教研组长会议经验交流发言稿

在学校转型性变革背景下,教研组长作为学校中的专业领导者和团队领导者之一,无疑也面临着一系列挑战。以下是Sara小编为大家整理的教研组长会议发言稿，希望能帮到你们。

　　教研组长会议发言稿篇1

各位组长：

大家好!

受学校领导之托，我才有了这次跟大家共同探讨、学习的机会，可能是在学校领导身边工作的缘故，我强烈地感受到学校领导有这样一种意识：教学工作是学校工作的重中之重，其他工作都应该围绕教学工作来展开。哪个学校不重视教研工作，哪个学校的教学质量就上不去。当然，教研工作的提高，教研组长的作用是至关重要的：教研组长强，则教研组强;教研组强，则老师强;老师强，则学校的教学质量就强!因此，我们可以这样说，教研组长是“领头雁”!教研组长是“火车头”!教研组长是“红旗手”!

今天在座的各位正是咱们金华国小的“头雁”、“车头”和“旗手”，你们是咱们学校质量兴衰的坚强柱石!中国有个成语叫做“班门弄斧”，今天，我在各位组长面前谈业务、讲工作，真可谓是鲁班面前弄斧头了!好在我们都是为了一个共同的目标——搞好金华国小而谈;好在我们都是为了一个共同的事业——教育事业而讲，那还有什么不能谈?还有什么不能讲的呢?既然这样，我就不怕各位见笑了，我谈的内容如有不妥不周之处敬请指正。

首先，我列举一下我们可能存在的思想问题，以及我自己对这些问题的看法。

问题一：教研组长待遇低，工作哪能卖力气?

这个问题，我觉得是个认识问题。与其说教研组长是个职务，不如说教研组长是个称号，是一个“业务冠军”的称号。这个称号是金钱买不来的，是关系拉不来的。她是我们靠实力得到的奖赏!是老师们崇拜的偶像!我们不应该让金钱污染这个光荣的称号，不应该让消极降低我们的人格。这几年教育改革力度很大，工资改革力度也不小，改革的方向是非常明确的，那就是——教育的利益分配越来越倾向于业绩突出的教师。对于我们这些一没背景、二没靠山的老师，这才是我们真正的救世主!因此，我希望我们把目光放长远些，把胸怀放宽广些，这样，我们才能有更加光明的前景!

问题二：领导处事不公平，工作哪来积极性?

虽然领导们在处理事务上力争公平，但无论什么事情很难做到绝对公平。既然明白了这个道理，我们就不要一味地怨这怨那，领导既然这么处理，自然有其中的理由。有些情况我们不是很了解，领导自有领导的难处。如果我们有协调处事的才干，能把一切事情处理得圆圆满满，皆大欢喜，我想你的前途肯定是无量的，但如果自己不能改变周围的一切，我们就应该适应环境，顺从环境，这样才是正确的做法。

问题三：“老油条”自在钱不少，领导不能怎么着?

领导的聪明之处在于：他们会用第三只眼睛来观察身边的员工，而我们做员工的如果不了解这一点，恐怕是不会得到领导的赏识的。“老油条”自在悠闲，工作散漫，其实领导的第三只眼睛早已盯上了他。不是不报，时候未到;时候一到，马上就报!

问题四：领导戴着有色镜，我的工作该调动?

领导戴着有色眼镜看人是再正常不过的了。要是你当了领导，你也照样会用有色眼镜看别人。其实，这个有色眼镜不是别的，正是学校的工作，正是全局的工作。我们之所以认为领导戴着有色眼镜看自己，是因为，自己跟领导看问题的角度不同、位置不同而已。领导觉得我们不行，他是觉得我们的工作不行，觉得我们没有全局意识;而自己认为自己可以，那是自己想在工作上投机取巧，那是自己经常想着自己的个人利益。只要群众跟领导来个换位思考，这个思想问题就会迎刃而解。你不仅不会考虑调动，而且你在这里会根深叶茂的`!

其次，我谈一谈怎样才能成为一个优秀的教研组长呢?

一.方向明确，思路清晰

蛮干苦干，事倍功半;找对方向，前程明亮。我们的方向就是领导的方向!我们的方向就是学校的方向!我们教研组长应该紧跟学校领导的步伐，融入学校发展的洪流。这样，我们才能跟学校一起驶向教学质量的美好明天。

我们的思路是什么呢?很简单也很明确：带好一个团队。自己好，不算好;大家好，才是真的好!一个人的成功，那是小成功;整个团队的成功，那才是大成功!俗话说的好：一枝独放不是春，白花齐放春来到。我们的职责就是：把一群绵羊带成一群老虎，带成一群凶猛无比、天下无敌的老虎团!

