一节与众不同的课作文3篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的一节与众不同的课作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

一节与众不同的课作文1

今天，我们依旧像平常一样上课，唯一不同的是第二节上课的时候，只听到广播正在播放“请所有的语文老师到会议室里开会”语文老师一听，急匆匆地安排我们做试卷，便走出了教室。

刚开始的五分钟，大家都装作认真埋头做试卷的样子，五分钟后，教室里便炸开了锅，起初我认真地继续做试卷，将他们的喧闹声抛之脑后，可后来声音越来越大，我实在安耐不住了，往后一看，只见同学们早已三五成群地围在一起，讨论着不同的话题，有的在教室里肆无忌惮地追逐打闹，有的同学围在一起讨论着最近的新闻，还有的同学直接站在自己的座位上手舞足蹈地大声喊道：“解放了！解放了！”看着他们的模样，我不禁微微地笑了一下，我又回过头看了看班委，只见班委在自己的位置上撕心裂肺地喊：“别说话啦！赶紧做试卷！”可尽管这样，“河东狮吼”也赛不过“万马怒吼”，真是可怜了班委呀！突然，一位同学惊慌失措地跑进教室喊道“老师来了！老师来了！”同学们一听，吓得马上摆出一副认真做试卷的样子，那些站在座位上的同学，以迅雷不及掩耳之势回到了座位上端正地坐着，可笑的是我的同学急的连笔都拿反了，在那装作认真读题的样子，我心里想：哎！真虚伪，不过终于可以好好地做试卷了！奇怪的是老师并没有来呀！只听一声“哈哈”，原来是刚才的同学搞得恶作剧，一双双怒目齐刷刷地看向那位同学，一位同学大喊：“给我揍扁他！”几位强壮的男同学齐齐走向他，对他实施“暴风雨措施”。教室里再一次转化成嘈杂的菜市场。

就在这时，我们班的“搞笑大王”走向讲台，学着老师的样子，在讲台上敲了两下，还边说：“肃静！”大家先是一愣，随之哄堂大笑，一位自称“天下第一帅哥”的同学，甩了甩头发，说：“真讨厌，帅哥你也忍心这样说吗？”全班同学先是呕吐，然后指着他：“就你！少去丢人了!快下来！”对于全班公愤，他只能乖乖退场！正当大家闹得欢时，“咚咚咚”老师真的来了，同学们又装模做样起来了，咱们班的人可都是一级演员呢！老师被假象迷惑住了，竟欣慰地点了点头。

真希望老师天天都在，这样同学们才能真实地好好学习，不过这一次我知道了咱班同学的“庐山真面目”。

一节与众不同的课作文2

平时，我们的语文课都是学习课文。可星期一的下午，却上了一节与众不同的语文课。

上周五，老师说我们要举行一场辩论赛，题目是《国小生上网是利大于弊还是弊大于利》，分正方和反方两个队，每队5个人。正方队长是胡浩哲，反方队长是我。大家听了都很激动，回家积极地查阅相关资料，每个人都摩拳擦掌，做好了准备。终于盼到了星期一的下午，一上课，辩论赛开始了，首先是正方和反方先后讲述了自己的观点，正方的观点是国小生上网利大于弊，反方的观点是国小生上网弊大于利。紧接着激烈的自由辩论开始了。正方队长首先说：“我们平时预习课文查资料，做英语网络作业，哪一项都离不开网络，所以，国小生上网利大于弊。”我方辩手立即反驳道：“我们的资料都是在图书馆里查找到的，不一定要依赖网络。”正方辩手马上说道：“在网上几分钟就能找到的资料何必那么辛苦地去图书馆找呢？”我接着反驳道：“上网会对视力造成伤害，就在我们班上，有多少同学就是因为上网时间过长而过早地戴上了眼镜啊！另外，有关专家做过调查，人们在网络上花费的时间越多，与亲人沟通的时间就越少，现实中的`朋友也会越少，就会越来越感到孤独。”就这样，正反两方你一言我一语，唇枪舌剑，互不相让。正方每一位队员的实力都非常强，我们也不甘示弱，仔细听他们的观点，抓住漏洞，利用我们的观点进行反驳。辩论赛进入了白热化阶段，现场的气氛被推上了高潮。最终，正方被我们反驳得哑口无言，我们取得了最终的胜利。

这真是一场别开生面的辩论赛，也是一节与众不同的语文课，通过这次活动，我学会了怎样查找需要的资料，怎样表达自己的观点。其实，上网也是有一些好处的，我手中的资料就是上网查到的，每个事物都各有利弊，我们要从各个角度来看它，不能因为他的利而忽视他的弊，也不能因为他的弊而看不见他的利。辩论加深了我们对事物的认识，提高了我们逻辑思维和语言的表达能力。我希望以后能经常举行这种活动，让我们增长见识，开阔视野，不刻板地学知识。

一节与众不同的课作文3

时光清浅，岁月嫣然。星移斗转，流连变换。时间就如手掌心的沙，愈想要攥紧，流失地愈快。抬头望着天边的云卷卷舒舒，感受着夹杂着泥土的芬芳的风轻轻地拉扯着我的衣角，我又回到了那个难以忘怀的下午。

那时已是深秋，阳光变得稀薄，当到了下午的最后一节课时，天色已经有点暗了。那本该是一节普通的物理课，但当物理老师怀抱一个庞大的木盒进入班级时，全班同学就在下面小声讨论起来。老师也不解释什么，就任凭我们在下面吵闹得热火朝天。物理老师面带着那种直达人心灵深处的温柔的笑容看着我们，半响，才曲起手指敲了敲桌子。

我仍记得那一天上的是《带电粒子在均匀磁场中的运动》一课，老师的教案整整齐齐地用小字写在绿色的笔记本上。

当班级安静下来时，老师便收敛了笑容，开始给我们上课。先引入本课，再介绍概念……我们听得很认真，很快就忘记物理老师因怕遮挡我们视线而放在讲台下的那个神秘木箱了。当我们的视线还在随着老师的身影摇晃时，老师突然停住了脚步，没有说话。班里突然安静，当我们都在好奇地看着老师时，只见他又拿出了那个木箱，神神秘秘地看了我们一眼。打开一看，竟是洛伦兹力演示仪。所有人都惊呼一声，毕竟看书上的图片和实物还是有些区别的。

洛伦兹力演示仪就像一个放大版的灯泡，上面的几个旋钮又彰显着它的不同。在我们都在兴奋地讨论时，老师早已将它接通电源，大喝了一声。“关灯！”一瞬间，天地陷入黑暗。只见在黑暗中，突然出现了一个飘浮在空中稍亮的水晶球，我们知道那是玻璃泡。水晶星球有一条光亮的线，那是电子束。老师一边讲解，一边改变磁场方向，从而改变电子运动方向。教室里爆发出一阵一阵的惊呼。

在不知不觉之中，一节课已结束。当下课铃响起时，我们嚷嚷着：“不要管它，再讲一会。”当再打开灯时，发现全班都乱成一团。后排的一些同学想看地清楚些，搬着椅子坐到了前面，讲台周围人挤着人，实在看不到的就坐在桌子上，还一边遗憾地叹着气。老师在上面看着我们笑，我们在上面也看着老师傻笑，一下子就笑成一团。

“叮铃铃”，铃声又将我拉回现实，白云依旧悠闲地打着卷儿，风儿轻抚我的脸颊，物理课又开始了。