【精选】国中作文汇总九篇

在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为国小作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的国中作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

国中作文 篇1

今天，大家都激动万分，小演员们更是如此，因为七年级组卡拉ok大赛就要开始了！

“我宣布，七年级组卡拉ok大赛正式开始！”随着主持人清脆的嗓音，随着一阵热烈的掌声，卡拉ok大赛就正式开始了！刚刚还喧闹无比的会场，一下子鸦雀无声，大家目不转睛的盯着舞台。看上去，选手们还是十分紧张的，有的抓着裤角，有的扯着衣服，还有的一点儿也不敢动，时间一分一秒的过去，大家也失去了原先的兴致。舞台上的演员也没有刚刚那么紧张了，观众席上出现了一阵骚动。直到那天籁之声的出现！

“啊……啊……”“哇！这是谁的声音啊？”“真好听呀！”“这位选手得分肯定高！”大家在下面悄悄议论了起来，我也随着大家的目光朝台上望去，一位身穿白色上衣，校服裤的男生站在上面，泰然自若，从他的脸上看不到一点儿紧张与害怕。他一手握着话筒，另一只手随着音乐的旋律摆动着，音乐真是美妙！高亢的声音响遍了整个会场，大家又变的专注认真，聚精会神。他的神情也随着音乐的起伏变化着，一会儿双眉紧锁，一会儿又露出了喜悦的神情。那样子，那神情，那声音，好有明星范儿！就连评委也被震撼，给了他十分的满分，大家明白，他便是今天的“明星”了！绝对的实力派！

听完一曲激动人心的神曲，台上的演员有把我们带到了梦幻的世界里，那个身穿白上衣的女孩，出现在了我们的视线里。“我知道，我一直有双美丽的翅膀……”唉！这首歌可是我曾经的最爱！台上那个甜美的女孩把它唱得淋漓尽致，看着看着，仿佛有双隐形的翅膀真的飞到了她的身上，仿佛带她飞到了我们每个人的心中。她右手摆着鲜花，眼睛里似乎有了泪珠，晶莹剔透，这使得她美极了。她一曲高歌后，会场便响起了雷鸣般的掌声，尤其是我们班，因为她便是我们班的洋娃娃了！大家早就盼着她出场，现在，当然要释放一下心中的喜悦。一阵波动随着另一阵波动，这场卡拉ok大赛也渐渐进入了尾声……

此时，我感慨万千，既为他们能拿奖而高兴，同时也有些失落，他们能歌善舞，但我却什么也不会，想到真是可悲啊！我明白，德智体美劳全面发展很重要，所以我一定要努力！加油！

国中作文 篇2

一、说教材：

七年级语文新教材的第二单元主要安排了几篇回忆老师的文章,如魏巍写的经典范文《我的老师》，再如马及时写的《王几何》。通过学习，这两篇文章塑造的温柔慈爱的蔡老师和充满教育智慧的王老师给我们师生留下了深刻印象。特别是看到学生学完《王几何》这篇文章后还沉浸在王老师的风趣幽默中，一副意犹未尽的样子。我想：何不趁此机会把学生从文本中引到现实生活中来，让他们说一说自己最喜欢的新老师，并写一写这位老师呢。于是，我决定进行一次作文训练，让学生写一位自己最喜欢的新老师。

我想通过本次作文课的训练，让学生掌握写好人物的关键：即如何精选素材突出人物的精神品质，并把人物形象写鲜明写丰满。这是本次作文课设计最直接的，也是最根本的目的。

二、说教法：

为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满地完成这次的教学任务，我准备先上一节作文指导课，然后给一节课的时间让学生写作。在作文指导课上，我采取了以下的教学方法：

1、教学思路：我主要采用“回顾佳作明方法——七嘴八舌话吾师——精选素材凸个性——细致描绘显风采”的教学思路，以学生为主体，让他们畅所欲言。教师的作用在于组织、点拨、引导，让学生主动探索，积极发言，仔细斟酌，充分发挥学生的主体性作用，让学生真正成为教学活动的主人。

