【热】描写的作文

在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的描写的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

描写的作文1

校园操场中央，那棵顶天立地般的老榕树绿浪翻滚，将它所见证的历史，交付在沙沙的低语中。夏天，它枝繁叶茂；冬天，它傲视寒霜。不知何时起，它在我心中渐渐定格，满天碧色随风飘扬，永远绿意盎然，永远挟着一股清风。

老榕树下有一方小舞台，刚上国小的我总爱上去玩闹，或者将书包一放，竟跳上栏杆走独木桥，累了就下来写作业，直到日暮时分。榕树静静地挺立着，只是树枝间无声地冒出了几枝嫩芽。

那年我迎来了学业的低谷，我常常倚在树下发呆。那时已是深秋，校园中其他的树早已成了“光杆司令”，光秃秃的树干透着一股惨白。可这大榕树，满眼的青翠令我心中大动，那是希望，那是未来。它执着地秉持它的初衷，那份坚持与守护，使它排除万难，得以常绿。

在树下获得启发的我抛却了一切杂念，努力学习，积极进取。老榕树疼爱地用它的青翠摒弃了我心中的忧虑，因为随风飘来的那缕葱绿总能把我拉回正轨。

高年级了，老榕树下的话筒时常传出我的获奖信息。虽寥若晨星，但我的努力已开始见效了。每当上台领奖，看着台下好奇羡慕的目光，我的心中总是泛起一阵自豪。老榕树树冠微颤，犹如一个颔首微笑的老人。

复课了，时隔数月，我终于再次见到了魂牵梦萦的老榕树，抚摸着它的树干，尽情地向它倾诉：老朋友呀老朋友，我想你了，又再次见到你了，我们还是我们，真好！毕业在即，我将要离开母校，离开母校的老榕树，离开那份助我成功的青绿。这棵榕树那样挺拔，那样明翠，伴我度过了难忘的国小时光，度过了我最迷茫的时期，它就是我心中永远的思念。

描写的作文2

班主任在班会上留了一个任务，每一组都要带一盆花或草到校，美化教室。身为组长的我看着组员们发愁的神情，心里想一定要带好这个头！

回到家里，平时没留意过，家里简直是寸草不生啊，我找了半天竟然没有找到一盆绿色植被。只好拿了20元钱，蹬上自行车前往花卉市场。

我轻轻地推开门，进入一家花卉店，映入眼帘的是一片红红绿绿的植物，环境很好，播放着优雅的歌曲，让人忍不住跟着哼起来。店里没有一个顾客，看出来生意并不红火。但老板似乎并不担心，蹲在地上给一株花松土。看到我进来，老板放下花，站在我身边。

花好多，让我看花了眼，有玫瑰，紫罗兰，还有很多叫不上名字的。我拿起了角落里的一盆未开花的。老板介绍说：“这是太阳花，还没开花呢。开的时候大半是粉红的，中间是淡黄的，不贵，才十元。”于是，我让他打包带了回去。

第二天早上，每一组带来的都是形状各异、颜色鲜艳的花。只有我拿出的是只有嫩芽的太阳“草”。组员们都失望极了，其他组的也嘲笑我们的太阳“草”，但我却并不在意。

他们的花需要每天浇水三四次，我的太阳“草”只需要两天浇一次，他们的花只能放在屋内，我的却可以天天接受太阳的洗礼。

两周后，其他组原本艳丽无比的花都或多或少变枯萎了，我却惊喜地发现有一朵花朝着太阳正准备开放。第二天整盆花都开了，在阳光下粉嫩嫩的，虽然没有别的花艳丽，但却比别的花坚强许多，在太阳下勇敢地绽放。

那一刻，我已然嗅到了美的芬芳……

描写的作文3

家中一片喧闹，哭喊声不曾中断，男孩的奶奶终于在这天夜里，悄悄走了。

男孩受不住这样的打击。于是一向开朗的一时间变得阴郁寡言。他不再与伙伴们出去冲打，不再与朋友与朋友谈天，他的心中只有奶奶离去的阴影。同学们终于看到了男孩子的变化，却又不能从他口中得到任何缘由。终于，同学们看到其他人的奶奶时眼中深深的悲伤。他们终于明白男孩子的苦闷所在。一时间，安慰、排解、鼓励的语句纷纭而至，男孩子也走出了那片阴郁，终于又为大家带来了欢笑。仅是一阵温暖的话语，便足以将一个人带离心中的阴郁坚冰，迎向欢乐生活，得到温暖阳光。

