2023国小班主任工作总结（通用20篇）

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料、它能够使头脑更加清醒、目标更加明确、不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的2023国小班主任工作总结、欢迎阅读、希望大家能够喜欢。

国小班主任工作总结 篇1

时光飞逝、不知不觉一学期就过去了、我继续担任的是二年级四班的班主任、在这一学期中、我和学生们都努力踏实地做好每一件事情、有辛勤的耕耘、有收获的喜悦、也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

一、培养学生的良好习惯。

二年级工作重点继续放在培养学生良好习惯上、我首先是利用晨检、班会学习《国小生日常行为规范》、使逐渐养成上课专心听讲、积极思考、积极合作、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些读书、写字的习惯。另外我利用图书角、让他们在课间休息时间一起看看课外书、这样既保持教室安静、也可以使学生增加课外识字量、对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯、我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书、不可以离开自己的位子、由每个小组的组长监督完成、并加分。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土、有了这块沃土、学生的个性才能百花争艳。我通过丰富多彩的班队活动、六一联欢等活动使学生形成热爱班级的感情、上课时喊校训、班训振奋精神、鼓舞士气、使孩子们时刻想着为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手、选拔一个有能力的班干部至关重要。二年级学生年龄小、能力强的也不多、所以我着重培养了两类班干部：班长、小组长、并从班干中每天选出三个值日组长、他负责管理当天的纪律以及眼保健操的检查、每个小组成员都有职责、这样就培养了小干部的能力。

四、进行安全教育

坚持平时挤出时间给学生讲述有关安全方面的知识、不厌其烦地对他们进行安全教育。学生太小、我在对他们进行安全知识教育的同时、还在课余时间注意去观察他们的活动、只要发现了某个学生有不安全的行为、就及时进行教育。

教育学生严格遵守学校的作息时间、上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍、并要求家长按时接送学生。在校内外、不允许学生做危险的.游戏。如；互相追打、奔跑等。还教育学生不买三无食品、不吃腐烂变质的食物、不喝不卫生的水和饮料、不吃陌生人给的东西。不践踏学校的草坪、不损坏学校的花草树木。不爬墙、不爬树、不爬学校的篮球架、不爬阳台上的栏杆。不玩火、不玩电、不玩爆竹。不带危险的物品到学校(如：木棒、小刀、等利器进入校园。) 不在井边、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。不在上学和放学路上玩耍、逗留。

组织学生以班级、年级进行了防火逃生演练、参加了学校组织的防火演练、增强了学生的安全意识及自救知识。做好传染病的监督、记录等工作。

通过一个学年的班集体建设、我们班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体、以后我将继续努力、让每一位学生生活在团结的集体中、在集体中健康全面的发展、把各项工作做得有声有色。

国小班主任工作总结 篇2

时间总是过得这么快乐、我接手四（2）班也经是整整一年了。在这一年中、第一个学期是痛苦的、第二个学期我和我的学生们体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大、但是这一些小小的进步也是我们共同努力的结果。为了能在以后的工作中更好的发挥自己、及时总结经验、吸取教训、总结一学期工作如下：

一、干部队伍的组建和培养。

这学期、为了培养同学们的竞争意识、为了给更多的同学锻炼的机会、我重视小干部的培养、让他们互相监督、互相学习、轮流执政。在这种氛围下、班干部的工作很尽心、很认真、很负责任。当老师不在时、我就把课分给班干部、让他们组织管理、平时的听写古诗也是由班干部进行、并且批改订证。这样一来、即锻炼了能力、又树立了威信。另外还有一些如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为，使班干部真正成为老师的得力助手。

一个班的集体面貌如何、很大程度上是由班干部决定的、班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用、所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。其一、要大力表扬干部优点、宣传他们的先进事迹、帮助小干部树立威信；其二、在鼓励干部大胆工作、指点他们工作方法的同时、要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步、在纪律上以身作则、力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三、培养干部团结协作的精神、要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论、带动整个班集体开展批评与自我批评、形成集体的组织性、纪律性和进取心。

另外、半学期下来、我发现值日班长的管理能力没有很好的体现出来、对于管理班级没有达到我想要的效果。于是、我就让这批班干部轮流当助理值日班长、协助同学来管理班级、这样、班级的纪律、卫生好了、而班干部的能力也提高了、可谓一举两得。

二、建立互助组。

以互助小组、“1对1”小组（对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步、共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

三、奖励和批评。

奖励与批评的方式各种各样、主要以小红花为主、目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

四、其他方面。

1、更加注重思想道德教育和行为习惯的养成。比如、在班会课上多次教育文明习惯的养成、上课不迟到、佩戴红领巾和校徽、不在走廊上奔跑、午休要安静等。

2、积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。通过学校的“书香满校园”系列活动、让学生自己推荐好书、书写读书心得。通过十分钟的阅读时间、让学生诵读古诗、品味经典。

3、注重班级文化氛围的建设、适时的开展活动。一学期下来、开展的班队活动有：“森林防火”、“好书伴你行”、“科普与你我相随”、“红色知识”等等、让学生在娱乐中学到知识、在学习中享受喜悦。另外、结合少先队布置的`任务、让学生进行心理健康、交通安全、读好书等手抄报设计、不仅培养了学生的动手能力、更是让他们在搜集资料的过程中学到了知识。而班级布置中的“丰收园”更是展出了学生的优秀作品、如硬笔书法、优秀作文、绘画作品等、调动了学生热爱学习的积极性、使他们在竞争中成长。

4、积极地运用电话、见面等形式同家长联系、及时反映、了解、掌握学生的真实情况、共同管理教育学生。

一学期下来、我班的各方面都有了进步、特别是学习习惯和卫生习惯上、基本上我班每星期都能被评为校规范办班。而且、学生团结、班级凝聚力强、取得了校科技艺术节年级段第一等等。但是存在的不足之处还是很多、有些地方管理力度不够、比如说在老师不在的时候、学生不能很好地管住自己、纪律差、即使是小老师在上面也无能为力。另外、总是有一些学生调皮捣蛋、不遵守国小生行为规范、我想、我得采取更好的措施来帮助他们进步。

总之、班主任很累、事情很多、很累心、有的时候还会很心烦、这都是免不了的、但是、当你走上讲台、看到那一双双求知的眼睛、当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变、当你被学生围着快乐的谈笑、当学生把你当成最好的朋友、当家长打电话来告诉你、孩子变了、变的懂事听话了，那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生、要用自己的热情和朝气去感染学生、无论是言谈还是行为、都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作、每一个学生都是一个世界、要想成为每一个学生的朋友、要想得到每一个学生的信任、需要付出很多的心血。但是、这一切都很值得、因为、你得到的将是一个美丽的世界！

国小班主任工作总结 篇3

国小班主任特殊是一年级的班主任、是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱护时、班主任应该是一位慈母、给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点、班主任又该是一位严师、严肃地指出他的不足、并帮助他改正。于是、我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛劳的工作。说其艰巨、是指学生的成长、进展以至能否成为合格人才、班主任起着关键性的作用、说其辛劳、是指天天除了对学生的学习负责以外、还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样、下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯、常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的、它必须贯穿在整个治理过程中。于是我制定出具体的班规、要求学生对比执行、使学生做到有规可循、有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差、防止不了会出现这样或那样的错误、因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是、我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育、给他们讲明道理及危害性、从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱、亲近学生

爱、是教师职业道德的核心、一个班主任要做好本职工作、首先要做到爱学生。“感人心者、莫先乎情。”工作中、我努力做到于细微处见真情、真诚的关怀孩子、热心的帮助孩子。我深信、爱是一种传递、当教师真诚的付出爱时、收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语、便是我最快乐的一件事！”