2、教学手段：利用多媒体课件进行辅助教学。在“回顾佳作明方法”和“细致描绘显风采”这两个学习环节中，我把相关的文字和方法的归纳通过幻灯片展示出来，既直观生动，又方便快捷。让学生一目了然，从而成功地突破本课的重难点。

三、说学法：

为了让学生更好地完成这次写作任务，我结合新课程教学理念的要求，主要采取了合作讨论交流的学习方法，让学生在合作讨论交流的基础上加深对老师的印象，为客观展现老师的个性做准备。同时，通过小组成员间的讨论交流，来达到共同参与、共同分享的目的。

四、说教学过程：

（一）提问导入

在朝夕相处的学校生活中，刚认识不久的几位老师给大家留下了怎样的印象？现在就请大家说一说各位老师给你们留下的第一印象？

（说起各位老师给同学们留下的第一印象，学生们都有话可说。学生们的踊跃发言，有助于调动学生学习积极性，活跃课堂气氛。）

（二）回顾佳作明方法

导语:（1）《我的老师》一文为了表现“老师爱学生，学生爱老师”这一主题，作者选取了几件事来写蔡老师？表现了蔡老师的什么性格特征？（2）这几件事的次序可不可以打乱？为什么？（3）其中哪些事略写？哪些事详写？作者为什么要这么安排？

明确：（1）七件事：假装发怒（温柔、热爱学生）；教学跳舞（慈爱）；观察蜜蜂（热情）；教诵诗歌（多才多艺）；模仿写字(学生爱老师)；排除纠纷（慈爱、公平、伟大）；梦中寻师(“我”对蔡老师的思念)。（2）这七件事从课内写到课外，从校内写到校外，从平时写到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，师生感情一步步加深，故而，次序不能打乱。（3）其中前五件事略写，后两件事详写。之所以详写后两件事，是因为这两件事给“我”留下了刻骨铭心的印象，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情。

《王几何》又是通过哪几件事塑造了一个怎样的老师形象？

明确：通过写王老师在黑板上反手徒手画出标准的圆和等边三角形、介绍绰号、求挑战，以及下课前的结束语成功塑造了一位讲究教育教学方法、寓教于乐、平易近人、业务水平极高、幽默风趣的优秀老师形象。

小结：写人的文章，具体的事件是支撑，然而我们该如何选取事件呢？首先必须遵循“围绕主题”、“为表现人物服务”的原则，力求多角度表现人物的性格特征。

（结合范文提问，便于学生通过回顾旧知，更好地接受新知。）

（三）七嘴八舌话吾师

导语：有一句格言说得好：“世界上没有两片相同的树叶。”人也是这样，请大家先在小组内说说自己最喜欢的新老师是谁？并说清楚喜欢他（或她）的原因，然后由小组长在班上汇报一下本小组的交流情况。

学生们在班上的发言真可谓是精彩纷呈：有说喜欢历史老师的，因为他风趣幽默；有说喜欢音乐老师的，因为她亲切、有耐心，且口才好；有说喜欢数学老师的，因为他教学方法独特，并且很严厉，有一双能秒杀人的眼睛；有说喜欢英语老师的，因为他慈祥、教给大家记单词的方法很管用；还有说喜欢语文老师的，因为她细心、平易近人……

小结：大家都有一双善于发现的慧眼，都能发现自己喜欢的老师在教学中展现出来的独特风格。我们写人的目的就是通过事件突出表现人物的鲜明个性，并力求真切感人，体现人物对自己产生的积极影响。

（本环节通过学生与学生之间的对话，老师与学生之间的对话，来实现把握人物的鲜明个性的设计意图。相信每名学生都能说出自己喜欢某个老师的理由。）

（四）精选素材凸个性

导语：刚才大家都说了自己最喜欢的新老师以及喜欢的原因。若让同学们以“我的新老师”为题写一篇不少于600字的记叙文，大家会选取哪几件事来塑造老师怎样的形象呢？请大家先在小组内说说自己的`安排，然后推荐构思巧妙的同学在班上发言。

其中有两名学生的发言如下：

王子豪：历史老师很幽默，我想选取“雷锋”事件和“出头鸟”事件着重表现他的幽默风趣，然后通过写他在教学中引导我们做简洁且好记的笔记来突出他的认真负责，最后写他对“传说”的解释来表现他教学态度的严谨。