平凡如我们，都需要这样的爱，相互慰藉鼓舞。

曾有一次，测验考砸，想着回家后又要挨一顿残酷的暴风雨，我竟不觉哭了起来。这一哭，可惹得前后左右不得安宁，一张张嘴都争着安慰，为我排解苦闷，死党更是从远处直奔过来，抓着我的手不停为我唱歌、说理。死党的两双手让我渐渐平静，心情坦然。以致后来真的挨批也没哭多少了。

还记得一天，大雨泥泞了路面，滑滑湿湿，一不留神就会摔跤。果然，一位年事已高的老奶奶一个趄趔滑倒在地，“哎哟”的呻吟不绝于耳。正欲上前，却见已有几位冲到那里。“第奶奶，小心点。”说话间，老人已被扶起，他们笑笑，又向回奔去。每念及此，心中总觉一股温热。

平凡如我们的人物，常常更需要这样一种关爱，给予他，他心中便有了一片春天，你的心中也会有阵阵舒畅。有时，一个拥抱，一个问候，一次及时的帮助都可以带领一个人走出冰天雪地。那是因为心中的阳光，比现实的阳光更夺目，更能温暖人的心房。

描写的作文4

我不知道为什么有些时候我这么堵心，明明是别人做错的，却把错误怪到我头上，真是堵心。

有一次体育课，老师说我们今天玩一个游戏，大家都整齐的排成了四列，游戏就开始了。这个游戏是一个运篮球的比赛，哪一组先运完，哪一组就是最后的胜利者。在比赛中，要背着篮球跑，如果球掉了，可能那一组就会失败。比赛开始了，哪一组都不肯让，都努力往前冲，可是一个同学并没有把篮球运给我，就直接跑到了后面，结果我们这组失败了。大家不去怪那个同学，而把责任推到我的头上，就那一刻我觉得非常堵心。明明是那个同学的错，为什么还要说是我的错呢？真是搞不懂！

还有一次明明我没有打人，他们非要说是我打的，我真是堵心啊！

我不知道为什么有些人总是把别人的错误怪在我的头上。有一次，我正在学校里写数学作业，我写完了就拿给老师号作业，号完了，我就想出去玩一会儿。我的同桌看见我要去玩，好像有点不服气，不许我出去，这一件事让我又堵心又生气。

有些时候我不知道为什么，难道这些人脑子有问题吗？

有一次我和同学去玩游戏。“玩什么呢？”同学都没有想到，我立刻想到可以玩写大字，“不行！”同学马上就不同意了。我不知道为什么不行，这一瞬间我很堵心。

我不知道为什么有些人喜欢把错误建立在我的头上，我有那么多的堵心事，我觉得我的人生真苦！

上厕所时我在想该怎么办？但是总也想不出来，就去问妈妈我堵心怎么办？妈妈叫我不要去想那些事，好吧，我不得不去想那些事了。

描写的作文5

“时间过得好慢啊！”我抱怨着。“就叫我们在这里等，等死。”王思敏也终于开口了。陪这今天幸福的两位老师们结婚，我们也真是费劲了不少心思。为了等到6：30的婚礼晚会，我们都在努力的消磨时间。我想：到那时侯高老师和黄老师肯定是整个宇宙上最幸福的一对夫妻了。想到这儿我还不禁的偷偷一笑呢！

客人们终于到齐了，随着一首婚礼进行曲黄老师幸福地牵着高老师的手迈着步子走向舞台。高老师穿着雪白的婚纱，脸上面带微笑，露出了洁白的牙齿。哇，好美啊。去竞选世界选美我还要给高老师一个冠军中的胜者。黄老师穿着笔挺的西装，乌黑亮泽的皮鞋和领带。说哇，太帅了。肯定是男生称赞的，而不是女生，因为我们始终是站在小姐这一边的。这样子的配对还真是才貌双全，男才女也才呀！

