無目的，我們的存在就是實。

學生作文保留本真 33

在班主任眼裏，我都很少發言。上課時，她説：“黃云云，你上課怎麼都不發言？這方面能力都得不到鍛鍊。你在課上都不敢説，那以後在外面怎麼開口？你為什麼一直不説話嗎？”

其實，我並不像老師説的那樣在外面也不説話。一次我們全家去旅遊，突然找不到路了，那時人很擠，我奶奶又很累，而且爸爸不知道去哪兒了。媽媽又想問路又不想找不到奶奶，於是我就先去問路了。我拿着一張紙條問：“阿姨，您知道這裏怎麼走嗎？”“叔叔，您知道這裏怎麼走嗎？”……關鍵時候，我並不是個“悶葫蘆”，我的嘴巴還是能打開的。

老師還覺得我很安靜，課間都不出去亂跑，一直在教室裏，很好，還叫一些經常出去亂跑的同學向我學習。其實，我在課間有時也會出去玩，只不過是早點回教室，坐在位置上休息一會兒，這樣到上課時就看不出我出去玩過了。被老師看到的'那幾次都是巧合，因為我正好在訂正作業，還不能出去。當老師幾次看到這一幕時就覺得我課間一直都在教室裏，不出去玩，我也是想出去玩的，也想和同學邊走邊聊天，讓自己變得活潑一點。

午休，老師誇我作業一直在很認真地寫，都不停。但我趁老師不在時會休息一會兒，偷下懶，或者跟同學聊會兒天，等老師回來再繼續寫作業。

真實的我和老師看到的都不一樣。

學生作文保留本真 34

我丟了自己嗎？我自己是誰？那曾經自狂自大自信的詩泉，不知在什麼時候，被我堆砌在了廢棄的塵埃，然後披着無謂的偽裝，遊離於世。臉上不真實的笑塗滿了虛偽的誇張。一種遊戲塵世的癲狂，和醉後真實的悲傷。

真的想要重新堅強，可能嗎，就那麼虛偽的自尊，偽裝着去面對，然後在深夜裏傾聽自己的呻吟。在徘徊裏感受生存的迷茫。即使選擇的逃避，也只能在空曠的荒野，搽幹自己淚濕的臉龐。再嘶喊出心靈壓抑的悲傷，無助的找尋早已遺失的夢想。孤單裏，曾經蒼涼的歌，依舊在黑夜裏迴盪。

我想要真實的悲傷也不要虛偽的快樂，我願意在無人的角落包紮自己的傷口，哪怕留下一路血的痕跡。風乾後黑色的印痕，寫滿我生命的憂傷。在路的盡頭，灰色的身影。風的嗚咽裏，雕刻出沉淪後的蒼涼。

不應該只是記憶裏的傷才讓自己放棄堅強。流浪的痕跡讓年輕的軀體過早的爬滿了歲月的風霜。有沒有能讓我飛翔的理由？我只想在來時的路上找到我折斷的翅膀。然後在自己黑色的墓碑前焚燒，為來生的天空，多一些抗擊風雨的力量。

我不是故意的，不是故意的.想要去偽裝。只是心靈的刺痛，獵奪了生存的希望。我不想讓你看到自己的傷，即使跌倒的身軀已沒有了站起的力量。當我蹣跚到生命的盡頭，我會回首，給你一個最後的微笑，為我祝福吧，前面，就是我輪迴的天堂。

不要怪我，不要怪我走的那麼匆忙。原諒我好嗎？你看滿天的星，那閃爍的光芒，是我對你深情的凝望。

學生作文保留本真 35

生活中，常常有人感到迷茫，不知道自己該幹什麼。見到別人做好了，自己也想去做，可最終卻常常毫無收穫。是呀！要做自己能做到，能做好的事，做真實的自己，才會成功。

記得我小時候看別人學畫畫，畫得可好了，色彩鮮豔，漂亮極了，我眼饞不已，於是央求媽媽送我去學畫畫。第一節課，我信心滿滿，認真地聽完老師講解，就畫了起來。第一步，畫線條稿，我畫了半天，畫了又擦，擦了又畫，紙都快被磨破了。我有點泄氣，抬着畫本去問老師。一整節課過去了，我終於畫完了線稿。太痛苦了！手都畫酸了，才畫出一幅不成樣兒的`線稿。看看別的同學，一節課，色都上完了，畫風明麗，每個人都上了90分，而我呢……我默默歎了一口氣，“是不是我太笨了，怎麼連一幅畫都畫不好呢？”我越想越難過，拿着我的“出山之作”躲在角落裏抽泣起來。老師看見了我這副狼狽的樣子，和藹地安慰我：“沒事，畫畫學不好，可以學其他呀！”“是啊，我很喜歡音樂，為什麼不改學樂器呢？”我找到了一絲希望，我把這個願望告訴媽媽，媽媽同意了，於是我找到了另一條“成功之路”——學古箏。

