【推荐】语文快乐作文（精选42篇）

在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的语文快乐作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语文快乐作文 篇1

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”，老师对学生的关爱虽与父母不同，但老师总能在学习中让我们明白学习的快乐。

数学老是背公式，英语不是背单词就是背句型，可语文呢，文与众不同，一个奇妙的学科，总能给我们带来快乐。

语文是“上着”快乐。一节语文课就能提现。这就是一个快乐的时光，余老师给我们上一节语文课。余老师一字一句如珠子似的，向我们吐出了要求：“请大家拿出笔记本，放好书包。”大家听话地把书包往桌子一放，全体向右转。余老师带领我们一起向伟大的孔子像，敬了礼，就开始了今天快乐的语文课。

语文是“听着”快乐。上课开始了，“嗯——嗯。”余老师清了清嗓门，开始打开电脑启动幻灯片，“同学们，注意了，看着屏幕，将每个词语读两次，等下开始听写。”同学们聚精会神、头也不转地盯着大屏幕：“邀请、蕴藏……”“好了，”余老师关了屏幕，抬起手，指了指每个人的腰，“坐姿要端正！”大家不约而同地挺直了身体。好了开始听写：“邀请、蕴藏……”听写结束了，大家带着自豪、兴奋、快乐的神情盯着答案批改。这下，拿优秀的可多了。

语文还“背着”快乐。余老师又拿起沉甸甸的《知识大集结》让大家熟记75首古诗，“请第一小组上台，一个接一个背给我听。”神经紧张，脸色不自然的同学们生怕不会背被于老师批评。“两个黄鹂鸣……鸣什么来着？”一个同学紧张了，忘了怎样背了。余老师走前一步，出乎意料的是，余老师没批评背不熟的同学，只是说自己不会背，要自己反思自己，小升中是自己的责任。大家都不自然地笑了笑，又埋头开始熟悉古诗了。

快乐的时间总是过得这样快，同学们无一感到疲累，总是在最后的时候爆发自己真正的写作能力。

语文也“写着”快乐。同学们最喜欢这个环节。私底下讨论的有，分享着自己提议的有，大胆发出自己意见的也有。于老师示意大家安静，这次的作文写的是《出错》，“什么是出错呢，比如说看手机掉坑里的有，上学迟到的有，跟妈妈争吵也有。”同学们听后，兴致勃勃地发表自己写的内容，令人发笑的是，有人说上厕所走错厕所也算出错。同学们仰着头抱着肚子笑。余老师并不觉得有什么好笑，其实生活中每时每分每秒都会出错罢了，不知所错，最终无药可救。

同学们笑不出来了，但仍然快乐地听着老师的意见写着作文。原来，语文是多么令人快乐。

快乐的语文课，有趣的语文课……一生难忘的语文课，五彩缤纷的语文课，都能给我们带来快乐。

语文快乐作文 篇2

语文，就像春天里的细雨，滋润了我们心田；语文，犹如一颗璀璨的星星，引领我们走向成功；语文，就似一缕温暖的阳光，照亮了我们人生的道路……语文，是一门最基础的学科，与我们的生活息息相关。

古人说过，“书读百遍，其义自现”。意思是说，读书读得多了，书中的意思就自然出现，不需要讲解。课外阅读是我们学习当中不可缺少的一部分，我喜欢阅读。在暑假期间，阅读了《丑小鸭》故事，使我明白了丑小鸭很坚强，很勇敢，尽管外界对她很排斥，但她从不气馁，没有抱怨过困难重重的人生之路。最后，她终于成为了一只美丽的白天鹅。使我明白了：阳光总在风雨后！阅读了《假如给我三天光明》，海伦·凯勒那不屈服于命运的精神将鼓舞和激励这我……让我们在书籍的世界里自由生活吧。

阅读是基础，作文是升华。在我国小六年的学习生活中，写过的作文可以说不计其数。对我来说，印象最深的是一篇畅想世博征文——《春夏的盛会》。写作之前，我查阅了有关世博会的资料，便有了灵感：我把自己想象成一只快乐地小燕子，张开理想的翅膀，畅游上海世博会。高大雄伟像一个巨人屹立在那儿的中国馆；如同被切割后的巨大蚯蚓的加拿大馆；有如同有洁癖的尖锐岩石的德国馆；还有如同两只热恋中的海螺，一只穿了衣服，另一只没穿的以色列馆……这些馆形状各异，造型独特，各具匠心，我真想飞到各个馆里去看个够。一个个奇特的想法，便奠定了我这篇文章的成功。当听到我的作文获得临安市一等奖的喜讯，我欣喜若狂。同时，我还获得了新世纪旅行社组织的免费世博游的奖励呢。当我走进上海世博园，我很有成就感，因为这是靠我自己的努力得来的，我成功了！从中，我也体会到语文的魅力。

从大量的阅读，成功的写作中，我收获了语文所带给我的乐趣。快乐学语文，才能更好的用语文，让语文继续引领我走向成功！

语文快乐作文 篇3

我认为数学是枯燥的，英语是烦恼的，但是语文是快乐的。一上语文课，我仿佛进入了美丽的春天，整个身体上的毛孔都充满了愉悦。

我们的语文老师虽不很漂亮，但是讲课是很有趣的。有一次，老师给我们边读诗，边在黑板上画画。“横看成岭侧成峰，远……”刚读完，就看见老师已经画完了连绵起伏的山。“不识庐山真面目……”这时，老师用红笔在山边画了一个小女孩。这么简单的几笔，就吸引了我们，让我们对这首诗有了深刻的记忆。

还有一次，老师教我们朗读《上学歌》：“太阳当空照，花儿……”老师有感情地起读，读着读着，就开心地唱起歌来：“小鸟说，早早早……”我们也跟着节奏拍着手，我都被逗笑了。

我们中国的字是“方块字”。老师说写字要写方正，像阅兵战队一样。还教我们写象形字，这时，老师画了一条鱼，问是什么字，有人说“龟”，有人说是“兔”，乱七八糟的答案，把老师都搞糊涂了。老师又画一头大象，有人说是“狗”，有人说是“象”。老师还告诉我们“日”偏旁代表太阳，“虫”偏旁代表和虫子有关。这样的课堂是不是很有趣?

在语文课上，我们学到了古诗，唱歌和汉字。我从中感受到了快乐，我喜欢快乐的语文课。

语文快乐作文 篇4

UP国际少儿英语的老师给我们上了一堂生动有趣的英语课。教室里，“黑蜘蛛”爬在墙上，各种南瓜灯和“妖魔鬼怪”的可怕面具一列排开。老师把灯光熄掉，给我们看了有关万圣节来历的影片，我们学会了好多英语单词。

两个万圣节的传统游戏更是让我们感受到了这个西方节日的趣味。Trick or Treat“不给糖吃就捣乱”：我们两人一组去敲“主人”家的门，嘴里说着“Trick or Treat”，“主人”热情地边说“You are welcome”边从南瓜帽中掏出几颗糖果给我们吃。

另一个叫作Apple bobbing“咬苹果”，游戏的规则是要咬到苹果但不能用手帮忙。工作人员用筷子插在苹果中间，再悬挂在绳子上。同学们五个一组，分别站着去咬苹果，一个个伸直脖子涨红了脸。我也跃跃欲试，终于轮到我啦，随着老师的口令“one、two、three，go！”我使劲向挂在面前的苹果咬去，嘴巴刚碰到苹果，苹果就滑开了。我不服气地继续去咬，可苹果却不停地溜走，我无奈地挠挠脸，还没想到办法游戏就结束了。

这次活动真有趣啊，你喜欢万圣节吗？想不想提着Jack-o’-lantern“南瓜灯”、戴上Mask“面具”和我们一起过万圣节啊？

语文快乐作文 篇5

语文课，就似“惊涛拍岸，卷起千堆雪的澎湃”，又似“听得乃一声橹响，忽见山青水绿。”给我们带来了无穷的知识与快乐。

语文课能激起学生主动参与学习的热情，是我们的心灵充满了新鲜感和求知欲。

每次语文课，都给我们带来了知识的快乐，打开了我们的心扉，又如春日的细雨，不断滋润我们的心田。

每当我读语文书时，我犹如对一位知心朋友，每个动作和神情，都看得出我在“读书百遍”，“百看不厌”。

知识让我们快乐，知识给我们带来了轻松的、趣味的感受。

语文课时，老师经常会结合课文给我们讲一些自己的亲身感受和老师自己的故事。在老师讲故事时，同学们都是坐在座位上认真听的，无一例外。

这样更促进了同学们与老师的感情的积累，让课堂变得更加生动、有趣。当老师讲完后，我的脑子似乎出现了老师刚才讲的情景。

让我们驰骋在“大漠孤烟直，长河落日圆”的浩瀚沙漠，我愿遨游在“卷起千堆雪”的长江。

我愿在汹涌的海浪中，沉醉在“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的洞庭湖中。

老师在讲解之前还会让我们自己讨论，自学。这其实就是在培养我们自我学习自我发展，将学习的动机转化为内在的需求。

课堂解放了学生的思维空间，拓展视野，让我们的内心世界得到空前丰富。在课堂上的创造意识大大增强，各种各样有创意的观点层出不穷，让我们的动手训练得到了提高。

不只在教给我们知识，而是要使我们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

带领我们走进大社会，引导我们感受社会与生活的变化，引发学我们关注生活中的语文，在生活中学习语文，获得独特的体验和感悟。

在教学过程不是单单归结为传授知识，而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们中的每一个人都结合在一起。