三、具体要求、指导到位

心理学研究表明、儿童对事物的认知是整体性的、能熟知轮廓、但不注重细节。我认为、首先要蹲下来、以孩子的视角观察事物、用孩子能听懂的话和他们交流。其次、要注重细节教育、把该做的事指导到位、因为他们很想按照老师的要求去做、很想把事情做好。

四、示范带头、直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例、对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师、他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情、会细心倾听班主任的每一句话、他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素养、道德修养、班主任的一言一行、一举一动、无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此、在班级工作中我时刻注重自身形象、事事从我做起、以良好的形象领先垂范、潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的、教师首先自己做到、而且做得更好。要求学生讲卫生、不随便乱扔垃圾、自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到、在我的带动下、我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到、个个讲文明守纪律。

五、及时表扬、延迟批判

德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注重力长久地集中在一些过失上、对此、尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小、事儿多、一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理、这样耽误的时间太多、而且学生因为受了批判、注重力长时间集中在自己的过失上、情绪受影响、低落的情绪体验使智力活动水平明显下降、课堂吸收效率变低。针对这一情况、我采取延迟批判、这样既培养学生愉快的情绪体验、又给予其改正和返回的机会、之后老师只要加以指导、就能很好的解决问题。

六、抓住长处、激励成长

每个学生都有潜力、能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的'信心和勇气。“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

当老师的都知道、在每个班里、都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子、不用我们多说、只要你的一个眼神、一个动作、他就心照不宣、能认真的按照你的要求去做；

总之、国小班主任工作是一项很繁杂的工作、每个班主任都有过酸甜苦辣、特殊是国小低年级的班主任、要带好一班孩子、教育好一班人、确实不容易。但国小低年级又是学生刚跨入校门、接受人生观世界观的起始阶段、因而、国小低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心、关怀和爱护他们、并严格地要求和教育他们、爱中有严、严中有爱、爱严结合、细致入微、一定会到达令人满足的效果。

国小班主任工作总结 篇4

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来、本人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨、在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设、在少先队领导的关心、支持、指导和帮助下、取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求、做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策、经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结工作。与其他班主任一样、经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等的督促检查、经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况、力求更多地掌握第一手材料、以便有的放矢地加强动态管理、在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成、同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作、尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力、培养和提高学生的“五自”能力。本班“班干部除了几个同放学能力比较强以外、其他学生能力比较差、针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我更多的`采取定期召开班干部会议或个别谈话、分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工、做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调、实行民主管理、逐步培养出像王悦、蔡怡宁、宋迦意等这样一批较为得力的班干部、使班级管理有了良性的互动。

三、始终贯彻分层次教育、坚持“抓两头、促中间”、不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：郝雨、王甫胜等纪律或学习双差的后进生、我班实行了“错误登记”政策。做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”、更主要的是班主任经常性加强督促和引导、充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为、重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育、从情入口、感之以心。同时、有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气、培育正确的舆论导向、耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导；充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正、扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”、特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”、违纪现象有效地得到了遏制、班级纪律迄今终于有了很好的进步。

四、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分、在日常教育工作中、我坚持做到天天讲、时时讲、严格杜绝安全事故的发生。一年以来、我班没有发生任何安全事故、但是还是有像郝雨这样、老师喜欢偷人家东西的学生。

在今后的工作中、还有许多做法值得我去探讨和学习。总之、我要坚持正确的教育方针、注意工作方法、紧密团结在学校领导的周围。不断提高自身的职业素养和业务素质、使班主任工作迈上一个新的台阶、取得更加丰硕的成果。

国小班主任工作总结 篇5

时间一晃已一学期过去了、在学校领导指导下、及其课任老师的共同协作努力下、我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现、也很欣慰。就把这几个月来的情况作一个简单的总结汇报：

第一、走近学生、了解班级情况、树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话、了解家庭、学习、生活、品格等详细情况。建立了详细的分析表。加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后、确立了自己的管理思路：关心支持家庭困难学生、如王嘉露、张锦灏等；积极鼓励学习成绩差的学生、使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生、以说服思想教育为主、采取有进步必表扬的方法、使他们找到强烈的表现欲 望、如高一建、刘俊杰等。“知己知彼、才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。

第二、努力创设班级环境、营造学习氛围。“近朱者赤、近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于国小阶段的学生更为重要。首先、在本学期中旬、在学校的统一部署下、我班确立了“成长树”为本班特色的班级建设、增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗、把学生自己收集的百科知识展示出来、把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立、更是把学生的一技之长充分展示出来、让学生发现自己的闪光点、积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁、学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中、不但有美感的享受、而且得到文化的熏陶。

第三、加强对学生的思想道德教育、培养学生良好的品质。“学习不好是次品、品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心、也是德育的重心。因此我在这方面深感压力、也做了大量的努力。首先、我特别看中每日早会课的时间、我确立了一天一个主题的德育工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题、如：“生命的`价值在于运动”“文明用语在身边”“礼貌待人”“尊重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力、老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次、班队课也是品德教育的有利时机、有教师选题并指导、学生选材加工的模式。本期比较成功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员参与、表现积极、兴趣很高。通过他们自己从选材——加工——表演的深度过程、知识得到掌握、能力得以锻炼、情感得以升华、更使道德品质得以突显。再次、结合少先队工作、通过活动使学生陶冶情操。聚力得到增强、集体主义感显著提高。

第四、加强班级管理、培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱、更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里、我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点、帮助小班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆工作、指点他们工作方法的同时、更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步、在纪律上以身作则、力求从各方面给全班起到模范带头作用、亦即以点带面；再次、培养班委团结协作的精神、通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论、带动整个班集体的评价制度、形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看、这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生、课堂纪律、寝室纪律方面、基本能做到此地无师当有师的效果。

第五、协调各方面的教育力量、发挥好纽带监督作用。本班有39人、单靠一个人是很难管理到位的。因此、发展多方面的教育力量是必要的。首先、和课任老师配合好课程安排、协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是教数学的赵老师对工作尽职尽责、很多事情帮助代办、不分你我。其次、取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末、我基本实现了以不同的方式、和各学生家长通上了话、事实证明效果明显。总之、在这一个学期里、在学校领导的指导下、在各方面的积极配合下、我通过以上几方面的努力、班级工作较以前有了较大起色、学生的整体素质在不断的提高、班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。

一、班级的学风建设上虽有重视、但涉足未深。

二、班规的形成和落实还需努力。

三、学生的教育评价体系还需考虑、以便形成完善的班级评价制度。

这些说明班级的管理任重而道远、还有诸多方面需要学习和指导。我相信、用我有限的能力以无限的热情、做好自己应尽的事业是时而可待的!

国小班主任工作总结 篇6

我担任过多年的班主任、回顾这些年的工作,在学校领导指导下、及其课任老师的共同协作努力下、我所任过的班级在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现、也很欣慰.就把这些年的经验作一个简单的汇报：

一、走近学生树立个人形象

“谁爱孩子、孩子就会爱他、只有用爱才能教育孩子。在日常学习生活中、我与我的学生们经常在一起谈天说地、与他们打成一片。使学生感到我是非常平易近人的、同时在亲近与研究学生的过程中、我努力展现自身广博的文化知识与高尚的道德情操、使我的学生对我“既亲近又崇拜”、既认定我是值得信赖的老师、又把我当作好朋友。树立起班主任崇高的威望、我的教育就能取得事半功倍的效果。

二、组建和培养班级干部队伍

一个班的集体面貌如何、很大程度上是由小干部决定的。我首先对班委成员进行了重新改组。然后选派品学尖优的学生管理班级。因为他们是我最信任的、在学生当中也是最具威望的学生。我称他们是“班主任的左膀右臂。”有了他们、我的`工作逐渐从繁重走向简单与轻松。

