【精华】国小作文合集7篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的国小作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

国小作文 篇1

作文训练是培养学生观察能力、认知能力、思辨能力、语言表达能力、逻辑思维能力等等能力的有效方法，正如先哲说的“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。要想使学生“洞明”与“练达”就必须有的放矢，加强指导。

一、指导观察，让学生在生活中学习作文

生活是作文的源泉，离开了生活本源去作文就毫无意义。那么，只有热爱生活，做生活的有心人，才能用品味的心态更深刻的感悟生活，感激生命，对前途充满憧憬，积极地讴歌生命。有了这个基础，学生就会用审美的眼光看待世界、认知社会、理解人生，心存高远，会逐渐形成强烈的社会责任感，善待万物，发奋图强，完善自我。在这个过程中，少不了教师的指导。教师必须放得开，收得拢，大处着眼，小处着手。让学生走进自然，欣赏祖国河山的壮美；走进田野，体会劳动的神圣与美好；走进城市，感受祖国建设事业日新月异的变化；走进军营，学习军人百折不挠的精神品质。绝不能将学生拘囿在课堂里坐井观天，屋中建屋，纸上谈兵，作无病呻吟的苍白文章。应该向明代思想家王守仁所希望的那样“如草木之始萌芽，舒畅之则条达”。

二、指导积累，让学生从阅读中吸收营养

生活给了学生感性的知识，怎样才能上升到理性高度？读书！这不仅能积累知识，更能在潜移默化中体悟到写作方法，比教师为了让学生应考将文章分解成支离破碎的试题给学生训练的收获大的多。“书读百遍，其义自见”，能力不是讲出来的，而是读出来的，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，“背会唐诗三百首，不会作诗也会吟”。问题是考啥就教啥的定势把语文课逼成了学生讨厌的课。为此，语文教师就必须审时度势，从大语文观的长远出发，引导学生扩大阅读量，在阅读中积累必须的语文知识，同时让文化的美质陶冶学生，使语文的工具性和人文性的特点相得益彰，导引后学。

三、指导写作，让学生在习作中培养兴趣

写作是一项艰苦的脑力劳动，但也是各种能力形成的过程，需要大量精力的付出。“榜样的力量是无穷的”，作为语文教师，自己必须有写作的爱好，而且必须努力有所成就来激发学生的兴趣。老师的文章经常见诸报刊杂志，对学生写作兴趣的形成有巨大的促进作用。学生一旦认同教师的成就，就会产生一个“磁场”，使学生“亲其师，信其道”，产生“兴趣是最好的老师”的功效。作文有了动力，评价习作的量就会增大，教师必须勤勉，当面指导为好，切忌流于形式，冲淡学生习作的热情。

四、指导批改，让学生在批改中享受成功。

应该明白，批改作文的目的之一是让学生享受成功的体验。这就要求教师放宽标准，适当降低要求，尽量挖掘习作的亮点，作正面的鼓励。哪怕写的最差的文章，也有其特点，即使一个恰当的用词，一个漂亮的句子，引用的一句诗词或名句，适时的提示给学生，让学生感到他们的进步。牢记詹姆斯的话“人性中最深刻的本性是被人赏识的渴望”。

五、鼓励创新，让学生在创新中发展智力

任何学习的目的都是为了发展人的智力，促进人的进化。习作的过程就是培养学生思维的过程，其中个性化特点是最起码的要求。如今琳琅满目的教辅读物，应有尽有的网络资源在提供便利的同时也带来了不利因素，那就是抄袭和套用现成文章的恶习开始蔓延，学生习作也鲜有个性，难以反映自己的心路里程了。假话、空话、套话，连篇累牍。人云亦云，鹦鹉学舌式的做法，能培养什么能力？教师就必须身体力行，在“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度价值观”的三维目标引导下鼓励学生抒写生命的体验和追求，从现实生活出发展开合理的想象和联想，培养个性，在创新中获得智能的开发。

六、适时总结，让学生在总结中提升能力

每次作文的讲评小结是提升作文能力必不可少的一个环节。优点和不足，成功和失败，整体水平和个体差异，方法的运用和材料的布局，知识的迁移和能力的形成，思维的发展和思想的陶冶诸方面都该有所涉猎。但每一次只能根据学生习作情况突出一、二个重点，不能面面俱到，平均使用力量，使讲评流于形式。讲评前教师要对学生习作了然于胸，有目的地从不同层次不同高度讲评，无论是处在哪个层面的学生都能有所收获。教师必须悉心调动学生参与讲评的热情，让每个学生都产生感同身受的体验，把习作的兴趣延伸开来，讲练结合，乐在其中，巩固和提升作文能力。

