个人在职学结

现在已经来到学校了，感觉还是学校里是学习的地方。想想在家里的四十多天，想想在这期间学习的状态，比之在学校里的时候还是略有不足。

首先说说自己在家里的学习情况。第一：放假之前的任务还是没有完成。这是因为在学习的过程中所需软件频繁出问题，导致正常的上机操作出现问题，比如说数据库主要用的那些版本、软件之间的兼容问题、所选书本的针对性强弱的问题。第二：在家里的学习实践不集中。这点一开始谁都信誓旦旦，但是实际情况是计划赶不上变化，导致相对学习的时间比较少，比如说：好几个同学聚会，过年走亲戚等等。第三：在家里学习缺少交流的机会。每逢出现软件方面的问题，在网上询问同学基本上解决的情况很少，因为看不到实际的问题。在出现代码方面的问题由于没有详细的解释也很难得到解决。第四：还是个人因素影响学习的比较大。回到家里才知道，不是每个人都是变现金刚，不知道疲惫，带学习单一的知识的时候每个人都会产生精神方面的疲惫感，以至于迟滞学习进度。再加上没有一个合理的学习计划，很难合理安排学习进度。

针对以上我所出现的问题，我个人提出以下建议：在新学期里面我们团队如果能在每个周拿出几节课的时间把我们集中起来集中讲解一些关键知识（比如在开发一个网站所需的步骤，在这期间所遇到什么常见的问题，或者某些关键的知识或者是我们团队未来发展的前景），这样不仅能够起到指点迷津的效果，还能够加强沟通。反过来讲，我们的团队是一个非常大的资源，光靠发一些帖子来分享的话，说真的，实在是浪费。除此之外，在这期间看什么书籍给了我很大的困惑。我们都希望看到针对性很强的书，希望老师和有经验的学长能够推荐几本比较基础又有针对性的书。

总的来说，在这点时间里，自己走的弯路不算少，但是通过这些还是看出来一些东西，但是对比与实践的消耗，效率太低了。所以，在新的学期里，我自己会注重加强和同学们之间的学习交流，争取早日学有所成。

个人在职学结 [篇2]

在领导和同事们的关心帮助下，有幸成为文登市七名工程中名班主任的培养对象。回想三年的工作，有付出的烦恼与辛苦，也有收获的辛酸与快乐。三年里积极参加了省教育厅举办的相关的远程培训，认真看视频，阅读资料，及时并有质量地完成作业，为适应新的教育教学积蓄能量。聆听名师们的成功经验，改进自己的教育教学方法。虚心向同事请教，互帮互学，取长补短。班级管理上越来越轻松，教学上越来越受学生欢迎。经过实验和不断改进，学生在学习和生活上能做到自主管理。

一问题的发现

在多年的工作中发现：学生在校的过程中，最难管理的是早自习这段时间。因为班车的缘故，学生到校时间早晚相差很大。自制力差的孩子不但完成不了自己的打扫卫生、交作业、自主学习等活动，还严重干扰他人。挺长一段时间里，我都是用自己早到校来看管学生的方法解决这个问题，但这样做让我每天又累又紧张，更糟糕的是，一离开老师，学生又回到原来的状态，有时甚至更差。我把这一现象总结为弹簧反应，有管制就安分，无约束就松散。

课堂上学生学习进度快慢不一，特别是复习阶段，需要检查的时候更多，老师检查学习结果时，学生排长队，浪费时间。

二课题的确立

2015年迎来了班主任工作的春天。“知行中国—中国小班主任教师培训”中许多名师的做法给了我启发，决定让自己从“看守”这个角色中退出来。

为此，在制定个人规划时就把“量化管理对学生自主管理的影响”初步定为研究课题。目的是逐步摆脱班主任时时事事都要亲临现场的管理方式，“解放”老师，也还给学生“自主”。在学习上要让孩子逐步会学、爱学。