三、强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。所以在常规方面我做了以下几点：

第一、学期一开始、我就带领全班学生一起学习《国小生守则》和《国小生日常行为规范》、并对违反校规校纪班规的及时进行批评教育、情节严重的我与家长及时进行沟通并作适当的惩处。

第二、开好每天的午会、并利用午会的时间对学生进行校内外安全教育以及人卫生方面的教育。通过本学期坚持不懈地教育、杜绝了校园安全隐患、我班也末曾发生过一次校园安全事故。

第三、每学期我加强了对学生三操的监督、教育他们认真做好三操。尤其是出操上下楼梯时的安全监督与教育。

第四、加强日常班级卫生管理、经常督促他们扫好地、摆好桌子、擦亮玻璃并关好门窗。经过一段时间的训练学生也渐渐养成了这方面的习惯。

第五、做好班主任日常工作记录、认真填写班主任工作手册。通过工作记录、总结不足之处、吸取经验、努力使今后的工作更加完善。

四、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点、却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利、关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面、我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们、深入调查摸底、搞清他们所以成为差生的原因、做到了因材施教、对他们处处真诚相待、时时耐心相帮、真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导、帮助他们消除或减轻种种心理担忧、让他们认识到自己的价值。同时、尽量挖掘他们身上的“闪光点”、调动他们的积极因素、培养他们的主人意识、使其内在潜力得到充分发挥。另外、我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处、及时赞扬他们、使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生、一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面、也是主要的方面、是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"、要想后进生的心解冻不是不可能的事、也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖、才可能消解冰冻。的确、老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙、老师主动与后进生沟通、多了解他们的思想状态、用真诚的心去关怀、去帮助他们、他们是知道的、懂得的、最终也会被感动的。班主任坚信这一点、并努力实行、转化后进生才会有成功的转机。

五、重视主题班会与主题队会的开展。

每学期我加强了班会的重视、认真开好每周的班会课、尤其是利用每次的班会课、对学生进行安全、卫生、文化等方面的教育、组织了班级主题队会评比活动、我主动参加其他班级队会的同时、自己也和我班里的学生协商和筹备并顺利地开展了具有我班特色的主题班队会。

六、协调与科任老师和家长的关系

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的、他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度、并时常同他们交换意见。每学期我积极与学生家长进行沟通、尤其是对后进生经常家访和电话联系。一有问题及时联系协调、解决问题。在家长交流会中、我积极与家长们进行交流、互相反馈学生的情况、我还通过观察、与学生谈心、班干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自其他老师、家长的意见等等途径、建立起丰富的信息网络、随时掌握与调控学生的思想行为动向。

总之：国小班主任工作的内容是复杂的、任务是繁重的。在这年里、在学校领导的指导下、在各方面的积极配合下、我通过以上几方面的努力、班级工作比以前有了较大起色、学生的整体素质在不断的提高、班级特色也将日益形成。对今后的班主任工作我真诚地捧着一颗“爱心”、加深理论修养、在实践中不断完善自己、形成系统科学的工作方法。我相信、用我有限的能力以无限的热情、做好自己应尽的事业！

国小班主任工作总结 篇7

一个学期在忙忙碌碌中过去了、回顾一学期来、在学校领导的关心和指导下、在科任老师的大力配合和同学们的共同努力下、各方面工作开展顺利、并取得了一定的成绩。为了使我们班今后更好地开展工作、现总结如下：

一、指导班干部在同学中树立威信。

本学期开学初、本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后、一些原来顽皮捣蛋、不好好学习的学生在纪律上放松了要求、想钻纪律的空子、而部分班委对这些学生无可奈何后、便对自己的工作失去了耐心和信心。不愿去管理、失去了同学们的信任、班级纪律一度下滑。针对这些情况、我多次召开班委会、指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。

1、统一思想认识、讲究团结、严格要求、做遵纪守法的模范。

班干部是班里的榜样、是同学们的表率、一举一动在同学们中有明显的影响、只有严格要求自己、以身作则、才能赢得同学们的尊重与信任、成为他们的楷模、在纪律上要求别人做到的、自己一定要做到。我班的班长兼学习委员XXX同学、在管理班级的过程中、在同学面前有一定的威信、时间一长、不免有些飘飘然、在学生面前暴露出一些问题后、被学生举报、我也发现了一些问题、对其进行教育、我耐心做她的工作、指出她对自己的要求不严、对班干部在同学当中的影响力知之不够、险酿后患、并在班委会上进行讨论、使班委们对自己带头羊的作用加深了认识和理解、胡羽同学也认识到错误、欣然接受了我和学生的建议、并及时改正并在工作中对自己的`言行要求高了、在同学们当中取到了表率作用。

2、在学习上要努力使自己的成绩优良。

我班的班长XXX同学、工作能力较强、能吃苦耐劳但成绩不高、属中等水平、我在对她进行教育时指导她：学生在校的主要任务还是学习、学习不好、工作在买力、也是难于让同学们信服的、班干部只有把学习搞好、说话才有力度、作为班干部、比其他的学生要花费更多的时间、因为既要学习、又要工作、因此班干部的时间比一般学生更珍贵、紧迫、这就需要学会处理好学习与工作关系、懂得科学的学习方法、合理地使用时间、加之他自己的努力、李XX同学在本学期的学习认真努力、赶上了班上的优秀学生、在同学当中有较高的威信。 3、优良的个人品德、是班干部在同学中树立威信的基础。作为一名班干部、要培养自己勤奋、正直坦诚、谦虚。宽容等优秀个人品德、这也是做好一名旅游服务人员的基本要求、要培养自己的原则观、以日常行为规范要求、做好班级日常的管理的度量衡、既要严格要求自己、又要大胆地管理同学、使之成为习惯、共同进步。班委经过反复的学习实践与管理、在同学们当中的威信得到了提高、班委之间的团结协作能力也得到了提高。

二、指导班干部在实干中学习成长。

本学期学校的活动较多、同学们在参加活动中成绩显著。除了学校的活动、我也根据本班的情况制定出扩词、普通话、铅笔字比赛和专业技能竞赛等多项活动、来提高同学们在参与活动中形成自我教育、自我管理的能力、要实现着能力的培养、班干部是关键、只有班干部成长了才能以点带面、推动整个班级的成长和良好班风的建设。

三、言传身教、培养学生主人翁意识。

现在的学生几乎都是独生子女、娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活、因此在学校、在教室看见地上有纸、哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候、我就指使学生把地上的纸捡起来、放入垃圾桶。这样持续了一个多月、学生还是你让我捡我就捡、你不吱声我也看不着、没有一点儿积极主动性、这时我就开始思索、怎样才能使学生人人关心班级、人人讲卫生呢？从这以后、我每天早上来到学校就进教室、首先看一下教室、发现地上有纸再也不喊学生了、而是自己把它捡起来。几天过后、有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净、再也不用老师去指派了、对这些同学我及时地给予以表扬、夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行、渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯、谁往地上扔一块纸屑、马上有人谴责他、大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为、不利于学生良好习惯的培养、要让学生真正养成好习惯、要用正确的方法去引导。

国小班主任工作总结 篇8

一、关于五年级级部工作

1、进取营造一个和谐的人际氛围、让大家在充满和谐的氛围中工作。

良好的人际氛围是我校的一个优秀传统、这得益于我校老一辈的教师们。我进入这个学校工作以来、感受最深的就是能有一个这样优秀的人际环境、在这样的环境中工作、是一种享受。所以、在我担任级部主任工作以来、我极力营造这样一种和谐的氛围、使得这种氛围得以延续。

和谐氛围的营造、需要我们自身的引领和示范。我每一天早晨争取早一点到学校、从五年级的每一个教室走过、给每一位早到校的班主任和任课教师一个微笑、给每一个早读的学生一个欣赏、鼓励的眼神、给办公室打上两瓶热开水、让教师们感到学校的温馨。

