老师不容易作文（通用13篇）

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为国小作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的老师不容易作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

老师不容易作文 篇1

平日里，单纯的认为做个老师很舒心，只用讲讲课、改改作业，剩余时间都可以痛快的玩儿，可直到今日，我才真正意识到，当个老师，可真是不容易。

今天下午，第一节体育课，我和朋友刚下楼，就被刘老师叫住，她有些事情，让我们帮忙管一下一（1）班，让同学们做练习册18课，只要不让他们说话就行。刘老师匆匆交代完毕，就走了出去。我和郭楠赶紧跑进教室，小同学们见我们两个“陌生人”跑了进去，便大声嚷嚷起来，赶我们出去，教室里顿时炸开锅来，我们陷入一片慌乱之中，出去吧，答应了老师的事，不好反悔，不出去吧，小朋友们太顽皮，一直在赶我们，毕竟他们还小，不能动拳头，唉，真是进退两难！

眼看一节课就要结束了，可小朋友们练习册一页没写，完不成刘老师的任务，那我这个班长不是白当了？不行，得想个办法！我走上讲台，把一（1）班班长叫到门前，问清了情况，原来他们班有一个评分栏，表现不好的同学可以随意扣分，表现好的可以加分。于是乎，我拿着教棍，在讲桌上一阵乱敲，教室里果然安静了不少，我又趁热打铁，宣布这节课做完练习册第18课，给哪个小组加20分。还是这个有震慑力，同学们都安安静静坐在座位上写练习册，我坐在椅子上，心想，总算能松口气了。

我坐在椅子上，捧着随身携带的一本书读了起来，还没20分钟，教室便又传来阵阵说话声，我示意郭楠帮忙管一下纪律，可有同学竟然跑到讲台上和我抗议：你说过表现好就加分，我们表现的那么好，你一分都没有加！哦，原来是为了分，可那不是我们班，不好随便加分吧？我想了想，对那个男生说：“我给你们出几道计算题，你们来做做怎么样？”“同意！同意！”班上的同学一致高呼。看来他们都还挺热爱学习，我心想。

于是，我们又开始忙碌起来，出题，检查，维持纪律，检查作业。小同学真是体力充沛，上蹿下跳，竟然不觉得累……

“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃终于响起，我瘫坐在椅子上，心想：当个老师可真不容易！以后上课我一定认真听讲，好好做作业，让老师减轻负担。

老师不容易作文 篇2

我最羡慕老师了，老师多威风啊！“调皮鬼”见了老师，简直像老鼠见了猫似的！老师的知识多丰富啊，带着孩子们遨游在知识的海洋里，孩子们的目光里全是敬意！哈哈，今天，我也来尝尝当老师的滋味！

我把家属院里的几个小朋友召集到我家，可能是觉得上课挺新鲜，所以他们一进屋就老老实实地坐好了。看着他们恭恭敬敬、正襟危坐的样子，我心里偷偷笑了一下：当老师的感觉真不赖！我清了清嗓子，开始上课。小朋友们都挺直腰背，端坐着认真听我讲话，他们的眼珠随着我的动作而转动，还时而眨巴着眼，像在思考着什么。我有点得意：看，我也能当老师！至于传授知识嘛，只要把我会的题讲给他们听就可以了，简单！我尽可能细致地讲了一道例题，并出几道练习题让他们做。

看着他们奋笔疾书的认真样儿，我在心里偷着乐！不一会儿，作业本交上来了，我的心却受到了“重创”！交上来的作业一塌糊涂！你看，字写得歪歪扭扭，像鸡爪刨出来似的。几道题中，很难找出一道答案写得正确的。怎么听的课？用心了吗？再说了不懂可以问啊！我暴跳如雷，大声吼道：“老师费那么大劲儿讲题，你们咋听不明白呢？”豆豆不以为然地说：“路老师，你讲的内容，我一点儿也没听懂。”咦，这么说是我的问题？我静下心想了想，也许我可以讲得再细点儿。