二.率先垂范，当好标杆

教研组长是教研组的核心，教研组长的一言一行直接影响组员的思想和行动。因此，我们应该力求使自己成为“言”的巨人，“行”的高标。

在办公室，积极的话多说，消极的话不说;有利于工作的话多说，不利于工作的话不说;维护团结的话多说，破坏团结的话不说。俗话说的好：病从口入，祸从口出。有时候，我们一句不经意的私愤话，就可能由于“扩音器”的多级放大而成为毒言恶语，从而伤害同志感情，危及干群关系，破坏和谐气氛。

在工作上，我们要积极主动，而不是消极被动;我们要身先士卒，而不是缩头乌龟;我们要追求完美，而不是浑身毛病。定计划，我们要最周密;写教案，我们要最新颖;登讲台，我们要最精彩!我们要靠自己的模范行动，去激励人!引导人!带动人!正像电视剧《亮剑》中的主人公李云龙常说的一句话：“跟我冲!”，而不是“给我冲!”

在对待青年教师上，要生活上多关心，工作上多帮助，尤其在工作上，可以在组内开展“师徒结对”、“督促学习提高”等方式，帮助新教师尽快进入角色，尽快成长起来。对待“薄弱教师”也要伸出援助之手，让他们提高思想修养，提升业务水平，以实现全组成员整体水平的上档升级。

三.关注细节，注重学习

“知识改变命运，细节决定成败。”今年我们学校岗位练兵的项目就是——写字。学校已经安排武军魁老师专门为老师们进行写字培训。“书写”对于老师来说不能算个大事，但是我们丝毫马虎不得。这一点一滴，一撇一横对学生也有着不可估量的教育作用。她会让学生养成认真严谨、爱美尚美的习惯，更能培养学生热爱祖国语言文字的感情。因此，我们要在写板书，写教案，写教学反思，写激励性评语等细节上下功夫。更要指导学生在作业书写上把字写得美观大方。

教研组长要成为一个学习型的老师。向书本学习，向生活学习;向本专业学习，向外专业学习;向同事学习，向专家学习。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，我们只有不断学习，才能让我们知识的池水清澈透亮!

四.钻研业务，既教又研

(一)当前教研组存在教研活动“教”多“研”少、浮于表面的现象。教研组活动往往停留在布置常规工作、听课评课等简单的工作层面。集体备课变成形式，单兵作战比较普遍。集体备课，不深入，不研究，甚至还存在留一手的现象。

教研活动的实效性是教研组长工作的重要目标。为达到这个目标，教研组长在教研活动之前，要充分做好准备。诸如，学习内容，讨论议题，中心发言人等等。要取得什么效果，解决什么问题，形成什么材料也要提前谋划。教研活动结束后也要认真反思：这次教研活动是否有效?成功在哪里?失败在何处?哪些地方需要改进?

(二)集体备课的环节：

1、自己备。备课时要通过对三套不同教材的比较，选出来适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。尤其是作公开课，更要注意这一点。

2、集体备。教研组长应主动挑头，做好主持人“来，咱们来说说明天的课吧”“本节课重难点是什么，设计一个什么样的问题才能问到点子上呢”“学生会出现什么问题，教师该采用什么形式帮助学生解决问题呢”，“这个地方不好讲，怎么才能讲透呢”，“教材中哪些知识是可以放手让学生自己探索的，哪些是需要教师讲解的，教师应讲到什么程度呢?”等等，让大家展开讨论，把组里的智慧集合起来，正好可以补充到第三次备课内容里。不好讲的地方，教研组长可以讲一节示范课。本学期我们学校的五个“一”计划中，不是要每人上一节你满意的课吗?组长要当好榜样，先上一节示范课，带动并督促其他老师完成这个任务。

3、上课。上课是集体备课成果检验的重要环节。只有上课以后，才能验证集体备课的优与劣。学校不是要求老师每周听课不得少于两次吗?其他老师正好利用听示范课的机会认真学习，留好记录。