和谐氛围的营造、源于对青年教师的真诚关心。青年教师王晓丽由于工作时间较短、工作经验不足、有时遇到一些难题会引起情绪波动、这时、我会及时地进行引导和开导、让她排除不良情绪的影响进取投入到班主任工作和教学工作中、本学期再次获得语文校内赛课一等奖；余轶教师因特殊情景经常要检查身体、我不仅仅表示理解还经常给她安排课务给她解决实际困难。如此等等、给教师们真诚的关心、让大家感到在这样的环境中工作、有一种愉悦的心境。

和谐的氛围能够在心与心之间传递、使得我们的.工作更好地得以开展。在五（1）班、五（3）班、五（5）班、五（7）班的学生因水痘而被隔离的时候、除了班主任余轶、龙福珍、王晓丽、张京培等人投入更大更细的工作之外、还看到袁传波、许媛媛、赵林、桑小维等任课教师帮着忙碌的身影、他们由于任几个班级的课务、要多跑许多路、但他们不仅仅没有抱怨、相反地还主动到被隔离的教室、协助班主任组织学生、给学生分饭分菜、还和学生一起吃饭、让这些班主任感到温暖、让学生学生和家长感到放心和安心。余轶教师因身体原因不得不在家休息的时候、她心中仍丢不下全班的学生、时刻念着学生、念着教学进度、是本年级的几位语文教师主动接过了五（1）班的教学任务、轮流分工、及时交流和备课、使得这个班的教学不受一点影响、这才使得余教师和全体家长放心。此外、类似的事情还有很多很多、这其中凝聚了这个团队的团体主义精神以及和谐的人际氛围。

2、安全工作时刻不能松懈、全员参与安全管理。

安全工作时刻都是第一要务、安全教育是常规管理中的首要工作。在级部学生集会时、都要把每一个时期的安全事项明确地提出来、让学生心中有安全意识、每班的安全员时刻牢记安全检查；班主任更是安全工作的第一道防线、我们时刻提醒班主任的安全教育、各班有专门的安全主题班会；护导教师是日常安全的守护者、他们时刻在楼道间检查护导。每一天、我都要到各个教室去看一看、早晨看看开门通风情景、课间看看水电关掉情景、下班前看看门窗上锁情景、每一天的检查、把可能引起安全问题的苗头及时解决。

3、质量是学校工作的重中之重、不间断地关心各科质量工作。

关于各科的教学质量、我始终坚持一个原则、这就是关注平时的教学。平时的教学工作不放松、教学质量就不可能下降。关注平时的教学工作、主要是关注一些教学工作的细节。

⑴早读是否抓好抓实。特别是语文和英语两门学科、抓好早读、是一种有效的手段。根据学生的早读情景、就能看出任课教师平时的教学常规是否抓得好抓得牢。

⑵平时的作业和检测是否有成效。五年级语数外三科的教师们对平时的检测十分重视、包括平时的单元测验、百词竞赛、课文背诵等等。由于大家都很用功、都能做好提优补差工作、所以、各班之间的检测质量基本没有明显的差距。

⑶关注特殊学生。特殊学生、既包含那些异常优秀的学生、也包含那些学习上比较吃力的学生、还包含少数偏科的学生。进入五年级以来、我们掌握的优秀学生一向很优秀、在级部的家长会上、我们表扬了几十名学习成绩始终优秀的学生、简要地介绍了他们的一些成功做法、让他们的成功经验得以推广。我们还关注了那些学习上有困难的学生、让任课教师随时给他们查漏补缺、并及时地与家长联系交流、双方共同督促他们提高。

⑷落实常规工作、推进“三个学会”。

在进入四年级时、我们就向全体学生再次重申了各项常规工作要求。进入五年级、我们要求各班把常规工作细则张贴在教室的显眼处、让学生自己去对照。各班根据实际情景、还提出了各班的具体规则。尤其可贵的是、各班为了培养学生的自主意识、都设置了相应的学生自主管理的一系列方案、让学生自己主持班队会、值日班长介绍一天的常规检查情景、每一天的常规管理结果在教室内公布、让学生时刻对照、明确主人意识。比较四年级的情景来看、五年级的学生自主管理水平有了较大的提高。

⑸存在的问题。

首先是五年级的提优工作尽管有了一点成绩、可是相比于学校的要求还有必须的距离、力争在五年级的下学期能拿出一个较为详细的、可行的提优方案、争取使得一部分优秀的学生有一个明显的再提高。

其次是本学期、五年级的教室都在教学楼的西边四楼、每次出操路途较远、到达指定的场地较慢一些。下学期争取在细节上找到优化之处、能有实质性的弥补。

国小班主任工作总结 篇9

时间匆匆、刚刚还沉浸在紧张的学习中、转眼又到了放假、回首一学期的工作、有过喜悦也有过遗憾、但看到自己的学生、心中还是倍感欣慰。深知一个良好的班集体对每个孩子的健康成长有很大的良好作用。因此班主任在班级有着很大作用、这就要班主任肩负责任、每日关心学生学习情况、还要关心孩子们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

一、常规习惯、常抓不懈

1、抓好课堂纪律、首先作好学生的思想工作、要求学生以同等的眼光看待每一门课。要求学生养成课前做好预习、上课要求学生学会倾听、及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记、提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系、了解学生的课堂表现、做好及时了解反馈、及时和家长沟通。最后、了解学生各学科的学习情况、针对个体制定措施、帮助其把学习成绩搞上去。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象、我要求当天的事情当天完成、并且经常布置限时作业、提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒、严格要求。

3、在班级中树立学习的榜样、让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习、每人为自己找一个小对手、树立近期目标和长期目标、增强竞争意识。

4、学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的、它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规、要求学生对照执行、使学生做到有规可循、有章可依。利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育、给他们讲明道理及危害性、从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱、亲近学生

“感人心者、莫先乎情。”工作中、我努力做到于细微处见真情、真诚的关心孩子、热心的帮助孩子。我深信、爱是一种传递、当教师真诚的付出爱时、收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语、便是我最快乐的一件事!”

三、具体要求、指导到位

儿童对事物的认知是整体性的、能熟知轮廓、但不注重细节。我认为、首先要蹲下来、以孩子的视角观察事物、用孩子能听懂的话和他们交流。其次、要注重细节教育、把该做的事指导到位、因为他们很想按照老师的要求去做、很想把事情做好。

四、示范带头、直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例、对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”国小生对自己的班主任是一个怎样的老师、他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情、会细心倾听班主任的每一句话、他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。因此、在班级工作中我时刻注意自身形象、事事从我做起、以良好的形象率先垂范、潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的、教师首先自己做到、而且做得更好。要求学生讲卫生、不随便乱扔垃圾、自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到、在我的带动下、我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到、个个讲文明守纪律。

五、及时表扬、延迟批评

德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上、对此、尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小、事儿多、一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理、这样耽误的时间太多、而且学生因为受了批评、注意力长时间集中在自己的过失上、情绪受影响、低落的情绪体验使智力活动水平明显下降、课堂吸收效率变低。针对这一情况、我采取延迟批评、这样既培养学生愉快的情绪体验、又给予其改正和返回的机会、之后老师只要加以指导、就能很好的解决问题。

六、抓住优点、激励成长

每个学生都有潜力、能否发挥他们的'潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

当老师的都知道、在每个班里、都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子、不用我们多说、只要你的一个眼神、一个动作、他就心领神会、能认真的按照你的要求去做。

一学期以来无论在思想政治工作方面、还是在学习及班级管理方面、我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉、争取取得更好的成绩。