彭芷萱：我想写语文老师，主要从“老师上课时常常面带微笑、说话抑扬顿挫、语言生动形象、教学方法独特，课下跟同学们谈心、帮大家排忧解难”这两个方面来表现老师既是良师又是益友的形象。

小结：写人的文章对于素材的安排，大家要向这两个同学学习，要力求选取典型、真实、细小的事件突出人物的精神品质，这才是写好作文的关键。

（学生在小组内敢于说出自己的真实想法，其他同学也可以跟他给一点好的建议，我先让他们在小组内说，然后让他们推荐构思巧妙的同学在班上交流，有利于学生博采众长。）

（五）细致描绘显风采

1、教师出示出自文本的精美语句，让学生品析。

示例1：仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

品析：“轻轻地”和“敲”这两个词语形象地表现了蔡老师并没有要打“我”的意思，体现了蔡老师温柔慈爱的一面。而一“迎”一“敲”两个细节则生动地表现了师生关系的融洽。

示例二：矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意洋洋的表情。

品析：此处的神态细节描写生动形象地再现了王老师在黑板上反手徒手画出标准的圆和等边三角形后十分得意的情态。

示例3：全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑。

品析：此处运用短句，形象地写出了学生的各种姿态，从侧面烘托了老师的与众不同。

2、让学生谈一谈自己从这三个示例中获得的写作方面的启示。

小结：在写人时，我们可以从动作、神态、语言等方面从正面来刻画人物，也可以从其他人物表露在外的言行举止、神情姿态等，去烘托所要写的人，这样有助于将人物形象写鲜明写丰满，并写出真情实感来。

（在这个环节中,我着重引导学生通过品析文本中的精美语句来达到让他们掌握刻画人物的一般方法的目的,即既要运用恰当的描写方法,又要将正面描写和侧面描写结合起来，让学生认识到自己在选材时还需兼顾到这些方面，并合理安排好详略。）

（六）、课堂小结：

相信通过这次写作训练，大家会更了解自己的新老师，并能够掌握一点写人的写作方法，同时，还能从中感受到写作的乐趣。愿大家在以后的写作中能随心所欲地运用本节课学到的选材方法细致刻画人物。“生活处处有语文”，让我们将写作变成一种愉快的需要，真正挥洒青春的风采吧！

（本环节是对本节课内容的回顾、小结，同时，鼓励学生写作，让学生以后能更好地完成作文的训练任务。）

（七）布置作业：

以“我的新老师”为题写一篇不少于600字的记叙文。

要求：精选素材突出人物与众不同的特征，并细致刻画人物，争取把人物形象写鲜明写丰满。

（让学生活学活用，以实现我们学以致用的学习目的。）

国中作文 篇3

轻轻地，站在那幅画前。我沉默着，脑海中闪现的无数杂念也随着这里的沉默而消失了，只留下对面这一幅画纯粹的欣赏：天上，漆黑的夜幕中点缀着颗颗繁星。末了，似乎还隐隐约约的有着几颗流星。静静地，如同我站在这幅画前的一片沉寂，划破天幕；地上，碧绿的草坪上，镶着一个如蓝色宝石般的湖泊。而湖泊旁，有着一个小得不能再小的人儿……

小时候，第一次见到这幅画的时候，我便深深地迷上了它。滔滔不绝地讲着那里的星空、草坪、湖泊，还有那个小得不能再小的人。讲着自己有多么想到那儿玩玩，多么想做一做那树下的人。妈妈没有回答，只是在一旁静静地听着，偶尔“嗯”几声。也是最后她才发话：“那里的确很美，有时间你真应该去看看。”

但，随着繁重的学业和各种培优的压力一齐袭来，那幅画，那些我对妈妈说的话，也随着飞速流逝的时间一同被淡忘了。

又不知，过了多少个日子，在迷茫中度过了多少个年头，我来到了澳大利亚墨尔本的路上。

开始还有着很大的兴趣，渐渐地也被漫长而枯燥的旅途消失殆尽了。

随着天色的一分分黯淡，车，也渐渐接近了那海浪声和鸟鸣声充斥的海湾。

夜已深。

我用疲倦的双手打开车门，拖着沉重的身子翻下了车，目光在不经意间扫向天空。刹时，我猛地一颤——天上，无数的星星同着明月，将清丽的光辉洒满人间。几颗流星划破天幕，使这里更加浪漫；地上，湖边的别墅与草坪、大海相互映衬着。而我，在这幅绝美的画中显得那么渺小——这不正是那幅画吗？