音乐也结束了，主持人也是这样子说的。现在由校长发言了，校长竟然讲述他们怎么样才结婚的过程，太疯狂了。说得两位老师也不好意思。我们还唱了《明月几时有》了呢！

吃饭了，石星月、宋英子、金万丽、蔡婷婷、王思敏、付漩、“小香葱”、宋璋瑶、赵帆晔还有我一桌人开始讨论起敬酒来了。时间过得也很快，高老师们马上就来了。我们纷纷举起酒杯向高老师们说：“共祝你们新婚快乐。”我们还逼他们每人和了两杯啤酒，你说我们厉害吧！ 过了一会儿，高老师向我们SOS，叫我们马上替黄老师解围，黄老师要被罐醉了。我们马上跳了起来。拿起可乐，跟他们敬酒。谁知他们见礼不搭理了，不跟我们敬。就要新郎新娘敬酒。那“可爱”的伴郎具有浓厚的感情说：“他们-是祖国的花朵，国家的栋梁，你们怎么能伤害这些小花朵呢？”我听了真想哈哈大笑啊。

过了一会儿朱老师着急的对我们说：“快去房间里找红包啊，都要抢光了。”我想就让他们等吧，钥匙还在应政远手上呢！

你说，今天这么开心的局面能有几回啊！

描写的作文6

大家好，我是小导游赵赵。欢迎你们来到我的家乡——美丽的诸暨。我们的行程时间是一天，我们会来到三个景点。分别是：山下湖的珍珠市场，枫桥的香榧林和西施故里。

首先我们来到了山下湖的珍珠市场。来到大门口，我们会看到一车一车的珍珠，一想到光彩夺目的珍珠是我们常见的沙子变的，就感到非常神奇。走进珍珠市场，只见里面的珍珠不可计数，让我的眼睛看得眼花缭乱。珍珠的颜色讽刺啊很难过的多，有黑色的、有白色的、有灰色的.....还有各种各样的形状：有圆形、有葫芦形......

第二个景点是枫桥香榧公司。没走到大门口，就能闻到一股浓浓的香榧味。一进门，就看到一大片一大片的香榧树。几乎每棵香榧树的腰都弯了，像一个个老奶奶。香榧树的腰会弯下来是因为它的头顶有密密麻麻的小娃娃——香榧。而香榧树的叶子形状和其它树的叶子一样，但是两边有一排钜，一阵微风吹过，让树叶轻轻摆动，好像在保护它的孩子。可爱的小香榧尖尖的，中间鼓鼓，好像吃多了。一棵香榧树要生产香榧，要三年时间，吃完香榧也要三呢喃，因为一棵香榧树能产很多的香榧。

最后一个景点是西施故里。首先，有一块大石头正在外面迎候我们。石头上清楚地写四个非常大的字“西施故里”，那四个字红得发亮，仿佛是用血染成的。走进大门一看，一条长长的石板桥看不见尽头。一直走啊走，周围都是具有江南特色的建筑，而我们，就像从时空穿越到了这个古色古色古色的地方。那些房屋，就像让我们看到了古代的景色。不知不觉中，我们来到了小吃街，这里有很多特色小吃，比如：饺子、肉丸......西施故里真是充满了古代的味道，让我们尽情地享受吧!

就这样，一天的行程结束了，下次再见吧!

描写的作文7

今天，顾老师拎了一个大西瓜来到教室里。我一脸疑惑：难道今天我们要吃西瓜吗？我拭目以待。

开始上课了，顾老师叫韩政唐上来搬西瓜。只见韩政唐胸有成竹地走向讲台，来到大西瓜的面前。他和西瓜在一起，好像是一个爸爸带着一个孩子，形成了鲜明的对比。他看着西瓜，小心翼翼地蹲下身子，弯下腰，弯成了一道弧形，他伸出双手，捧在西瓜底部，不费力地就把西瓜捧了起来。对他来说，西瓜不算什么东西，于是他就把西瓜放在自己的左肩上。结果西瓜像被施了魔法一样，骨碌一下从他的肩上摔了下去，只听“扑通”一声，西瓜开膛破肚，红色的汁水溢了下来，溅到了地上。韩政唐目瞪口呆，又十分震惊，低着头不好意思地回到座位。同学们有的呆住了，有的站起来偷偷地看，十分惊讶。

西瓜又大又圆，像爸爸的大肚子，又像一个大大的皮球，很是可爱。它穿着一身淡绿色的外衣，有种小清新的感觉。上面还有很多粗粗的条纹，像是外衣上的装饰品，大部分都是翠绿色，还有一些是墨绿色，十分漂亮。西瓜头上还有一条短短的小辫儿。用手一摸，非常光滑，像贴了一层膜。用手拍一拍，发出清脆的咚咚声，好像一个西瓜鼓。深吸一口气，一股淡淡的清香扑鼻而来。