我重振精神，再次耐心地讲解起来。滔滔不绝的我刚转过身准备在黑板上板书，耳边就传来了“嗡嗡”声，像一群小苍蝇在舞动似的。我一回身，哎哟，小王手舞足蹈，眉飞色舞地讲着什么，小朋友们都被他吸引了，有的捂嘴偷笑，有的插空接上一两句。好啊，我讲得口干舌燥，你们却讲小话！我取一小截粉笔，“嗖”地掷去，正中小王的脑门。他“哎哟”一声，捂着脑门瞪着我，似乎有一肚子的委屈。我火冒三丈道“我在上课呢！”他揉了揉脑门，说：“我说我的，你讲你的！”

我气得脸发烫，头发晕。唉，这老师太难当了。习题讲不清楚，学生听不懂；就算讲得仔细明白，学生又不好好听，费了半天劲，也是瞎子点灯——白费蜡！

唉！当老师真是不容易！

老师不容易作文 篇3

我一直想当一名优秀的老师。每当我睡觉时，就常常梦见未来的我坐在明亮的办公桌前认真地批改同学们的作业。

终于有一天，我得到了这个机会。早上，老师拿着一大堆作业纸，高兴地对我们说：“谁有胆量把这些纸上的错别字改正过来？”同学们跃跃欲试，但仍有几个胆小的不敢，显得十分“低调”。

我心想：这有什么难的，改错别字这种题目两年级就做过了，难不成我五年级的人还会被这些题难倒？得意洋洋的我不停地拿着手中的红笔晃来晃去，一副势在必得的样子。

发到作业了，我已经顾不上那么多，匆匆忙忙扫视完名字后，便用火眼金睛的双眼像机器似的搜索起来。先审视一下字迹如何。我只看了几眼，就觉得他的字迹十分潦草，所有的文字都像是一个个驼背的老公公，仿佛昨天打麻将输了钱，正在赌气呢！

看完字迹，我就认真地“扫荡”着字里行间，可是一无所获。正当我沮丧之时，终于发现了一个错别字，乐得我一蹦三尺高。可后面就没这么幸运了，一个错别字都没有找到，真是“悲哀”。我是多么希望他是“错别字大王”啊！

全班几十位“老师”们把最牛的错别字带到黑板上“开大会”。我觉得最不靠谱的就是“非常”变成了“三常”，让同学们哭笑不得。最有趣儿的莫过于“讲台”变成了“奖台”。这么一弄，把老师上课用的桌子摇身一变，荣幸地升级为发奖品用的台子。最不应该的就是“拥抱”变成了“拥报”，他是想要抱报纸还是想要抱别人？这让我们感到了一笔一划的重要。

老师也来凑热闹：大会顺利开“墓”啦！刚一写完，同学们就捧腹大笑起来。同学们改正了这个错别字，并请了两个同学做开幕的动作。他们一下子拉住了绳子，用力往旁边跑。这才叫“开幕”呢！

相信同学们一定从这个活生生的事例中体会到了做老师的艰辛，希望大家以后别写错别字，给老师减减压！

点评：选材新颖，只是通过修改错别字这个主旨展开叙述，体会到当老师的不容易。感悟比较深刻。

老师不容易作文 篇4

老师对我们学生来说，并不陌生。他们就是给我们讲完课后，留下作业的人。他们总是笑着留下许多作业，而我们学生则是苦笑着完成作业。我们一直认为老师没有我们学生辛苦。但经过那一次，我改变了和同学们一样的看法。想知道在老师笑容的背后发生了什么吗？那就接着往下看。

一天中午，我迈着轻快的步伐向语文教室走去。我边走边想：这次语文约见，我可以先背诵古文，然后写写扩写，最后再看看课外读物，我美滋滋的憧憬着。可这美好的计划在我刚迈入语文教室的那一刻，瞬间改变了。

“颖丽，你过来一下。”语文老师向我叫道。我怀着忐忑不安的心情走向前，只见老师指着一叠听写小条对我说：“从这些中找出你的，拿回去改错。”96分！我长吁了一口气“啊”，原来是虚惊一场，我赶忙回到座位上，不一会儿就改好了。