霎时，我不禁泪流满面。原来，那幅画早就刻在了我的心中！

将思绪拉回，却不知是什么东西，似那流星一般，静静地，划过脸庞……

国中作文 篇4

人的一生一定不止一个梦想。也许有的人会坚守其中的一个，并将其实现。也许有的人碌碌一生而。

无为。就如曾经的我，有过许多梦想。

儿时，曾梦想过成为一名人民教师。想象着每天在三尺讲台上，两袖清风，耐心有爱地教导着我的学子，好不威风！那时觉得老师是世上最伟大的工作，无私奉献、默默无闻，这些伟大的词竟都是来修饰这位园丁的。可是，后来，还是放弃了。因为觉得辛苦，我们只看到了他们光鲜亮丽的一面，却不知他们也要经历无数的沧桑，青丝白发。于是，我放弃了。

后来，曾梦想过成为一名主持人。因为在一次偶然的机会上，我参加了演讲比赛，意外的是，最后竟然完胜！于是，我立志要成为一名著名的主持人。凭着一份微薄的收入，去支撑一个温暖的港湾，也是一个不错的主意。可是最后，我终究还是放弃了。

最后，我也想过成为一名志愿者，因为亲眼目睹了那些无家可归的人们被遭受自然灾害的无奈，身受启迪，也梦想着穿上橙色的迷彩服，挂上志愿者的标识牌，去救扶那些贫困人民，帮助他们，也为世界献一份自己的力量！但我还是放弃了，不是觉得辛苦，也不是就想那么轻易放弃，只是觉得前前后后有了那么多梦想，也该松口气了。

于是，现在，先做好自己吧！努力学习，报效祖国。把那些不切实际的，暂时就放在一边吧！朝着自己既定的目标去努力，那些空虚的理想也只是徒有虚名，不去实现，又有何用？

国中作文 篇5

我从不知道父亲的左手有疾，他总是忍着病痛，默默支撑着整个家。母亲说，这是几年前落下的病根了。

冬天将至，父亲的手疾又犯了，星期日我回家，看到父亲左手上敷着中药，问了母亲才知道缘由。我本来想看看父亲的手，可父亲不以为然，笑着对我说：“姑娘，回来了?快，烧水去，老爸杀鸡给你吃！”父亲好像忘记了自己的手疾，房里房外的忙活起来，一会磨刀，一会喊母亲一起捉鸡。并且叮嘱母亲要捉最大那只鸡。我感到鼻子一阵子酸。（只是有点感动，没有流泪。）时间过得很快，不知不觉，从厨房飘来了一阵香味，久违的气味又一次引诱了我，我知道这是父亲最拿手的菜，这时，父亲做好了菜，从厨房里出来，很欣然的对我说：“宝贝，一定很饿了吧？”看着父亲敷药的手挺别扭的。

吃饭时，父亲一直催促我要多吃点，还不断地给我夹鸡肉，吃过饭，桌上杯盘狼藉，一地的骨头。特别是我前面的最多。父亲又忙着帮母亲收拾残局，红霞从门口灌进来，映红父亲走进走出的身影，他敷药的左手贴在胸前，右手很笨拙的一次两个三个的拎碗。有几次碗里的剩汤差点溢出来。父亲蹒跚的脚步和瘦小的身体，尤其是他的病手，深深刺痛了我的心。我深敢做女儿的不孝，忙抢过他手上的碗。劝他去休息，他还很不愿意的努努嘴。

天黑了，我和母亲正在看电视。父亲背着一大篮玉米走进了厨房，准备开始剥玉米，母亲连忙制止他说：“手疼就别剥了。”父亲严肃的说：“我不剥，谁剥呀，你又生着病。”母亲站在一旁，一脸的无奈。父亲用右手很别扭地慢慢地剥了起来，玉米粒就像一颗颗珠子，淅淅沥沥地落进篮子里。父亲看看自己的左手，深深地叹了口气。

