【热门】语文国中作文三篇

无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的语文国中作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文国中作文 篇1

作为一位语文老师，“语文是学会的，不是教会的”，“学语文得多读、多背、多写”，这样的箴言听得不少。为了让学生们能够掌握扎实的基础知识，书上要求背诵的，我要求学生背诵;书上没作要求的，只要我认为有必要，依然要求学生背诵。有老师知晓后，惊呼:学生不唱反调呀我笑眯眯地说:“反对归反对，但要求还得执行，我有治学生的高招。”有一次，我就挫败了学生的“谋反”--

上完《马说》《虎说》《为学》三篇文言短文后，我说:“同学们，今日所学的文言文，请大家课后熟读成诵，并于三日之内到组长处过关。”一个学生喊道:“这三篇短文不要求背诵!”有人跟着附和:“此刻不是大力提倡减轻学生负担吗”还有人说:“这明显是加重我们的负担，我们不背!”我惊讶地发问:“怎样同学们，难道你们书上没写着背诵这篇课文”学生们异口同声:“没写!”我再现一脸惊疑:“真的没写”学生们一脸诚恳:“的确没写。”

见他们步步入瓮，我这下才言之凿凿、煞有介事地说:“可我的书上却清清楚楚明明白白地写着‘背诵《××》这篇课文’。”学生:“在哪儿我看看。”学生们必须要眼见为实。

我把书高高举起，指着一处空白:“看，在这儿。”

同学们个个伸长了脖子，睁大了眼睛，前排的同学甚至站了起来。

我问:“看见了吗”

离我较近的学生起身瞅了瞅我指的地方:“明明没有嘛……”

见时机成熟，我慷慨激昂，声音提高了八度道:“当然，这不是所有的人都看得见的。只有那些勤奋好学，力争上游的人才看得见……”

同学们都学过《皇帝的新装》，明白自己上当了，但许多学生还是开心地笑了。我随即转身在黑板上写下了三行字:

一年之计在于春，

一日之计在于晨，

一生之计在于勤。

教室里静悄悄的。有不少学生埋头记下了这三句话。

稍后，我再一次举起了书，指着原本没有的文字，问:“看见了吗”

学生们齐声高呼:“看见啦!”我和学生都开心地笑了……

你上课在干啥

学生小万上课老是讲话，经常干扰课堂，让我不能集中精力把课上得完整流畅。今日上课，又是如此。我便将他叫起来，问他为什么总是讲话。他居然把头一昂，一副桀骜不驯的样貌，对我说他没有讲话，说完就一屁股坐下了。那趾高气扬的神态，那毫不把老师放在眼里的架势，当时还真的把我给愣住了!还有学生小陶，明明上课在睡觉，我把他喊起来，他却说自己没有睡觉。这种学生，气煞人也，可还奈何他不得。

俗话说，“吃一堑，长一智”，连连在学生面前碰了一鼻子灰，下来深长思之，问题在我这儿，是我问的方式没对，让学生有了可乘之机。我想出了再次应对此种状况的办法，准备着第二次与小万或是小陶交锋。

果不其然，没隔几天小万就再次在我的课堂上“活跃”起来。我明白机会来了，于是呼其姓名，叫将起来。小万站起来时一副大义凛然的样貌，以为我又拿他没辙。

我不急不躁，和颜悦色地问他:“你刚才在干什么”可能是以为我又会怒气冲天地大声训斥他，所以我的语调和问话都出乎了他的预料。应对没有准备的问话，他显得有些慌张，连忙说:“没干什么。”初问得逞，我继续和蔼地追问:“真的什么也没干吗”小万感到十分蹊跷，低头仔细思量一番后回答说:“真的什么也没干。”二问得逞，我稍微提高了声调，佯作严肃再问:“的确什么也没干吗”小万不知我的葫芦里卖的什么药，自信心开始减退，没有了刚站起来时的器张气焰，轻轻地说:“的确什么也没干。”

再问:“当真什么也没干”

再答:“当真什么也没干。”

我陡然提高声调，声色俱厉地喝道:“大胆!好一个‘什么也没干’!身为学生，上课时间就应认真听讲，认真做笔记，用心开动脑筋，用心举手发言……你却什么也不干!你自己说说议该当何罪”小万懵了，一下子，张口结舌，低头不语。

我乘胜追击:“该不该站”小万心悦诚服，连称:“该，该。”

