浅谈九年级数学会考备考方法

（一）审题不仔细

数学卷中有不少题目都源于教材，可以从教材中找到原型，而且在平时的练习中也时常出现，考生对这类题比较熟悉，按理说得分是比较稳的，结果却出乎意料，不少考生在这类难度并不大的题目上丢了分。究其原因，主要是审题不清，考场上一看到似曾相识的题目，有些考生就麻痹大意，不仔细看题计算，有的考生甚至不管题中的数据是否有变化，直接将平时练习时的答案选上去，这种无谓的失分非常可惜。

（二）答题不全面

数学卷中有些综合题采用一题多问的形式，适当设置梯度，即第一小题比较简单，第二小题较难，第三小题更难。对于这类题目，部分考生只拿到了第一小题的分数，后面的分数就丢了。这主要是因为考生基础不够扎实，解决数学问题的过程方法和数学探究能力不够全面，要避免此类失分，考生平时应加强难题、综合题的练习。

冲刺复习建议

1、重视本地近三年会考试题，对其题型、题量及考查方式做到胸有成竹，这样在考试时就会临阵不乱，正常发挥，甚至是超常发挥。

2、复习知识要全面，并扎实掌握基础知识、基本技能，以不变应万变。对教材资源的开发、应用和再加工，但又体现教材为本的原则，是近年来会考数学卷的创新之举。教材上所选择的例题、习题都非常具有代表性，所以，老师教学时有必要对教材中的重要例题、习题进行变式、引申、拓展和总结，不搞题海战术，重视对习题的分类、归纳和反思，达到“做一题，得一法，会一类”的效果。

3、动态综合题和存在性问题是会考复习的重要内容，这类题型不容易预测，只能在平时的作业中多加训练，培养学生的数学建模能力。

4、第一轮复习应以教材的编排体系为主线，全面系统复习，不留死角，梳理归纳教材的内容，构建知识体系，使书本知识由“厚”变“薄”，做到有的放矢。第二轮复习重点是知识块，把国中阶段所有的知识点分成若干个专题，有目的、有计划、有步骤地复习，从知识、技能、方法等多方面加以展开，纵向深入。第三轮复习的任务有三个：一是综合题的练习，二是模拟训练，三是回归教材。

浅谈九年级数学会考备考方法 [篇2]

在这次研讨会上，我非常荣幸能受到李华老师的安排在这里与各位同行进行交流，其实在会考复习这方面三中、七中等学校做的特别出色，特别值得我们学习。现在谈谈我个人的看法，谨代表我个人的意见，有不妥之处，敬请指正。

一、近几年会考题的特点及变化趋势

我们学校组织国中数学老师做了近几年的新疆会考试卷，目的是让老师从中来感觉近几年新疆会考试题的特点及其变化。当时做完的第一感觉就是这不像是我们想象中的会考题，整套试题题目简单一点也不复杂，其中《圆》、《二次函数》这两章的内容占得比例很少；其次，感觉会考复习的方向不好把握，若不当，考完后就会觉得会考的复习没多大作用。

经过分析发现近几年的会考题的总体变化趋势是不再过分注重知识掌握的．．．．．．

偏向，而是更偏重于学生在今后的学习中所必备的数学基础知识、基本技能、基本思想方法和综合运用能力的考查，更加强化了我们学数学是为了用数学的意识，体现了数学来源于实际生活又服务于实际生活的特点。

会考试题的特点：

1、试题比较灵活，题型新但不难，有一定梯度，所涉及的基础知识与基本技能都以《数学课程标准》为依据，试题源于教材。

2、注重联系实际，创设问题情境，体现了数学来源于生活，并且服务于生活的特色。

大部分试题紧密联系实际，试题背景来源于现实生活，这类问题关键在于认真审题，理解题意，能将实际问题进行提炼，进一步转化为数学问题来解决，要具备较高的分析能力和解题能力，考查了学生的综合学习能力。

3、试题的大部分信息都是以图、表的形式给出的，这就要求学生会看图并能准确的分析图表，以获取正确的信息后，才能解题。

浅谈九年级数学会考备考方法 [篇3]

九年级毕业考试，对于每一位国中毕业生和九年级科任教师来讲，都是一次重要的考试。既是对学生学业完成的考核，也是对教师教学教学成绩和教学水平的一次完整的检验，更重要的是决定学生的升学！因此学生都非常重视，认真复习，积极备考；教师也会使出浑身解数来指导学生的复习，以求在会考中取得好成绩。下面我就从以下几个方面入手，谈一下会考数学复习的几个观点。

一、紧扣大纲 有的放矢

为了使复习工作达到预期的目标，必须对当年的会考进行仔细的研究，研究的材料主要是郴州市教育局编写的《2017年国中毕业学业考试指导丛书》一书。对在这本书的第一部分2017年国中毕业学业考试标准中的考试内容和要求、试卷结构及考试形式都要认真分析，并通过与往年这本书的对比分析找到它们的共同点和不同点，做到紧扣大纲、有的放矢，从而达到事半功倍的复习效果。

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