我给母亲倒了洗脚水，便跑去父亲身边坐下，拿起一根玉米棒子。父亲劈手夺了过去。要我去休息，我坚决不肯，于是他选了一根粒松的给我。并郑重告诉我别弄到手之后才让我剥了起来。而他自己剥的全是坚硬而顽固的老玉米。我抬头瞅瞅父亲，花白的头发衬着憔悴无光的脸，敷药的左手委屈的垂在篮边。有时玉米棒子太坚硬，父亲也用他的痛手去帮着辅助。我的眼泪再也止不住夺眶而出。怕父亲看到，我低下头不知所措。这时屋外圈栏里传来一声长长的牛哞，我赶紧转过身偷偷拭了去。

月亮升起，因为夜来了；云散了，因为风来了。我哭了，因为我懂了。父亲病痛的左手让我懂得了父亲操持这个家的艰辛；让我懂得了父亲对我浓浓的爱；懂得了亲情的珍贵。

父亲的背驼了，却给了我挺直的脊梁；父亲的手粗糙了，却给了我坚强的理由。我相信父亲病痛的左手一定会好起来的！我坚信！

国中作文 篇6

世界的历史文卷中，中华民族必定被其列于首位。只要对历史略知皮毛的人都会知道，中国拥有着长达五千年历史文化，二十余个朝代。他们所代表的都是中华人民共和国的形象、尊严与威严！各朝各代的文化教育，各国各军的你征我伐，都成为了人们眼中的主要旋律。可以说在所有人的眼中都只有传奇战事、诸侯形式与琴棋书画、兵书诗词，其余的东西完全被忽视与人们的视野之外。而更重要是人们因此对问题思考的多样性、深度也都受到了更大的限制，使自己的生活、处事都面临着不尽的麻烦。

当我重展书卷，再次回顾中华民族五千年的悠久历史之时，我顿时恍然大悟，“中国的历史所有的不仅仅只有军、政、文、词，更有各大战事共同的战略重点——策划。”

当炎黄两帝分立两邦之时起，这个世界上就有了“战争”。不论是为了实现民族统一、全国统一，还是为了一雪丧权辱国之耻，甚至是老百姓推翻腐败政府，无不使用这种血肉横飞、残忍无情的行为。可以说，从夏朝建立以来，战争已成了中华民族乃至全世界侵略扩张、解决问题的一种必要方式。但最

重要的，却不是战争的胜负成败，而是战前的策划与过程。春秋五霸，战国七雄。这一时期的中国，百家争鸣，群雄争霸。战争年代就此来临，大国吞小国，小国寻谋士，谋士拜大国。这已经成为了春秋战国千古不变的定律。在这个国际性食物链中，最弱小的一环——谋士，却是最关键的一节。

不论是傲慢强大的秦、晋、楚、宋、齐，还是后起之秀的魏、韩、赵、燕。都因谋臣为其效力，而日渐壮大。越国大夫范蠡。当越王勾践要先发制吴时，范蠡竭力劝阻。可勾践不听，才招致大败。而勾践被吴王围困之时，范蠡定计使勾践得救，并同勾践卧薪尝胆，深谋二十余载，最终灭吴，越王才得以称霸。后又有兵家孙膑向田忌献赛马之策，与国王和诸公子赌以千金。结果三战两胜。由此而得重用，率齐军威慑天下。随后还有西汉的曲逆侯陈平，曾经是策士，“起为策士，辅成帝国”。三国时期的一代圣贤——卧龙诸葛亮，与刘备共商天下大事，定以三分天下之良策。后来的“空城计”、“七擒六纵”、“智夺瓦口隘”、“智取定军山”等，都是策划高手的杰作。

