人教版语文八年级端午的鸭蛋教学设计

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端午的鸭蛋文章对家乡端午节风俗的描写，十分富有地方特色，同时表现了作者对家乡的怀念。下面是小编整理的人教版语文八年级端午的鸭蛋教学设计，欢迎大家参考。

　　一、导入新课

播放幻灯片。让同学们说说幻灯片上显示的是哪个节日的活动、物品、诗句，并让同学们自由地说说这个节日的风俗习惯。引出课题，并简介作者。讨论学习本文应达到的目标，确定学习的步骤。

　　二、整体感悟

(采用多种形式朗读课文，讨论朗读方法，体会文章流露的思想感情──对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。)

播放幻灯片。明确此环节学习目标。

(朗读课文，读准字音，注意节奏、重音、语调、语气和感情;认真听读，勾划出读得精彩和不足的词句，勾划出你认为写得好的词句;体会文章流露出的思想感情。)

1、教师范读与学生朗读相结合。

2、学生评议朗读情况。

(说说老师和学生哪些地方读得好，哪些地方读得不好，为什么。渗透朗读方法指导。)

3、体会文章流露出的思想感情。

(对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。)

　　三、研读内容

(把握文章层次，研读文章内容。)

1、引导学生发现文章的层次，发现文章内容与题目“端午的鸭蛋”的关系。播放幻灯片。

(说端午→说鸭蛋→说端午的鸭蛋)

2、让学生选择研读文章内容的方法：最好采用访谈或问答的形式。

(教师提出几种方法，由学生选择。如编课本剧、自由阅读、记者访谈等。教师要注意引导学生选择一种切实可行的形式。)

3、划分各小组研读任务，分别准备：

(第一小组研读第一部分，第二小组研读第二部分，第三小组研读第三部分。依据课文提出问题，作出回答。各小组推选一位同学扮演长者答记者问，如果遇到回答不出的.问题可以向同学和老师求助，本组同学扮演记者提问。看看谁的问题提得有价值，谁的回答既忠实于课文，又灵活机智。)

4、用访谈的形式各小组依次当众汇报研读情况。教师注意组织和引导，尽量放开。

5、明确汪曾祺散文“小叙事”的特点，教师再举其它例子，并启发学生谈谈对于我们写作的启发。

(汪曾祺的散文着力写凡人小事，写油盐酱醋，写人间草木，写四方食事，写校园师友，写平淡人生，写“一地鸡毛”，着眼于“小场景”、“小叙事”。启迪人们体验平凡生活的乐趣。启发我们注意体验生活，处处留心皆文章。)

　　四、品味语言

(品味文章的语言，体会汪曾祺散文的风格。)

1、播放幻灯片：

显示汪曾祺对其散文语言风格的评价。

(汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：①平淡而有味，②用适当的方言表现作品的地方特色，③有淡淡的幽默。)

2、学生自读课文，找出例句来讨论上述风格。

(如：①第四节“端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同，有的样子蠢，有的秀气。”一个普普通通的鸭蛋，在作者笔下居然写得如此别具一格，这是一般人通常不会注意的，但仔细一想，却又大合情理。可不是吗?淡青色的蛋壳就比白色蛋壳更有“格调”，而鸭蛋的形状也确实有蠢笨与秀气之别。生活中的情趣是无处不在的。②“空头”“白嘴”等词语，都带有较为鲜明的地方特色。③第二节“我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。”这一“文白夹杂”句让人忍俊不禁，为文章增添了不少幽默和趣味。其它句子由学生自由找。)

3、品味文中其它精彩的句子，并说明理由。

(如：“我的家乡是水乡。出鸭。高邮麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸蛋于是出了名。”“双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!”“我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢!”“高邮鸭蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。”“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”……)

4、教师再举汪曾祺其它散文中的例子，引导学生整体把握汪曾祺散文的语言特点，激发学生阅读兴趣，搭建联系课内外阅读的桥梁。

(播放幻灯片。如写在树上掐花的片段“……爬在海棠树上，梅树上，碧桃树上，听她们在下面说‘这枝，唉，这枝这枝，再过来一点，弯过去的，喏，唉，对了对了!’冒一点险，用一点力，总给办到……” 写树倒的片段“……我爬上堆近屋顶的芦柴上，听水从高处流下来，响极了，訇〈hōnɡ〉——，空心的老桑树倒了，葡萄架塌了，我的四近越来越黑了，雨点在我头上乱跳…… )

　　五、学生小结

　　六、探究实践

播放幻灯片。

1、比较阅读，阅读《端午日》(沈从文)，了解沈从文笔下湘西端午的风俗，体会其叙事特点和语言风格，与本文作比较。

2、说一说以端午为题材的诗歌、民谣等。

3、说一说(写一写)家乡节日的风俗习惯。

4、谈一谈对待民俗的正确态度。

　　七、学生小结

　　八、课外导学

播放幻灯片。

1、阅读提示：

阅读汪曾祺散文，争取从整体上把握其散文风格，从中汲取营养。