课堂——是点燃求知火把的第一颗火星。

语文快乐作文 篇6

语文，最基本的识字是他的职责，认识了字，才会读懂其它的学科；语文，最复杂的作文也是它的重任，学会了叙述，长大了才能有所成就。

那一篇篇精美的文章，那一首首精典的古诗，能够带领你进入一个奇妙的世界，这里有许多简单又深奥的道理，有许多令人感动的事迹……那一个个简单的注释，那一个个一笔就成的标点，隐藏着奇妙的典故和精彩的寓言，多么神奇的世界啊！

翻开语文书，不要觉得那些规规正正的文字枯燥无味，用心去体会，去感悟，去用自己脑袋里的想象细胞去幻想，你会发现：语文，真得很奇妙！

学语文，能使我们了解世界各地发生的事情，有催人泪下的，有使人开心的，有使人痛恨的；学语文，能够看到古人们的聪明才智，那简洁的语言，那深奥的道理，让我们不得不对他们五体投地；学语文，让我们明白了许多道理，……总之，语文的乐趣说不尽！

语文能让巴金带我们遨游世界，老舍能让我们感受到养花的乐趣，李白能带我们进入一个深奥的世界……

语文，真是一个让人喜欢的科目，真是一个奇妙的世界，真是一个收藏宝贵道理的宝盒！快快提起笔，翻开语文书，快乐的学语文吧！

语文快乐作文 篇7

高尔基说过“我扑在书本上，就像饥饿的人扑在面包上。”、“书籍是人类进步的阶梯。”这两句话充分显示了高尔基这位名人对书籍的热爱以及书籍的重要性。

我跟高尔基一样喜欢读书，热爱书籍。因为书给我带来了知识，带来了快乐。

当我静静读书时，我从书中看到了金戈铁马的战争、小桥流水的柔情；我体会到了张羽、关飞的勇猛，诸葛亮、司马懿的惊世之才；我见识了古代孔子的渊博知识、近代毛主席为人类谋福利打江山的艰辛。这些，都是书籍赐予我的宝贵财富。

同学们，读书吧。书是推动人类生产和发展的根本；是引领智慧的脚印；书籍可以创造财富，使人们成为精神上的百万富翁；书可以创造力量，给人们插上科技腾飞的翅膀；书，是一切文化的结晶。

读书，可以让你不会因无所事事而碌碌无为，虚度年华；读书，不会让你因没有多少金钱而懊悔不已；读书，可以让你不会因没有地位而失望悲伤。

五福之中读书为首位。说明读书是福，是时代的潮流。如果你是一个对书敬而远之的人，那么，你将会被时代的步伐所淘汰。

我们作为国小生，21世纪的主人，应该认真读书，努力学习，让自己对得起国家和父母的精心栽培，长大后用书中所汲取的知识，报效祖国，光宗耀祖。

我喜欢读书。

语文快乐作文 篇8

今天，在作文课上我们玩了一个24点的游戏。这是一种扑克游戏，在我国流行了几十年。这个游戏可以极大限度地调动眼、手、口、耳脑多种感官的协调，可以提高心算能力和反应能力。老师抽出四张牌，让我们用加、减、乘、除四种运算符号，也可以用括号，算出结果24。老师一说开始，我们就一个个用的都全神贯注地思考。有一个同学大叫一声：“我想出来了！”紧接着，我也高兴喊道：“算完了！”时间到了，我们几个想出来的说出来了答案，没想出来的同学“啊！是这样啊！”的一声，，好像恍然大悟。接着我们开始另一种玩法。老师先选出一个人去计分，然后发给剩下的同学一人五张牌，一个人抽出一张，正好四张。然后谁在规定时间中想出来，就加一分，把他抽出来的那张牌留下，别人的牌拿回去。看谁把自己的牌留在那里，谁就赢了。一开始，同学们就将全身心投去进去了。我努力地想，可怎么也想不出来。忽听见旁边的同学大叫：“我想出来了！”我心中的压力更大了，更着急了，时间到了，我没有想出来，就下定决心下一次一定要赢。可又过了好多次，我都没有想出来，已经有一个同学就剩下一张牌了，我心想：“不行，我要是再赢不了，那这一轮我就输定了。”大家又开始出了牌，我心里非常紧张，越紧张就算不出来。最后我还是没想出来，那个剩一张牌的同学赢了，我想：这一轮没想出来没关系，下一轮一定要努力。下轮的时候，我前几个还没想出来，可到了第三次时，我算出来了，

马上大声说：“算出来了！”我那时的高兴心情无法比喻，因为这是我两轮之中第一次得分，可后来几次，我又输了。玩这个游戏时，我虽然想出来的不多，可我毕竟想出来了。所以我非常高兴。我想我以后只要多加练习，掌握玩这个游戏的计巧与方法，以后就一定可以赢了。

语文快乐作文 篇9

语文，犹如父母，在慢慢的人生旅途中，对我不离不弃，细心教导。——题记

当我还是个天真烂漫的少年时，脑海中充满着那些美丽的童话故事，它们将我逮到一个梦幻的世界。安徒生的《海的女儿》，让我懂得人世间那纯纯的爱情是那么的伟大，美人鱼对爱的执着与对王子的不离不弃打动了我，让我深深地喜欢上这个单纯善良的女孩。

渐渐地我开始接触小说，不同的小说将我带到不同的世界。体会那里的风土人情和感人故事。路遥的《平凡的世界》，让我看到也仿佛体会到了贫困人家的艰苦生活，孙少平与孙少安各自演绎着自己的人生，他们所经历的亲情、友情、爱情深深地打动了我。同时野改变了我那些单纯的理想，改变了我对世界的看法，原本认为人生是最简单不过了，上学、工作、结婚然后好好过日子。但是这些单纯的想法在读完那本书后，消失的无影无踪，孙少平的自悲性格让我想到了自己，因为从小胖的原因，被人嘲笑，我的性格也越来越自卑。但是他坚强的意志与不屈的精神让我自信了起来，让我明白只要自身实力逐渐增强，那些看你笑话。嘲笑你的人才会渐渐地敬佩你。

再后来，古代文人墨客的诗词。一首首千古名作，一篇篇绝佳诗文，让我赞叹不已。李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”让我懂友情的重要与坚贞，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，大气的诗句，诉说着他心中的万分凄凉与怒火。

这就是语文带给我的快乐，这些快乐时时刻刻围绕在我的身边，抹不去，忘不掉。

语文快乐作文 篇10

国庆节到了，我回到了奶奶家。一推开门只听见“哥哥!哥哥！”这个声音很熟悉，原来是成都的弟弟回来了！他一下子扑到我的怀里，我也高兴的一把把他抱了起来。家里的笑声顿时响成一片。

第二天吃过早饭，我们一大家子来到了朝阳公园，这里有一个蒸汽火车，我们走近一看原来是一个长长的餐厅，再往里走就是我和弟弟都喜欢玩的游乐场了，我和弟弟十分兴奋，在游乐场里不停的奔跑着，我们玩儿的第一个项目是碰碰车，我的技术是不错的，好多次碰撞我都急速的躲过了。之后我们又玩了球形车，这辆大型的球车坐上去摇摇晃晃，好像坐在了不倒翁的上面，这辆车需要我和弟弟共同合作才能把它开动，我掌握方向他掌握前进后退，只听见旁边的路人说：“这两兄弟配合的真好！”

时间过的好快啊，一转眼到了下午，我们依依不舍的离开了游乐场。在回家的路上我们俩都进入了梦乡…...

语文快乐作文 篇11

“当，当，当”又到了我们最喜爱上的语文课了。可是不知怎么的，我们班竟然有一位女同学哭了。

就在这时，语文老师进来了。老师一进来就说：“是谁用美妙的声音呼唤我快点上课呀。”我们一听，都乐了。老师慢慢地地走向那位女同学：“哎呀，这位女同学。你的眼泪怎么犹如长江黄河，滔滔不绝，连绵不断呀？能告诉老师什么回事，让老师帮你快速止血吗？”听到这我们更是笑了起来，就连那哭鼻子的女同学也笑了笑。这又为我们的课堂，增添了几分乐趣。

终于正式上课了，首先老师提了一个问题让我们回答。话音刚落，“台下”一片小树林。忽然老师发现了一位同，正望着窗外发呆ing。老师不慌不忙地来到这位同学的身旁，说：“窗外有什么好看的，能和老师，同学们分享一下吗？”那同学顿时回过神来，下半堂课他都听得很入神……“这位同学，请你回答这个问题。”老师微笑地对我说。“这篇课文是叙事文。”我回答道。老师摆着掌说：“答得好，可惜答错了！”顿时，我的脸“唰”地一声，红了。老师平时还会教我们名言，让我记忆最深刻的一句名言是“作文，作文，就是作出来的文章。”正如这篇文章一样。

这就是我最喜爱的语文课。

语文快乐作文 篇12

提到健康二字，大家一定不陌生。健康，是我好伙伴。她和我，可以说是形影不离。她陪着我已经度过了十二个春秋。

健康，是人们一直追求的目标。一个人如果拥有了健康的体魄、健康的心理和健康的文化，是值得多么自豪的事情啊！身体的健康、思想的健康和文化的健康，为我的成长道路铺就了一条阳光灿烂的大道，为我今后幸福的人生打下了良好的基础。

在日常生活中，我们只有保证良好的饮食搭配和合理的饮食习惯，才是保证身体健康的基础。因此，平常我做到了不贪食、不偏食，少吃零食，此外，我注重多吃水果多喝水等，使得我不胖不瘦、精力充沛、活力四射，极少生病。“生命在于运动。”多运动是身体健康的保证。我非常喜爱爬山、打羽毛球、骑自行车等健康运动。多种体育活动使我体魄健壮。