“咔嚓”一声，切开西瓜，立刻会露出红彤彤的果肉，果肉里还有一粒粒水滴形的瓜籽，像一群人在西瓜池里洗澡。此时，西瓜的清香味弥漫了整个教室，钻到每个人的鼻子里。我迫不及待地咬上一口，甜甜的西瓜汁甜了我的心窝……

我爱你，西瓜。你把美味的果肉献给我们！

描写的作文8

他生就一副精致的五官，犹如古希腊某位伟大艺术家的杰作，更甚有人怀疑，上帝在创造他时，依据的是著名的文艺复兴时期的雕塑家米开朗琪罗的泥塑手稿。这样并不足以为奇，因为是造物主造就了一个这样完美的他。

他的脸像瓜子般，四周的弧线细腻而又精心地构成他的脸型，完美无缺，而那用梳齿谱写的如童话般纯美自然但又有些许凌乱的头发，自然地卷曲，看上去恬静安适，同时也衬出了脸部线条的柔和与优雅。他的皮肤看上去比较健康，肤色有点偏黑，但却丝毫没有影响到永远留在身上的那一股才气和优雅从容的气质，并且带着阳光给予他的特有的温暖笑容，让人一见着他就立即被折服！

他的眉毛比较浓密，象毛笔字一样刚劲，透出一股男子汉的刚毅气概，干净利落地收住了眉脚，苍劲有力！

而那一双永远带着造物主赐予他的从容冷静气质的眼睛，总是让人联想到他是15世纪某国的贵族王子，留着一点不羁的味道，但更多的是贵族特有的高贵气质，又象英国的绅士那样，透着一股才华之气。在银幕上，那双眼睛应着人物的要求，时而才华横溢，把才子的自信全体现在他的心灵的窗户上，时而狡猾奸诈，把奸人的恶笑表现得淋漓尽致。这一双天才才能拥有的绝美的眼睛居然眷顾了这位上海戏剧学院的高材生！这足以证明，这双眼睛在它主人的脸上是最美丽的感官。正因为拥有这一双眼睛，潇洒和不羁，优雅与从容在他的身上才能完美的结合！

当然不能忘了他的鼻子，高高地”异军突起”，颇具几分法国浪漫的气质，突显出他直率但又可爱的个性。像个总司令，在整个脸的构造上起着决定性的作用。还有那时常露出温暖贴心笑容的嘴唇，很少抿紧，而且笑的时候会露出两个小小的酒窝，象个未懂事的孩子，总是对着灿烂明媚的阳光充满会意的一笑，让身旁的人为之一惊：原来阳光也可以让笑容如此美好。

在这里，我向正值风华少年时的内地新人严宽送上祝福：”愿你一路平安！”

描写的作文9

"世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。＂我有妈妈，但我的妈妈是一口＂大老虎＂，这只“大老虎”让我每天都处于＂水深火热”中。

妈妈给我的定的规矩是九十五分左右，还记得那次，因为我的粗心大意，考试的成绩连几十分都不到，我看着那鲜红的叉子，心里已经想到了妈妈打我时那悲惨的画面，不禁冒了一身冷汗。

我颤颤巍巍地来到家门前，连走楼梯时都小心翼翼，不敢发出一丁点声音，生怕惊动妈妈，让妈妈知道了我回来了，我提心吊胆地打开了门，本以为天衣无缝，想尽快地走进去，可谁能料到，妈妈直在门口等着想要来"欢迎”我回来，看到妈妈站在门口，我顿时停下了脚步，吓的一动不动，嘴里支支吾吾地说：“妈……妈妈，我回……回来了。”妈妈说：“回来了，卷子呢？考了多少分？”我小声地说：“考了……考了八十八分。”妈妈听我说考了八十八分，立刻双手掐着腰，眉头紧皱，额头上好像有个王字，看到这，我就知道我的末日来临了。果然不出我所料，妈妈立刻就对我破口大骂：＂你看看你，怎么考试的？考试时你没脑子吗你？你看看人家的分数，再看看你……”我心想：爸爸，你在哪呀！快来救救我吧！我心急如焚，低着头，眼偷偷在屋里转了一圈，连爸爸的影子也没看见，我心里纳闷极了！后来才知道，原来爸爸见此情形，早已跑的无影无踪。妈妈说的口干舌燥，最后说累了，手就按耐不住了，像一座五指山一样压在了我的身上，哎！我真是太难了！以后再也不敢粗心了。