4、评课。教研组成员重新坐下来，讨论本节课的得与失，好的地方有哪些，失败的地方在哪里，还有那些漏洞没有考虑到，研讨后重新完善备课内容。

5、示范老师再次上课，或者其他老师按最新调整后的方案上课。

6、最后写好教学反思。

(三)老师们还应该备一个专门的本子，记录工作中的灵感或遇到的问题。那怕是一个不成熟的想法，也要及时记录下来。在教学中发现了那些新问题，新困惑也要赶紧记录下来，拿到教研会议上研讨。如果还是解决不了，可以向教导处写求助信，在全校教师中征集答案。如果还是解决不了，可以考虑做为一个课题立项研究了。每天下班前看一看这个本子，有哪些问题现在已经不再是问题，从哪些问题中又发现了新的问题。经过长期的积累后，你会发现，原来写论文都没的写，，现在一年发表一二篇甚至三四篇都不成问题。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，尊敬的各位组长，在金华国小教学质量的春天到来之际，我真诚的希望你们个个开得争奇斗艳，芬芳无比!我真诚的希望我们精诚团结，众志成城，把金华国小建成全市、全省乃至全国的名校!

　　教研组长会议发言稿篇2

尊敬的各位领导、姐妹们：

大家下午好!

人生有很多的第一次，上次我站在这里第一次竞聘班主任的职位，这次我又站在这里第一次竞聘幼儿园教研组长的职位。心里有些许的紧张和激动，毕竟这个职位对于我来说是有一定的挑战的。首先由衷的感谢各位领导的信任与培养，给我这样一次机会参加竞争上岗。下面我就把自己竞争教研副组长的一些优势和想法，向各位领导和老师们汇报一下。

首先，自身拥有的工作经验。

在这么多年的幼教工作中，我积累了丰富的工作经验。以前由于领导的信任，我也有幸做了两年的教研副组长，所以对于这个职务应该说也稍稍有点经验了吧!相信对我继续担任会有一点的帮助!

其次，我将给自己不断充电。

我会注重加强理论学习，不断吸收新的教育理论，及时更新教育观念。在先于教师掌握正确的教育思想和观念的基础上，把自己的思想和观念传播给教师，并用自己的思想和观念影响教师，帮助教师把先进的教育思想和观念内化为自己的观点、态度和认识，引导教师将新的教育思想和观念落实在教育行为之中，做教师“从观念到行为”的引导者。

第三、我会紧密团结组内成员。

幼儿园是一个大家庭，而教研组就是一个小家庭，我们要紧密团结在一起，教研组的事情要大家一起商量，虚心真诚地听取组内老师的意见，努力营造一个相互信任、相互帮助、相互理解的人际关系，我相信每一位老师都有自己无穷的潜力，让她们发现自己的长处，争取表现的机会。只有大家齐心协力才能让教研组充满朝气充满激情。

　　教研组长会议发言稿篇3

各位教研组长们：

大家下午好!今天把大家召集在一起，主要是想针对本学期的教务工作做一下布置和安排。首先就由我代表教务处对上学年的教研组工作做一下总结和对下学年的教务工作做一下安排和布置。

一、上学年工作的回顾

上学期，在各位教研组长的协助和支持下，教务处的各项工作得以圆满的完成。例如每月的常规工作，很烦琐，可是，在工作中，我们各位教研组长都能尽心尽责做好所分管的工作。特别是综合组的工作，人数多，科目多，可是我们的李老师在教研组工作中，没有任何的怨言，扎扎实实地做好、做细本组的教研和各项常规工作。对于教研工作，李老师做得非常的细致和扎实;每次的“备、上、评”活动，李老师都会楼上、楼下的请组内教师参加活动，绝不落掉任何一位教师，在具体的活动中，组内教师积极讨论交流。因此，开学初，经校委会集体研究，综合组被评为“优秀教研组”，李老师也被学校评为“优秀教研组长”。这一荣誉的取得，是李老师扎实工作的最好体现，是她能力的有力体现。

上学年的教研组工作，虽然圆满的完成了工作，也取得了一定的成绩，但是，还存在着一些不足：

第一、各组开学初拟定的计划没有落实好。例如：上学期，要求组内开展的业务学习，基本流于形式，没有真正组织教师深入学习和讨论，上交教务处的学习记录过于简。

第二、教研活动的开展扎实度不够。也就是说，对于学校安排的教学研讨课，各位教研组长的重视度都很高，都能组织本组的教师认真的开展好、参与好研讨活动。可是对于教研组自己安排的教研活动，却持一种消极应付状态。要么组织老师们随意的一说、一谈应付了事;要么不组织或忘了本组的活动。

