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人教版六年级下册语文课文《汤姆·索亚历险记》教学设计

人教版六年级下册语文课文《汤姆·索亚历险记》教学设计

《汤姆索亚历险记》的故事发生在19世纪上半叶美国密西西比河畔的一个普通小镇上。下面是小编整理的人教版六年级下册语文课文《汤姆·索亚历险记》教学设计,大家一起来看看吧。

人教版六年级下册语文课文《汤姆·索亚历险记》教学设计

  设计思路:

本课是略读课文,教学以新的课程标准为指导,力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新,促进学生自主、合作、探究性地学习。

新的课程标准提倡以学生为主体,提高人文素养,重视学生的情感、态度、价值观的培养,设计上体现以下几点:

1. 根据学生的学习兴趣安排教学,让学生通过略读理解课文,通过精读体会汤姆的性格特点。

2. 创设情境,教育同学们做一个勇敢、富有正义感的人。

3. 在读中理解课文内容,培养学生语感,找到关键语句,学会复述课文。

  教学目标:

1. 体会汤姆是一个怎样的孩子,教育学生做一个勇敢、富有正义感的人。

2. 默读课文,理解课文内容,学习复述课文。

3. 认识“墓、执、怖、誓、逮、蔑、津、蔚”8个生字。

  教学重点:

复述故事情节,理解汤姆是一个调皮、喜欢冒险,而又十分勇敢、富有正义感的`孩子。

  教学难点:

学习用略读和精读的方法读小说

  课前准备:

1. 幻灯片。

2. 生字卡片。

  教学过程:

  一、歌曲激趣导入

1.同学们都会唱《粉刷匠》这首歌吗,一起唱一唱吧。

2. 过渡。

知道这首歌是那部电影的主题曲吗?它就是《汤姆·索亚历险记》电影中的主题曲。《汤姆·索亚历险记》是一部外国名著,它一经问世,就以无穷的艺术魅力吸引和影响着全世界的青少年朋友。今天我们就来学习其中的一个片段,走近汤姆·索亚。

  二、读课文,自学生字词

  (一)指名分段读课文。

1.要求读得正确、流利。

2.其他学生画出本课生字及由生字组成的词语。

  (二)学习生字词。

1.幻灯出示本课生字。(展示课件第三屏)

2.采用指名读、分组读、老师带读、抢读等多种形式认读生字并口头组词

3.幻灯出示文中词语。(展示课件第四屏)

4.指定小组开火车读生字。

  三、读课文,了解课文内容,拟小标题

  (一)速读课文,思考课文写了一件什么事情。

1.学生读课文,相互交流。

2.反馈学习情况。

  (二)读课文,拟小标题。

1.快速浏览课文,找出你认为最精彩的语句小组交流品味。

2.从中拟出小标题。(展示课件第五屏)

  (三)浏览课文,体会人物特点和语言特点。

1.浏览课文,交流下面的问题:

(1)你觉得汤姆是个怎样的孩子?哪些地方给你的印象最深?

(2)你认为课文哪地方写的精彩?

(提示:引导学生根据自己的感受来交流,学生可能认为事件精彩,可能认为语言精彩只要有所体会就可。)

  四、作业设计

1.抄写生字,并组词。

2.有感情的朗读精彩片段。

  第二课时

  一、复习导入

1.上节课我们认识了汤姆·索亚,谁来说说他有什么特点?

(汤姆·索亚是一个勇敢、富有正义感的人)

2.上节课我们跟着勇敢的汤姆·索亚去了哪些地方?看到了什么?又做了什么?

(让学生回顾墓地历险和山洞历险这两个故事的主要内容。)

  二、略读课文,复述内容

1.选择其中的一个故事,试着在小组里讲述。

2.小组派代表上台讲述。

  三、拓展阅读,激发学生读整本书的兴趣

同学们,学完了这篇课文,你一定还想知道汤姆还有哪些不同寻常的历险故事吧!那就让我们课下去读整本的《汤姆·索亚历险记》吧!

  板书设计:

汤姆·索亚历险记

墓地历险

勇敢、有正义

山洞历险

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