到現在，我學古箏已經七年了，我找到了我真正喜愛的東西，傾聽了內心的聲音，做回了最真實的自己。所以，現在我已經取得了可喜的成績，我感到無比自豪。

是的，只要傾聽自己內心的聲音，做出正確的決定，你或許也會獲得成功，做回真實的自己。

學生作文保留本真 36

在班主任眼裏，我是一個很乖的女孩，上課認真，作業仔細，考試也經常得高分。老師經常叫同學學習我的好習慣。其實這裏面的“好習慣”有一部分是不存在的。我除了語文、數學課發言特積極以外，其它課經常走神，那篇《雙面膠之趣》(上次寫的作文)就是英語課上的小動作引發的事件。

信息老師上課時都不管我們，我們也就只管説話，還有些人摺紙飛機，在教室裏飛來飛去，我就屬於瞎起鬨的一種。説句真心話，我做作業時真的不怎麼專心。寫幾題就跑到廚房找東西吃，吃完了再寫幾題。看看作業只剩一點點了，我還會跑到卧室偷iPad玩。如果真被爸媽發現了，我都會把查資料、看作文當藉口。沒時間寫了，我乾脆拿答案來抄，也不思考一下。老師經常表揚我愛看書，其實那些書對爸爸來説等於垃圾，一看到就想扔，都是些恐怖小説、偵探小説之類的，算不上名著。

高分也沒看上去那麼光彩。按課文內容填空的答案我都是瞎猜的，都是靠耍點小聰明矇混。前面的人檢查試卷的`時候，我的眼睛就會跟着目標快速校對答案，被老師發現了就移向窗外，裝作想題目。有時還會故意做一點錯，不讓老師懷疑。看了這篇文章，你會不會覺得我很虛偽?我也是迫不得已啊，像媽媽常批的，我身上都是“漏洞”，不遮就會不堪入目的!

學生作文保留本真 37

哎，這孩子實在可憐，被逼到這種地步。作為他的朋友，我一定要讓他感受到寫日誌的快樂所在。幫他補平這個唯一的不足。

他不喜歡我叫他孩子，不過總覺得比較順口，就一直叫了。

提前報了個物理班，正好我對文學也有了進一步的認識。開學我們可以共同探討。

現在家長的望子成龍心理也太強了。這樣對孩子對家長都有損失。難道家長們因為這區區的分數，而封鎖了孩子的本性，是完全正確的嗎？

正確不正確，我不敢妄下斷語，要看孩子們是怎麼想的。畢竟他們現在已經是半個成人了，應該存在自己的理解和想法。作為家長，我們沒有權利去扼殺屬於孩子自己的天性，更沒有權利讓孩子被動地成為自己操縱的傀儡。

現在的家長有個很大的毛病：愛看孩子的隱私日記。這一點我是堅決不贊成的.。任何人都無權看別人的隱私，家長也不例外。不管你是想了解孩子，還是想督促孩子學習，都不能採取這種方式。如果你只顧眼前之利，而不顧及孩子的將來的話，那就請便！

好朋友，我想對你説的是：好好活你自己的，不為任何人的威脅所牽絆，也不要為了其他人的命令而去應付什麼。寫日誌，寫只屬於你的日誌。沒人會嘲笑你，沒人會嫌棄你，更沒人會看不起你。寫日誌，想些什麼寫什麼，愛寫什麼寫什麼，記住，你就是你，你不是別人，你只屬於你，你想幹什麼，全部取決於你！寫吧！痛痛快快地寫吧！將自己的歡樂，悲傷，痛苦，愉快，拿出來和你的好朋友一起分享！活出你自己的個性！