再次走到老师面前时，只见老师从眼前堆积如山的听写中抬起头来，匆忙地从听写中取出一小份递给我说：“拿去判一下”。我一下子又蒙了，正想发问，可老师将头和目光又重新扎回到了题海中，我只好认命地拿着听写条，回到了座位上。

为了缓和自己的情绪，我安慰自己，判题不就是照着正确的勾勾叉叉吗？这很简单，十分钟就能搞定。可是当真正开始的时候，我才知道“判题”真没那么简单。

第一张听写，就不禁让我深吸一口气，只见这位同学的字就像一位武林大师，有的踢着腿，有的扭着腰，有的龙飞凤舞，根本看不出写的是什么。我只能逐字琢磨，破解招数，才判完这一张。后来的听写更是哭笑不得，有的多了一横，有的少了一点，有的把拼音变成了英文字母挤在一起，像一堆找妈妈的蝌蚪…。各种千奇百怪的文字罗列在我的眼前，看得我晕头转向，我只得像一个医生一样，一个接一个的做着连接，拆开，叉叉补补的事情，眼前一片红光。好在难以看懂的听写只有几张，接下来的听写字迹工整，正确率高，让我赏心悦目，最终光荣的完成了判题的任务。

当我拿着听写走到讲台前，我看到的仍是老师埋头题海中的样子，我这时已经忘了这次来约见的目的，老师辛苦批改作业题的情景，永远的定格在我的心里。

老师不容易作文 篇5

“许志昊！”老师这一声大吼把正处于游离状态的我拉回了现实。“这一题怎么做？”

我定睛一看，略一思索，快速作答：“把现有男生和女生的比转化成10：12，再把原有男生和女生的比转化成15：12，然后”一口气答完后，老师脸上露出了大尾巴狼一般坏坏的`微笑：“既然你数学如此之好，老夫任命你每天中午去帮小翟补习一小时，如何？”这种可以在同学面前装高冷的活，平时都是抢着做的，既可以让同学欠个人情，又可以讨老师欢心，何乐而不为呢？

11月1日，中午十二点。

“小翟！过来补习！”我气势汹汹地把正在和小贾玩得不亦乐乎的小翟给逮了回来，按在椅子上，拿出他的数学试卷，准备给他先讲一下他的错题。真是不看不知道，一看差点儿把我的先天性心脏病给吓复发了。三张试卷，一张31，一张44，还有一张29。上午老师那意味深长的笑不禁又浮现在我眼前。

老师，你可真不厚道啊！

无奈，已经夸下了海口，只能拼一把了，我坐到他旁边，问他：“你有什么题不会？”

“所有。”

Mygod！大哥你上课是在睡觉吗？我只好指着第一个错题，说：“这一道题呢，是要我们求它的表面积”

“什么叫表面积？”他扑闪着可爱的大眼睛弱弱地问了一句。

“嗯？”平日里理解能力不错的我竟有一时没反应过来，半秒后我才惊叫起来：“什么，开学两个月了你连表面积的意义都不知道是什么东西？”

在那一刻，我极度希望我刚才出现了幻听！幻听！一定是幻听！

但当我看见这个小祖宗漫不经心地点了点头时，我的内心彻底崩溃了。天啊，这让我怎么教？我恨不得切开他脑袋把知识塞进去。可心态崩归心态崩，该教的还是得教。我强压住心中的怒火：“表面积的意思是一个物体可以直视到的面，比如说正方体和长方体的六个面”耐心地用了大半个小时讲了一遍，我讲得口干舌燥，然后我问了他一个问题：“表面积怎么求？”

一片静寂。

“表面积怎么求？”

没有任何声音回答我，我侧过头来细细一看，顿时火冒三丈他竟睡着了！

“小翟”

老师不容易作文 篇6

以前我总觉得老师很轻松，现在觉得当老师不容易，因为我只做了不到半个小时的老师，就累得腰酸背痛，提前罢工。

一天，爸爸妈妈都不在家，本来是可以放松一天的，却又被爸爸妈妈下的这个命令弄得垂头丧气。命令就是：教弟弟写字和画画，不能让他再老看电视了。当时一听，我就像有一万吨的东西要我扛着，因为弟弟根本不是一个听话，肯坐下来听讲的人。