这就是我家的“大老虎＂，我的“虎”妈。感谢虎妈，否则我的学习不会有进步！

描写的作文10

星期一早晨，我刚起床就觉得心情特别好，因为现在阳光明媚，万里无云。于是，我吃完早饭后，背上书包高高兴兴地去上学了。

可是，这天气真是变幻莫测。到了下午第二节课下课时，天空逐渐变暗，到第三节课时，竟然乌云密布，丝毫不见早晨晴空万里的景象。待我上完课，天色有点昏暗，风声开始大作。好个“山雨欲来风满楼”！

来接我的奶奶手里拿着两把伞，我估计是她看见外面一片漆黑，以为要下雨了便带上两把伞。虽没有下雨，但是风太大了，我不得不撑开伞挡挡。可我哪里把得住伞，只好将它收了，与奶奶相互搀扶着，迎风急急往家赶。

途中，我看见一些树经不起狂风的“扫荡”，纷纷弯下“身子”躲避大风的'“袭击”；而那些树叶宝宝们，也都纷纷离开树妈妈的怀抱，周游世界去了；鸟儿们被风吹得到处乱飞，停在权枝上也不是象昔日一样安详地鸣唱，而是在胡乱地鸣叫；“沙尘暴”其中的一分子——灰尘也被大风吹得满天飞舞，好象不愿意抛头露面似的。

风声越来越响，轻微的“沙沙”声瞬间变成了响亮的“呼呼”声。风势也越来越大，刚刚能卷得起树叶的大风顷刻变成了几乎能压垮大树的狂风。路上，廖廖几个行人，一个个都缩着脖子，眯着眼睛，或艰难地向前走着，或斜着身子往前挪着，他们的头发已被风吹得在空中乱舞。我虽然走在人行道上，但汽车从身边经过时觉得似乎一股旋风呼啸而来又旋即消失。

过了好一会儿，放肆的狂风才收敛了一点，天空中也落下一大滴一大滴的雨点。再看看街道马路上，鸟儿们陆续回巢，地上落满了枯枝败叶，昏昏的夜色下，好不苍凉！

描写的作文11

20xx年10月1日 星期五 自从前几天买来了一只小仓鼠，我就常常聚精会神地观察小仓鼠的生活习性。我发现小仓鼠一般在6—8点起床，在晚上8至10点入睡。 它还喜欢在早晨运动，笼子里的转子总是会被它弄得当当响。

它喜欢跑步，在笼子里跑来跑去，却不太有其他的运动。 20xx年10月2日 星期六今天小仓鼠起得很晚，有可能是昨天晚上跑步跑累了的缘故。它喜欢坐在食物盆里吃东西，而且每次会把鼠笼里弄得一塌糊涂。今天我发现小仓鼠变胖变长了，可能是因为它这几天总是吃得饱饱的吧。 20xx年10月3日 星期天 今天，我发现小仓鼠趴在笼子里，一点也没有精神，我把笼子都检查了一遍，也没发现什么异常。于是我又巡视了一下笼子，噢-----有点臭。我又把食物检查了一遍，还是没有什么发现。忽然，一阵风吹过，把小仓鼠身上的味道送进了我的鼻子里，“好臭！”我叫道。我赶紧把笼子洗了一遍，又给小仓鼠洗了一个澡，它这才恢复了精神。 20xx年10月4日 星期一今天，我刚起床就发现小仓鼠病恹恹的，水没有问题，鼠笼也没有问题，食物有问题了。

原来上次小仓鼠在吃东西的时候把食物盆打翻了，剩下了好多前几天的食物。看来小仓鼠不喜欢吃剩下的食物。 20xx年10月5日 星期二今天，我看见小仓鼠躺在地上，好像死了一样。我用木棒拨弄了它一下，它又醒了。我发现水很脏，而且有异味。我怀疑这和小仓鼠的事情有关。我把这水拿给小仓鼠喝，它连忙逃开了。我把水换了，它又忙不及得凑了上来。 20xx年10月6日 星期三今天小仓鼠刚起来就活蹦乱跳的，它卷成一团，看上去非常像绒球。小仓鼠的牙齿非常锋利，还能自己用牙齿剥瓜子，样子非常可爱。 20xx年10月7日 星期四今天，小仓鼠的食欲很好，我给它放的食物一下子就给吃完了。吃完后它还狂喝水。