七、存在的问题与工作设想

存在问题：

1、个别学生团结协作意识淡薄。

2、个别学生劳动观念较淡薄、劳动时不积极。

3、部分学生学习目的不够明确、学习积极性低。

工作设想：

1、在集体活动中、培养学生团结协作精神。

2、培养、提高学生的劳动观念、发展学生的劳动能力。

3、加强思想教育、明确学习目的、培养正确的学习观。

国小班主任工作总结 篇10

弹指一挥间、来到XX国小已经半个学期了、在这半个学期里、我们班在学校领导的统一组织、各位任课老师的大力支持和配合下、各项工作开展顺利。但由于本学期我、以及我所带班的学生都新来到XX国小 、我们都对XX国小的学校制度。习惯等方面的情况不太了解、事事都得请教原XX国小的老师、因此、XX班能顺利地走过这半个学期、与各位老师的热心帮助是分不开的、所以、我在这里对曾经帮过我的同事们说声:”谢谢你们!”今天、我结合几年来自己的工作实际、向在座的各位领导、各位老师汇报一下我在这半个学期来的一些做法:

一、思想教育工作常抓不懈

六年级的学生在思想方面已经比较成熟、做事都有自己的主张、要想做好他们的思想工作、必须从不同的渠道进行。我认为首先是发挥自身表率作用、 记得有一段话是这样说的:"教师个人的范例、对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"因此班主任的一言一行、一举一动、无形之中就会成为全班四十个同学的'榜样。明白这点后、我在工作中以言导其行、教给学生做人的道理、以行促发展、让学生的素质得到全面的提高。在班级工作中要求学生做到的、我往往率先垂范。要求学生7:35分之前到校、我也不会在7:35分之后才来、 要求学生不随地丢东西、我也从不乱扔垃圾。从小处着手、影响和规范学生的行为。其次是做好家校之间的联系、因本班学生大部分是自己从五年级带上来的、因此对家长比较熟悉、那些家长手上都有我的电话号码、当学生在家出现思想或行为的异常时、有很多家长都会打电话来和我谈、在第二天与学生的谈话中、不但解决了问题的所在、也加深了师生之间的感情。当学生在校出现不完成作业或打架等等情况时、我都会打电话或上校讯通的网站发信息告知其家长、让大家一起对该学生进行教育。当学生的表现出色或得了奖时、我也会把这个喜讯告知家长、从老师和家长的表扬中让学生体会到成功的喜悦。

二、抓好班风和学风的建设

班风、学风建设的好坏、直接影响教学工作的正常进行。所以抓好整体班风、学风建设、是培养好全班学生的整体素质和搞好教育教学工作的基础。在这方面我首先结合本班的实际制订出合理的。有针对性的班纪班规、让学生依照班规去办事、以小组为单位、组长为第一责任人、各组之间进行纪律。成绩等方面的比赛、在人人都不愿输的氛围下、不但保证了纪律、成绩的稳步发展、还促进了集体主义的荣辱感的培养、就我的语文来说、学习氛围还是让我比较满意的。

其次是培养好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一个人就能做好的、 要想管理好班级就一定要建立一支强有力的班干部队伍、才能使各项工作得以全面的贯彻执行。所以选好一个乐意且有一定的能力的班干部至关重要。我们班的班干部都是我的智囊团、左右眼。在工作中我放手让他们去干、信任他们、支持他们、维护他们的威信；帮助他们分析工作中存在的问题、教给他们方法、教育他们懂得只有以身作则、严于律己、才能获得同学的信任。通过这近二年来的培养、他们都能尽心尽职地做好各项工作、使本班的班风能为良好的学风做有力的保障。

三、做好后进生的转化工作

相信各位老师也和我一样、听到"后进生"这个词、。心里也充满了无奈、作为班主任的、这种感觉更甚、但为了让他们在平时的学习生活中不要总带些麻烦给我们、以及在期末考试中能看到可喜的60分以上、我们不得不打起十二分精神来对待他们、 因此、当这些调皮生只要有一点进步时、我都会在课堂上表扬他们、老师的表扬、学生还是很在乎的、一声表扬、虽然作用不是特别大、但也能让他们安安静静地呆上好几天、这已经足够了、我们不能太贪心、不要期望得了芝麻后还期待前方有一只大西瓜等着我们。何况我们付出的也仅仅是一句话。其次我们班的学困生也比较多、特别是XX这类学生、 不但学习成绩差、违反纪律还是他的业余爱好。凭着自己强壮的身体总是能占上风、动不动就抡拳头、针对这类学生、除了教育好本班xx个学生管好自己、不要和他一般见识以外、对他的在校表现采取先表扬后批评的办法、让他在受表扬的舒坦中乐于接受批评。这些学困生如果仅靠老师、是根本不可能保障他们的成绩的。因此、我一般采用”一帮一”的办法去提高。

以上就是我在前半段时间所做的领班工作、 在带班工作过程中、还有很多地方值得去琢磨和改进的地方。我会不断地从别人身上吸取经验、让班主任工作做得更出色。

国小班主任工作总结 篇11

国小班主任是一个人一生最美好也是最重要时期的最为关键的启蒙者和领路人。班主任教师的学识修养、师德风范、综合素质、甚至是一举一动、一言一行都对学生产生着极其重要的影响。那么班主任应该怎么做呢？我谈谈自己的感悟。

一、班主任应该给学生良好的外部形象国小生心目中的教师形象是神圣的、伟大的、班主任老师的头上都有一道美丽的光环。作为国小班主任、留给学生的应该是最完美的形象。我们着装应整洁大方、庄重和身、同时也要得体。不浓妆艳抹、要清新自然同时保持良好的精神面貌。

二、班主任要给学生良好的品德修养班主任的品德具有教育性、能产生强烈的教育示范性作用。国小生具有很强的可塑性和模仿性、班主任老师的影响会对它产生良好的道德榜样作用、不仅可以激起国小生在道德体验上的共鸣、而且还能使他们更为具体地领会到许多有关要求和重要意义。从而使他们的道德观念和道德体验完全联系、成为今后的自觉行为。这会使他们受益终身。

三、班主任要给学生一流的业务素质“学高为师。”班主任教师不仅要有较高的管理班级的能力、更要精通业务。班主任老师严谨的工作作风、渊博丰富的专业知识会使学产生对他的无限信赖、产生对知识、对人才无限尊重的正确观念、增强学生的求知欲、树立正确的学习观。从而使学生健康茁壮地成长起来。

四、班主任要给学生出色的综合素质一个综合素质高的班主任、能激发或影响不同学生的不同兴趣、培养学生勤学好问的精神。而且能尽可能的使国小生心目中的班主任与“我”趋于近似、取得学生的.尊敬与好感、从而对学生全面发展产生深远的影响。

五、班主任老师要奉献给学生满腔的爱“谁爱孩子、孩子就会爱他、只有用爱才能教育孩子。”我认为班主任要善于接近孩子、体贴和关心学生、和他们进行亲密的思想交流、让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。国小班主任工作的内容是复杂的、任务是繁重的但是、只要我们真诚地捧着一颗＂爱心＂、加深理论修养、在实践中不断完善自己、在班主任充满热情的创造性的劳动中、形成系统科学的工作方法、是完全能够干得非常出色而游刃有余的。我们的学生们定会茁壮地成长起来、成长为国家优秀的建设者和接班人。

国小班主任工作总结 篇12

本学期我担任三（2）班班主任工作。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标、而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。

一、基本情况分析：

本班共25人、其中女生12人、男生13人。虽然班上学生不多、但要做好本班工作并不简单。班主任工作是一项十分平凡而又十分繁琐的工作、但却蕴含着重大意义。我在本学期的班主任工作中、为了能搞好本班的班风、学风、促进学生全面发展、提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质、我做了很多方面的工作。

