精选心灵的作文400字4篇

无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的心灵的作文400字4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

心灵的作文400字 篇1

火焰，可以点亮熄灭的蜡烛；梦想，可以点燃心灵的灯。——题记

当房间昏暗时，可以点亮蜡烛，照亮房间，心灵昏暗了，又该如何呢？大概要用梦想来点亮吧。期会考试，这是人人皆知的重要大考，让同学们个个为之所惧，毕竟，期中过后有个“家长会”呢，而我却将这个“家长会”抛在脑后，置之不理，最后，我以一个做梦都没想到、令老师惊讶不已、令父母不停责骂的坏成绩告终……

成绩出来后我像陷入了无底的深渊，没有光线，没有温暖，没有……

悲哀充斥着我的心情，仿佛我的世界里弥漫着阴霾。我不喜欢沉默的生活。回到家后，我用同学教我的方法——听听音乐，放松心情，那些曾经我喜欢听的歌也不多听了。随便听听吧。过了许久，有一首歌让我感受最深——《彩虹背后》。最令我深受感动的是这样一句话：“我相信在未来某一天，我会收获所有的光荣，就算我像颗流星划过夜空，至少对得起每一分钟。”当歌声飘过耳畔，谁会不认同呢？我们的生命也许很短暂，为何不成为那个为美丽的“流星”呢？此后，每当我又不认真，听着秒针移动的声音时，就想想这句话，就立即投入到学习中了。

期会考试已离我远去，七年级的最后大考却步步逼近，这就是我发挥的最佳时机。好了，带着必胜的信心，反败为胜，取得这学期的圆满成功！

把灯点亮，房间就明了；把梦想燃烧，心就亮了……

心灵的作文400字 篇2

我们的心灵都是一颗树，一颗会开花的树，它会在春天长叶，夏天开花，秋天结果，冬天凋落。用那四季多样的变化，来丰富我们的情感。当我们心情愉快的时候，那就是心灵的花季，五颜六色的花朵盛开着，多美啊；当我们心情沮丧的时候，那就是心灵的冰河期，但是皑皑的白雪之下，依然会蕴育着希望的种子。

如果你想拥有一颗的会开花的心灵之树，那就应该抓紧时间种花。在这片心灵的土地上，我们可以种上任何一种美好的植物，我们可以种上一颗树，一颗希望之树，每天给他充足的阳光和丰富的养料，让它蕴育着希望开花结果。我们可以种上攀爬的牵牛花，让它遮挡我们心灵的篱笆，在每一个心灵的转折点，都能吹奏出响亮的生命之歌，鼓舞我们勇往直前。

当然我们还可以种上热闹的蔷薇花，明亮的油菜花，安静的熏衣草……让我们的心灵之树每天都能开出片片的花朵，点缀我们的情感和生活。

我们的心灵是一朵会开花的树，我们用一种神奇的力量，让落下种子快乐地生长，开花结果，只要我们用心去浇灌，这里就会成为一片快乐的天堂。

心灵的作文400字 篇3

《江城子》是你的洒脱。老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍是如此的狂放。年刚四十就自称老夫，豪兴大发，颇似青年。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼，又表达了你的爱国热情。虽然因反对新法受到排挤，却仍是意气风发，胸怀开阔。相信有一天，自己会重新得到重用。

《念奴娇》是你的豪放。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江一跃成千古，滚滚滔滔，浪花淘尽，即使你被贬谪黄州，也依旧不改往日的豪情。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。如梦的人生，冲不淡你心中的狂放，你面对着滚滚东去的长江，大笔挥洒，写下了这首千古杰作《念双娇赤壁怀古》

《水龙吟》是你的柔情。似花还似非花，也无人惜从教坠。像花又好像不是花的杨花，展尽了你心中的柔情，向我展示了一个不同往昔的你，直到读到这首词，我才知道，原来词开豪放一派的你也会有婉约的一面。细看来，不是杨花，点点是离人泪。那杨花化作的点点离人泪，又会是何人的.呢？

词，就是你心灵的归宿，在词里，我能看到一个最真实的你，我不禁感叹：好一个豪放的苏东坡！

心灵的作文400字 篇4

沟通是人与人之间交往的纽带，是人与人之间相处的桥梁，如果在生活中缺少了就如同折翼的鸟，而反之就会收获甚多。

“妈妈，今天来的外国人长什么样啊?”我好奇地问道。妈妈说：“好像和我们中国人长一个样好了，别说了，他来了。”我们看见一个一米六几的男子轻盈的走了进来，开始给我们上外教课。

一开始我就像听天书一样，满脑子直蹦“乱码”，别的同学也是似懂非懂。头顶问号，我只好不懂装懂，一直在点头。老师用敏锐的目光扫视全班，最终落在了我的身上，随即开口道：“eva，……”我站了起来，却不知所措，脑子还是一团乱麻，因为我真的什么也没听懂。我心里就像揣了几十只小兔子一样，“砰砰”直跳，我无可奈何。编辑中生智，用手和表情告诉老师，我根本一点点也听不懂。老师看懂了我的动作，微笑着示意让我坐下。我这才舒了口气，打架都用佩服的目光看着我，似乎只有我想出了这个好主意。

这次我们都学会了用“手语”方式来沟通，老师似乎也知道了我们听不懂她自己的话，所以有深奥的语言，他也用动作来代替，这样我们便能顺畅的交流。老师右手放右眼前做了一个按快门的手，是同学们都明白了，原来他想让我们照照片。这节外教课也变得生动有趣，我们也越来越喜欢这位可爱的外教老师了。

沟通是人与人的交流，是心与心的对话。有时它无需用冗繁拖沓的语言，只要你一个眼神，一个手势，就能让别人读懂你的领悟你的诠释。