學生作文保留本真 38

我有一個平凡的名字：張敏婕。還有一個蘋果似的臉，沒有美麗的雙眼皮，彎彎的眉毛似月牙一般。再加上我1.45米的個子和32千克的體重，就完美地構成了一個我。

我怕昆蟲，但非常喜歡小動物。比如：鴿子、金魚、哈巴狗、波斯貓等。我也喜歡養花草：吊蘭、仙人掌、蘆薈……但每種花經過我的'栽培總會枯死。其實，我是一個辦事多半不會成功的人。媽媽讓我遞個鹽，我便拿了一袋糖，爸爸讓我衝一杯咖啡，我卻泡了一杯茶……這些零碎的瑣事總會給我辦壞。

我還有一個很大的毛病：粗心。哎，這個剋星總是讓我與自己理想的成績擦肩而過。就連最簡單的算式題我也會算錯。

我有許多愛好：打羽毛球、看書、上網等。每次陽光燦爛的時候，我總會與爸爸打羽毛球，其樂無窮。看書，也是我一大樂趣，每天晚上空閒的時候，總會拿起一本名著津津有味地讀起來。

聽説，幻想能開發想象力，也許正因為如此，寫童話的時候，才文思如泉吧。在課間，我想象自己背上長出一雙潔白的翅膀，帶我暢遊這幅員遼闊的中國，拋掉所有煩惱……在睡覺的時候，我總是想象自己是一個公主，住在富麗堂皇的宮殿裏，享受的高級的待遇。

我與盛菲是親密無間的好朋友。她和我的個頭一樣高，體重也差不多，性格也一樣，敢愛敢恨。不論走到哪兒，別人看到我，就問盛菲在哪兒。每次馬老師叫我，總少不了盛菲，簡直像一對親姐妹。

我就是我，一個平凡的我。

學生作文保留本真 39

人前世界，地球浩瀚寂靜。動物給它帶來生機與喧囂。

人類社會因為人類而喧囂、熱鬧，問題火紅過後要有理智、冷靜、求索、真實，不可能永遠風風火火。火紅需要燃燒儲存的內能，積蓄、成本。

從經濟學意義，喧囂有益於促進經濟繁榮。因為消費先行。比如奧運會要建齊各種競技用體育場館、交通、各種服務設施。暴露出大賽前城市道路交通短板、言語人文環境有待提高的真實。

其實，與真實相對的.不真實一樣存在。不真、失真就是虛假。過去瞞報、虛報、應付各種檢查造假一目瞭然。如同中央電視台一樣光鮮、正義、好看，火紅，一派大好，過濾掉一些真實，過濾掉一些人失職、瀆職引發的喧囂，比如郭美美炫富炫賭；韓寒高中肄業成為天才作家在社會喧囂；郭德綱、郭敬明、李宇春你方唱罷他出場。名利？經濟？正義？真實？真相？其實，檢驗真理的標準就是實踐。為錢，還是為人民？還是為自己，以及利益集團？其後暗藏真實。社會需要真實，人民需要真相。

這些名人與己何干？他們發財是他們的事情，他們圈子有利益關切。與普通人民三個一建設何干？每個人都要他是完成自己的一生任務：一個工作，一個房子、一個家庭。三個一是每個人的基本生存需求滿足。這就是普通人需要的最真實。

學生作文保留本真 40

我從來都不知道在你的世界裏居然有那麼多的矯情做作。你總是在羣裏發表這個中研了，實際上都是在煽動別人的情緒，一開始的時候你並不是冒出來，你只是窺屏看着別人在説什麼話題。

有時候想不到的全都是你自己冒出來的，你好像總是能夠抓住問題的，關鍵在無論什麼時候都能夠讓身邊所有人喜歡你。他們説這或許也是一種本事吧。我承認事情確實這樣，但是我知道也沒有人會願意跟你深交，你總是能夠一眼看穿別人需要的是什麼，可是在別人需要的時候你卻又從來不會提供幫助。

從來都是以一個旁觀者的身份去看待人間事物，最好像是不食人間煙火，但實際上你又總是那樣。

讓人一言難盡。

也許很多東西都隱藏在黑暗當中，隱藏在那些不被看見的角落裏，可是你看着那人世間的金光閃閃，你看着那些富麗堂皇，你是不是總有一天也會感覺自己的虛榮心就要被壓不住了？你終於有一天也會拿到這裏，看着別人看着這一切表達你的怒氣。也許這本身的現實情況就沒有什麼的，但是你卻一直混跡在其中。

