国小校长岗位培训班学员考察报告

本人在考察学习中收获颇丰，两所学校办学风格各异，其中纬二路国小为当地的贵族学校，新苑国小为普通学校，因新苑国小与我校实情况相近，故重点考察了新苑国小的各种管理，本考察报告以新苑国小为主，现将考察情况报告如下：

一、充满朝气和人文气息的校园文化

走进新苑国小，现代化的气息迎面扑来。新苑国小创建于1994年，目前有26个教学班，1100余名学生，86名教职工。

一走进新苑国小，首先映入眼帘的是学校学生社团的各种作品展示。随着学校讲解员的指引，我们边参观边听介绍，该校优美的教育环境、完善的教学设施、雄厚的师资力量、严谨的科学管理、卓越的创新精神，让我们赞叹不已。通过参观访问，留给我们最深刻的印象是，学校处处洋溢着一种蓬勃的朝气，到处充满着人文气息。校园的教学楼墙壁上的“以生命影响生命”格外夺目。校园别致的教学长廊，墙面上悬挂着装帧精美的学校每位教师的照片及教育感言，处处让人感受到积极向上的氛围，分明可以看出他们的匠心独运；每层楼道的拐角处都设立一个文化角，有教师阅览的，有学生阅览的，随处都见到书香的氛围。特别给我们留下深刻印象的是学校里到处体现出对师生的人文关爱。教师的会议室布置的好象家庭式的客厅，走廊的安全护栏不在是冷冰冰的铁栏，而是扎上了装饰用的绿叶，让人感觉在丛林中一样。于细微处见真情，时时处处体现对师生的人文关怀。在耳闻目睹中，我们的眼界开阔了，思路打开了，领略了新苑国小改革创新的风采。

二、目标明确、特色鲜明的办学思想。

只有方向明确，才能不走弯路，不入歧途。只有特色鲜明，才能彰显个性，超凡脱俗。学校以生命教育的理念作为全体教师的思想引领，以七大服务中心为纽带，用经典书籍浸润心灵，以团队共同建设为目标，通过教师团队间的相互影响、相互协作，将学校目标内化为教师追求的共同愿景。通过树立整体教学观、结合学科知识，丰富课堂文化，实施生命课堂评价细则，带给学生“灵动、和谐、快乐”的生命课堂。学校建立与社区、家庭的联动，构建多元课程体系，校本课程《生命教育》、《“纸”尺天涯》、《走进民族文化》的开发；科技创新，阳光运动，传统文化等三大类12种选修课程的设置；“筝之韵”、“弦之灵”等九大摄取的建立，给学生一个可选择的校园，丰润了师生的生命，成为新苑国小特色文化。

三、敬业乐业的教师团队。

新苑国小可谓藏龙卧虎，人才济济。学校的管理层精诚合作，以主人翁的意识参与到学校的管理中来。学校的吕锐校长对于干部的管理方法独到，注重干部的管理能力和团队合作能力，敢于提拔新教师上管理岗位。引用她的话说“要让每个干部都保持着激情”，学校好几位副校长都因工作出色被调往上级教育主管部门工作，新苑国小也被称为“干部的摇篮”。学校的每位教师都有自己的教学风格和特色，在课堂教育教学工作中表现得敬业乐业。尤其是学校的第二课堂教学，大部分的第二课堂教学都无专业的教师，都是教

师自己利用休息时间自觉的参加各种培训，学习完后再来教学生，对于第二课堂都是如此，其教师的敬业精神可见一斑。6月4日上午，新苑国小为我们呈现了其第二课堂的优秀成果，展示了乐团合奏、大合唱、舞蹈等精彩节目，如此高水准的节目很难想象是一所非艺术学校的学生表演出来的。这需要教师全身心的投入和孜孜不倦的潜心研究。要做到这一点，没有敬业乐业的精神是做不到的。

通过对山东两所学校的考察，比较我校的现状不由得引人反思：1、教育教学现代化设施设备亟待改善。我校从校园的建设到教育教学设施设备的添置，都体现出校长及学校领导班子对教育教学管理的重视，但力度还应加大，应有所突破和超越。2、教学常规管理上应实化、精化、细化。虽然，在常规管理上各校大同小异，但精细化管理程度决定着成绩的优劣。3、教师教育教学行为的规范和引导。中层管理和教师教学倦怠是我校当前教育教学发展的最大问题，如何激发管理人员的积极性，激发教师教育教学的热情，发挥教师教育教学的才智，是我校现阶段重要工作。

通过考察，本人在教育教学管理中得到了很多的经验，通过学习和借鉴，相信在今后的工作中一定能使我校的教育教学管理再上一个台阶。

国小校长岗位培训班学员考察报告 [篇2]

11月12日至15日，在县进校、教育局领导的带领下，我县国小校长第三期培训班70多名学员来到杭州考察学习。我们主要考察了余杭区实验国小，近距离地了解了这所省内外享有盛名的学校的教育改革发展动态。让我进一步开阔了视野，拓宽了思路，可谓受益匪浅。

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