语文国中作文 篇2

作文一：

以下文题，任先其一，写一篇600字左右的文章

(1)我把当偶像

(2)我和电脑的故事

(3)我们常可以从报章、电视、广播中了解到一些跟我们的生活有密切关系的新闻，如沙尘暴肆虐中国大陆;青少年犯罪比例逐年上升，且呈低龄化趋势;搞**的***在海峡两岸人民反对**的声浪中夹着尾巴下台了。请针对一则你感兴趣的新闻写一篇文章。要求：(1)有新意，有创见，有独到见解主张。

(2)文体不限，内容充实，有真情实感。

(3)字迹工整，卷面清晰。

作文二：

下列文题，任选其一，写出一篇600字左右的`文章。

1、现代文明已渗透到了我们生活的每个角落，使我们的生活发生了悄悄的，甚至是翻天覆地的改变，请你写一篇文章，记叙你与科技的故事，题目自拟。

2、外面的世界

3、，我好羡慕你

要求：(1)要写真事，说真话，要有新意，有创见。

(2)文体不限

(3)字迹工整，卷面清晰。

作文三：

下列文题，任选其一，写出一篇600字左右的文章。

1、假如我被克隆

2、，我想对你说

3、《牵手》歌中，有这样一段歌词：“因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以快乐着你的快乐，幸福着你的幸福，?”这几句歌词常使人联想起许多关于人间挚情的故事，请你写出一篇文章，记录下在你身边曾发生过的这样的故事，题目自拟。

要求：(1)要说真话，抒真情，有自己的独立的思考。

(2)文体不限。

(3)字迹工整，卷面清晰。

作文四：

下列文题，任选其一，写出一篇600字左右的文章。

1、读了《没有皱纹的祖母是可怕的》一文，你对美有了怎样的感受和认识呢?请你以“美就在我们身边”为题写出一篇文章。

2、信任

3、感谢

要求：(1)要抒发自己的真情实感。

(2)文体不限。

(3)字迹工整，卷面清晰

作文五：

下列文题，任选其一，写出一篇600字左右的文章。

1、每个人在年轻时，都曾经为自己设计过美好的未来，请你以“我愿有这样的人生”为题写一篇文章。

2、从来没有这样

一、认识自我

1.我是一个____________的男(女)孩

2.我的衣食住行

3.我的病历诊断书(台灯下的自我解剖)

4.我为我骄傲(台灯下的自我欣赏)

5.下一次，我将闪亮登场

6.我在_________(家庭、班级、小组??)中的角色定位

7.能够帮助他(你)，我感到荣幸

8.从那以后，我变得__________

二、关注家庭

1.快乐双休(难休的双休)

2.今天我当家

3.孩儿难断家务事

4.爸(妈)今天特(不)高兴

5.家庭趣语趣事录

6.温馨一刻

7.我是小小“太史公”(拟定家庭简史)

8.量入为出

-------有关家庭收支情况的统计分析

三、回归自然

1.乡村黄昏

2.秋天如约而至

3.天光浅黛，我们去上学

4.我所居住的________(小镇、小山村、街道、居民区)

5.家乡的____________(菜、果、花、竹)园

6.假日里，我们去____(野炊、郊游、远征、采撷、踏青、垂钓)

7.我最喜欢的___________(一种动物或植物)

8.我所发现的一种自然现象

四、放飞想象

1.死去活来(假如人死而能复生)

2.地球突然调了一个头

3.今天我是________(校长、班主任、警察)

4.月球运动会

5.就读“三味书屋”

6.漫步天街

7.我有________(一对翅膀、一副鹿角、一双猫眼、一只象鼻)

8.我的一个怪念头

五、理解他人

1.我撒了一个美丽的谎

2.爸(妈)不容易

3.他(她)也很可爱

4.原谅，是一枚开心果

5.何不潇洒走一回

6.有话尽管说

语文国中作文 篇3

以初步的模仿来训练学生的写作技能，对刚入中学大门的国中生来说，易入门，也易见效。在读写结合上 的作文渗透，能使学生吸收前人的经验化为已有，促使知识迁移为能力。它是阅读的延伸拓展，又更好地促使 阅读，形成了一种良性的循环。

但模仿并非目的，而是手段。教师在指导学生模仿时，应从学生的具体特点出发，因材施教，逐步提高。 尤其应注意，既要引导学生从生活中寻找源头活水，触动相似块与生活碰撞而产生灵感的火花，又要 在写作中提高学生驾驭语言的能力，发展智力，保护其创造性。一句话，国中语文第一阶段的作文渗透应表现 出在摹仿中创新的积极趋向。