因為你喜歡的從來都不是那些切合實際的東西，在面臨別人説各種情況的時候，你也只是假裝在聽，暴露出來的.痕跡也很多，你也沒有太多人脈的空間。其實我們可以想象得到你的每一種情緒都被資金隱藏在這裏，如果真的想要去改變自己，那就要對自己做一個深刻的剖析，無論什麼時候都是如此。

你需要有一個比較完整的系統來改善自己的條件。

你應該做一個更真實的自己。

學生作文保留本真 41

老師説我不錯，同學説我挺活潑，朋友説很我幽默，在外人的眼中，我以不同的面目在不同的場合出現，以不同的方式行事。那麼問題來了，真實的我是怎樣的人呢？

學習：應該還是認真的

平日我上課積極回答問題，認真聽講，不懂就問，做作業有時會有點馬虎，但總的來講是很仔細地。在課外實踐時表現也不錯反正我覺得還好啦，應該不會差的`。

工作：我想沒有問題

老師一走，全班炸翻天，平時乖巧的某些人也會大鬧天宮。當然老師知道這些事，叫我們幹部管着。“親朋好友”嘛，違反紀律是必須一視同仁，談不上大義滅親，但肯定是鐵面無私。下面同學再鬧，其實我的內心是崩潰的，但不得不耐心對待。被逼瘋才記名，好吧又是我不耐心的。反正老師讓我完成的任務我自然盡職盡責，真實的我是這樣的！

同學聚會聚餐：我

小朱生日到來，朋友（包括我）一起慶祝要我説幾句：“不不不，裝下去！”每次一起吃飯我一定會是淑女，給別人與他/她家長留下好印象。當然這不是真實的我啦，面對着我面前的佳餚美味，我只能忍耐忍耐。作為資深吃貨，我的內心一直是想大吃一頓的。

日常生活：暴露了

早上去輔導班，我極不情願，哈欠連天，如有熟人發現，定會驚訝無比。在媽媽的車上，我手舞足蹈瘋瘋癲癲興高采烈，像神經病院的病人。和家裏人吃飯我狼吞虎嚥，一掃優雅形象，一直嚴肅的我其實也是幽默的！

在結尾，我想高呼：這才是真實的我，我不是戲精啊喂！

學生作文保留本真 42

有時候我們做事總感覺是給別人看的，很在意他人會怎麼看自己，這樣下去真的會很累，其實我們不是活在他人的眼裏，而是要如何做一個真實的自己，只要自己盡了努力，不管成敗都是一種成就，畢竟在失敗中我們發現了自己的不足，生活的好壞只是自己滿足，那就是快樂的，更不要用成就的高低來對自己進行評估和做無所謂的打擊，人活着是一種底氣，不高傲，不卑微，只要擁有信心和勇氣，就是最雄厚的資本。

心態決定着一個人的命運，能夠摧毀一個人的不是坎坷，而是自己的心態，沒有良好的心態，就很難從迷霧中解脱出來，一個良好的心態，是我們走向成功的一條捷徑。生活中不一定處處都要比別人活得精彩，只要能夠開心的活着，才能是生命更具價值；保持良好的心態，才能讓身體更加健康，才能讓幸福走入我們的生活。

做一個熱愛生活的人，做一個快樂的人。開心是一天，痛苦也是一天，時光不會為誰停留片刻，歲月也不會為誰的悲傷而停留流轉；同樣的`天空不要把自己的頭上畫滿雲彩；路是靠心走出來的，不要把旅途鋪滿悲傷，世界上沒有那麼多的對不起，只是自己在和自己過不去而已；阻擋前行的，都是自己設下的障礙，影響心情的，只是總在一個點上徘徊；人生路不一定處處都是春天，但只要走出冰雪的掩埋，就一定會看到屬於自己的色彩。