妈妈经常教导我说：“心理健康和身体健康同样的重要。”只有拥有健康向上的心理才能克服各种困难，遇到困难不屈服。我天天同父母交流学习、生活等各方面的问题，让他们给我解惑答难。良好的学习和生活习惯，使我养成了天真活泼、求知欲望极强的性格，保持了良好的心理状态。健康的心理使我领会了很多生活的真谛，让我在成长的道路上取得了一个又一个的好成绩。

生活中不仅要做到身体健康和身心健康，还要注意文化的健康。在学习文化知识时，不但要认真学习教科书的内容，还要注意大量阅读课外读物。我读唐诗宋词、四大名著、节假日也应该到图书馆去借阅书籍，在阅读的时候，难免会有许多少年不宜读、不宜看、不健康的东西，这就需要我们自我约束！吸收精华，合理地去吸收！这样，就会使我们不仅保持文化健康而且拥有健康的心理，

总之，身体的健康、心理的健康和文化的健康，始终陪伴着着我，让我在成长的道路上勇往直前。

语文快乐作文 篇13

在阳光下健康快乐地成长是每个父母、老师最大的心愿，为了实现这一愿望他们可是付出了不少心血，让我们在爱中享受幸福，享受温暖，这我深有体会。

看，不知不觉中我已经是一个10岁的小姑娘了，我经常听到或看到有关“幸福”这样的话语。对于一个衣来伸手，饭来张口的我来说，幸福到底是什么还真没有想过。可爷爷奶奶告诉我：幸福是孙女健康快乐；爸爸妈妈说幸福是女儿茁壮成长。从他们的话中，我终于嚼出了幸福的意义。在家里，我幸福，是因为我健康。我永远忘不了我生病时妈妈那担忧的脸庞，忘不了我病愈时爸爸那欣喜的模样，那是爸爸妈妈对我的爱。我幸福，因为我快乐，在我出生的时候家里一片欢笑，我是家里的“开心果”，是欢乐的源泉。我的每一天都是快快乐乐，开开心心的，正是因为我的快乐赶走了家人偶尔的烦恼。

我幸福，是因为我成长。我的影集里记录下了我成长的美妙瞬间，妈妈经常把我小时候的照片跟现在比较。爸爸说，快乐长大吧，不要再依靠别人了。妈妈却说，宝贝别长大，永远陪在我身边吧。

在学校，我幸福，是因为我们的学校就像一个大家庭，而我的班级就是一个温馨的小家，关注着每一个国小生健康成长。我们每一个学生就是最大的受益人。在这里，我快乐成长，我与伙伴尽情游戏，尽情欢乐，尽情享受同学的帮助，尽情分享成功后的喜悦，一起履行失败后的安慰和鼓励，一起承担捣乱后的处罚，一起在图书角走进知识的殿堂······这些都是我生活中的一点一滴，它们就像是我记忆银河里的一颗颗小星星，时时刻刻伴随着我快乐成长。

在这里我健康成长，我能从老师的批评中领悟到做人的真理和健康的意义；我能从老师一个鼓励的眼神树立自信；我能从老师的一抹微笑坚定信念；我能从老师一个不经意的动作领会意思；我会从老师一杯热茶中消除伤痛······一切的一切，让我拥有了健康的体魄和健康的心理，这是非常值得自豪的，也为我的成长道路铺了一条阳光灿烂的大道，为我今后幸福的人生打下了良好的基础。有人说，比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是心灵，而我要说比心灵更大的是爱，宽广的爱。

我们在爱中健康快乐地成长，从家到学校，再到社会，一个个美丽的音符都谱写着爱的乐章，让我们时刻享受着温暖与幸福。那就让我们伸出双手去拥抱爱，敞开心扉去迎接爱，让心与健康同行，快乐与成长相伴。

语文快乐作文 篇14

铛铛铛~无情的钟声响起了！只好停止跟好友的话题，赶紧跑回教室去上课，有点无奈，不过令人高兴的是，这节是我最喜欢的课语文课，令我兴奋不已。

一上课，老师就以轻松的方式带我们进入语文的世界，大家快要撑不住时，老师就会用他特别的招魂方式，把我们神游太空的魂魄给招回来！让神游的人回归世界，继续专心上课，这样的上课方式真特别。

上 到一半时，老师说给我们玩个小小游戏，大家一听到玩游戏，个个都睁大了眼睛，超兴奋的！老师先说规则，我们决定男女一队，老师出题目，叫我们抢答，最后输 的那一队，就要去三班扫地，谁想去啊？不想去只好努力了！老师说要一双半的鞋子，我和班长跟同学冲到讲台前把鞋子脱下，顿时臭气沖天，那股味道到现在来令我觉得难忘呢！

铛铛铛~冷酷的钟声又响起了！这是下课钟，可是我一点也不快乐，因为有趣的语文课结束了，希望下一堂语文课更有趣。

语文快乐作文 篇15

语文，就像春天里的细雨，滋润了我们心田；语文，犹如一颗璀璨的星星，引领我们走向成功；语文，就似一缕温暖的阳光，照亮了我们人生的道路……语文，是一门最基础的学科，与我们的生活息息相关。

古人说过，“书读百遍，其义自现”。意思是说，读书读得多了，书中的意思就自然出现，不需要讲解。课外阅读是我们学习当中不可缺少的一部分，我喜欢阅读。在暑假期间，阅读了《丑小鸭》故事，使我明白了丑小鸭很坚强，很勇敢，尽管外界对她很排斥，但她从不气馁，没有抱怨过困难重重的人生之路。最后，她终于成为了一只美丽的白天鹅。使我明白了：阳光总在风雨后！阅读了《假如给我三天光明》，海伦·凯勒那不屈服于命运的精神将鼓舞和激励这我……让我们在书籍的世界里自由生活吧。

阅读是基础，作文是升华。在我国小六年的学习生活中，写过的作文可以说不计其数。对我来说，印象最深的是一篇畅想世博征文——《春夏的盛会》。写作之前，我查阅了有关世博会的资料，便有了灵感：我把自己想象成一只快乐地小燕子，张开理想的翅膀，畅游上海世博会。高大雄伟像一个巨人屹立在那儿的中国馆；如同被切割后的巨大蚯蚓的加拿大馆；有如同有洁癖的尖锐岩石的德国馆；还有如同两只热恋中的海螺，一只穿了衣服，另一只没穿的以色列馆……这些馆形状各异，造型独特，各具匠心，我真想飞到各个馆里去看个够。一个个奇特的想法，便奠定了我这篇文章的成功。当听到我的作文获得临安市一等奖的喜讯，我欣喜若狂。同时，我还获得了新世纪旅行社组织的免费世博游的奖励呢。当我走进上海世博园，我很有成就感，因为这是靠我自己的努力得来的，我成功了！从中，我也体会到语文的魅力。

从大量的阅读，成功的写作中，我收获了语文所带给我的乐趣。快乐学语文，才能更好的用语文，让语文继续引领我走向成功！

语文快乐作文 篇16

喜欢一种声音是微风吹落露珠；欣赏一幅图画，是朗月点缀星空；陶醉一种气息，是幽兰弥漫旷谷。在静谧的月色下，穿过茂密的丛林，去捕捉蓝莹莹的萤火虫；划一条小船，在荷叶与水波之间，捧起一朵白莲。我甚至可以到月亮上去和星星跳舞，在蔚蓝清明的天空中与鸟儿欢唱……我享受着这一份份美，这就是学习语文带给我的无限欢乐。还记得四年前的一个夏日，听着蝉的欢鸣坐在落落余晖和红晕的夕阳下，我依偎在母亲身边。我问母亲，什么是语文？母亲笑了，母亲说：“语文是东升的旭日，喷薄而出，光芒万丈；语文是雨后花草上的水珠，精莹剔透，清澈圆润；语文是西下的夕阳，绚丽灿烂，为山河增光；语文是多彩的锦缎，流光溢彩，华丽典雅。这些美好的事物，说出来是“语”，写出来是“文”，它们都是一篇篇华丽的乐章。”听了妈妈的话，我觉得，语文是我无法离开的一位良师，更是我获得荣誉的依靠。我爱语文，就像热爱我的生命一样

。我知道，只要牵着语文的手，人生道路上的一切艰难险阻，都可以化为一盏盏明灯，导引着我走向成功。古典文学里的语文是当阳桥上的张飞石破天惊的怒吼，是梁山好汉风风火火闯九州的英雄气概，是林黛玉泪珠下的万点飞红，是孙悟空金箍棒下的妖魔鬼怪，是窦娥冤死后的翩翩飞雪，是范进中举后的疯疯癫癫，是蒲松龄笔下的花妖狐媚，是司马迁文中的英雄豪杰……令人惊心动魄，荡气回肠。而散文里的语文是国色天香的牡丹，是月下宁静祥和的荷塘，是风雨飘摇中的红莲，是桨声灯影下的秦淮河，是朦朦胧胧的小桔灯，是钱塘江波澜壮阔的大桥，是三味书屋里朗朗的读书声，是清澈明净的趵突泉……使人赏心悦目，陶然入醉。诗歌里的语文是什么呢？

它是蓝天里的一行白鹭；它是墙角里的数枝白梅；它是寒冷江水里的明月；它是大漠中的一缕孤烟，它是王谢堂前呢喃的燕子；它是古道西风中的瘦马；它是东篱下的簇簇菊花；他是长江中的孤帆远影……让人含英咀华，回味无穷。我爱遨游在语文的世界里，去畅想未来，于从细微处发现现实的美好。在学习中，我曾在几次作文比赛中获奖；在综合实践中，我曾捧着用语文知识浇灌的成果，来笑颜面对各种比赛。当看见别人用敬慕的表情，看着我捧着奖状走进教室，当父母欣慰的笑脸在我眼前绽开时，我的心不知有多么的舒坦。我对未来充满了希望，对人生的追求有了更高一次的挑战。是语文赐予我了无穷的力量，使得我“欲穷千里目，更上一层楼”的心绪更浓烈了。语文既是我的益友，更是我的良师，将我的眼睛擦亮，使我可以用一双清澈明亮的慧眼，观人世沧桑，看世间冷暖。我携语文之手，迎着满路的花香，向未来前进……