国小作文 篇2

星期天，天空晴朗，万里无云。音乐家小鸟在枝头上欢快地唱着美妙的歌曲。喜羊羊要去河东边看望自己亲爱的奶奶，河的西边开满了五颜六色的鲜花，美羊羊要去要去那里采花送给妈妈。

它们走着唱着同时来到了桥的中间，喜羊羊一手插着腰，一手指着美羊羊怒气冲冲的说：“桥太窄了，你快点给我让开，我还要去看我奶奶呢。”美羊羊也不甘示弱的插着腰，眼睛瞪得大大的，脚一跺说：“你快一点给我让开，我还要去采花呢。”就这样，它们说着说着就打了起来。你一拳，它一脚，打的难分胜负。这时，突然听见“咔嚓”一声，桥断了。它们同时掉进了水里，全身都湿透了。喜羊羊哭着说：“ 要是我们相互谦让就不会这样子了。”美羊羊一边擦着脸上的水一边说：“是呀，要是那样的话，我们也不会成现在这样子了。”说着它们的脸都红了。

以后，它们见面都互相谦让，十分友好，成了一对好朋友。

国小作文 篇3

六年的时光如白驹过隙，已被岁月尘封，但当不经意的话语敲击心扉，回忆就会随之流出，点染了整个心房。

谁的梦呓轻轻喃。那些年，有着??子花般的纯净。当五十六双纯真的眼睛相聚于此，就注定会有个不平凡的回忆。那年我们正好赶上学校组织全校跳大绳比赛。在那棵老槐树下，我们像一只只轻盈的小燕子，在大绳间快乐地穿梭，令人看得眼花缭乱。满校园洋溢着快乐，充斥着花香。此时只愿时光静止，停留在那溢满花香的一刻。比赛如火如荼地进行着，但结果却不尽人意。我们的心情不免有些失落。同学们三五成群地围坐在树下，微风轻拂，好像无声地安慰，老师的目光如清澈的水那样怜爱地注视着我们，安慰我们，拉我们起来一起游戏。忘却了淡淡的忧伤，我们在老师头上别的那朵花，便是当年的.美好见证。

谁的歌声轻轻唱。那些年，有着迎春花般的蓬勃。运动会上的汗水挥洒，那个夕阳下的我们，影子被拉的很长，广阔的经常茵场上，同学们为了班级的荣誉，那环形跑道上一圈又一圈的坚持是那样的不懈，湿透的衣衫，满头的大汗，令我感动。为运动员的呐喊也响彻云霄。但奋力的拼搏却没换回那希望中的冠军。从操场中回到教室后的我们垂头丧气，那平日里阳光外向的大男孩泪珠也不禁滴滴落下，伤心的气氛凝固在教室里。窗户开着，那风阵阵吹过，吹过每个人的心田，那无声的安慰却更令人难受。阳光洒满了窗格，老师也在讲台上静静地站着，看着这群正值青春年华的少年，和他们那有苦有涩的回忆。

谁的泪水静静淌。那些年，有着彼岸花般的难舍。那正是我们在国小的最后一个学年了。那一年，是卷子陪伴我们渡过的，真的是符合《青春派》中的一句台词：两眼一睁，开始竞争。发卷子！卷子漫天的飞舞，充斥着整个学年。毕业考试的时候，每个人都想考出自己最好的成绩。一个考场里三十六个人，都会想起自己这六年经过的点点滴滴。考完试后，那是五十六个人最后坐于同一个教室了。教室中一片寂静，此时无声胜有声。毕业，没有我想象中的泪水连连，没有一个人哭。但回到家后，翻开微信，却看到了那一条条令人泪流满面的话语：时光雕刻着回忆，岁月沉淀了情感。因为曾经感动，所以难以忘怀。六年的时光，历经了青春的散场，见证了感情的落幕，却永生难忘。

愿时光不老，我们不散。愿那些年流下的泪水，会滴在我们的心田，泛起圈圈涟漪。

国小作文 篇4

你听说过“小强”吧？对，就是蟑螂。或许你以为它们讨厌地令人不堪忍受。可我不这么认为，它是昆虫中简直可与超人相提并论的一种虫子！它们身上有油脂，避免在水中窒息，它们的触角可以及时感到危险是否存在，而且生命力极强，我们踩死了它们，但它们的卵还是活的，因而取名小强。它们这样厉害，真难对付！

以前，我们家有许多小强，越打越多，越用药越不怕，反正就是越对付越猖狂。有一次，一直小强掉进了抽水马桶，要不是我冲了水，早爬上来了，他的力量令我惊奇，到底是什么让它这么坚强呢？我陷入了沉思。

