爱的传播者作文650字3篇

　　爱的传播者作文650字

老师，这个对我们再熟悉不过了的名词。老师，您就像一位园丁，培育着我们千千万万祖国的花朵；您就像一位向导，帮助我们找到智慧的源泉；您就像一站红烛，燃烧了自己，却照亮了我们前进的道路。

一年级时，我觉得当老师很好，每天让我们做这做那的，自己只要批批作业就行了，做什么事情让小朋友干就行了，老师的威力真大呀！可是自从我做了班长了以后，就尝过了党校老师的滋味：同学们吵了要喊破嗓子说“安——静”，同学们作业质量不高，我批的头昏眼花，加上批订正的次数，一天下来就要批一百多次。现在我才明白，当老师多么辛苦呀！

我们班有一个被同学认定为智商低的同学，可是郝老师却不这样认为，在她眼中，每个孩子都是聪明的。她还耐心地为这位同学辅导功课，不懂继续讲，一而再，再而三，直到她懂了为止。每天，在教室里都会出现这样一段小插曲：郝老师弯着腰，半蹲着，靠在桌子边上，一题一题地教着那位同学。好老师不但没有放弃她，还这么用心地教她。只有她的成绩有所提高，哪怕只有一点点，她都会奖励那位同学。今年期末考试，她的成绩有了明显的进步。这不就是所谓的师德吗？

除了老师对我们成绩的关注，课间对我们也十分关爱。生病时老师会帮我们灌一杯温暖的水，让我们暖暖胃；没有吃早饭，老师会把自己仅有的那一份给我们，自己却饿着肚子上课；夏天，上完体育课，老师会给我们每人买一根棒冰，解解暑；盛饭时，都会把好的东西留给我们……老师时时刻刻都想着我们，不就是我们的第二个妈妈吗？

啊，老师，有了你，花园才如此美丽，大地才充满生气，老师，把窗打开吧！看这满园春色，这满园桃李，都在向您致谢！

如果没有您的滋润，怎么会绽出这么多美丽的祖国之花呢？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不把您赞扬？

老师，您用人类最崇高的'感情——爱，播种春天，播种理想，播种希望！您就是爱的传播者！

　　爱的传播者作文650字

在钱理群、杨东平等许多学者、名师眼中，他是“具有全球视野”的“教育家”：但在不少家长看来，他的所作所为却是“离经叛道”“浪费时间”“影响成绩”。理想和现实的交错，让他一度趴桌而哭。他就是深圳中学今年刚去世的语文教师马小平。

这位56岁就因脑部恶性淋巴瘤去世的教师，曾发觉许多年轻人“有技术却没良知”，简直患上了“人类文明缺乏症、人文素质缺乏症、公民素养缺乏症”：他很少讲教材，但却把梁漱溟、哈维尔、王小波带进课堂；他提出“课堂中不能有生命缺席”。

“他就是那种布道者的形象。”有同事回忆说。

他反对仇恨，提倡爱和悲悯。“9?11”事件发生后，学生们都兴奋起来，“炸得好”。可马小平却显出了愤怒，他站在讲台上质问学生：“你们知不知道，死的那些都是人！”

讲授课本时，他也有不同于教辅材料的解读。许多学生都记得他上过的《孔乙己》，因为他始终关注的是那个在一旁冷冷讲述故事的、年仅12岁的小伙计。

当谈起那个孩子时，老师在讲台上深深叹了口气，“他还只是个孩子，却与成人社会的视角没什么不同。失去了天性的悲悯，真是悲哀。”

他在学生的—篇作文里获得了回应：“真的，当你从这样的课堂里体会到爱、感觉到爱，你就懂得了要尊重人、爱护人。你就会发誓，从此以后再也不会去伤害任何人。”

“我没有把自己打扮成一个精神斗士的想法，但因为有了你这样的学生，才使我觉得这种坚持是必要的。”马小平庆幸有人能理解他的想法，所以才倾尽自己的所有生命力量，坚定地去做那个世人并不看好的“生命传道者”。

我们都知道生命是可贵的，但行走在这个社会，我们又患上了心盲症。好在马小平为我们重拾了生命精神，他不仅告诉我们“课堂中不能有生命缺席”，更警示我们：人生不能缺乏最基本的道德评判标准。

仁爱之心、为人师表、鹤立鸡群

　　爱的传播者作文550字

师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育家陶行知的真挚感言。教师的爱是一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报。在工作中，无论遇到什么样的不理智和被误解的事情，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。

一日为师，终生为父。教师的爱是一种最高尚的爱。教师的爱不仅是出于他们职业本身的责任和义务，教师们更是把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血。教师的爱更肩负着祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任。

教师的爱是一种理智的爱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的理智是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，在于这种爱是严格要求和精心施教的完美结合，在于它突破了母亲的那种一味的溺爱。

有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。“教育没有爱就成了无水之池”，教师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。

对教师的爱，学生的感触是最真切的：

你给了我整片的星空，

好让我自由地去来。

你给了我一盏知识的明灯，

为我照亮了前方的道路。

教师的工作是普通的，但却可以唤起无数学子渴求知识的激情。我们的教师就是这样不求自己的壮丽人生，只求在平凡中让学生们一步步长大。