语文快乐作文 篇17

从开始上国小到现在，我一直是个对语文有着浓厚兴趣的孩子。那一篇篇文质兼美的文章，常常把我带到一个个神奇的世界，让我懂得许多知识。到了五年级，教我们语文的是一个平易近人的女老师，她姓张。

她教学特别认真，总是一丝不苟地组织每一节课，我们都很喜欢她，喜欢她的每一堂课，每天大家都很期待上语文课。尤其是我，对语文更加感兴趣了。在她的课堂上，我们可以畅所欲言，尽情地享受着语文的无限乐趣。在学习语文的过程中，我是快乐的。在快乐中，我收获了很多。上学期，我们学习了综合性学习《遨游汉字王国》，在张老师的带领下，我们感受到汉字的丰富有趣和神奇瑰丽。更有趣的是，在学习结束时，张老师让我们对我们自己名字中的字编谜语进行猜，于是，同学们兴趣盎然，纷纷动脑筋编起来。“少先队员站在院子里。”

这是谁名字中的字？王浩把字谜说出来后，大家想了半天都猜不出来，连老师也猜不出来了。最后王浩得意洋洋地告诉我们：“是宋圆圆的圆，员不是在方框里面嘛！ ”大家都笑了，这么简单啊，亏他想得出来。“一口咬掉牛尾巴，牛流泪了。”张子航举手又说了一个。“是王浩的浩！”我连忙举手说，“口把牛尾巴咬掉了，就是告字，再加上三点水，不就是浩吗？”张子航说对了。大家对我的解释很佩服，连老师也向我投来赞许的目光。“一个人很讲义气。裴家仪的仪。”“山冈旁边放一把刀。李刚的刚。”同学们的字谜千奇百怪，虽然有的很牵强，但很有趣。

大家都尽情地感受着汉字的魅力，都很快乐，教室里不时传出一阵阵笑声，后来，老师也被我们的丰富的想象感染了，也出了一个字谜让我们猜：“夫人走娘家，头戴两朵花，住了一个月，骑马回到家。”太难了，大家都猜不出来，最后还是老师告诉我们：“是咱班潘腾飞同学的腾字。夫字头上加的两点，就是两朵花。左边是一个月字，不就是住一个月吗？夫字下面是一个马字，就是骑马回到家。”还是老师高明啊！大家虽然没有猜出，但都很开心。潘腾飞说：“原来我的腾字还可以这样理解呀！我再也不会把它写错了。”下课了，可是同学们还不愿意离开座位，还在绞尽脑汁地编字谜，猜字谜。在我们的语文课本中，有大量的需要掌握住的语文知识。

妈妈辅导我学习时老是说，你们现在的课本知识太复杂了，内容太深，涉及面太广，真是不好学。可是，我不但将它们全学会了，还学得津津有味。因为，我们有一套自己行之有效学习方法，张老师总是采取各种方法激起我们的学习兴趣。比如学习《将相和》这一篇课文时，张老师说，今天，我们准备让名著中的人物走上舞台，把这篇课文改变成课本剧，演员就是你们，所以每个同学都要做好准备，先把这篇课文学透，然后我们才能将它成功地表演下来。为了表演好课文中的人物，我们先自己弄懂故事情节，然后在老师的指导下分析人物性格特征，再考虑怎么把课文中的语言转化成课本剧中的人物的对话。在不知不觉中，就把课文中的生字生词掌握住了，课文内容也理解了。表演时，我们的讲台就成了舞台，我们一个情节一个情节地表演。

有中途忘词的，但台下的观众早就把无线电话打到台上；有表演时神态不对的，台下的观众当场就指了出来。张老师是导演，她常常被我们蹩脚的表演搞得哭笑不得。在表演时，她不停地提醒纠正我们的表演，鼓励并组织我们往下演下去。那一次，我扮演廉颇，我由于紧张，把台词“我廉颇攻无不克，战无不胜，他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴反而爬到我头上去了！”说成“我廉颇攻无不克，战无不胜，他蔺相如有什么能耐，就靠一张头反而爬到我嘴上去了！”惹得大伙哈哈大笑，我自己也笑了。老师笑得腰都直不起来了。可是老师没有批评我，而是耐心地告诉我“爬到头上”是什么意思。为了让我们积累好词好句，扩大知识面，张老师让我们每个同学都准备了一个本子，美其名曰“我的宝库”。她让我们把平时从课文中从课外书中积累的好词好句好段分类记录下来，还配上插图，写上日期，然后定期评比。谁的宝库里面的知识最多，字体最工整，谁就是我们班的“智多星”。

“智多星”是最光荣的，可以骄傲地领着大家学自己宝库里面的知识，让大家充实自己的宝库。没事的时候，我就经营我的宝库，不断往里面增加东西。如今，已经写满厚厚的的一本子了。我多次被评为我们班的“智多星”，老师称赞我是“勤劳的小蜜蜂”，经常让我给大家介绍经验。我可神气了。写文章的时候，做题的时候，我经常从里面查找资料，十分方便，连老师有时候都用我的宝库查资料呢！

现在，我们班每个同学都有一本厚厚的宝库，没事的时候，我们就比谁的宝库知识多。我们总是小心翼翼的经营我们的宝库，那是我们胜利的法宝。外班的老师常常说我们班的同学知识面广，外班的同学还常常从我们的宝库里取经呢！张老师说，我们班的同学都是大财主。我们的宝库，给我们带来的无限的知识无限的快乐。在我们班，有一个口号：“我的分数我做主。”张老师从不让我们刻意追求分数，她让我们用自己的行动自主掌握自己的分数。我们都明白，努力了，分数就理想；不努力，分数就糟糕。所以，我认认真真地对待每一次背诵，每一次默写，每一次作文，每次都能取得优异的成绩，每次都能体会到成功的喜悦。语文，让我每天如此勤奋，如此充实，如此快乐，我爱语文课！

语文快乐作文 篇18

如果你是“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞大漠，我愿飞奔在漫天的黄沙里；如果你是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的深山丛林，我愿跋涉在布满荆棘的小路上；如果你是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚江河，我愿遨游于急流之中。呵，语文，你叫我爱不释手。

语文让我学会品味，学会发现。当你听到一首美妙的歌时，你觉得歌词真好，想记住它，别忘了，这是语文；当你为“兼葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”而感动时，别忘了，这也是语文；当你为“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”而感叹时，别忘了，这同样是语文。

语文如春风，吹拂着世界的每个角落。春天柳树发芽了，我兴奋地告诉妈妈：“妈，你瞧柳树冒出新芽了。”满以为我的这个“冒”字用得很妙，估摸妈妈也找不到更好的词了。“是啊，柳树爆青了。”妈妈用的“爆”字更加贴切。这是语文的奥妙。

语文如清泉，渗透我们的每个学科。数学需要它来解释，音乐需要它来表达，思想品德需要它来传播、倡导，美术需要它来描述……瞧，语文就是这样无处不在，润物细无声，悄悄地改变着我们。

天空中的一丝云儿飘过，淡淡的，自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的太阳光辉灿烂，你觉得生机勃勃，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，这也是语文。语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是那古老城邦中国色天香的牡丹；语文是无声的冷月，是静谧的'荷塘，是秦皇岛外白浪里的渔船，是那青天上的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。

不需“众里寻他千百度”，语文融于我们生活的时时处处，落落大方地展露着它的身影。就像此时，感受着窗外阳光的气息，我的嘴角露出一丝微笑。我如此沉醉其中，因为我知道，语文正悄悄地改变着我。

语文快乐作文 篇19

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”这句古诗里讲了过春节时候，放爆竹和饮屠苏酒的场景，让我来告诉你们，我过春节时的快乐吧。

传说，在很久以前，有一个怪兽叫“年”，专门吃牲口、家禽、人类，乡亲们都愁得很。过了几天，一个老人突然出现在村子里，他告诉人们，“年”怕红色的东西和巨大的响声，乡亲们做了爆竹和春联，从这以后“年”再也不敢来了，乡亲们从此过上了平静的生活。

春节时候，我和我的好朋友一起去放爆竹。我先拿了一个冲天炮，我准备点火的时候，已经看见朋友离我十万八千里了。我想：我的朋友好胆小呀！只听砰的一声，我和朋友只看见了天空出现了红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

我的朋友，为了惩罚我，把我最害怕的爆竹“哧”点燃了。“啊！好可怕，快把那个东西拿走！”我愤怒的说。我的朋友嬉皮笑脸地对我说：“谁让你刚才放炮竹的声音这么大，这就叫自作自受。”说完我的朋友一溜烟似的跑了，我只能放过她了。

到了晚上，我们全家人一起吃团圆饭，饭菜香得很，有红烧鸭子、炖鸡、烧鸭血我最喜欢吃炖鸡了！翘鸡汤的颜色是我最喜欢的黄色，一看就会让人忘记疲劳；闻，一种浓浓的香味从碗里飘了出来，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开；尝，夹一块鸡肉放入嘴里，轻轻一咬，鸡肉里流出来的一点点汤汁儿，味道奇特极了！“呀！吃的太多了，又长胖了五斤，哎！”想吃又怕长胖的我，真是让人哭笑不得！

这时，妈妈看出了我的心思，对我说：“没事，长胖了没关系的，健康就好。”爸爸笑了笑大摇大摆地走了，我感觉爸爸顿时像一只骄傲的大公鸡，奶奶对我说：“这顿饭很好吃吧，你看你都吃成大熊猫了。”