想了一会儿，我终于明白了它为什么生存能力这么强，为什么不顾死活地闯入人类的家园，为什么它比恐龙早出现却奇迹般地活下来。一是因为人类家中事务丰富，二是为了活下去，三是因为它多样性的生存能力，总结起来就是他要活下去！既然小强都希望活下去，人类又有什么理由不珍惜生命呢？

国小作文 篇5

今年暑假，小主人报新闻学校组织我们到日本进行访日交流活动。临行前，父母一直嘱咐我：“出门在外，要照顾好自己呀！可不要出什么岔子！”我连连点头。不曾想到，刚上飞机，还没到日本呐，就遇到了一个不小的麻烦。

在上飞机前，老师发给我们每人一张机票，并千叮咛万嘱咐我们：“机票千万不能丢啊！弄丢了飞机都上不去！”“我才不会弄丢呢！”我很自信地对自己说。登机口，检票员正在检票。只见检票员撕下一张登机牌，还留下一张，我想：这大概是下了飞机后用的吧！上了飞机，我把机票握在手中，便呼呼大睡……

醒来时，要吃点心了，我上了趟厕所，惊讶地发现机票竟然不在我手中!回到座位后，我开始找机票。我抖动毯子，发现没有，我翻开书包，还是没有。这下我急了，发动邻座一起找机票。我的邻座说：“有可能掉在地上了吧！”我想也是，便怀着一丝希望找了找，很遗憾，没有！后面的同学说：“会不会放你自己身上了？”“我找过了，没有的！”虽然我四周的同学都在帮我找，可最后还是以失望告终了。眼看飞机就要降落了，看着周围的同学都晃动着手中的机票，心想：爸爸，妈妈，我这下惨了，飞机都下不了了，浪费了你们那么多钱，到最后日本也去不了，呜呜，真惨啊！

下了飞机，看到每个同学都扬着手中的机票，感觉好像炫耀又好像在嘲笑我似的：“一个组长，竟然连小小的机票也管不好！”排好队后，我隐约听见导游说：“机票用不着了，可以让他们收下去了。”这个消息正是给一个黑暗的房间里射进了一道光芒，让当时吓的一身冷的我渐渐缓过气来。

真是虚惊一场。这件事过后，我反思了一下，如果当时丢失在飞机上的不是机票而是护照什么贵重物品的话，那么损失可能会很大很大。我这个丢三落四的坏毛病真应该好好改改了，读者们，如果你们也有我这样的坏习惯，可一定要改喔！

国小作文 篇6

过了一个无聊的寒假，上学的感觉竟是这么好。以前在没有放假的时候，盼星星盼月亮的盼着假期快快来，而等到放假了，又盼着要上学。有时候连我们自己都不知道这是怎么回事，傻乎乎的。

这个学期和上一个学期一样，同学没有变，老师也没有变。我学习的兴趣却变了，变得越来越积极了。不光是我，还有许多同学都变乖了。

我们交了作业纷纷坐到位子上，说起话来。家长将钱给了我们后就走了。我们坐在位子上，谈论着不会做的作业，谈论着寒假里有趣的事。当然也有的人不说话，端端正正的坐在位子上。

第二天，我们上课了，老师虽然还是一样的老师，但是课却不是一样的课。环境也不是一样的环境。因此学习的态度也要好。我们的注意力都是高度集中的，由于谁都不想再开学第一天就被老师骂，老师也不喜欢在开学第一天就骂人。由于那样会一个学期同学都被老师骂。因此第一天同学们都表现的非常乖，没有让老师发火。老师自然也非常欣慰。

我真希望我们天天都能够好像今天这样遵守纪律。

国小作文 篇7

妈妈带我到了书店，让我选择一本课外书。我一进书店，眼睛在书架上寻找着自己喜欢的“目标”。突然，我眼前一亮《最后一头战象》这本书，映入了我的眼帘。它就像磁石一样把我深深地吸引住了，美丽的封皮和可爱的大象，让我不由的喜欢上了。我翻开了它，迫切的寻找它的精华，去挖掘它的宝藏，去结识故事中的主人公。

我读了这本书后，我发现不仅我们人类会爱与心切，连动物也不例外。就像给大象拔刺这章里就说的是：小象的右前受了伤，便到路边劫持了一个过路的人来替小象看病，如果是把小象看病是弄痛了，小象的爸爸妈妈就会采取最强的措施对付你。从这篇故事中，我体会到了公象和母象对小象浓烈的父爱和母爱。这个爱就在我们的家里，爸爸妈妈爱我们，我们也爱把爸爸妈妈。

读了这本书我懂得了很多的道理：我们应该与动物和平相处，相互帮助，我们要爱护动物，跟他们建立起有好的感情。从中我也知道人与人间也要和平相处，相互帮助，共同进步。