二、取得的成绩与经验：

1、培养学生遵守纪律的习惯。

在学校、纪律是教学质量的保证。本学期、我结合学校的班级量化评比要求、经常利用班会课教育学生怎样遵守课堂纪律。并在班里定下班规、实行班干部分工负责。经过一个学期的努力、班里大部分同学都做得很好、还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿、以后还要加强教育。

2、培养学生文明礼貌的习惯。

要求学生做到仪表、语言和心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范、并由班干部督促检查、结合评比制度、促使学生自觉自悟。经过一段时间的努力、现在同学们都已经养成了这个良好习惯。

3、培训班干部。

要搞好一个班的工作、就得有一支能干的干部队伍、本学期开学初我就改选了班干部、并给他们分工负责、明确自己所做的工作。经过一段时间的培训、班干部不但工作大胆、还做得很有条理。在班干部的带领下、整个班级有了一个很好的班风。

4、做好家访工作。

老师要教好学生、除了做好校内的教育、管理外、还要做好校外的工作、要与家长联系、取得家长协助、才能把学生教好。通过家访这项工作、在老师和家长的共同教育下、那些顽皮的同学现在改变很大、基本能遵守学校的行为规范了。

三、存在的问题与不足：

1、少部分学生的各方面能力比较差、自我约束力不强、学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。

2、还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性、跟不上其他同学的`步伐、学习成绩差、影响班级的整体成绩。

3、对于个别学生在校表现不好的情况没有能及时的跟家长沟通。

四、今后努力的方向：

经过一学期的努力、班级工作取得了一定的成绩、但也还存在着一些问题、比如遇学生犯错误、有时比较急躁、和一部分学生沟通时间较少等等。对于这些问题、我会在今后的工作中继续做好学生的思想教育和教学工作、以提高自己的班级管理水平、为培养新时代接班人而努力！

国小班主任工作总结 篇13

古人说：教师是蜡烛、是春蚕；今人说：教师是灵魂的工程师、是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价、也是对教师的期望、更是教师的一种责任。

班主任工作、这其中虽然有苦、有咸、但我依然爱着我的事业、爱着我那些天真无邪的孩子们。基于本班的特殊情况、重点根据学期初制定的工作计划、加以总结。

一、加强德育工作、重点加强班级纪律教育

开学初、班级各方面对我来说压力很大。我既要管整个班级的纪律、还得时刻盯着他们的安全。

这一学期、我每天晨会时间、及时针对学生当前存在的问题予以解决、及时纠正学生的错误行为、提倡每个学生自己反省自己、培养学生自己勇于承认错误的能力、能管住自己。

另外、利用周会课对学生进行教育、使学生学有所得。通过故事等多种形式、使学生亲身参与、明辩是非、体会善恶、生动而活泼地完成说教所不能达到的目的、树立了正确的人生观、价值观和世界观、同时也达到了素质教育的要求。

二、抓好班级管理、使班级成为良好的班集体。

管理好班级不是易事、使班级成为团结向上的班集体更不容易。学生干部除帮助老师做些工作之外、主要是锻炼自己的能力。于是我采用干部轮换制、让每个同学都当当干部、锻炼锻炼、也体会体会管别人与被别人管的不同滋味。下面讲讲我班本学期开展的几个活动：

1、为使班级管理有序、我结合班级实际、充分发挥干部的作用。加强优秀生的`教育、让他们成为班上的榜样、主力力量、从而带动全班进步。每天一名值日干部主管全天工作、提前到校、由地面到桌面、窗台到清洁区、收拾干净；每周一次大清扫、做到物放有序、窗明几净、专人负责、一走进我们的教室、就使人感到舒服。

2、做好后进生转化工作。平时注意关心他们的学习、鼓励、指导、让他们形成一种向心力、乐于学习。对于学习有困难的学生每个人身边安排一位“小老师”。如马健哲、林子婉、林钿誉、许泽健等几个孩子在小老师的指导下进步很快。

3、进行“自我挑战”的评比。一周下来、表现好、有进步的、奖一颗星星、表现特别好的、多奖一颗。学期末进行统计、谁的星星多、谁就获得大奖。在评比过程中、苏京睿、李浩宇、范文涛、杨宗睿、周秋睿等几个孩子进步最大。在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛、好的要求更好、后进的要求进步。学生很看重自己得几个星星、此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。

4、进行“比一比、谁的字美”的评比。要求学生把字写好、每一次作业都能认真完成、抄写作业得“优”的、奖励一颗标志、期末进行统计、谁的标志多、就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯、本班学生在经过这段时间和这学期的书写习惯培养、写出的字基本做到干净、整洁。

5、开展“清洁教室我能行”和“爱惜书本我能行”活动、培养学生爱劳动的习惯和良好的阅读习惯。在期末检查书本、看看谁的书本爱护得最好。期末、我在班级里统计了一下、基本上的孩子书本比较干净、只有3、4个学生有封面掉了的情况。要想使班级的各项工作顺利进行、就得使学生信任老师、这除了有渊博的知识之外、还需要老师成为学生的真正朋友、成为学生的贴心人。因此、平时尽可能多地在学生之中、与学生一起游戏、一起活动、一起值日、一起劳动、与他们谈学习、谈理想、说玩笑、以心交心、以诚待诚、我把自己真正融入到他们当中、成为他们的一员。

三、不足和展望：

1、克服学生的“自我中心主义”。

2、学生差异较大、在提中拉上促下方面要继续关注。

3、继续培养学生良好的学习习惯和行为习惯。尤其是学困生学习态度、习惯的纠正和养成。

4、要不断增强学生的自主意识、自律意识、培养自我管理的能力、注重方法的多样性。

诗人泰戈尔说过："花的事业是甜蜜的、果的事业是珍贵的、但让我们干叶的事业吧、因为叶总是谦逊的、垂着她的绿荫的。"教育事业就是叶的事业、每一名教师就是一片绿叶、孕育着祖国的花朵。我会把我的智慧、我的一生都献给我的孩子们！在这学期中、我与学生在一起、觉得日子过得真快、虽然每天都是忙忙碌碌的、但我很开心、我将更加努力工作、不断完善自己、提高自己。

国小班主任工作总结 篇14

班主任的地位在学生心目中是至高无上的、班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中、学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。在担任十八年的班主任、我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师、信其道”呢？我试着从以下几点做起、并收到了良好的效果。

一、以身作则、为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者、更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多、因此班主任的一举一动、都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用、会对学生产生潜移默化的影响、尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子、影响尤为突出。因此、在平时与学生相处的时时刻刻、我都严格要求自己、做到“要学生做到的、老师先要做到”。比如、教育学生讲文明懂礼貌、那么我也会主动跟学生问好、说谢谢你之类的礼貌用语、孩子也会自然地用礼貌用语来回答。

事实证明、在教育工作中要努力做到：正人先正己、时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法、教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累、教师就必须做到亲自动手、吃苦在前、做好学生的带头人、否则、即使你说的天花乱坠、头头是道、而不注意自身修养、也不会得到满意的效果。

二、一视同仁、严格要求

师爱是最神圣的、其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求、那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度、严而有格。在社会急剧变革的今天、面对纷繁的世界、多种思想文化的激荡、新旧价值观念的冲突、激烈的竞争、以及拜金主义的侵蚀、无不冲击着孩子的心灵、

纯正的师生之情失去了它原有的光环、在这种环境下、热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则、让学生体会什么是真诚的爱、用实际行动去爱、但面对各种因素、我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的、一句亲切的话语投到学生的心中、会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时、对于他们所犯的错误、决不能随便放过、要帮助他们究其病因、以便彻底杜绝。

一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作、而且更应该做好后进生的转化工作、班主任对后进生要动之以情、晓之以理、激发他们的上进心、增强他们克服困难的勇气、使后进生尽快地赶上去、决不能对他们恶语相伤、决不能有半点轻视的态度、更不能置之不理、也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则、会挫伤他们的自尊心、使他们与老师产生敌对情绪、而达不到教育的效果。