二、传达本学期教务工作要求

针对上学年教研组工作中存在的问题，这学期，教务处在校长室的指导下，在上学年工作的经验上，重新调整了工作思路，具体情况如下：

(一)教研组的调整

在上学年的教研工作中，综合组的人员过多，不便于各项活动的开展，因此，从这学期开始，我们把综合组分解为三个组，即：科学组、品(生)社组、艺术组。也就是我们这学期的教研组调整为七个教研组来开展各项工作，分别是低段语文组，组长是李##老师;低段数学组，组长是龙##老师;高段语文组，组长是杨##老师;高段数学组，组长是李##老师;科学组，组长是杨##老师;品(生)社组，组长是沈##老师;艺术组，组长是李##老师。今年沈##老师的到来，为我们学校增添了新的血液，更为我校教研组注入了新的活力。刚开始沈##老师可能对我校教研组工作的具体思路不是很清楚，希望各位老教研组长能继续发扬帮扶精神，让沈##老师更快、更好的融入我们这个大家庭。

(二)本学期工作思路

结合上学年的工作经验，对照校长室与我们教务处签订的岗位目标，这学期，教务处对教研组的工作将从以下几个方面去管理和落实：

1、开学初根据教务处的工作计划和本组实际，制订切实可行的教研组工作计划、研究专题和周行事历，并按计划和行事历落实好研究课题。学期末在教研组全体成员广泛讨论的基础上，写好教研组工作总结。

2、开学前，组织教师学习本学科教学大纲，明确本学科的教学目的和任务，讨论并贯彻分年级教学要求。组长应明确本年级和上下年级的教学任务及大纲要求。并指导本组教师制定教学计划，安排好教学进度，明确组内研究专题。(引导本组教师学习孝南区教师教学工作手册上面的《中国小教师应怎样进行科学评课》一文。

3、抓好抓实本组的教研活动，具体教研活动要围绕研究课题的内容进行设计和组织，做到有目的、有计划的组织本组教师进行集体备课、上课和评课。保证教研活动的质量，做好教研活动记录。教研活动可以按照学习、交流、分析、研究四个环节进行(①学习教学大纲(新课标理念)、学习先进的教学经验、重温教学常规;②交流上周教学上做法与体会，交流外出听课，辅导的心得，评议随堂课;③分析上周教学上存在的问题，并拟定改进措施;④研究下周教学的课题和教法，对教材进行分析)，并及时做好总结。组长还要督促检查教师参加其他组的教研活动，做到取长补短。

4、每月底牵头做好本组教师的常规督查工作，并做好常检记录，发现问题及时反馈教师调整，并汇报教务处。

5、指导组内教师认真上好校级公开课、汇报课和参加市区组织的研讨课。组织本组教师全员参与备课、听课、评课，做好各项记录;指导本组教师做好、做细各项常规工作。

6、组织指导教师制定期中、期末复习计划，研究考试命题，做好质量分析，提出改进教学的意见和弥补学生知识缺陷的措施;

7、根据本组教师不同情况，通过老带新、示范教学等方式帮助青年教师尽快提高教学能力和业务水平;

8、从本周起，组长要对组内成员进行随堂听课，听课中出现的问题要及时反馈给教师本人，做好随机抽查记录。9月25号下午开教研组长会上予以反馈解决。

(三)月查具体口径

这学期，我们的教师工作手册使用的是孝南区统一配发的工作手册，具体的口径老师们不是很清楚，下面我就将具体的检查次数予以说明，希望各教研组长会后能及时跟本组教师通气。我们教务处也会在合适的全体教师会上予以通报。

1、个人教学专题研究计划

2、作业讲评 一学期15次，每月3次。

3、教学札记 札记是指读书时摘记的要点和心得;教学札记则是指教师在教育教学过程中，对教育教学现象中的值得研究的、焦点的、或需要总结的、以及困惑的不能及时解决的等问题的一种反思记录或有关教育教学理论的学习摘记。一学期3次，分别在10月、11月、12月份检查。

4、培辅记录 一学期6次，每月检查一次。

5、家访记录 一学期9次，每月检查2次。

6、教研活动记录 一学期12次，每月检查3次。

7、集体备课 一学期10次，每月检查2次。

8、听课记录 一学期10次，每月检查2次。

9、质量分析 一学期2次，期中、期末测试后检查。

10、单元计划 在备课本上检查。