學生作文保留本真 43

有人説，以感性的眼光去看四周，離我們最遙遠的地方應該是天空。當我們抬頭向上望去時，無論是白天蔚藍的還是夜晚漆黑的天空，看起來都那麼神祕，那麼遙不可及。

可是，在白天，當我遙望天空時，竟不覺得天空比成羣飛過的'大雁還要高；在夜晚，當我遙望天空時，竟不覺得天空比閃耀的羣星還要遙遠。天空，把東西南北各個角落包了個嚴實，它在眾人眼裏的廣闊無邊、遙不可及，在我看來卻不過如此。當我望着天空出神時，天空就如眼前物一般，像是變小了。在那一瞬間，我不知道瞳孔是該縮小還是擴大，於是，我更加肯定了我的想法。

鄉間小路的兩旁都是大片大片的油菜地。當你順着油菜地逐漸向裏望去時，可能會碰巧看到在離你很遠的地方有人影閃爍。目光鎖定在那裏，你會突然覺得，他離你那麼遙遠。儘管清清楚楚地看到了那段距離，儘管清清楚楚的看到那有些模糊的人影后還有那令你流連忘返，“幽徑獨行迷”的景色，可執着的你依然覺得，他離你那麼遙遠。

當你的目光無法聚焦在一點之上時，即使它再大，再遠，目光渙散的事實終會令你迷茫。

我不願去相信那縹緲虛無的事，但只要有一點能讓我的目光聚焦，能讓我真真切切地感受到它的存在，就算它再近，就算其他人認為那只是一個可笑的幻想，我也依舊相信，它存在並且遙遠。因為若是這一點都不存在了，那無法聚焦的天空也只是人們的美好幻想吧！

學生作文保留本真 44

一個月前我們小區中間還是一片荒蕪的草地,可如今卻變成了一個美麗的小花園.花園裏有假山.綠草.石椅子,石桌子,羅漢松….還有那一族族鮮豔的花,最有特色的是那條穿梭在花園裏的鵝卵石小路。這漂亮的景色吸引了我們小區的小朋友都聚在這裏玩耍。

就在我們大家玩得正起勁的時候，突然聽到一聲悽慘地叫聲，我跑過去一看：原來是曉鳳從假山上摔下來了，我看到她白晰的腿上流出了鮮紅的`血。我有點怕怕的，不敢碰她，號號姐姐扶起了她，着急地説：“快，誰家有止血布?”陳諾説：：“我家有紅藥水。”阿希妹妹天真説：“我媽媽是護土，快去給她看吧!”我接着説：“我家最近，還是去我家吧。”大家聽了趕緊摻扶她到我家。

到了我家裏，陳諾快速地拿來濕紙巾給她洗傷口，我拿來藥水給她輕輕塗上，阿希妹妹也跟來了，她見曉鳳還是皺着眉，快要哭的樣子，奶聲奶氣地説：“別哭喲，別喲，我媽媽説等一下就不痛啦!”她邊説還邊拍曉鳳，就像大人哄小孩的樣子，逗得曉鳳也笑了。傷口塗好後，我們都在家裏陪小鳳，一直到阿姨把她接走。

晚上我把這件事告訴了媽媽，媽媽高興地説：“我們冰月長大囉，懂事了……”我聽了心裏甜絲絲的。經過這件事，我覺得我們小區的小朋友都很團結，我生活在這裏感到很開心。

學生作文保留本真 45

比起紛擾，有時我寧願寂寞。白天時不免一些形形色色的干擾，夜裏比起那些杯光交錯，我更喜歡一個人獨自坐着，獨自的靜默。

夜裏，喜歡打開一本小説，那是我與自己交流的方式。任由想象力奔馳，像《潛水鐘與蝴蝶》裏，那種不再被肉體束縛的感覺。我們都以為自己對世界瞭解很多，但仔細想想我們連自己都不曾瞭解。當獨處時，我就會去試着尋找，我們在探索宇宙的同時，往往連自己都不認識自己。所以換句話説，我在獨處時是在踏上了解自我的第一步，我的一小步，是人類的一大步。

除此之外，回憶也是一個神奇的事。每一段的過去，都是一個歷史的立足點，我的成長史像一種調色盤，思考很複雜、情緒也很複雜。那時放不下的.，猶豫的現在看起來都十分可笑，當時難過的，氣憤的現在感受也都帶淡淡的甜味。“時間是最好的療傷藥。”是啊！時間也是帶走一切的魔法，不論是痛苦還是快樂終會被磨得一乾二淨。

平時用微笑掩藏太多情緒了，如果不再獨處時找回真實的自我，那麼將會迷失璇目的面具之下。太習慣揣摩別人的想法，模仿別人的作風，到最後連快樂都顯得和難過很神似，所以我喜歡獨處，並不是為了得到什麼，而是為了找回失去的我。