三、信任学生、尊重学生

渴望理解、渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说、信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难、有的同学是因为学习目的不明确、再加上自己贪玩、家长过于溺爱、教育方式不正确、造成了学习成绩及各方面都比较差、常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察、我掌握了该生的一些基本状况、与他们单独交谈、让他明确了学习的目标、学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成、学习习惯较差、造成成绩上不去。面对这种情况、我帮助他克服了懒惰心理、校正了学习习惯、让他变的爱学习了。作为班主任、我对于这些特殊学生、首先亲近他们、尊重他们、在学习上耐心引导、生活中热心关怀、经常同他们交谈、了解思想状况、抓住时机、尽量做到多表扬、多鼓励、多给他们改错的机会、树立自信心、使他们感受到来自各方面的帮助、尽快提高学习成绩。

四、正确评价、鼓励学生

教师经常要对学生的工作进行评价、教师的评价要公正、只有公正地评价每一个学生、才能使学生信服、从而激发起奋发向上的愿望。因此、我在教育中力求公正的评价每一位学生、对成绩好的学生不护短、对学习差的学生不歧视、注意发现优生的不足、防微杜渐；善于发现差生的闪光点、并使之发扬光大。如大扫除中、有些学习差的学生劳动表现积极、不怕脏、不怕累、争做重活、而有些所谓的好学生却怕脏、怕累、在一旁转圈。劳动结束后、我及时作了全面的实事求是的总结、同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格、要求他们每周写出工作总结、每月召开一次干部会议、推广各自的工作经验、对于取得成绩的同学适时地表扬、使他们心理上享受到成功的体验、以便更加努力学习。

五、狠抓班级干部队伍的组建和培养

组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的、而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说、班委会是班主任的左膀右臂、此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用、他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分、利用他们的优势做好学生工作、班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础、我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出、愿为同学服务、有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后、加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部、但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导、帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系、处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们、使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提、不能光使用不培养、教育是培养的`继续、不能光使用不教育、当班干部有了一定的工作经验后、我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚、让他们充分探索搞好班级工作的新路子、对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励、对工作中的失误承担领导责任、对工作的成绩要给以表扬和奖励。

六、培养学生的良好习惯

学生由于年龄小、自控力较差。我从培养学生良好习惯入手、扎实有效地加强一个国小生的常规训练。训练的内容包括《国小生守则》和《国小生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多、再加之大多数学生的家境较好、学生中存在浪费的现象、吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况、我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育、给他们讲革命故事、想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见、谈谈面包是怎样来的、灾区的孩子需要什么？渐渐地、班级中浪费的现象少了许多、大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。

七、注重协调关系,形成教育合力

主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”、本人竭尽全力、一改一些成效不大的做法、保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导、配合家长、擒贼先擒王、促使如陈飞、胡孝云等一些纪律差生首先得到了有效的抑制、转化效果明显。

总之、班级的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、爱心和良心去竭力培育、多学习先进经验、不断改进、不断提高、积极探索、善于总结、使自己的班务工作水平尽快提高。

国小班主任工作总结 篇15

一、班级情况概述

本班学生18名女生，28名男生，男多女少，性别比例失调，男生好动比较突出，自制能力较差，学习上部分学生作业较拖拉，很多行为习惯还在进一步培养之中。

二、本学期主要的工作

1.狠抓行为习惯训练，出操、中餐队列，长期进行强化训练；课间活动、午间活动，在老师监护之中，班级无安全事故。

2.抓早读，每天7：30分后到校的同学能有序早读，老师每天7：30前在岗管理，加强良好的早读习惯，学生晨读的兴趣渐渐浓了。

3.抓好学业后进生和学困生的转化工作。如一学生开始较玩皮，上课坐不住，下课惹事生非，通过教师家访、谈心，平时老师对他的亲近和爱护，现在纪律上收敛很多，作业也认真起来。每天中午和放晚学有相当数量的后进生要补习语文、数学、英语，通过补习让这些学生跟上了班集体。

4.开展欣赏型德育实践与研究，德育专项课题《班级欣赏型德育的深化研究》市级立项，让德育成为一道美丽的风景线，一首动听的歌，从中挖掘学生的闪光点，引导他们崇尚美和善的品德。

三、取得的成绩

本学期来，通过以上努力，学生的学习习惯和日常行为规范进一步好转，班级向有序化发展。班级一学期来取得了以下荣誉：校最佳绘画奖、百米飞人大赛团体第一名、涂鸭墙最佳视觉奖、推普黑板报最佳设计奖、法制知识竞赛团体第一名、掷实心球比赛团体第三名等。

四、工作反思

对学习基础不够好的学生，老师要有足够的`耐心和信心，通过家校联系，寻找教育的合力点，要充分调动这部分学生的学习兴趣，树立起学习信心，让他们看到自己存在的价值，培植群体自信心，变被动学习为主动学习，这样，学习效果就会更好。

国小班主任工作总结 篇16

一学期的工作即将结束，本学期，我立足自身岗位，坚持以人为本，突出学生主体地位，扎实工作，求真求实，为人师表，教书育人，狠抓班级建设，创建了良好的班风和学风。回顾这一学期的班主任工作，现从以下几个方面加以总结。

一、注重言传身教

在工作中，我力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。我善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。在生活中做给学生看，带着学生干，着力培养他们良好的生活习惯和美好的情操。

二、加强德育工作

我根据少年儿童的年龄特点，学生的知识水平、接受能力以及结合重大节日，通过课堂教学和思品课对学生进行教育，在学习文化知识的同时，使学生的德育兼得，树立了正确的.人生观、价值观和世界观，同时也达到了素质教育的要求。每周晨会时间，及时针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生自己勇于承认错误的能力，使同学们通过多种渠道在思想方面有一定收益。

三、抓好班级管理

为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到担当区，收拾干净；每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，因此在校开展的班风评比活动中，多次受到学校领导的赞扬。在平时，我还尽可能多地在学生之中，与学生一起游戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。

四、实施素质教育

为了准确无误地把知识教给学生，并让学生善学、乐学，我认真备好每一节课。根据学生特点以及新课标的要求，充分贯彻素质教育，激发学生学习的欲望。创设生动有趣的情境，使学生乐学，当堂消化吸收，课后少留作业，不搞疲劳战术，减轻学生负担，收到了很好的效果。

回顾一个学期的班级管理工作,有闪光点,但同时也存在着诸多的缺点和不足之处,我会继续总结经验,争取把班级管理工作做好。

国小班主任工作总结 篇17

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“积极参与感恩父母活动”、“为中华之崛起而读书的主题班会”、“美化校园、保护环境从我做起的实践活动”、“黑板报的创办”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，助学生澄清思想上的'模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班成员：第一.力表扬班优点，宣传他们的先进事迹，助小班树立威信；第二.在鼓励班胆工作，指点他盲作方法的同时，更严格要求班个人在知识、能力上取得更进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培养班团结协作的精神，通过班这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《国小生守则》和《国小生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的恢和喜悦，努力助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的'学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

国小班主任工作总结 篇18

转眼间学期又接近尾声了，该盘点一下工作得失了。对我而言，这个学期短暂而感想颇多，不管工作处理得当还是有所偏颇，这份工作让我累积了更多宝贵的经验。下面就本人这学期的副班主任工作做以下回顾总结：

一、博大的爱心

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对无比热爱的炽热心灵中。”因此，班主任也罢第二责任人也好，首先应该是爱学生的。以心交心，只有你把专心往和学生交流，学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融进到孩子之中。天天午餐我都会带着同学们一起往取饭，一起盛饭，这让我感觉到家的温馨。也写学生厌食，支持很少的饭，我便会和他开玩笑说：“不吃饭你就永远这么高，长不大了！”听了这样的话，学生笑了，我也笑了，无论这句话能否起到什么作用，至少学生知道了我在关心他们。

