概括收拾方法的小结

概括收拾办法。

概括收拾学习内容不只利于把握常识，利于回想，并且更首要的是能从事物之间更广泛的联络中，找到新的规矩，悟出新的道理来。所以，每学完一章，要小结一次，概括本章首要内容；学完一单元，要小结一次，概括本单元首要内容；学一本书，要做一次体系的总结。例如，学完了植物根、茎、叶三章后，可做这一单元的总结。概括、剖析、对比，找出正常根、茎、叶形状的首要特征，温习旧常识，明晰概念，这是榜首步。

进一步要考虑比方仙人掌，运用所学概念剖析哪有些是叶，思索为何说肉质扁平有些是茎，上面长的.刺是叶，有啥依据；进一步再思索为何说甘薯是反常根，马铃薯是反常茎，依据啥，为何仙人掌上的刺是叶刺，柑桔上的刺是枝刺，根据是啥。这样总结后能够找出根、茎、叶的反常规矩及其辨认的办法。

又例如，学完了动物学的教材后，做一次体系的总结，进行深化一步的思索，就能够发现，在动物学教材中贯穿两条主线：一条是动物的形状构造和日子环境共同的观念，另一条是动物由低比及高级、由简略到杂乱、由水生到陆生的进化观念。这就能够从客观的视点，更明晰地了解、把握动物学。

总归，学习生物学要依据“调查、试验——阅览、探究——概括、收拾”的线

索进行。这种学习进程的构造，是契合辩证唯物主义的知道论的，也是行之有用的。