獨處，不單是為了隔離他人，也是為了找回自己。我望向一面冰似的玻璃，獨自一個人，而玻璃後的那個人正望着我，我們似乎透過它相遇了！

學生作文保留本真 46

我今年11歲,在巍山鎮中心國小讀書。我是一個活潑可愛的女孩。

雖然我是個女孩，可我的性格卻像個男孩子，十分淘氣。有一天，放學回家，看見我家門前大樹下站着好幾個鄰居家的小孩子，圍着大樹，仰着頭看。我好奇地走過去，呀，原來有個馬蜂窩。我一陣風似的跑回家，拿棍子去捅馬蜂窩，其他孩子急忙對我説：“別……”“捅”字還沒説出口，我就把馬蜂窩給捅掉了， 整羣蜜蜂往我這兒飛來，我拼命跑。跑着跑着，看見前方有一口池塘，我正想跳進去，卻為時已晚，蜜蜂們一擁而上，把我蜇了個滿頭包！

儘管我很淘氣，可我又是個懂禮貌的孩子。有一天，媽媽的`同事來找媽媽，可媽媽沒在，我連忙把阿姨請進屋，讓阿姨坐下，給阿姨泡了一杯熱茶，阿姨接過茶問：“你媽媽呢？”“媽媽去小姨家了，您找我媽有什麼事嗎？”“沒什麼事，我只是想找她聊聊天，既然你媽媽不在，我就先走了。”我忙起身把阿姨送到門口説：“阿姨再見，媽媽回來，我會讓她打電話給你。”阿姨高興地連聲誇我有禮貌。

在學習上，我也嚴格要求自己，不僅各門功課的成績好，而且還堅持第天吹笛子、練書法，提起書法，我比別人花費的時間多了很多，因為我從小是個左撇子，所以用右手寫字，要比別人困難得多。大媽媽的鼓勵下，我堅持用右手寫字，雖然我的字不是最好，但我每天都在進步。

每個人都有缺點，我也不例外，但我會努力改正，讓自己成為更優秀的孩子。

學生作文保留本真 47

無論是美顏相機還是“反美顏”應用軟件，其中各有利弊。藉助美圖秀秀的神效，雖滿足了愛美之心，可這種自欺欺人是“聰明”還是“傻”，每個人心中都有個人心中都有一個答案。

迴歸真實在我耳畔盪漾開來。真實是陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”；真實是李白的“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”；真實是杜甫的“烽火連三月，家書抵萬金”。古人敢於面對真實，在真實中尋得幸福與慰藉，而今人為何要沉浸於虛偽之中呢？真實美化後雖能得到一時的`短暫幸福感，可長此以往，當美化的真實被瞬間打回原形，你又該何去何從呢？真正的勇士敢於直面慘淡的人生，敢於直面淋漓的鮮血，為何你卻不敢直面真實的自己，不敢直面真實的生活呢？如果一昧沉浸在自己所美化的生活內，你又敢如何正確給自己定位，如何去追尋你內心真正所想，也許你所認為美化的美好可能會束縛住你，羈絆你。迴歸真實才是真理。那所謂的“美化”像一層薄薄的窗紙，不費吹灰之力，一捅就破。當現代人人都帶着虛偽的面具去生活時，生活還會絢麗多彩嗎？

當然，我們必須深省，如何迴歸真實？迴歸真實，必須正視自己，只己之短，補己之長。真實必須迴歸，虛偽必須被摒棄，當我們直面真實，虛偽將無處可存，在現在的社會，人人只有直面真實的自己，放下自己虛偽的心，才有機會獲得自己所想；只有人人迴歸真實，社會才能進步，中國才能更加富強。