二、深深的责任心

也许有的人会以为学生的成绩好坏是班主任老师的事，与第二责任人没有关系，因此对此漠不关心。我想说，假如有这样想法，那你就不是一名好的老师。毛键是班级学习成绩最差的同学，平时不用功，爱耍笑聪明，做事不认真，每次考试的成绩都不是很理想。这让班主任老师伤透了脑筋，每次的谈话也只能起到暂时的作用。作为第二责任人在替班主任老师着急的同时，也感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。所以在一次数学测试以后，我拿着他只有十几分的卷子，找到了他，起初我假装气冲冲的样子，教训了他，告诉他老师是多么的在乎他，父母是怎样的辛劳供他上学，没有知识以后怎么办，这样的.成绩怎样来汇报父母、老师。由于平时我在学生眼前的形象都是温柔的，今天看见我发这么大的脾气，他有些害怕了，用内疚的眼睛看着我。接下来，我用亲切的语气告诉他人可以有错，但是不可以一错再错，爱玩也是应该的，但是不可能玩一辈子这样软硬兼施的方法，让我看到了他的进步，尽管不大，他也努力了。

三、团结合作的意识

担任xx班的第二责任人以来，天天看到班主任xx老师忙来忙往，既要做好班级治理工作，学生的思想工作，还要承担具体所提任学科的教学任务，做为第二责任人，替她分担一些琐碎的工作，可以减轻一些工作压力，让她有更多的精力设计，实施更出色的班级治理方法。所以有空闲的时间我会回到班级随着一起打扫教室，班队会表演是我会努力最个最优秀的助手，和徐老师一起组织班级的节目。更重要的是在于班主任老师的交流和合作的过程中，让我更加深进地了解了班级情况，而且也让我学会了很多治理班级的方法和技巧。

四、处处做表率

俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在学生眼前。所以，在学生眼前，我会严格要求自己，以身示范。xx是一个像男孩子班的女孩子，在班级的时候也有些横行霸道，班级的同学都不敢惹他。中午给孩子们盛饭的时候，不小心我的脚碰到了她，我赶紧抬头对她说了一声对不起，她急忙说：“老师，没事，没事”。接着她和同学们议论，“看xx老师多有礼貌，还和我说对不起呢。”我接着告诉她，“这是应该的呀，无论到什么时候讲礼貌，互相谦让才能受到大家的欢迎”。

国小班主任工作总结 篇19

自xx年9月开始，我担任三（3）班的班主任，下面就一学年的班主任工作做以下回顾总结：

一、以身作则，为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随手捡垃圾，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于三年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周五的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神；在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和同学们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的'时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事；开展以“安全记心间”为教育主题开展了活泼生动的主题队会；取得了良好的效果。把班级分成6个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。

三、注重对后进生的教育

一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用课余休息时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。如：本班学生孙慧，拼音基础较差，根本不会拼音节，因此，看拼音写汉字每次都错，怎么办？我就每天利用放学后帮他补课，帮他复习声母、韵母，教他怎么拼，反复练习，在期末测试中，虽然他的成绩还是不行，但看拼音写词语基本全对。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。

四、家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。

回顾过去的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学校的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，用心去体会。

国小班主任工作总结 篇20

紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任四年级语文教学工作和班主任工作。共有学生23人，从学生的学习状况来看处于两极分化状态；从学生的家庭状况来看大约有一半的学生都是留守儿童；另外，还有几名单亲家庭。虽然班级的情况比较复杂但从学生以及家长反馈的信息来看，收到了一定的效果。同时也存在许多不足，通过短短的学期教学实践，我的感触很多，现将本学期的工作做如下总结：

一、政治思想方面

我积极参加学校的每次教师例会，认真做好笔记。工作中严格要求自己，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。特别是作为一名班主任我时刻注意自己的一言一行，因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是自己作为一名教师也必需具备的，因此我在工作中处处起到模范带头作用，身正为范。

二、教学工作方面

1、班级文化建设方面

本学期为了让本班学生拥有班级小主人意识，以及集体荣誉感和团队意识，我在班级文化建设方面做了努力。

（1）班歌的确定。我们最终确定《隐形的翅膀》作为本班班歌，这一首歌曲积极上进，能够鼓励学生乐观的对待生活和学习上的困难，并且通过集体传唱，能够培养学生的团结合作意识。

（2）班规的确定。由于本班学生自控能力较差，纪律涣散，个人行为习惯急需矫正，我通过民主协商的办法在班级确定了一些班规以及奖惩制度，通过明确的条目，对学生的日常行为一定程度上进行了制约。

（3）路对口号的确立。由于本班学生为四年级学生，年龄较小，自觉性不高，而且习惯于口号类的记忆，我结合路对制度每日确立了路对口号，主要分为两类：一种是素质了，一种是学习类。前者我们选用了“我相信，我能行”“成功就是坚持再走一步”等，后者我只要是从每天学的课文里面筛选关键字词，或者反应文章中心的.句子作为口号，例如《为中华之崛起而读书》一课，我节选了题目，《卡罗纳》一课我则总结了中心思想里面的“真诚理解，互相关爱”作为当天的路对口号，这样不仅有利于学生复习记忆当天所学，还渐渐的锻炼了学生对信息的有效筛选和文章中心的准确把握，后来我只要让学生自己来确定当日的路对口号。

2、在教学工作方面

作为新教师的我虚心向老教师学习，也取得一定的成绩。本学期我开了一节公开课，这也是借机检验下我的成长情况。上完课后，我发现自己抓住了重点，但是没突破难点。在引导学生体会“我”所获得的启示时，我主要是采用“读”的方式，表演读、指名读、全班读等等方式，特别是在让孩子表演读的时候，效果不错，因为班上刚好有具备一定表演能力的孩子，在表演读的时候，通过孩子自己的表演，可以带着全班同学一起体会作者的情感变化，这样孩子也更加记忆犹新。今后，我还得在以下这几个问题加以思考探索；用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高；怎样激发学生朗读的积极性；如何实现有感情地朗读这一目标；如何评价朗读结果。特别是在指名孩子表演读得时候，我只注意到那些成绩好的孩子，没让更多的孩子参与表演，不能很好地照顾到全班同学，这也是评课老师再三提到的，今后我会多加注意这个问题，照顾到更多的孩子。

总的来说，一节课下来，我的教学目标差一点就达到了，挺可惜的，这也是在敲响我的警钟，必须备好每一堂课，不只要备教材，备教参，还必须备学生。我在写教学设计的时候，没有猜测下自己班上的孩子会做出如何的反应，这点做得很不好，今后，每一次的备课，我都必须记得这一点，只有在备好学生的基础上才能很好地达到自己的教学目标。

三、树立良好的老师形象

在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民老师的标准严格要求自己，尤其是在学生中，时刻注意自己的言谈举止为学生做出表率。人们常常把老师比喻成妈妈，这话一点都不假。记得胡彦乐有次口误把我喊成他妈妈了。对待孩子一定要有“爱心”“耐心”。把孩子们当成是自己的家人，为孩子们倾注所有的感情。

四、真正做到"因材施教"。

根据每个学生的家庭背景，了解孩子们在家中的表现，观察孩子们的一些生活习惯，做孩子们最忠实的听众。由于我是新接手我们班，一开始，为了了解这些孩子，我多花时间跟雅雅一起聊天，提早了解我们班上的孩子的一些情况。做到对症下药。对于一些后进生，我经常找他们谈心，发现问题及时与家长联系共同解决，从而帮助他们转化思，达到育人的目的。特别是班上的一些后进生，今年的成绩也有所提高，相信他们的付出已经得到收获了。由衷地替这些孩子感到高兴。