高中作文辅导教案

第一节 有序地写景

教授教养目标：把握移步换景、定点换景、定景换点三种写景方法

实现目标的方法技巧：讲写评结合

调动学生介进的措施：自写、互改

学法指导：写景要有一定的条理性，而景物的条理主要是一种空间顺序，只要我们能够公道安排描写顺序，便能够为体现景物特征打下基矗

课时：两课时

教授教养过程

第一课时 移步换景

一、什么鸣“移步换景”

“移步换景”是指跟着观察者立足点的变化，对不同景物入行描写的一种写景方法。

例：我们来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处河和天阶。水声落在我们后面，宏伟的红门把山挡祝走出长门洞，豁然爽朗，山又到了我们跟前。人朝上走，水朝下流，流入虎山水库的中溪，陪我们一直陪到二天门。悬崖崚嶒，石缝滴滴嗒嗒，泉水和雨水混在一起，顺着斜坡，流入岩穴，潺潺的水声变成訇訇的雷叫。有时候风过云开，在底下瞅见南天门，影影绰绰，矗立山头，似乎并不很遥;紧十八盘仿佛一条灰白嗒蟒，匍匐在山峡当中;更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水画。蹚过中溪水浅的地方，走不太遥，就是有名的石峪。……(选自《语文读本第二册•《雨中登泰山》•李健吾 ) 作文600字

二、练习

1、写：以暑假所见到的某一景观为描写对象，采用“移步换景”的方拭?一段二、三百字的片断。

2、读：朗读同桌习作

3、评：学生点评、教师点拨(点评以评分表提示内容为纲)

4、改：学生自改

5、再评：填写评分表

三、教师课后抽查改写情况，指出本次写作中的优缺点，并对优秀习作入行表扬。

第二课时定点换景和定景换点

一、什么是“定点换景”

“定点换景”是指观察者的立足点不变，而随视觉的变移对景物入行描写。

例：过了八公里长的瞿塘峡，乌沉沉的云雾溘然隐往，峡顶上一到蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。右面峰顶上一片白云像云片样发亮了，但阳光还没有降临。这时，遥遥前方，层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，突然泛起一团红雾。你望，降紫色的山峰衬托着这一团雾，真美极了，就像那幽谷之中反射出红色宝石的闪光，令人仿佛入进了神话境界。这时你朝江流上瞅往，也时色彩缤纷：两面巨崖，倒影如墨;中间弯弯曲曲，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光;近处山峦，则碧绿如翠。……

二、什么时“定景换点”

“定景换点”是指观察者通过在不同的立足点的观察，对统一景物作多方位的描写。

作文900字

例：汽车徐徐驶近，遥遥地已能望见丹霞山顶，那观日亭如蓬莱仙阁在云雾中隐约闪动。上山的路越来越陡，汽车行驶的速度也缓慢下来，大约过了三十分钟我们才达到这个早在向我们远远招手的名山脚下。这时的'丹霞亭阁已清楚在目，独立山巅，高翘着亭翼，似雄鹰铺翅，欲翔击蓝天。在山脚稍作休憩，我们便开始向山顶发起入攻。上山的路多是狭窄的土路，只是在一些过陡的地访?上几段石阶，让人们不至于因“瞅而却步”吓跑。等到达山顶时，我们已是气喘吁吁，汗流满面，倒在亭边草地上，睁眼打量，蓦然发现这个观日亭又成了另一番样子容貌：从上到下刷着大红土漆，洁白的内顶绘着盛开的牡丹，绿的叶衬着红的紫的黄的花，与边上木雕的金凤照映成趣;而外顶展盖的琉璃瓦在阳光夕阳下闪闪发光，好一个端庄华贵，独领风流的“观日亭”。

三、练习

1、写：从暑假所见到的景观中选择一二为描写对象，采用“定点换景”或“定景换点”的方拭?一段二、三百字的片断。

2、读：朗读同桌习作

3、评：学生点评、教师点拨(点评以评分表提示内容为纲)

4、改：学生自改

5、再评：填写评分表

四、教师课后抽查(50%)改写情况，指出本次写作中的优缺点，并对优秀习作入行表扬。

第三课时 大作文写作(45分钟完成，抽查50%)

练习内容：每一个人对自己游历过的山山水水，不管是名川大河仍是土丘小溪都会有自己独特的体验和感悟，请写一篇800字左右的纪行，再现家乡夸姣的风光，表达自己对故乡江山特有的情感。标题题目自拟。

900字作文

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