一年级下册我多想去看看教学设计

《我多想去看看》本诗用诗歌的形式，第一节以一个山村孩子的口吻，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。下面是小编整理的关于我多想去看看教学设计，欢迎大家参考!

　　一、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。

3、会写“足、走”两个生字。

二、教学重点：课文朗读和写字。

　　三、教学难点:

朗读感悟，激发热爱首都北京的情感。

　　四、、教学过程：

　　(一)创设情境，复习导入。

1、欣赏(北京天安门)图片。

2、复习生字词。

多想 告诉 小路 就能 走出

北京城 天安门 广场 升旗仪式

(指名读—开火车读—齐读)

　　(二)、图文结合，朗读感悟。

1、自由读课文，整体感知。

2、图文结合，朗读感悟。

*、看图，整体感知。(出示课文插图一，学生观察、说图意)

(1)朗读第一句话。(妈妈告诉“我”什么?)

*出示第一句话:妈妈/告诉我,沿着/弯弯的/小路。就能/走出大山。

*指名读—小组读—齐读(评价正音、指导读好节奏)

*引导理解“告诉”

*小男孩的家在哪里?你是怎么知道的?(板书：山村)

*齐读第一句话。

过渡：妈妈还告诉“我”什么呢?

(2)朗读第二句话(图文结合)。

*出示第二句话：遥远的/北京城，有/一座/天安门。广场上/升旗仪式/非常壮观。

*指名读第二句。(指导读好长句;板书：天安门广场 遥远)

*图文结合，(播放多媒体课件)理解感悟。