我希望每天都和过春节一样快乐。

语文快乐作文 篇20

时光匆匆，转眼间，一个学期过去了，然而快乐的春节也不知不觉的来到了我们的身边。

我的春节，不像我的同学过得那么华丽，我在春节那天没有放鞭炮，没有去旅游，只是平平淡淡的一天，可是，我还是很快乐，因为，我是和我的家人，和同学一起度过的春节！

春节那天晚上，我拿出平板电脑，打开QQ，发现同学们都在我们班的群里发红包，抢红包，聊天，我见了，就也参与了，我抢抢红包，发发红包，跟同学聊聊天，看看春晚，就已经非常开心了。

春晚让我最感兴趣的节目就是魔术，魔术里面，魔术师把平板电脑上的魔方拿了出来，然后手一晃，魔方就扭好了。把毛笔立在写字板上，毛笔就自己开始写字了。我不由的感叹：好神奇啊！

不知不觉，已经到了0点1分，我们已经到了崭新的一年，在这一年里，我要努力学习。

语文快乐作文 篇21

每年的正月七年级是春节，俗称“过年，”是我国最隆重的一个节日，为什么呢？奶奶告诉我春节是一个辞旧迎新的节日，意味着生机勃勃，万物复苏，播放种子的季节又要来了，是一个让人充满希望的节日，所以要高高兴兴的迎接春天。

除夕之夜，一家人坐在桌子旁，吃着那香喷喷的饭菜，我先吃了一口，觉得好吃，就把每一道菜吃了一遍又一遍，这么多菜的味道在我口中回味无穷。当爸爸妈妈爷爷奶奶吃第二口时，我已经尝完了所有的菜。不一会就剩下了一点渣子，我吃饱了饭，而他们却被饿着，还说这菜也太少了。

吃完饭后我们分为两组打扑克，一组是小孩们，一组是大人们，直到玩到八点，谁都没有提醒现在八点了。我们就飞快的跑到电视前，各自找了一个地方坐下，看春节晚会，春节晚会有悦耳动听的歌声，舞姿优美的舞蹈演员，幽默滑稽的相声和小品演员，奇妙有趣的魔术，我看了都叫起来春节晚会真是太好看！

看完春节晚会，就是新年的最后一个乐趣———放烟花。

我拿着烟花一出门就听到了烟火和小朋友们的笑声，原来是在外面有一场烟火比赛，天空中的烟花形态各异，姹紫嫣红，有的像一条巨龙腾空而起，有的像一枚子弹直冲云霄，还有的像一个没有开放的花苞，在天空中欣然怒放。我想我的烟花一定会比他们的烟花大好几倍，我小心翼翼的把烟火点燃，万万没有想到我的烟花是一个花生，可是，他们又放起了他们的烟花，我看的入迷，就大声叫道，烟花真美呀！

春天真是一个热闹喜气洋洋的节日，我期待着下一年的春节。

语文快乐作文 篇22

昨夜斗回北，今朝岁起东；我年已强壮，无禄尚忧农。哦，这是孟浩然写的由家元日。春节，是农历正月七年级，又叫阴历年。

听说春节有一个怪兽，叫做“年”，它又叫“岁”。

年，是一个大怪物，它伤害人命，一年，来了个老头儿，他在每家的门上贴了一张大红纸。年看了开始发抖，这时，里面传来“噼里啪啦”的声音。“年”急忙逃走了。原来，它怕光、声响、红色。

春节的特色是年糕。外婆今天蒸了年糕，年糕因为谐音“年高”加上多种味道，成了很多人都爱吃的食品。黄色的是黄金，白色的是白银，意思是年年发财的意思。年糕有豆沙味的、花生味的、红枣味的，数也数不清。我顾不上家人，狠狠地咬了口。哇，水流了出来，味道真不错呀。

这时，我看了看时间，春晚开始了。

我打开电视，一边看春晚，一边躺在沙发上吃年糕，那滋味真是棒极了！

家人回来的时候，我已经吃了三个年糕了。

这个春节虽然没有放鞭炮，但是我过得很开心。

我爱吃年糕，爱过春节，爱享受节日的气氛！

语文快乐作文 篇23

“忘记了姓名的请跟我来，在这儿我们一起唱快乐崇拜……”如今的我们是一只只被关在鸟笼里的小鸟，整天只有那么大的空间。“快乐”这两个字对我们来说是多么远啊，甚至是遥不可及！啊，快乐，你真令人心酸啊！可事实并非如此！

某天，我见家里的洗衣盆里堆满了脏衣，可爸妈起早贪黑哪有空闲时间呀，哎，反正现在我闲着……经过了好长一段时间，我才让衣服“重见天日”，望着爸爸那件雪白的T恤衫，妈妈那双透明的丝袜，自己那条黑得发亮的裤子，我心里美滋滋的，原来，快乐就是勤劳。

某天，数学老师留了几道数学题让我们思考，可一向数学很差的我一道也不会做，看着别人因成功而绽开花朵般的笑容，我对自己失去了信心。就当我合起本子的那一刻，我仿佛看到了爸妈对我绝望的神情，看到自己的梦想越来越远，霎时间，我又不知哪来的勇气，再次打开作业本。夜深人静，只听见我写字的“沙沙”声，终于，皇天不负有心人，执着的坚持换来最终的成功，我激动不已。原来，快乐就是成功。

某天，我想出去散散心，可是老妈这道门槛难过啊，咋办呢？眉头一皱，计上心来……有了。正准备蹑手蹑脚地“飘”出去，可我这团“雪花”哪能敌得过老妈这个太阳的照耀呀，哎，失败！一气之下，拿起切菜刀对准一个通红的大苹果——切下，然后，一口咬下去——好甜啊！我兴奋！原来，快乐就是另辟蹊径。

今天，我读了一本课外书，它告诉我：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示它的意志，昭示一种贯穿生命的不屈与坚韧；“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示他的意气，昭示一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示他的意气，昭示一种托起生命、托起希望的坚定信心。它让我学到了很多，我太高兴了。原来，快乐就是阅读。

瞧，尽管童年已经过去，迎接我们的会是烦恼的青春期，但是，快乐并没有离我们而去，不是吗？

想不到吧？快乐——如此简单。

语文快乐作文 篇24

国庆放假了，我开心极了！中秋节也就悄悄的向我们走来。在中秋节前夕，经过我和爸爸妈妈的商量，我们计划去宝鸡的表妹家过中秋。

我迫不及待地收拾好行李，急急忙忙地穿好鞋，在门外的电梯口等着屋里面慢慢悠悠的爸爸妈妈。我左等右等，嘴里不停地催促着爸爸妈妈快点！快点！终于，他们提着大包小包的出来了。我兴奋地边走边跳，一想到我很快就要见到我亲爱的表妹和可爱的表弟时，我的心里就乐开了花，有说不出来的开心呢！真幸运，今天不堵车，我们很快就坐上了开往宝鸡的动车。我坐在疾驰的动车上，欣赏着窗外的美景，看着马路上飞驰而过的汽车，高大挺拔的树林，一望无垠的田野，鳞次栉比的房屋，蜿蜒不断的大山……

到了宝鸡已经夜幕降临，在去表妹家的路上张灯结彩、霓虹闪烁，到处充满着节日的喜庆。我一见到表妹，我俩不约而同的都张开双臂紧紧地拥抱在一起，手拉着手，开心的一起去她家。表妹家有一个“小诗人”，这个“小诗人”就是我的小表弟，他长得虎头虎脑的，但他的嘴里总是不停的背着：“鹅鹅鹅，鹅鹅鹅，鹅鹅鹅…….”哈！哈！哈！他大概是忘词了吧！每次听到这儿，我就不由自主笑得合不拢嘴，还配合着小弟弟一起有节奏地发出“咯咯咯”的声音来。

晚上，我们大家围坐在一起，团圆共庆中秋，边吃月饼边敬“兔儿爷”。我还给大家讲了一个中秋小故事呢！话说中秋节也叫团圆节哦！兔儿爷就是“玉兔”。此时，在月宫里的嫦娥不停地滴着眼泪思念着亲人！可是，只有她孤独寂寞地待在月宫中。而陪在嫦娥旁边的玉兔，在不停地捣药，它已经累得汗流浃背，但还是不停地捣药，因为，玉兔只有这样不停地捣药，才能让嫦娥回归人间。讲到这里，好像我已经听到了玉兔“哒哒哒”的捣药声，那是多么响亮啊！

此时，“举头望明月，低头思故乡”的诗句又从我脑海闪过，为此，我和表妹还一起玩了有关明月的“飞花令”游戏。“但愿人长久，千里共婵娟”“海上生明月，天涯共此时”。这真是一个快乐而难忘的中秋节啊！

语文快乐作文 篇25

今天的语文课上，姜老师带着我们玩“画鼻子”的游戏，真是有趣极了。

付老师首先到黑板上画了一个没有鼻子的怪孩子的脸。然后宣布了游戏规则。她笑容可掬地说：“现在我要请一位同学，用红领巾把她们的眼睛蒙上，然后在原地转三圈，过后到黑板上给孩子的脸上添上鼻子。”

话音刚落，同学们都迫不及待地把手举得高高的，“我来！我来！”付老师左右为难了，都不知道请谁好。她首先请了周宇，然后把他的眼睛蒙上，他自觉地在原地转了三圈，接着摇摇晃晃地向黑板走去。不一会儿，就画好了。嘿，周宇把鼻子画在了嘴巴里。这下子，同学们哄堂大笑，她们拿下红领巾一看，也哈哈大笑起来。

