实用的五年级作文4篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的五年级作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级作文 篇1

从小到现在，我喜欢的同学有很多，但我最喜欢的要数李子昂，因为他活泼可爱，兴趣广泛，遇到困难他绝不退缩、从不言败。他长得和我差不多高，头发短短的，根根直立，非常精神，两只眼睛炯炯有神，闪着智慧的光芒。

他喜欢运动，很想成为校运动员，但选运动员时，必须要过三关，少一关就不行。第一关是五百米跑，选手们个个摩拳擦掌，对冠军虎视眈眈。只听“砰”的一声枪响，选手们就像赛马似的奔向前方，同学们在一旁呐喊助威。只见李子昂不停地前后有力的挥动双臂，跨着大步，加速前进。不一会儿功夫就遥遥领先，谁知道其他的选手也不甘示弱，在后面紧追不舍，而李子昂双眉紧锁，咬着嘴唇加快速度，第一个冲到了终点。

第二关是足球射门，比赛规则是老师发五个球必须接住三个球。刚开始老师给他踢了一个角度很偏的球，眼看球就要出界了，李子昂一个箭步飞奔过去，紧接着一个倒挂金钩，只听“嗖”地一声把球送入网里。接着老师在中场发了一个超高球，而李子昂抬着头，眼睛盯着球，身体不停地移动位置，看准球的落点，腾空而起，头猛地一甩，球正好打在横梁上又反弹过来，他飞奔过去，抬起右脚用力一踢，球乖乖地进入了球门。李子昂灵活多变的战术使他顺利地过了第二关。

最难的是第三关打乒乓球，学校规定，要在十二分钟内接住老师十七个球为赢，很多同学都在这一关败下阵来。我不禁为李子昂担心起来，悄悄地问他：“你能行吗？”，李子昂胸有成竹、信心百倍地说：“没问题！”。只见李子昂一只手紧握球拍准备到胸前，两腿迈开，整个身子略微向前倾斜，两只眼睛死死地盯着球，好像要把球给顶回去似的。老师先发了一个超高球，李子昂轻轻地挡了回去，他刚想放松一下，老师又来了一个短旋球，他急忙趴在球桌上，勉强把球打过去。同学们都为李子昂捏了一把汗，而他只出了一口气，又开始了，下一轮只见他忽左忽右，一会儿蹦起，一会儿踹下，就像一只顽皮的小猴子，转眼间十七个球过去了。

李子昂同学不断地拼搏，使他成为一名优秀的小运动员，他的愿望终于实现了。我非常佩服他。我为他高兴，更为他喝彩。

五年级作文 篇2

　　1.【教学目标】：

1. 按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来，五年级作文教学。

2.把印象深的部分写具体.注意各部分的衔接。

【教学重点】：按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来。

【教学难点】：把印象深的部分写具体.注意各部分的衔接。

　　一、 激情导入：

祖国的锦绣河山无限美，自然景观、人文景观、历史文化、风土人情各不相同，建筑有建筑的奇伟，山有山的博大，海有海的深长。也许是一处著名的旅游景点，也许是一处不起眼的小地方。这节课就请你拿起你的笔，描写下最让你心动的一处，向我们述说一段你的旅游经历吧!板书课题，齐读。《写一次游览经历》(这就是我们这节课的写作内容。)

生活中，你游览过哪些景点呢?游览过后给你留下了什么印象呢?

师：同学们刚才说的就是我们这节课的写作素材，写作文一定要明确自己要写什么，这就叫----言之有物。怎样把游览过的景点生动、形象地写下来呢?这就是我们这节课要探究的问题。刚才同学们所说的游览的地方，概括起来可以归为两类：一类是自然景观(纯天然的山水河流、花草树木)，另一类是人文景观(也就是在天然的基础之上修筑的人文建筑物、古迹等。)

　　二、怎样拟题。

1.题目是文章的眼睛，那么我们怎样给自己的这篇习作起一个名字呢?

(在学生讨论的基础上，老师择一板书：《游——》)《秦黄岛一日游》《七月的天山》

点拔：我们可以用线索+地点命题，如《游---》;也可以用地点+时间来命题，如《秦黄岛一日游》;还可以用时间+地点来命题，如《七月的天山》;

　　三、理清条理：

1.按游览的顺序写。

写一篇文章要有一条贯穿全文的'线索，在写《游——》这篇作文时，“游”字可以作贯穿全文的线索。(老师在“游”字下打着重号)现在请同学们回顾一下，我们读过的《七月的天山》的游览线索是什么?(随着学生的讨论，老师板书：游览线：进入天山——再往里走——走进天山深处。)

点拔：同学们，这就是作者的游览顺序，五年级作文大全《五年级作文教学》。

2.你准备按怎样的顺序写呢?

小组合作交流。

汇报：①先┅┅然后┅┅再┅┅(这就叫做游踪)

②《桂林山水》是抓住桂林山、水这两处代表性的景物刻画的，突出山水的美景。你也可以抓住有代表性的景物来写。

小结：同学们，我们刚才所探讨的，可以概括为：言之有序。

我们以上是文章的大框架，一篇文章真正有内涵的在于中间，我们形象地把它称作是“猪肚”。你们游览过的地方哪一处给你印象最深刻?它有什么特点呢?这就是我们接下来探案的重点问题。

　　四、研究重点段(怎样写具体?)

1.赏析《七月的天山》。

小组讨论：想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的?

汇报。师根据学生回答总结：作者写下了自己的所见、所闻、所感。

你还有什么好的方法吗?给同桌说说吧!

板书：色、形、大、孝长、光泽、动静结合┅┅

2.写重点部分。

现在就请你拿起你手中的笔，写下你眼中的景物吧!