咦！我怎么觉得它又变胖变长了。

描写的作文12

以前，在指导学生写写人的作文中，总觉得学生习作不生动，写的是一些俗话套语，根本不是发自内心的感情释放。甚至有些同学根本就不知道写什么。是生活中缺少关爱，还是身边的人没有值得可歌可颂的呢？当然都不是，而是学生缺少感受，缺少发现。

在一次以“温暖”为题材的习作中，开始同学们都不知道写什么。我让他们回忆一下身边的人给予他们的关心与帮助。我叫刘浩同学站起来给大家说说他想写什么？他回答说自己还没有想好。这时，我忽然想起一次上晚自习时，他妈妈来给他送了一件衣服。我问同学们都还记得吗？大家都说：“记得”。我说：“刘浩，你就把这件事的经过给大家说说，好吗？”他说：“好!上晚自习时，妈妈来给我送衣服。我走出了教室，穿上衣服，就走进了教室。”他漫不经心的说，像是在说一件发生在别人身上的与自己毫不相干的事。

我知道他没有感受到妈妈给他送衣服是对他的爱。

“妈妈送衣服时是怎样对你说的？”

“妈妈说，刚才叫你加衣服，你不加，现在冻坏了吧。快穿上!”

“妈妈给你送的是什么衣服？”

“一件黄色的毛衣。”

“妈妈一边说，一边做了些什么呢？”

“她把衣服给我穿上了。”

“好!你能把妈妈是怎样给你穿衣服的动作给大家详细说说”

“妈妈把毛衣往我头上一罩，再轻轻地拉下来，接着把衣袖给我穿好，再把前后的衣角拉平。”

“这时，你看妈妈了吗？她的脸、手是怎样的？你注意到了”

“看了，她的脸冻红了。手在给我穿衣服的时候不小心挨到我的脸上，我觉得冷冷的”

“那么，你想到了为什么妈妈会这样子吗？”

“她为了给我送衣服，一路上冒着风寒，而自己却穿得不多，”

这时，刘浩同学说不下去了，他哭了，而其他的同学也纷纷落泪了。

瞧，这就是孩子们。他们并不是不能体会别人的关爱，而是

需要有人引导他们从细节处品味自己的幸福。这样，感受到了爱，

他们也才会爱他人，才会写出发自肺腑的文字。

描写的作文13

今日我在家门前的花园里看到了一群蜜蜂在花丛中采蜜，心想为什么冬天看不到一只蜜蜂，到了春暖花开的季节蜜蜂就出来了呢.难道蜜蜂也是冬眠的昆虫，于是我想做一个实验，看看蜜蜂到底会不会冬眠.

于是我戴上手套，俘虏了一只蜜蜂，把它放入瓶子里，再把瓶了放入寒气逼人的冰箱，只见蜜蜂一会儿上爬，一会儿拍打着翅膀向上飞，我关上了冰箱门，将耳朵贴在冰箱上，嗡嗡、嗡嗡，开始还能听见蜜蜂的扑翅都必须，之后又断断续结传来几声.可声音越来越长.大约过了五六分钟，最终什么声音也没有了.

我轻轻地打开冰箱，生怕吵醒它.只见瓶子中的蜜蜂六只毛茸茸的脚还在一动一动，翅膀有一点拍打声，我又把冰箱门关上了.

我躺在沙发上焦急地等着，时间过得真慢，又等了几分钟，我飞快地冲向冰箱，打开冰箱门，蜜蜂已经冻僵了.

我拿出瓶子放在太阳下晒，如果不再复活，说明是冻死了;如果重新复活，说明蜜蜂在代温下也会冬眠.

太阳辣辣地烤着.我也被太阳晒得大汗淋漓，心里却盼着太阳再大一点，好让蜜蜂苏醒.突然蜜蜂的一只脚抖动了一下.难道蜜蜂复活了吗二只脚、三只脚，最终所有的脚都抖动了，我原先想算了的念头顿时烟消云散.

过了几分钟，蜜蜂变得越来越有精神，最终竟拍打着翅膀，从瓶子里飞了出来.

啊，太棒了!我不由自主地欢呼起来，我最终做了一个揭开蜜蜂冬眠过程的成功实验.

经过实验，我发现了蜜蜂在低温下是会冬眠的，蜜蜂确实是会冬眠的昆虫.