接下来终于轮到我画了，我不慌不忙地先用手算了一下位置。然后付老师把我的眼睛蒙上了，在原地转了三圈。我摸索着向黑板走去，估计差不多摸到黑板中央那可爱的小脸了。我胸有成竹地拿起粉笔刚准备画。下面的同学纷纷叫道：“往左……”、“往右……”、“快点画……”我心慌意乱了，不管三七二十一，随意画了一个。“哈哈哈，哈哈哈……”教室里像炸开了锅，同学们笑得前仰后合，眼泪都快流出来了。我不知所措，解下红领巾一看，原来把鼻子画在耳朵上了，我不好意思地笑了。

“铃铃……”下课铃响了，快乐的时间总是短暂的，在欢声笑语中，我们结束了这次有趣的游戏，真希望付老师以后再给我们玩这个游戏。

语文快乐作文 篇26

——寻。我赋予智慧以羽翼，让它在层峦叠嶂中寻你；我交给想象以明眸，让它在波涛汹涌中寻你。你，为我带来快乐，你，可知我寻你不易？——题记

星辉斑斓的夜中，我来到装满书籍的书橱前探访你。

寻你，我看见悠悠南山下，野菊丛生，他轻折菊枝，抬头仰望山颠，飞鸟互鸣，相依而飞，便吟出了“采菊东篱下，悠然见南山”的逸然。

寻你，我看见满桌奇珍异味，金箸玉杯，而他，却无食欲，拔剑四顾，眉宇间尽是沧桑茫然，他心生无奈，然而，面对自己的坎坷际遇，不愿回首，吟唱了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这般洒脱的千古名句。

寻你，我看见“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”的西楚霸王项羽，哀歌一曲，上演了虎帐别姬的千古悲剧，只因未把握好时机，纵虎为患，自毁前程，在汉军穷追猛赶的滚滚声中自刎乌江；“大江东去浪淘尽，千古风流人物！”苏轼遭贬，壮志无处可报，用不甘，诠释了世俗的无奈。你，是一位歌唱家，唱出了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；唱出了“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的旷世豪情……

寻你，是保尔·科察金的坚强，是红楼一梦的离合，是海伦·凯勒笑对生活的勇敢，是文天祥的浩然正气！是冰心那沁人心脾的诗词，是梁山群雄气势磅礴的大手笔！寻你，我感受到了杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪迈气魄，嗅到了“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的缕缕芳香，品析到了鲁迅不屈的灵魂，以及范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚品质。

寻你，因为你为我带来快乐，寻你，因为你赋予我智慧的灵根，寻你，因为你赠予我丰富的联想，寻你，因为你给了我坚毅的灵魂。

寻你，你在前方微笑着向我招手，我看到你了——

那为我带来快乐的语文！

语文快乐作文 篇27

今天我穿着帅气的衣服，来到虾语文上课，可是我到了学校后，听老师说：“今天因为四年级在上作文课，推迟四分钟。”听了这句话，我连忙跑向教室，没想到门还锁着呢，我就把头趴在窗户上，看着四升五年级的哥哥姐姐们还在沉思着写作业呢。

“叮铃铃……”下课铃响了，我迫不及待地走进教室，等同学们都到齐了，老师说：“今天我们来做一个有趣的游戏。”同学们都兴奋极了，说：“太棒了，太棒了。”还有一些同学在手舞足蹈的跳舞。老师说游戏的名字叫击鼓传花，规则是：一个人敲鼓，其他同学传花，要是花到你手里，鼓也停了，那你就要挑一个惩罚去做，有学鸭子走路，学青蛙跳，唱歌……

老师宣布游戏开始，第一回合是小喜敲鼓，同学们手忙脚乱，一个同学一会儿把花给掉到了地上，一会儿把花扔别的地方。突然鼓停了，真吓死我了，就差一个人就到我了，那个同学学鸭子走路，惹得同学们哄堂大笑。

“叮铃铃……”下课了，有些同学还埋怨下课铃声太早了，他还没玩够呢。

语文快乐作文 篇28

"哈哈哈，哈哈哈，笑死我了。"一阵阵笑声从教室里传出来，我深刻地记得那是一节充满欢乐的语文课。

那一天，我们正在学习日积月累，同学们都在小声地背书，看，有的同学盖上书本，望着天花板，嘴里正在喃喃背书；有的同学正在看着日积月累，似乎要把书本看穿；还有的同学趴在那里，似乎正在养精神。

突然，文老师大声地说了一声："好了，时间到，现在开始比赛背书，谁先来？"文老师四处望了望，发现小昊正在说话，就说："小昊，你先来，你代表第三组。你刚刚说了那么多话，肯定背熟了，来！"老师又瞄了一眼第一组的小罗，神秘地微笑道："小罗，你待会代表第一组来背诵！"顿时，本来一节很干枯的语文课堂，瞬间活跃起来。全班都鼓起了掌，在掌声和全班同学的瞩目中，小昊站了起来。

小昊开始背书了，只见他吞吐吐吐地说："落红不是无情物……"突然，小昊感觉后面有个东西动来动去，扭过头一看，原来是他的对手——小罗。只见小罗在小昊后面，一会儿在小昊的头上竖牛角尖，一会儿在他背后发出怪声。同学们都捂着嘴，憋着嘴，不敢笑出声来。小昊瞪了小罗一眼，继续背着："造物无言却有情，每于……每于……"小昊绞尽脑汁也想不出下句来。我们不由在心里帮他补充道："每于寒尽觉春生。怎么不会呢？"

小罗开心地旁边跳着舞，终于小昊按不住了，大声地冲小罗嚷嚷："你干嘛啊，要不你来背！"小罗斜着眼，双手翘起来，抖着肩，不屑地说："背就背，谁怕谁啊！"小罗背完一句，小昊也背一句，只见小罗和小昊针锋相对，谁也不肯让谁。他们互相挑剔着对方的毛病，就连吞一口口水也被对手以不会背的理由扣分。同学们看着他俩，也在心里跟着背诵，检验他们是否背错。看着他们俩的表情、动作，又不由得笑得前俯后仰。两人实力相当，到下课铃响时，他们以平局结束了这节快乐的语文课。

出乎意料的是，那节语文课上的日积月累的诗句，我到现在牢记着。一回想起，那节快乐的语文课，我都会不由自主地拿起书本背诵几句诗句。那节语文课，那节语文课上的欢笑，让我收获了背诵的乐趣。

语文快乐作文 篇29

星期一我们学习识字二，老师用玩游戏的方法让我们边玩边学。

一开始，大家都很安静。老师开始介绍游戏规则，首先要完成动词加乐器的名字，然后把同学们分成四队，哪队说得多就取得胜利！

比赛开始了，大家都很兴奋，拼命地举手，争先恐后地回答。我心里想一定要赢。这时第三队和我们打成平手，关键时刻，周海贝举手说出最关键的词语：拉二胡，我们心理的大石头终于落地了，大家欢呼雀跃起。

老师露出了笑容，原来老师这样做是让我们了解识字二，这真是一节快乐的语文课。

语文快乐作文 篇30

星期一我们学习识字二，老师用玩游戏的方法让我们边玩边学。

一开始，大家都很安静。老师开始介绍游戏规则，首先要完成动词加乐器的名字，然后把同学们分成四队，哪队说得多就取得胜利！

比赛开始了，大家都很兴奋，拼命地举手，争先恐后地回答。我心里想一定要赢。这时第三队和我们打成平手，关键时刻，周海贝举手说出最关键的词语：拉二胡，我们心理的大石头终于落地了，大家欢呼雀跃起。

老师露出了笑容，原来老师这样做是让我们了解识字二，这真是一节快乐的语文课。

语文快乐作文 篇31

枯燥的英语课，呆板的数学课，难懂的科学课，但语文课就不一样了，它生动有趣，而且可以让我足不出户就知晓古今天下事。

我的语文老师姓王，是一位看起来非常严肃的人，但是讲起课来却显得活泼可爱。每次听她上课的时候，我就像一直小兔子一样开心自在。

有时候，语文课会变成“美术课”。记得有一堂古诗课是讲《望庐山瀑布》，王老师讲到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的时候，忽然转身在黑板上画了一条川流不息的小河，我们都惊呆了。随后，王老师又在河的旁边画了一个人，我们猜这个人应该是李白。记忆最深刻的是我们学习《秋天的雨》那节课，王老师在黑板上勾勒出了银杏树和??鞯那镉辏?让我们一下子就好像来到了金黄色的秋天一般。

有时候，语文课就像是一节“中华汉字大会”。王老师经常在她的小白板上写写画画。有一次，王老师兴致勃勃的来到“专属舞台”——讲台上，在小白板上写下“我好生学是”，老师让大家把这几个字组成一句话。有一个同学马上站起来说：“我是好花生！”结果这句话一下子让我们大笑起来。这时另一个同学站起来说：“应该是我是好学生吧！”王老师举起大拇指说：“你真棒！”

我印象最深刻的一节语文课，是我们学习《水调歌头》里面的诗句。“明月几时有，把酒问青天……”我们正在朗读着诗句，忽然讲台上传来王老师的歌声，她用缓缓地轻轻地声音唱着“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……”慢慢的我们全班都加入了合唱的队伍，一节课结束后我感觉自己什么烦恼都没有了！。

语文课不仅仅让我学到了各种知识，还让我得到了开心快乐！我喜欢这生动有趣，让人开心的语文课！

语文快乐作文 篇32

我认为数学课是枯燥无趣的，英语课是烦闷无聊的。只有一到语文课，我才觉得教室里充满了春天的气息。

老师教我们古诗老师说：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这是出自于唐代诗人岑参的白《雪歌送式判官归京》的，老师还会介绍这位诗人，比如说他是那个朝代的，写过什么诗，老师就让一个同学回家把这首诗找出来，第二天抄在黑板上。