三探索的过程

在班级管理创新上，从常规管理和学习管理两方面入手。

（一）常规管理：

1制定班风学风。有良好的班风，其他事才能顺利进行。有良好的人品，其他事都容易事半功倍。让学生明白：做人比做学问更重要。

前两年：

班风：微笑每一天-努力每一天-收获每一天

学风：我要学-我会学-我能学

第三年：

班风：勤奋每一天-收获每一天-微笑每一天

学风：我要学-我会学-我能学

2具体做法

主要是依托“小组一条龙自主管理”完成。在到校较早的同学中选取小组长并强化培养，负责纪律、学习、午餐、午睡、乘车等方面的管理。

（1）早自习的自我管理。

在时间方面，主要利用大多数学生乘坐班车，到校时间早晚不一，由到校较早的小组长管理各自的组员，纪律、学习班长负责全班。在内容上，和任课教师协商一致，按老师头一天布置的学习任务自主完成。语文和英语主要是朗读或背诵，数学是口算练习。语文在完成朗读或背诵任务后，还可以进行预习、基础知识练习等。我任教的是语文，每次会把当天要完成的学习任务全部告知学生，各尽所能，充分利用了早自习的时间，课堂学习积极主动，做到一段学习一段清，一日任务一日清。学生们发现放学回家属于自己的时间越来越多，自主管理好过被老师看管，由被动变为主动，形成了良性循环。

（2）生活上的自我管理。

卫生管理：根据学生到校时间早晚不同，合理安排值日工作，先到的负责室内，后到的负责室外卫生，责任明确到人，定时清扫。午餐管理：按学习小组的座位来安排就餐座位，也方便管理。来去路上由纪律班长负责纪律。午睡时纪律班长和小组长轮流值日。最麻烦的是每月收饭费了，但经过一段时间的努力，也能按小组到到全班自行收交。乘坐班车的同学一直能自主排队，不违反纪律。或利用等车时间完成部分学习任务。

（3）量化管理：学生自由组成四到五人的小组。利用黑板一角，本着多表扬少批评的原则，每个人基数是一百，由小组长及时记录每个学生每天的各方面的表现，一个月评比一次。并颁发给优胜小组奖品或奖状。表现差的同学要向其他组员说明理由，以观后效。每个月调整一次小组，暂时找不到小组的同学和老师一个小组，能得到更多的指导或帮助。谁都有上进心和自尊心，都在比学赶帮超中前进着。

（4）同事的合作：数学和英语老师布置好自己早自习的任务，也可以根据需要，随时调整上课时学生的座位。

（二）学习管理

以任教学科为实验载体，调动学生自主管理的积极性，课堂学习和家庭作业多以记录学习效率顺序的方式，随时让师生对学习状况一目了然。以便及时调整管理方法。

爱玩是孩子的天性，但要让孩子知道，课上应多学，课后应多玩。为此采取学习上“一日清，段段清。”学生从到校开始，就知道并且在完成学习任务。课堂上老师分项目检查，学生用自主排序的方法记录学习结果，在默默地追赶着他人。每个人都充分利用有限的四十分钟，争取最大的收获。快慢相互不干扰，能力强的多学，能力差的也不用发愁做不完。速度快的回家任务少或没有。个别学困生根据情况降低难度，减少数量。学生属于自己支配的时间多了，课业负担减轻了，这种方式很受学生欢迎。

四初见成效

经过在工作中的不断摸索尝试，彻底转变了班级管理的模式：由“看管式”变为“自主式”。

有耕耘就会有收获。学生不但能自主管理，综合素质也有了提高。每一届毕业生中有多人次在学校和市里的各类比赛中获奖。

三年里，在校级各类比赛中获奖8次。优秀班级5次。

市里的各类比赛中获奖10人次。

第一年度：4人次在文登市第四届中国小科技节、第二届“人防杯”六一书画、手抄报大赛中获奖。

第二年度：3人次在文登市“当代国小生杯”获奖；一人被评为威海市优秀少先队员。

第三年度：1人在威海市青少年科技大赛中获三等奖，1人被评为文登市三好学生。

第一年度本人被评为文登市优秀班主任，今年一月本中队被评为威海市优秀少先中队。四月在威海青少年科技创新大赛获辅导奖。今年参加的文登市第三期小专题已经结题：注重方法引领，提高学生阅读能力的研究。所帮带的群组成员有两位去年分别获文登市优秀教师、优秀班主任等称号。所任教班级的期末统考成绩在逐年提高名次。