學生作文保留本真 48

之前，我並不太熟悉這個女演員。只知道她是個演員，面熟，但卻根本叫不出她的名字。

她不是大明星，只是半紅不紫而已。

三年前，她被請去當評委，是一個歌手大獎賽。她很認真，每一個選手她都認真地觀察，然後打分。她是三個評委之一，最終誰能晉級，誰被淘汰，她們三個説了算。

她們做出了選擇，把紙條交給了主持人。

幾分鐘之後，主持人宣佈結果。

讓她大吃一驚的是，結果居然不是她們選擇的那個。很明顯，有人進行了暗箱操作，為了讓這個人勝出，一定有人在幕後説了話。

另外兩個評委沉默了。

她愣了一會兒，拿起話筒説了實話。“很抱歉，這個結果不是我們剛才評選的那個。”此言一出，觀眾全愣了，全場靜得掉一根針也聽得到。

她説：“孩子們都是千辛萬苦地來比賽，到最後關頭卻是這樣的.結果，我想他們會委屈的。評委應該有自己的良知，我不想騙觀眾，不想昧着良心做事。”

就是那一次，我真切地記住了她的名字。一個爽快的山東姑娘，一個半紅不紫的女演員。這樣率真的人，如今還有幾個!

於是，當有人再問我生活中什麼最美麗時，我會脱口而出：真實。真實的東西總會打動人，就像那些花吧，雖然會凋零，可我還是喜歡它是真的，那些假花，即使再美再好看，我一樣不喜歡。

學生作文保留本真 49

成長，一個熟悉的字眼，當然這也是每個人的必經之路。成長之路是不可拒絕的一條路。在你的成長道路中，一定充滿了坎坷和艱辛。在這個艱辛的路途中，你是否在堅持不懈的'努力。

一次，我在誠實和榮耀之間做出了選擇。記得一個夏天的下午，那熟悉的下課鈴聲響了起來。怎麼辦？怎麼辦？這道題還沒改正呢。“快交卷，快交卷！”老師那嚴厲的的語言，嚇得我立即交卷了。唉！又失去去北京的旅遊的機會了。

第二天，老師滿面紅光地向我們走來。高興地説：“大家恭喜潘敏考了全班第一，100分！”這時響亮的掌聲向我拍來。"what？不可能呀？我明明記得最後一道題少寫一個零，時間不夠沒有改正嗎？"充滿疑問的我走向講台。我拿到我的卷子後，下意識地看了最後一道題，就是少了個零呀！同桌的眼光瞥了過來，我立即把卷子裝進了書包，奔跑回家。一路上我總覺得所有人的眼光都在看我，所有人都在説我是個不誠實的孩子。

懷着忐忑不安的心回到家。媽媽習慣性地要我交出試卷，媽媽看到我的100分高興極了！但是她也不放過另一個習慣——檢查。當然你也知道結果了，我也肯定被教育了一番。第三天我告訴了老師我的錯誤之處，老師不但沒有訓我，而且還在班裏表揚了我。

這也使我明白了一個道理，我們要以誠實為本。即你有了榮譽，也只是一個虛假的外殼。我們要追求內在美，做真實的自己！

學生作文保留本真 50

我，是一個頑皮淘氣的女孩，卻像極了男孩子。

今年十歲的我，就讀於黃埔國小五年級。我濃眉大眼，高鼻樑，帶了一副博士眼鏡，雖然皮膚黑了點，但長得挺漂亮。談到我的穿着，家裏的校服一大堆，因為我喜歡穿校服。

論性格嘛，我是絕對開朗。愛笑，是我一大特點；愛哭，是我一大絕招。如果同學欺負我，我便搬出獨門絕招—用哭來對付他們，他們一看我哭便招架不住了。不過，我馬上會“陰轉晴”了。我脾氣暴躁，了。我脾氣暴躁，像炸藥包似的一觸即發。有一回，老師要求同桌之間互相背書。我那位同學背書時，僅背錯了一個字，我便衝着他大吼：“不是這麼背的.！！”大家都驚訝地望着我。我人緣不太好，只有幾個願意和我交朋友，就是因為我脾氣不好，怕我發火。我做事很馬虎，有什麼重要的事情千萬別交給我去做。

談起學習，真的，我語文、英語都行，就是數學不行。作題粗心，不是把加法算成減法，就是把減法算成加法。作題吧，簡單的題，我總是做錯。但是較難的題，我卻從來沒錯過。大考小考總是考不了滿分。比如上次吧，本來可以得滿分的，就是因為口算題寫錯了一個小數點，得了90來分，你説可不可惜。

我的愛好很多，唱歌、跳舞等。

我有個壞毛病，不愛整潔。房子裏被我弄得亂七八糟的。就算收拾好了，不過一會兒，又亂了。

這，就是最真實的我。