小升中数学命题趋势的分析

　　小升中数学命题趋势的分析

（一）综合性

主要考查学生的“双基”，以及知识的综合运用能力， 如：国小数学的分数、小数的四则混合运算。

运算中要注意：

（1）小数的相加、相减、相除三类运算中的小数点对齐问题；

（2）乘法运算中的乘数与被乘数共有几位小数，所得的积就有几位小数，不够时要补零；

（3）分数的加减运算要注意通分（先找出分母的最小公倍数，再将分子、分母同时扩大相同的倍数 ）；

（4）带分数相加减，应将整数、分数部分分别相加减，然后将所得的结果进行合并，如分数部分不够减，要考虑向整数部分“借”；

（5）分数运算中“约分”的思想是化繁为简的理论基础，要将它和关系“重新组合”、“拆项”等结合起来，加以训练.

（二）延续性

所谓“延续性”是指相关数学知识在以后的学习中是否会重新“遭遇”。从数学体系的角度来看，“函数”的思想、“立体感”的.建立等都是非常重要的。

这些内容在国小数学中往往表现为应用题的列式，圆、圆柱、圆锥、长方体、正方体的识图、运算与转化等.

（三）变通性

所谓“变通性”是指学生对相关数学知识的灵活运算的能力。常见的有“发现新规律，定义新运算的能力”、“优化设计（最大、最小）的能力”、“分析推理（执因索果）的能力”、以及“公式的变形与迭代（包括单位换算、数的进制、手表问题等）的能力”。