老师还会把诗和画结合起来给我们讲古诗。在讲苏轼写的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”时，老师就会画一个小小的人，再画一些山，说：“一个人在山中看不出庐山的真正面目，是因为他正身处在庐山之中。“

冬天，下雪了，老师会把我们叫到外面去玩。我们打雪仗、堆雪人，老师也会和我们一起玩。不久以后，我们学到了冰天雪地这个词语，老师要求我们写一篇日记，我就觉得太简单了，那天我们玩雪的场景就会清晰地浮现出来。

老师还会说以前的“日”字是这样的“?”我们非常好奇，老师又说“鱼”是“??”……我们非常好奇，原来中国的汉字这么神奇啊！

在快乐的语文课上，我不仅学到了古诗，还学到了神奇的中国字。我爱快乐的语文课！

语文快乐作文 篇33

英语课是无聊的，数学课是枯燥的，科学课虽然是有趣的，但我还是最喜欢语文课，为什么呢？因为语文课最快乐！

每当上语文课时，我就仿佛是一条鱼，游在知识的海洋里。每上一篇新的课文，老师就会给我们有扩展，有时是名人名言，有时是小故事，也有的时候是古诗。我最喜欢古诗了，因为孟老师讲古诗时，会先给我们有感情地朗读一遍，就像是一位大朗诵家，使我陶醉在其中。她一手拿着书，一手拿着笔，会将这首诗描写的景色画出来。瞧，她提笔一画，就把连绵起伏的青山画了出来，又画了一个又大又圆的太阳，更显出了山的巍峨。

老师不仅爱给我们讲古诗，也经常把课上成“猜谜课”。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”老师会提问：这是什么季节的诗？同学们争先恐后的回答：“是夏天的！”老师接着提问：为什么是夏天的？有同学会回答：“因为小荷指的是荷花，荷花是夏天独特的风景！”老师会立即表扬这位回答问题的同学。当然，语文老师总是毫不吝啬表扬我们，不管回答的对不对，都会受到老师的鼓励，也让我们更加自信了。

尊敬的孟老师，把我从一年级带到了四年级，从拼音教到了文言文。有时候会在黑板上画“符号”，说这是古代的象形字，是古人画的画。老师也会非常严肃地告诉我们：“我们身为中国人，应该写正正方方的中国字。”我把老师的这句话深深的记在心里，字写得越来越工整，越来越方正。自然而然的，也就经常受到老师的表扬。

啊！语文课，你让我从一个不会说话的小孩，变成了说话有条理的女孩。快乐的语文课，我永远爱你！

语文快乐作文 篇34

今天下午的第二节课铃声刚响，语文课代表领着下楼站队，什么也没说。我心中一直在想：这是要干嘛啊？这节课不应该是语文吗？语文老师去哪儿了呢？……同学们也都边走边小声议论着。

到了操场，远远便望见那两排高大的银杏树，宛如灿烂的云霞，树下铺了一层金黄的落叶。徐老师正站在那儿用手机拍照呢。我们恍然大悟：上午的时候语文老师提议，让我们好好欣赏校园里美丽的秋色，原来是……

大家在知道目标后立刻就“炸开”了。那些在之前就蠢蠢欲动的人都一溜烟地冲了出去。至于老师嘛？当然是在一旁趁我们不注意，记录我们的快乐时光啦！

“哇！叶子好好看啊！”

“唉！这里还有一片！”

“快看啊！叶子落下来了！”

不同的话语中藏着无数种的兴奋激动的心情！

过了一会儿，我朝老师的地方望去，我一下子就被惊到了——一位“摄影师”吴梦瑶在给老师和同学拍照！她照的每一张照片都好好看啊！

“来来来，撒银杏树叶当装饰吧！”

也不知道是谁喊了一句。可是，也就是这一句话，就马上又有无数的“好心人”带着他们怀里的“装饰”向我们拍照的人冲来。马上，伴随着手机照相发出的声音，银杏树叶也一同撒下。空气中，充满了银杏树叶的气味儿和我们的欢声笑语……

后来，练习踢球的人都回来了。老师建议我们一起拍一张集体照，可是好多的男生都不想拍，他们只想要“助人为乐”——为我们撒树叶做装饰。

于是，我们兴致大发，本性暴露，每人手捧一大把叶子，向对方扬去……银杏叶大战，一触即发！

老师也不会放着这个机会不动的——什么照片啊，视频啊……全给我们安排上了！我们也有许多心灵手巧的同学，给老师不停地送用银杏叶做成的花——那可是我们对老师的爱啊！

漫天纷飞的银杏叶，畅快无比的欢笑声，那美丽的景色我永远都不会忘记！那热闹的场景，那熟悉的笑脸也早已成为秋天最美的景！

语文快乐作文 篇35

今天阳光明媚，蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，是个好天气！我们的心情就像今天的天气一样好。因为我们上了一节与众不同的语文课。

上课了，老师拿着一张A4笑眯眯地问大家：“同学们，你们能用这张纸悬空撑起五本语文书吗？”同学们顿时呆若木鸡。接着，老师给我们四人小组一张纸，同学们便七嘴巴舌地议论起来，我们组也不例外。看过不少科学的林栩浩首先发言，他说：“我认为圆承受的重量最大，我们可以利用圆的特点。”说完，他就做了一个圆柱形的形状，又把语文书放上去。一本一本的语言书放上去，真是岌岌可危啊！当放到第四本时，圆心已经开始动摇了。我们商量一番后，决定把书从小往大放。书一本一本地放上去，圆心始终没有丝毫移动。当我们把书放完时，本是高屋建翎 ,但我们的“建筑”自始自终都没有倒。“成功了，成功了！”经不住成功的喜悦的我们高兴地跳了起来，这也让他组的“探子”有机可乘，探取“军情”.这下教室可热闹了，所有的小组都学着我们的样，有的加以修改，好象成了时尚。

过了一会儿，老师让我们组展现杰出的制造。其他的小组也不甘示弱，争先恐后地将自己的成绩用行动表达出来。最后，老师告诉我们：因为圆的重心比其他的形状大得多，所以同学们都纷纷利用圆的特点来做实验。

之后，我们又玩了“巧提塑料坏杯”,同样也很精彩。

我喜欢这样的课堂，但愿每天都能这样。

语文快乐作文 篇36

星期六上午，郑老师走进教室，画了个小朋友的头，可没有鼻子。我一看，心想：啊哈，郑老师，你要给我们玩“画鼻子”的游戏吧。

上课了，老师笑容满面地走进教室说：“这节课我们玩给胖娃娃画鼻子！”话音刚落，同学们就大喊：“耶”！我们高兴得手舞足蹈，教室时一片欢腾。游戏开始前，老师详细介绍了游戏规则。这时候，我的怦怦直跳，似乎害怕得要命。“冯雅喆”郑老师叫到，啊，真是老天不保佑我，没想到第一个上台的竟然是我自己！我站起来，郑老师又说到：“你选一名同学，或者是你自己”。没等郑老师说完，我张口就说：“黄家晨”，“好，那就请黄家晨来吧”！“好”！大家齐声说到。郑老师用一块布蒙住她的眼睛，又把她领到黑板前，让黄家晨自己转三圈，三圈转好，可黄家晨面朝着我，好像要给我画鼻子似的。这时，教室里热闹非凡，同学们有的在连喊带比划，有的开怀大笑，有的笑得眼泪都出来了。没办法，郑老师只好告诉黄家晨说：“黑板在这儿呢”！黄家晨转了一个圈，只见她东摸摸西摸摸，不知所措，犹豫了半天，才下定决心把鼻子画了下来，教室里哄堂大笑，有的捧腹大笑，有的笑得弯下了腰，像是只小虾米一样，还有的笑得眼睛都闭上了，像个在哭泣的小男孩。黄家晨揭开红布一看，啊，原来她把鼻子画到耳朵下了。接下来还有三位同学上台了，有的把鼻子画到脸上，有的画到眼睛下面，有的最幸运，把鼻子画到了合适的地方。就这样，教室里飘荡着我们快乐的欢笑声。

啊！玩给胖娃娃贴鼻子可真是个令人高兴的游戏啊！因为它给我带来了一节快乐的语文课。

语文快乐作文 篇37

我每天都上语文课。但是上《小稻秧脱险记》的那一课却给我留下了深刻的印象。

那一天，陶老师这一课的时候，先请了几位同学把课文读了一遍，。然后给我们分析和了解了小作者的写作手法和写作特点。最后陶老师让我们现场来表演这些角色。同学们的热情一下子都来了，大家都争先恐后的要上去表演。老师喊了一部分同学上台表演杂草，老师表演小稻秧。杂草先是气势汹汹，蛮不讲理，欺负小稻秧。小稻秧可怜兮兮，危在旦夕。特别是表演杂草的同学，一拥而上围着老师，老师连站的地方都没有了。同学们有的大声的喊到：“快把营养给我”。有的喊到；“不给我就吃掉你”。大家说着各种各样的横行霸道的话。忽然老师把手一挥说我是喷雾器大夫专门来收拾你们的，所有的同学又全都倒下了，有的躺在地上，有的趴在桌子上，大家一副无精打采的样子。我们在下面的同学一个个的笑的气的都喘不过来。

在我们的欢声笑语中一节课不知不觉就过去了，我多么希望以后经常有这样的一堂课让我们在欢乐中学习。

语文快乐作文 篇38

一想到语文课，我便不由自主的想起了那节快乐的语文课。

还记得那一节语文课，我们可是用了几乎一个星期来准备，因为那是要给全市其他国小教师前去学习的。每一个人都早早地来到了学校穿着整齐如一的校服，系着红领巾，一支队伍在老师最后的动员下走向多媒体教室。

