群文阅读教学设计模板
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群文阅读是群文阅读教学的简称,是最近两年在我国悄然兴起的一种阅读教学实践。以下是小编整理的群文阅读教学设计模板,欢迎阅读。
群文阅读教学设计模板1教学目标:
1、通过群文阅读掌握说明文的文体特点,熟悉说明方法及好处,能够准确地品析说明文的语言。
2、培养科学严谨的习惯。
教学重难点:
在阅读中运用说明文阅读方法,体会说明方法的好处及说明文语言的准确性。
课时安排:1课时
教学过程:
一、导入:
复习导入
1、说明文概念
2、说明文分类
3、说明方法及好处
4、说明文语言赏析
今天我们再来读几篇说明文,深入理解说明文的文体特征,以及说明方法的好处和说明文语言的准确性的特点。
二、根据导学内容自学选文:
选文:《聚焦“PM2.5” 》、《用“动商”诠释校园足球》、《沙漠勇士食蝗鼠》、《生气的成本有多高》、《如果地球上的火山同时喷发》
3、班级展示。
三、总结方法:
1、常见说明方法有哪些?作用是什么?
准确、周密(严谨)
四、练笔
抓住特点,按照一定顺序,运用恰当的说明方法,介绍自己的一个学具。
群文阅读教学设计模板2一、导入谈话 激发兴趣
1、今天老师给你们带来了一组图片(本组课文中的插图)看看你们能不能一看就说出这篇文章的题目?你发现这些文章的共同特点了吗?(童年生活)真棒!课本上的这些童年的足迹,为我们快乐的童年打开了一扇门,让我们继续走进童年的足迹(板书),一起感受童年的魅力。
2、今天我们一起走进另一组童年生活(出示文章题目)
(板书)
《童年的发现》
《月光下的童年》
《童年的水墨画》
《古诗二首》
让我们先跟他们打一下招呼(齐读课题)
二、走进童年 回忆学法
我们先来回忆一下,本单元我们收获了哪些阅读的方法。
朗读的方法:《童年的足迹》单元,朗读基调围绕轻松、快乐进行。
《天窗》注意大人孩子语气语调的变化;《芦叶船》注意疑问句疑问语气的朗读;《女孩儿乌塔》注意人物对话的朗读,反问句的朗读。《古诗词二首》学习区分平仄音,按照吟诵基本规律读出平仄音长短高低的变化,吟出古诗的韵味。
概括课文主要内容的方法:
①摘句法:《天窗》5段段尾“美丽的神奇的夜的世界,会立刻在你的想象中展开”; ②词语连串法:《天窗》5段圈出重点词语“想象”,突出天窗带给孩子无穷的想象;③《女孩儿乌塔》,结合女孩的外貌、动作、语言,概括乌塔是一个具有勤奋努力、独立自主好品质的女孩。
欣赏的方法:
①《女孩儿乌塔》,直接找出“可爱”、“热情”、“独自”概括出乌塔是一个,可爱、热情、独立性很强的女孩。
②《芦叶船》1段比喻句:“桅杆上就像升起了绿色的风帆。”,生动形象地写出了芦苇上长出第一片芦叶的样子。
诵读的方法:
①《古诗词二首》之《宿新市徐公店》,结合诗句想象画面,再用优美的词句改编诗文,描写出优美的田园风光。
②《芦叶船》利用课文插图,结合芦苇、河水、青蛙、孩子的玩耍,再读文字,感受水乡孩子的欢乐。
三、走出童年 总结方法
1、让我们抓住用上面的方法来学习剩下的四篇文章。
2、简单汇报:
四、总结收获 提出希望
今天我们一起走进了美妙的童年生活,感受了童年的魅力。我们期待着童年更加美好……
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