提高英语听力的良好习惯和方法

很多学习英语的同学会有一个很大的误区：英语学习过程中听力并不重要。由于目前高中英语学习在应试方面并不侧重听力，所以听力没能引起很多同学足够的重视。下面是本站小编整理的一些可以提高英语听力的良好习惯，希望对大家有帮助。

第一，如何练习，可以分以下几个步骤：

我们以 Lesson 29 Come in, Amy. 举例。

① 听力第一遍：播放课文听力，全神贯注听，尽管不能全部听懂，但至少能听出来对话场合/故事发生的场所。如果是对话，可以关注一下说话人的语气。猜测故事情节，在心里做预判。

第一遍应该能听出来是两个人在对话;

come in, shut the door等表达可以判断对话发生在房间内

其中一个人问了疑问句，另外一个人说了一大串的短语动词。

　② 听力第二遍：播放课文听力，如果有认识的实词随手记下来，和之前的预判作比较，进行修改。听对话时，注意用√×符号标记回答。

可能记录下一些实词，比如：door, bedroom, window, bed, floor，猜测这篇文章应该是在讲房间内的各个物品，可能是在打扫卫生

　③听力第三遍：播放课文听力原文，如果碰上篇幅稍长的短文，可以听第三遍，记下一些重要的细节。

记录details，比如：shut door, open window, air the room, make bed, dust table.

不一定能够有时间记录下所有，但是要记下一些很典型的。

④ 结合以上的所有信息碎片，以及自己内心预判的场景，梳理整篇故事脉络。

根据前面一遍一遍的听力练习，整篇文章在你心中的脉络越来越清晰，越来越全面。

⑤ 梳理完毕之后，把自己不明白的地方用问号标记;先猜测可能表达什么含义，浏览两遍之后再看课文原文。

clothes in ?

? Floor

如果wardrobe,sweep不认识，就先用问号标记;根据前后搭配，先自己猜测是什么意思;前后通读两遍之后再看课文原文。

⑥ 课文第一遍：浏览故事大致发展，跟自己听了以后想象的故事场景进行对比。

快快读完整篇对话，不用在意细节，搞明白对话主题topic就可以。

⑦ 课文第二遍：针对课文细节，判断自己当初记录的实词是否正确;当时没听懂的部分，看着课文圈出来。

查阅当初听不出来的'wardrobe, sweep是哪两个词。

⑧ 听力第四遍：重新播放音频，重点听自己当时听错/没听懂的部分。之后，自己看着课文朗读一遍。

为了防止自己光看音标会把wardrobe, sweep读错，查完单词后，要跟着外教音频朗读，以便掌握新单词的发音。

　
　第二

　　不要学“古董英语”。

任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。

很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。

　　句子比单词重要。

中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。

　　听不懂也要听。

练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。

所以切记：听不懂时，你也在进步。