描写的作文14

科学，会使黯淡无色的白纸添上五颜六色的光芒;科学，会使一地枯黄的树叶变成美丽生动的蝴蝶;科学，会使无用的垃圾变得更加刘人赏心悦目;科学，会使我们的生活变得更加美好。

有一次，家里的牛奶喝完了，当妈妈正要将牛奶箱扔到垃圾桶时，我想起了科学书上说的“变废为宝”，于是连忙对妈妈说：“等一下，妈妈，牛奶箱不是没有用的，它可以变成一个漂亮干净的小垃圾桶!”妈妈听了，会心一笑，把牛奶箱放到我面前，温柔地说：“好吧!那就用你辛勤的双手和机灵的大脑将它变成一个垃圾桶吧!”我听了，连忙开始我的工作。首先，我用剪刀小心翼翼地在牛奶箱的“耳朵”上各刺了一个洞，然后用绳子穿起来，垃圾桶就可以提了;最后，再将牛奶箱绘制出许多美丽的图案，一个牛奶箱就变废为宝成为一个人人都需要的垃圾桶了!每当我扔垃圾时，都会知道，是科学为我们创造了更加美好的生活!

记得有一次教师节前夕，家里的几个瓶子被丢在杂物间，我看见了，眼睛一亮，脑子里不断浮现出科学课上老师教我们做塑料花的方法。我欢蹦乱跳地跑进去捡起瓶子，找来需要的工具，迫不急待地动起手来：首先，我将瓶盖剪下来，做成花芯;然后，将瓶身有规则地剪成一条一条，“花瓣”就好了;最后用双面胶把它们粘成玫瑰花的形状，再涂上清丽的颜色，一朵娇艳欲滴的玫瑰花就美美地展现在眼前了。我将这朵亲手做的“鲜花”当作教师节礼物送给了老师，老师眼里流露出了赞赏的目光。每当我想起这件事时，都会明白：是科学给予了我们美丽，是科学使我们的生活更加美好。

如果世上没有科学，天空会黯然失色，永不湛蓝;如果世上没有科学，小草不再坚强，变得枯蔫焦黄;如果世上没有科学，溪水不再清澈，不再倒映出蓝天白云;如果世上没有科学……科学造就蓝天，科学造就英才，科学造就美好生活!

描写的作文15

我爱我的吉他老师

我的吉他老师是一个既搞怪又幽默风趣，偶尔会发一点小脾气的人。

说他搞怪，是因为他每次来上课都会穿一些奇怪的衣服，常常把我们逗得哈哈大笑。你看，说曹操曹操就到，老师一进门，我们就笑得前仰后合，老师看到我们这副模样，便疑惑地问道：“怎么了？你们在笑什么？”我指着他那奇怪的衣服，说道：“还不是因为老师您那身‘甜甜圈’衣服！”老师低头看了看自己那身衣服，说：“笑什么笑，这叫创意。”听完老师的话，我们的笑声更大了。

说他幽默风趣，是因为他教导我们的方法很独特。我在吉他课上的成绩一直是名列前茅，只要我说我第二，没人敢说第一，这是全班公认的国小霸，可我再怎么厉害，也难免会有失误。有一次，我正弹着一首《逆战》的歌谱，老师突然走了过来，听力满级的他直接听出了我有一个音弹错了，便笑着说：“唉，真是没想到啊，就连我们班上的国小霸也会有失误的时候啊！”听了老师的话，我深感惭愧，可老师的幽默风趣的话语却让我更加对老师多了几分喜爱。

你们千万不要被他那幽默风趣的外表所吸引，他发起小脾气来，谁都敢打。有一次，我的同桌刚上课，便不听讲，似乎有什么天大的心事，连吉他都没弹一下。老师先温柔地提醒了他，见他没有丝毫反应，便慢慢提高了嗓门儿。最后，老师愤怒地拉起了李刚的衣服，这才把他惊醒，老师骂了他几句，才怒气冲冲地离开，坐在旁边的我也被老师吓了一大跳，因为老师还从未这样生气过。

这就是我的吉他老师，虽然他发起脾气来，谁都敢骂，但他也有幽默风趣的一面，我们每个人都很爱他。

老师点题：首尾呼应，选材典型又多面，“众星拱月”法运用自如，语言、动作描写更是生动传神地表现了吉他老师的幽默，偶尔发点小脾气的特点。