①学生动笔写。

②汇报。指导全班学生评议。

③小组同学再修改。

④小组内展示读。

⑤组内推荐在全班展示。

师：写文章要有一个明确的写作目的，我们写这篇作文的目的是要干什么呢?(在总结学生讨论的基础上，老师板书：赞美祖国大好河山。)

小结:写游记或参观记,先要安排好大的过程,选材要精,要选那些特色鲜明的景物,或自己印象特别深刻,感受特别强烈的景物.有详有略,不要面面俱到.【学生小结】：通过这节课的学习，我们可以从中学到写游览的方法方法是：(1)按游览先后顺序排一张游览线路图。(2)从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。(3)每个地点再选择有代表性的景物来写。(4)抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚。(5)可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘。(6)地点转换时，要用承上启下的过渡句等。

小结:作文离不开观察,观察离不开想象.缺乏想象力的观察,是呆板的,肤浅的,乏味的,在观察时进行合理的想象,才可以使事物更具体,更形象,更鲜明,更深刻.

　　五、总结：

只要你胸中有温暖，就可以看到春天，只要你有一颗敏感的心灵再加上一双善于发现的眼睛，生活中就一定处处是文章。

板书设计： 自然景观

游记 人文景观

言之有物 言之有序 言之有情 言之有法 色、形、

所见 抓特点 大、孝

所闻 细观察 光泽、长

所感 巧修辞 动静结合

旅游景点 游览顺序(游踪) 赞美大好河山

五年级作文 篇3

在我心底深处，藏着一件往事。我永远都会记忆犹新。

在我国小五年级时，最期盼的就是上电脑课了。有一次，“叮零零”上课了，我就像一匹脱缰的野马，以迅雷不及掩耳的速度冲出教室，奔向电脑室。

其他的人也争先恐后，一下子就冲到了我的前面。突然，一只鞋子就像一支利箭从我眼前飞过，我吓了一大跳，立刻止住了脚步，惊奇地往身后一望，原来是我们班的“老实人”龚雨舟走得太快，一不小心就把鞋子射了出去。

顿时，在场的人都捧腹大笑，我也不例外。我拍了拍他的肩膀讥笑道：“龚雨舟，你是演搞笑剧的吧，该不会你是猪八戒的转世吧？”全场又一次哄笑起来。此刻的他就像一位害羞的小姑娘，红着脸默默的穿好鞋子，继续向电脑教室走去。

我兴致勃勃地跑在楼道上。跑在第一位的调皮鬼——黄梓奇突然停了下来，挡着大伙的路，许多人都被挤倒在了楼梯上。我最倒霉，被压在了最底下。我痛苦地惨叫着：“谁来帮帮我呀？”我望望四周，没有人来。我开始沮丧，用双手拼命地拔着我的双腿，可这并没有用。

忽然，黄煌从楼上走下来，我欣慰地望着他，心想：呀，有救了！我的救星来了。令我震惊的是，他居然不但没帮助我，还在我的背上重重地踩了一脚。我又再次灰心失望。突然，一个英俊的身影在我眼前出现，我没有像刚才那样开心，生怕又出现刚才的情景。我一直沉默着直到他伸出白嫩嫩的手，我才感动地抬起头。那个人令我非常惊讶，因为他就是刚才被我讥笑过的“老实人”——龚雨舟，他似乎把先前的事忘得一干二净，还面带微笑地望着我，并轻轻地把我扶起来。

此时的我羞愧不已，心中涌起一股暖流，感动得直想哭。他把我扶起来后，我十分感激地对他说了一声：“谢谢你”！

五年级作文 篇4

今天，对于我们在莹莹舞蹈中心的大多数孩子们来说，是个非常重要的日子，我们要考牌了。

早上，我很早就起床了，激动加紧张，让我怎么也睡不着，只好早早起来做准备。8点多一点的时候，妈妈开车把我送到舞蹈教室那里。大多数要考牌的孩子们都先到了，他们正在家长的帮助下化妆，教室里挤满了家长和小朋友。我们只好走在教室外面的一个花池旁边坐着，等带化妆品的阿姨帮我们化妆。

8点30分，有一个家长发现了来监考我们的范老师已经来到了楼下，我们立刻排好整齐的2队，热烈欢迎范老师的到来。你可别看范老师有着微微发福的肚子和稀疏的头顶，他跳起拉丁舞的时候，却是非常浪漫、极具活力和激情的（这些我们在昨天他给我们上课的时候已经深深领教过的），真不愧为大师啊！

接下来考试就开始了！先是考铜牌，再就是我们银牌班的孩子，其次才是金牌班的。我和 宣子岳是银牌班第8组学员，妈妈说轮到我们的时间大约是2个小时以后，于是，我们这帮小孩子就跑到附近的茶社里享受空调，在那里面抓紧时间继续练习。

大约11点钟，终于轮到我们考试了。我和宣子岳面带微笑，信心满满的走进教室，面向考官。在简单的自我介绍以后，李老师开始放舞蹈音乐，我们俩非常认真地跟随音乐节拍，投入地舞动起来。恰恰、伦巴和牛仔3首合舞结束以后，范老师要求我单独跳了一首伦巴舞曲，又让宣子岳跳了一首恰恰。全部结束以后，范老师开始 点评我们的优点和不足。也许是我考试的时候太紧张了吧！范老师点评我的舞蹈缺少激情，没有力度。以后需要在这方面加强。我认真地点了点头。

考场出来，我一下子轻松了很多，我想凭借我们考试时对待舞蹈的认真程度，应该是可以通过的，但愿我们每一个人都可以顺利通过。