《中国的世界遗产分数四则混合运算》教学片断赏析
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一、谈话导入
上节课我们了解了一些中国的世界遗产,说一说你学会了那些数学知识?
(学生回忆并交流上节课所学知识。)
今天我们利用所学知识继续来解决一些问题,好吗?
二、实际运用,整理提升
1、自主练习第1题。
谈话:同学们上节课自己探究出了一些分数计算的规律,现在我们分组来计算自主练习第1题,看看我们的发现是不是在分数混合运算中都可以运用。按组每人计算3道,独立完成,全班交流。
先交流答案,再说说你是按什么顺序计算的?
2、自主练习第4题。
先在小组内讨论:4道计算题各应该按什么顺序进行计算?
再独立计算。
全班交流。
3、想一想:整数的运算律适用于分数吗?
4、自主练习第14题。
谈话:既然整数的运算律同样适用于分数,大家翻到课本78页,看看14题能运用到那些运算律?
全班交流后,学生自主练习。
三、专项练习,巩固加深。
1、自主练习第8、13题。
要求:先画线段图,再列综合算式解答。
学生独立完成,全班交流。
2、自主练习第15题。
口头解答,说出列式的理由。
四、综合练习,拓展提高。
聪明小屋
出示题目让学生讨论:要求上层原来有数多少本?根据已知信息得先求出什么?
五、课堂作业
自主练习11、12、16题。
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