妈妈爸爸走后，我立即把弟弟请到一个空房间里，把能看电视的房间通通用钥匙锁起来了。并把钥匙藏了起来。接着，我又拿出了爸爸妈妈给我的识字本，妈呀，有些字我都不认识，怎么教他。我只好先我会的字教他，才教了几分钟，他就坐不住了，想趁机逃走。可我在之前就有所防备，把门锁起来了。他只好打消了这个念头。我教他的字，他几乎都不认真听讲，字也写得歪歪扭扭的，有些甚至整个颠倒。我握着他的手，吃力地教他，可还是歪歪扭扭，不成样子。最后，我只好作罢。

教他画画。画画是他的强项，结果画得很好看，很快完成了我布置的任务，我打开电视的房间的锁将他释放出来，让他看电视。

大功告成，我一屁股坐在沙发上，虽然他画得好，但字写得不好，累得我满头大汗，腰酸背痛。我抱怨着，当老师真不容易啊！

老师点评：你由自己教弟弟的累想到老师的累，真是自然又贴切，教写字与画画，一详一略，安排妥帖，是篇不错的习作。

老师不容易作文 篇7

同学们可能都认为老师非常神圣，庄严，然而谁有知道这神圣，庄严的背后又是什么，那是辛苦。

每当夜深人静时，同学都进入了梦乡，但谁又知道，老师还在为同学没批改试卷。

有的同学可能埋怨老师，说老师该下课了不下课，该放学了不放学，但谁又知道，老师是为了同学们好，老师希望同学们考试成绩能好一点，希望同学们的将来能好一点。但同学们还埋怨老师，如果老师知道了，那该有多伤心啊。

你看老师的头发都白了，你听老师的声音都沙哑了，你知道这是为什么吗？听我说说吧。夜深人静时，老师还在为同学们批改作业，日积月累，你说，老师的头发能不白吗？上课时，老师为了让后面的同学能听见她讲课，老师只能把声音提高，你说，老师的声音能不沙哑吗？

同学们啊！好好报答老师吧！！！！

老师不容易作文 篇8

今天，爸爸妈妈都上班了，只有我和弟弟妹妹在家。

大家感觉很无聊的时候，我就对他们说：“今天我给你们上课好不好？”他们别提多高兴了，异口同声的说：好！于是，我把桌子椅子放得整整齐齐的，开始上课了，我让他们跟我读：“a bed。”可他们却读成：“那爸得。”我听了又生气又好笑，那一刻，我急得像热锅上的蚂蚁。

我想他们这么小一定不会英语，我不如教他们写数字，他们高兴极了。开始写数字了，我让他们看我写。我先在黑板上写了“1”，然后让他们用手先比划一下，再到黑板上写了。

我感到他们写得还可以，接着我让他们在本子上写，谁知道他们在画画。我一看问道：“你们在写数字还是在画画呀？”他们异口同声地说：“我在写数字。”“哎！”我叹了一口气，说：“今天的作业是……。”说完就下课了。

我心中暗想：“当老师真不容易呀。”

老师不容易作文 篇9

嘿！各位同学们，相信在坐的各位，都有一个关心自己，爱自己的老师吧！虽然你们常常误解老师，认为老师在教训你们，但他们是在关心你，爱你啊！

有一次，童老师把我和李雅欣叫道办公室，说“你们两个人一起参加朗诵比赛吧！这是稿子。”我接过稿子。“你们俩个不是朗读班的吗！你们要好好表现，回去要记得熟读稿子哦！”童老师说，“嗯！”我和李雅欣异口同声地说。

第二天，下午第二节课下课时，童老师把我和李雅欣带去综合楼的五楼多媒体彩排一下明天的朗颂比赛。

轮到我们上台。“尊敬的老师，亲爱的同学们……”李雅欣大声朗诵道，“无题唐李商隐，相见时难别亦难。”轮到我时，我却不知道该说什么，要不是李雅欣帮我说了句“东风无力百花残”，我都不知道该说什么了。