老师正和孩子们一起，勤奋着、收获着、快乐地成长着。

五反思

工作中还有不少要改进的地方。平时没有及时的将自己的工作所思所得上传，今后还要读更多的相关书籍，用更多更优秀的教育教学理论来指导自己的工作。

在参加名班主任培养的这三年里，是我工作经历中收益最多的一段时间。在今后的工作中，打算着重探索怎样让学生不但能自主管理，还能拥有更博大的爱。

个人在职学结 [篇3]

硕士学位证终于下来啦！虽然拿到学位，老板不会给我加薪，我的工作和生活也没有因此改变。但是回想过去三年多（我们金融14班2015年末开班)，一路过关斩将，从院考到过国考,最后论文答辩,每一步都不容易,这个过程收获还是很多的。我的感想是在职读研比脱产读研需要付出更多的努力，再加上十分的毅力。

还记得彭兴韵老师的金融学原理书引言里好象有这么一句，大意是学习的乐趣在于你能征服它。在学习过程中形成的学习能力很重要，它可以变成内化于人的不可以改变的特质-借用一句张斌老师的话。

硕士课程的学习是我最享受的部分.想起第一门课西方经济学的左大培老师,他是国内左派知名的经济学家，他的课最深奥了，特别是他讲高数我就晕了.不过这是基础课,一点怠慢不可啊.还有金融学原理的彭兴韵老师,他的教材他自己写的，国内金融政策的专家,他上课喜欢提问,我总是喜欢回答。国际经济学的范德胜老师 呢,他的课很轻松，还经常还放一些放松的.幻灯片很有意思.还有财政学和公司理财课的张斌老师,最喜欢他的课了，他的案例教学讲的出神入化，我都听两遍了，下课还追着他问问题。不仅是金融财政学，各个学科他都有涉猎，是个博学多才的老师。记得有次下课，我和一个同学轮流问他问题，外面下雨我们一直在课室里从热点的时事政治到宗教哲学,把他问了个遍.那个同学非常好学,现在又去中欧读mba去了.后来教务的宋老师告诉我说,你们上次硬是把张老师拽着问问题,其实老师都要回家了,就是外面下雨了,真拿你们没办法.呵呵~

在职研的课程安排在周末，但是往往周日早上我就会翘课，因为要敬拜我的上帝啊，所以，我上课的时候只好认真听再补回来。但是感谢上帝，这样效率也很高。

感叹要是学习没有考试该是多么美好啊,但是要拿到学位,考试却是必不可缺的过程.

第一关：院考

先说的是院考一共有5门专业课，需要上完专业课后完成。一年有两次考试的机会。

有的人选择一次考5门,也都过了,但是我考虑到我的工作问题就分两次.这样就不至于太累了.西方经济学和国际经济学应该说是理论基础课最烦琐的,花时间最多.有些图表模型一定要弄清楚.因为我们有题库还有老师整理的答案,所以就是理解记忆的问题了.我都是提前一个月准备.三门课足够了.

第一次去的时候还有些侥幸心理,以为还是像结业考试那样可以开卷.但是去到考场才发现监考非常的严格.在场有作弊的 当场就抓住了.有同学还央求老师说别的学校都没有那么严格,在职的多不容易啊.但是还是不行.有同学作弊不遂还跟老师吵起来.偶要上厕所,监考老师也跟着 哪。所以第二次考试时我就知道了要努力备考。

第二关：国考

通过了研究生院考试才有资格报名参加全国在职研究生全国统考。全国统考难度比院考难度大多了。分为英语考试和专业综合两门，考试范围特别广，参考书巨多，院考起码会有题库，这个什么都没有，就是大纲和参考书。在职攻读硕士学位有两种途径，其中同等学力申硕由于先入学后考试，被称为“先上车后买票”，听起来似乎很简单，事实上同等学力 申硕的全国通过率却非常得低。相比国考来说,院考是小case.据说通过率全国是30%。我订了一个复习计划表2015年一月份开始准备,5个月希望把国 考拿下来.笨鸟先飞.