这样的例子还有很多很多，如同郭隗也是一个策士，他引用千金市骨这个典故，为燕王献计“厚币而招贤”。燕王依其言，在易水之旁，筑起高台，积黄金于台上，以奉四方贤士，号为“招贤台”。后人因此用“千金市骨”来比喻求才若渴。秦攻赵，赵派平原军从门下选二十随从赴楚求援，但选来选去差一人，此时有一个叫毛遂之人以囊锥为喻，说如让自己处于囊中，早已脱颖而出，等不到今天。果然，在楚国谈判时，毛遂威言而加，才华毕露，“致楚王立定合从之约”。还有一位最年轻的策士，“十二拜上卿”的甘罗，小小年纪出使赵国，赵王嘲笑他，他则说：“秦王用人，各因其任。年长者任以大事，年幼者任以小事，臣年最幼，故为使于赵耳。”

至今为止，各种谋士以各种方式把自己的名字载入史册。古人因此而云：“术谋之人，以思谟为度，故能成策略之齐。”

当我合书而思时，仿佛感受到了一种恐怖的力量。中华历史拥有的不是简简单单的一面或者是几面，而是多样性的。很多方面的问题我们都没有去关注过，因而也很少获得更大的收益。事实上，人们很少注意到中国历史的各个方面。这致使我们对过去历史学习的方方面面难以扩大、深入。而不光是历史，就连我们现在生活的各方各面，我们也未能看透，更导致了许多机会从我们的眼前溜过。因而，对于过去与现在乃至将来，我们所该考虑的事情与问题，不能仅仅是单一的一面，而必须是多样性的，要有更深入、广阔的见解才能得到更大的收获。

国中作文 篇7

大清早，我和妈妈拿着扫把、铁铲，下楼去扫雪。

昨夜下了一场大雪，今天一早起来，一眼望去，银装素裹，街道成了冰的海洋、雪的世界。我们小区因为没有汽车，人又少，所以雪积得很厚，一脚下去，就没过了鞋。

我和妈妈开始扫雪了，我们先得把楼梯口到斜坡一直连接马路的路打通，我用扫把，她用铲子。路很滑，风很大，我们扫得很慢。我先把扫把头放在地上，然后握紧把柄，往旁一刷，雪就都堆到一边，露出灰色的水泥地。积雪至少有两寸厚，我的鞋上、棉裤管上都是斑斑雪花。西北风呼呼地吹，扬起阵阵沙尘暴似的雪雾，弄得我们眼睛都睁不开了。我的手指冻得通红，像十根胡萝卜，很痛，感觉快要断了似的，不得不向妈妈要了手套。我扫得腰酸背痛，可还 是拼命地扫着，过了一会儿，背上就热乎乎的了。

我们发现，被人踩过的地方流下一个个深深脚印的地方，特别难扫，因为脚把雪踩得紧贴地面，冻成了冰。这时，妈妈的铁铲就“闪亮登场”了。妈妈用铲子贴紧地面，铲头对准坚硬的冰块，用力一推，顽固的冰块就被消灭了。扫完斜坡，我们又仔仔细细地把家家户户楼梯前的积雪扫了个干干净净。这样，人们走起来就不会滑倒了。

我们的行为感动了许许多多的邻居，几个大妈和几个平时贪睡的身强力壮的小青年，都抄家伙帮助我们除雪。进出小区的斜坡路上、市河边、桥头、马路上，到处都有齐心协力除雪的身影。每个路过的人都会停下来，真挚地向我们表示感谢。虽然气温低至零下八度，滴水成冰，可我们的心里却春意盎然！

扫把起来、落下，“刷啦，刷啦”，铁铲起来、落下，“叮当、叮当”，除雪的声音犹如一曲优美的劳动交响曲，称赞我们成功地使出行道路畅通无阻！

国中作文 篇8

我想，我只是个罪人。只是，我又该怎样来弥补我对你造成的伤害。

回家，打开QQ。收到了妹妹的消息。我本来打算都忽略的，因为消息太多。但最终还是打开了妹妹给我发的消息。看完后，我默默地关了QQ，我怕她知道我看了她写给我的抱怨，他会难堪些。

大概意思是说，为什么所有的人都只喜欢我，而不喜欢她。为什么从小到大，所有的亲戚都只是疼着我，却完全忽略了她。为什么爸爸每次最先关心的都是我，却不是她。每次他回家，爸爸的第一反应都是我没有回家，却没有看到她已经回家，没有想到要关心下妹妹。