彩排结束后，童老师把我和李雅欣叫道办公室：“詹瑞琪，你是不是没有背？”我低头不语，“好，你看几遍，待会儿，你和李雅欣一起背一遍。”童老师生气地说。

五分钟后，“来，现在背一遍。”童老师说，我赶紧诵读：“相见时难别亦难、东方无力百花残、春蚕到死丝方尽……”“不行，太快了，没有感情！”童老师严肃地说。无奈，就这样我们背了一遍又一遍，直到童老师满意为止。

第三天，朗诵比赛时，我们得了二等奖，虽然没有得到第一名，但是我们的得分时全年级第二高的9。5分，这多亏了童老师呀！虽然昨天被批评了，但如果不是童老师的细心指导，我们也得不到这样的高分！

老师，一个高尚的职业。也许有许多同学会因为老师说你而讨厌他，但你有没有想过——其实老师是在关心你啊！

老师不容易作文 篇10

从记事上学起，我就好希望当一名老师，上了国小后，总是想着当老师多好啊！每天不用做作业，不用考试……多好埃可是当我上6年级时，亲眼看到老师的辛苦……才使自己改变了想法，改变了对不起老师的想法！那是一个寒冷的冬天，外面风雨交加，北风呼呼吹来，就像刀割在脸上似的，难受极了！我和同学小喜一起上学，我们两个缩成一团，慢慢的向学校走去。

来到学校，我们见了陈老师随便跟老师打了招呼，老师面带笑容对着我们说：注意身体，天气冷，多穿衣服！我们点点头，一起来到教室。第一节课就是陈老师的课，老师来到教室，像往常一样打开书，认认真真的讲起课来，可班上的同学却不一样，有些同学把手放在口袋里，有些同学伏在桌子上，唉声叹气的！而老师却不怕冷，一讲起课来，不在乎天气有多冷，她始终坚持认真上课，不给同学们耽误。老师警告那些不认真上课的小华，而小华却和老师对嘴、顶撞，老师很的生气！但并没有在课堂上拖延时间，而是又讲起课来！下课了，老师回到办公室，我想去安慰安慰陈老师，来到办公室门口，我就看见老师在一边改着我们的作业，连喝杯茶的时间都没有。老师眼睛红红的，在我们面前却装作多么的坚强，委屈根本没有人来倾诉。老师的委屈又有几个人能理解呢？我的眼睛湿润了！

从此之后，我破灭了这样对不起老师的想法。而我想当老师的愿望却更加坚定，知难而进！我也懂得了为什么大家会用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗来形容老师了！因为老师是最最伟大的！老师是一泓清泉，能滋润我们干涸的心灵！老师是一盏明灯，将我们引出黑暗，追求光明！老师的无私，随风潜入夜，润物细无声！老师您辛苦了！

老师不容易作文 篇11

我一直想当老师，今天，我终于当了一次老师。

妈妈叫我教妹妹写作业，我教她读拼音，我读“风”，她就读“轰”，我读了20遍“风”，她就读了20遍“轰”。最后，我读了一下“轰”，她就读“风”，我眼睛一亮，指着“风”字说：“这个读‘轰’。”她果然就说：“这个读‘风’。”这下总该好了吧！然后，她说有写的作业，于是，我帮她拿出抄写本，拿出一支笔，叫她写撇，她就写竖，我无奈地摇摇头。我帮她拿出描字的本子，叫她自己描字，过了一会儿，我过来一看，字是描好了，但她居然在本子边上开始涂鸦，本子上小人泛滥，我只好拿着橡皮，开始我的“清除”工作。唉，当老师可真麻烦，我不由得想起我们的老师。( )

有一次，王老师在我们班上课，我们下面的人不是说话，就是吃东西、玩东西，还有的人坐得一本正经，眼睛盯着老师，虽然看似在听课，可心已经飞到九霄云外去了。我们就这样，浪费自己的时间，无视老师所讲的知识，什么都没听到，但老师还是一如既往地为我们上课。直到有一天，我听见老师说：“没事，一年级的孩子们都是这样的，我习惯了。”我知道了王老师面对困难，却选择乐观对待。