我们展示的是21《老人与海鸥》。一开课，班里的氛围便是轻松快乐的，那是一种令人陶醉，令人舒心的气氛，总之我很喜欢。张老师——我们的班主任兼语文老师在台上满面春风地对我们说：“同学们，大家先来读一读第七单元的导读吧。”话音未落，大家便以充满感情的欢快而轻松的语气读道“第七组，动物……”读完了，老师对大家说，“为了检查一下大家的预习情况，”说着走到了第一排空椅旁，“我们来开一趟火车，展示一下大家的预习成果吧。”只见一大群同学迅速举起了手——这其中还包括我，第一个发言总是好的。可惜老师叫了孙工洲同学，他可十分优秀，只听见轻松的声音在耳边回荡：“那是一个普通的冬日，我和朋友相约来到翠湖边……”老师又连续叫了几位同学，但是，还是没有我。“这一部分讲的是什么？”老师问。“老人对海鸥无私的爱。”同学们大声响亮地回答道。“我们可以从哪里看出来？”老师问完，叫了我旁边的陈越涛。“我从‘穿一身褪色的过时布衣，背一个蓝布包，连装鸟食的大塑料袋都褪了色’可以看出……”他笑着大声响亮地回答。一会儿工夫，跟着课文的步伐，我们来到了第二板块“海鸥对老人震撼的情”。不过欢声笑语的课堂还是依旧。“分成四人小组讨论第二个课后问题。”老师对我们说着，拿着语文，走在同学们间，查看着完成情况。这一下子可就是形态各异了，有的同学正在与他人讨论；有的同学正“拉帮结派”，打算一起发言；有的同学正在怅望灰天，苦思着问题；还有的同学正在语文书上疯狂的做着笔记，仿佛发现了什么惊天大秘密。“接天莲叶无穷碧”，一组同学喊道，这是“密语”，“映日荷花别样红”大家答道，又是欢声笑语。轻松快乐时光不知不觉过去了，虽然我没发言，但是我还是为这节语文课的成功喝彩！

好一节快乐，轻松自在的语文课！他让我从此对语文热情高涨！

语文快乐作文 篇39

大家都上过好玩的语文课吧？我们今天就上了一堂好玩的语文课，事情是这样的，我们今天上语文课的时候，老师说：“今天我们要看看谁的作品最好看。”首先刘嘉深展示并介绍了他的作品，他做的是笔筒，总的来说挺好看的，我觉得他的缺点是笔筒太大了，而且底部不好。接着戴玉树说:“这是我做的公共汽车，是用牙膏盒做的。”有的同学问窗是怎么做的，戴玉树说：“窗户是我妈妈用小刀刮的。”轮到韩蕴扬的时候，他说：“这是我的作品叫战斗机，它是用70多个买回来的积木组成的。”而我最喜欢的的是邝雪仪她的作品是三个不同颜色的笔筒，粘在一起，非常好看。老师还展览了其他同学一些好的作品，他们都是用家庭废用品做成的，而且好看、实用、环保。

我的作品也是笔筒，也很简单、环保、实用，虽然还没来得及介绍就下课了，我现在就给大家介绍一下吧，我的笔筒是用光滑美丽的广告纸、纸巾筒、没用的卡纸、超能胶水、剪刀制作而成的。我先把广告纸包住纸筒，用超能胶水粘好，再用剪刀把卡纸剪一个圆形的底部，粘到纸巾筒的其中的一个口就完成了。

这么有趣的制作，大家动手做做看吧！

语文快乐作文 篇40

想必大家都知道，郝老师讲课的时候语言幽默风趣，还会时不时的调侃一下同学，同学们不但不反感，还很乐意配合。

周五上午，最后一节课是语文课，课间时，同学们玩的不亦乐乎。“叮铃铃”上课铃响了，同学们马上回到了自己的座位上，端正的坐在那里，等待郝老师的到来。

过了一会儿，郝老师迈着矫健的步伐走进教室。郝老师说：“今天我们来讲词句段运用，首先请大家把书翻到76页。”顿时班里响起了“刷刷”的翻书声音，“我们先来看一下第一个问题，读下面诗句……”郝老师在卖力地讲着，同学们也在认真地听着。

讲到第2句诗的时候，郝老师为我们完美演绎了什么是“世俗献媚”。他先让刘家博面对自己站好，然后对我们说：“现在刘家博是一所学校的校长，我是这个学校的老师，当我见到校长时，我会怎么样？是不是要向校长问好？”只见郝老师对着刘家博，一个劲儿的鞠躬，嘴里还不停的说：“校长好，校长好，校长好！”这下全班都炸了锅，同学们在下面议论纷纷，我注意观察了一下刘家博，他眼神中透露出了一丝紧张和激动，毕竟郝老师叫自己校长，他心里一定激动得很。郝老师拍了拍手，示意大家安静：“这就是世俗献媚的意思，大家懂了吗？”同学们这下彻底懂了“世俗献媚”的意思了。刘家博回去时，郝老师还不忘调侃一下：“刘校长请回。”

“刘校长”又一次出镜了，这次他们将要演绎的是“孤高傲世”。只见郝老师对刘家博说：“请刘校长训斥我！”接着郝老师对同学们说道：“现在刘校长正在训斥我。”听到这，我们都瞪大了双眼，都想看看刘家博会不会真训斥郝老师，只是他的表现很令我失望。郝老师接着说道：“我没犯什么错，我会怎样呢？不睬他。”表演完之后，郝老师还吟诵道：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子唤来不上船，自称臣是酒中仙！”

这节课，郝老师用表演方式为我们讲述了“世俗献媚”和“孤高傲世”的意思，这期间还发生了许多搞笑事件，真是一节快乐而又难忘的语文课啊！

语文快乐作文 篇41

语文是我过去最不愿意上的。因为语文课就有阅读和作文。阅读总是抓不住重点，作文就算想了十多分钟，可能只写出两三句话。

现在我可不讨厌语文课。原因很简单，就是因为我在上课时经常发言。可是像我这样不爱学习语文的孩子，就算回答问题，肯定答案也不是很准确的。但我还特别喜欢发言，原因就是边老师。

边老师是非常幽默的老师。上课从来不是很死板的。用风趣的语言带动着我们。我觉得边老师的一个观点，使我爱上了语文。我的感觉是：边老师对于主动起立回答问题的同学，不管答案是不是最准确的，先表扬鼓励一番，再给予相应的指导。起码我就是被边老师这样鼓励过来的。或许边老师并不知道，冥冥之中，边老师无形的给很多像我这样的孩子很多信心，使大家爱上了语文课。

就在我第一次上边老师的语文课，我虽然总是双眼注视着在讲台上的边老师，但是我的心里在想：“她肯定是特别严肃的!”我正在想着的时候，边老师突然叫我回答问题：“那个女同学，起立!说一说书上的这句话是什么意思?”唉，我不知道那是什么意思，刚才光顾着分析这位老师的脾气，忘了听讲。怎么办呢?怎么办呢?我心急如麻，吱吱唔唔地说：“我......”刚要说出的“我不知道”，就被老师给打断了：“没关系，把真实的想法说出来就好了。”老师十分和蔼可亲地说。看到老师脸上那么慈祥的笑容，我不知怎么的，第一次破天荒地说出口了。“好，说得挺好的，其实就是。”边老师微笑着表扬我，并指出我的不足。一个字立马在我的大脑里思索“好”。边老师竟然说我回答的“好”。在我学习语文的生涯中，第一次听别。人表扬我，那么的亲切，那么的诚恳。这个属于我的“好”，必须要印在我的心里。这可能对于边老师十分的平常，然而对于我来说却是十分的珍贵，终于有人肯定我了。我因为这个原因就更喜欢语文课了。因为语文课带给我从未有过的快乐。

边老师如一丝阳光照出我对语文最真实的感受。我学习语文不厌烦的起点，也许就是从边老师的这堂语文课开始的。我对语文的钟爱会很远。语文让我增添了不少的快乐。

我相信语文的快乐一定会终身陪伴，让热衷它的人，永远的感受得到它的存在，它的意义，它带给世人的影响，以及向世人传播的思想就是——快乐。

语文快乐作文 篇42

语文，顾名思义，就是从人与人之间的口头行为和文字的记录。其实不然，它还有多种含义。在我们的身边，处处都有它的踪影：在我们的生活中，点点滴滴都有它的痕迹！

语文，你是路边的广告语；你是门口的对联；你是书中的名人名言；你是许多人魂牵梦绕的世外桃源……你在我们的心中生根发芽，扎下了深根，永垂不朽。

科学，数学，英语都离不开你，如果没有你的帮助，恐怕将一无所有。

你让我知道了一草一木的“灵性”；领略了青山绿水的“情感”；赏遍了春的生机勃勃，夏的欣欣向荣，秋的充实饱满，冬的白雪皑皑；懂得了大自然有“轮回”变化，世间有黑白曲直；你深奥，却又显见；神秘，却又亲切。

一首首诗歌敞露出了你的诗情画意，清新、美好的风使人摆脱精神束缚，不再烦恼。

一个个故事让我明白世界的美好，让我感觉月光的洗涤，风儿的浸透，从清风泉中水中体验新生的自我。

漫游在你的世界中，那个浑浊不清，迷罔彷惶的我失踪了，只有这个在你的世界中自由飞翔，充满睿智的我。我从你的知识宝库中，懂得了语句的风情，诗文的万种。

语文，千姿万态，你娓娓道来；

语文，点点滴滴，我爱不释手；

语文，爱上你，从此我们相偎相依；

语文，爱上你，从此我快乐无比。