在我的印象中，爸爸是最疼妹妹的那个。

她后面还补充了一段话：但是是他们，让我更加坚强地活着，让我不再受到外界的影响。

内疚又涌上心头。我知道，那些对妹妹造成了一定的伤害。她不断地重复着那些对她的伤害，我仿佛就像一个罪人，却不知道该怎么认罪。其实我理解那些对一个人的伤害，由一开始的不理解到现在的渐渐理解。

妹妹太安静了。我想，造成这种结果也是妹妹提到的那些亲戚的偏心吧。妹妹在里面提到了成绩。他说是不是只有成绩好才会被爸爸妈妈喜欢。我却不知道该怎么说的好。

有些事情我懂，我也将这些事情沉淀在心里。我怕你会受到伤害，所以我一直都不曾在你面前炫耀过亲人的好，谁谁谁给我送礼物了，我都不敢跟你说，只是懂得要好好地珍藏。因为，长大后，我也渐渐地，感受到了同样的。

是不是没有我，或许你会过得更好一点。是不是没有我这个罪人，你可以更开朗一些。

国中作文 篇9

我的家乡石门是湖南省北部一颗璀璨的明珠。它四面环山，风景秀丽，物产丰富。在这片约3973公里的土地印着不少中外游客的足迹，也得到了不少诗人学者的赞颂。

美丽的渫水河穿城而过。小河倒映着柳树奇异多姿的影子，小河边的野草密密麻麻的，漂亮的野花争奇斗艳地盛开了，五颜六色，一眼望去，与蓝天相连，与绿水为衬。渫水河的流水保持了石门本质的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。渫水河如一位少女以她独特体魄、奔流不息，延绵婉转。

家乡是多山的，人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”虽然我十分向往五岳及黄山的美景，但我更爱家乡的山。家乡的山是多姿多彩的！云雾山的婀娜多姿，东山峰的起伏缠绵，文峰独秀的妩媚秀丽……群山争雄，把家乡打扮得分外妖娆。

远看，矗立在我县西北的壶瓶山险峻挺拔，它雄姿勃发，雄伟壮丽，犹如一位身披铠甲的将军注视着美丽富饶的石门大地。壶瓶山具有得天独厚的旅游区位优势。这里，北望滚滚东去的长江，南临烟波浩渺的洞庭，西连千山万壑的武陵源，东临三国名城荆州，主峰海拔20xx.7米，是湖南的第一高峰，并享有“湖南屋脊”的美称。

走进壶瓶山，踏上雾气弥漫的大地，大雾把整个山严严实实地笼罩着，人们好像被托了起来，悬在半空中，壶瓶山这时就像一座冰山雪峰，如一位亭亭玉立的少女，似蓬莱仙境，如海市蜃楼，使人觉得飘然欲仙，给人带来神神秘秘的幻觉，周围一切显得那样静溢。

“张家界的山，九寨沟的水，壶瓶山的峡谷数最美“，这是游客对壶瓶山峡谷风光的赞美，也是对与无伦比的峡谷风光的真实写照。走进壶瓶山，吸引游客的不仅是千姿百态的奇峰，美丽的峡谷风光和奔涌如银带的瀑布更是夺人眼球。

象鼻子沟峡谷神秘幽深，谷底溪水十分湍急，泉水涓涓，两侧悬崖峭壁，上接云端，奇峰异石，鬼斧神工，山崖水影婆娑，郁郁葱葱。岩缝中山花灿烂，绚丽多姿。漫步于峡谷之中，呼吸着清新怡人的空气，聆听着林间的百鸟合鸣，猿声啼叫，无不让人走入“虎啸龙吟一江水，鸟语花香两端春的意境。

板桥瀑布位于象鼻子沟峡谷的西侧，谷面坡有一如刀削绝壁，溪水从峭壁上飞速流下，喷起的水珠像飞扬的碎玉，又如无数串珍珠织成的银帘，挂在悬崖峭壁前。多么壮丽，真叫人心旷神怡！

我的家乡是美丽、富饶、清秀的。家乡的山美，水秀，也是人杰地灵的地方。我爱家乡，我爱石门！愿家乡的明天更美好，繁荣昌盛！