我继续帮妹妹拿出英语本，教她读英语：“dangerous，holle，hi……”并一一译中文给她听，我也要学习王老师，乐观面对。你的付出总会有回报，无论大小，无论多少，都是值得的。

终于，我教妹妹做完了作业，刚想走，妹妹大声叫道：“哥哥，谢谢你！”我的心底有一种从未有过的幸福感，这种感觉甜甜的，酸酸的，浓浓地糊在心头。

老师不容易作文 篇12

今天早上起床后，我认真梳洗打扮了一番，还让妈妈特意给我找了一身正装穿。大家一定很纳闷吧，告诉你们吧，今天我要在德州晚报小记者团老师的安排下，去幼儿园当一上午的小老师。

一路上我都在想：小朋友会不会不听话？如果他们调皮我怎么办……在期待与兴奋中我准时来到了德州市妇儿活动中心幼儿园。我和一个男孩一起被安排在“贝贝小（2）班”。

这是一间宽敞明亮的大教室，前面有电脑、图书架，侧面还有一架钢琴。小朋友们正在拼插玩具，老师简单交待了几句就轮到我上场了。我大大方方地说：“小朋友们好，我叫王怡冰，大家可以叫我小王老师，也可以叫我姐姐，下面由我给大家上一节课。”奇怪，台下居然没有反应，可能他们觉得我也太小了，太陌生了，没关系，我定了定神接着说：“下面我们上一节美术课，内容是画彩虹。”我把画纸给他们发了下去，并告诉他们如何区分红、橙和青、蓝这几种易混的颜色。有几位女生画的特别认真，我鼓励她们：“你们观察真仔细，连小鸟的嘴是红色的也看到了，真棒！”她们听了可开心了。可是有几位男生画得特别不成功，一位把黄色涂到紫色的位置上，一位画得又慢又乱。虽然我心里很着急，但我还是温柔又耐心地给他们讲了一遍又一遍。他们果然提高了水平，我真高兴。

一节课终于上完了，我长长地舒了一口气，自言自语道：“当老师真不容易，以后我可要上课认真听讲，不让我的老师为我操心了。”

老师不容易作文 篇13

星期天，我正在家里做作业，忽然听到楼下传来一阵喧闹声，我打开窗一看，原来是几个小朋友在玩儿游戏啊，他们弄得个个满手都是泥巴，身上也弄得一塌糊涂。

楼下有一个姐姐正好路过，看看他们，又看了看我，她指着他们对我说：“我的小屋正好空着，那里有粉笔和黑板，我们一起来管管他们，教小朋友们认认字吧！”我想：自己从小就很想当，今天正是个好机会，可以亲身感受一下当老师的滋味。于是就一口答应了。我下楼后，看了他们一眼，大声说：“跟我来，今天姐姐当老师，我可以给你们讲故事！”

一听讲故事，5个调皮蛋就急忙跟着我来到了小屋。我让他们洗干净手后，坐在空屋里。姐姐对我说：“我先去放一下东西，等会儿再回来，你先讲着吧！”我点了点头。安排好了小朋友的座位后，他们迫不及待的抬着头，叫着：“老师快讲！老师快讲！”我想：给他们讲点儿什么故事呢？脑子里一片空白，什么也想不起来。忽然，我灵机一动，先教他们拼音吧！于是，我就在黑板上写了一个“a”，“小朋友们跟我念！”他们齐声念了几声：“a，a……”我问他们：“你们怎样才能记住它呀？”一个小男孩说：“像梳辫子的小女孩。”我听了笑起来，又在黑板上写了一个“o”，便问：“你们怎样记住它呀？”这下举手的人更多了，有的说：“像月亮”，有的说“像大饼”，还有的人说：“像盘子！”我看他们学的兴致勃勃，心里暗自高兴，原来当老师这么简单，我还真是块天生当老师的料呀，想到这里我暗自得意起来。可是我才得意了几分钟，那些小家伙便不听我的命令了，“老师我要出去”“老师我要喝水”

我看他们嚷起来，大声说“安静一下”不料他们却一哄而散，看着空荡荡的教室的我，一屁股坐在椅子上，委屈的泪水情不自禁的从眼中涌了出来……原来当老师还真不简单呀！