国考是一次难忘的经历。

元旦之后的每个周六都在林大的自习室里度过,一早骑车就赶到那占位置了.家里面虽然也行,但是在自习室里复习的效率更高.这个时候,需要并肩作战的战友彼此鼓励,网络上的论坛是一个交流经验很好的地方.上了很多的网站论坛,感觉育路是最好的一个,上面的同学们把相关的资料,历年的考题分析,考试的心得和体会都无私的贡献出来,给我很大的帮助.

以往每年国考都是在五月，但是感谢上帝,2015年的国考推迟了一个月考试，所以复习时间就多了一个月。

但是因为每天工作除了周末去大学的自习室，平时没有太多时间，复习的进度就像蜗牛一样所以打算用5月长假期冲刺。因为学习和工作的劳累，5月1号刚去人大上完考前辅导班，回家的路上我嘴唇上忽然长了一个泡，说是病毒疱疹（查了半天说是免疫力降低造成），接着就走到眼睛上了，病毒性结膜炎，不能看书和电脑，要在家休息了半个月(不过不用上班也正好复习了,虽然复习的方式没有效率,只是听)，对于我来说真是太大的打击！

当时真的特别着急，担心怎么通过6月的全国考试。因为不能用眼睛，我把考试大纲和内容用mp3录下来，一遍遍听。为一直在外企英语还好所以放弃了复习，专心复习经济综合的六门课。终于通过了考试！！感谢上帝！

第三关：论文

论文从选题到终稿历时八个多月，从去年六月份国考完就开始准备了。首先要选题,按照感兴趣的研究方向我选了银行方面的论题. ,院里安排了这方面的导师.不过这个导师刚从美国访问学习回来，我还没有上过他的课。于是专门跑去上这个老师的课，课后和导师一起吃饭讨论.根据导师给我指出选题的关键，我换了个熟悉的研究课题。这还是要感谢导师的，要不然我就走弯路了。接着就是搜集资料，开始了我漫长的写作路程。

抄论文是不可能的，从去年开始所有的高校都基本实行了论文检测制度。我们学校的规定是整篇论文不能超过20%与 别的论文重复的地方。八个月后3万字的论文出炉了。

最后是论文答辩这关了.

不要以为前面这些关都过了,这关就没问题了.同一批答辩的好像有两个刷下来的要再次答辩.还有的当天来了就没有上去答辩的.由 于我写的关于结构性金融产品的模型课题太专业,这些答辩的老师都不了解,提不出什么问题,特别是我的风险模型的建模部分把他们都看晕了.结果答辩的主席只好对我的论文逻辑结构提出质疑.我的天哪,那可是致命的问题,我可没法说服他,结果虽然我通过了答辩,但是要重新更改我的论文结构.

末了,答辩主席的周教授总结的时候还补一句,不要以为今天通过答辩就可以了,要修改结构的同学如果上交的修改结果没有通过答辩委员会审核还是会被刷下来.听得好几个要修改结构的同学们心里七上八下.

所以,答辩结束回去,还要一个多月的修改....

终于通过~

上周五毕业典礼，妹妹从家发来短信说她很想来参加，我的一个大哥还专程坐飞机过来要参加我的典礼和我庆祝，真的很感动。由于工作的缘故，我没有能出席毕业典礼，但是也不遗憾，家人和朋友的关爱让我觉得更为宝贵~

下一步

学无止境。考虑是不是还要继续读博。如果读博士就要9月报名，明年考试。去年有博士生导师要接收我，但是我那时候还没有拿到学位证呢。更高的学位对我来说没有太大的必要，如果考虑继续深造那么我会找一个感兴趣的研究方向

祈祷上帝给我指引。

感恩

要谢谢过去三年学习中所有的老师和同学给我的帮助

同时要感谢我的父母，他们的关爱和鼓励，永远是我学习和工作的动力！

最后，最重要的，我要感谢上帝，感谢造物主赐给我智慧和启示。让人类的聪明智慧通过学术研究来更好的服务社会！