《打扮文章》优秀教案模板参考

　　教学目标：

1、加深对生活情趣的体验和感受。

2、学习“打扮”文章的方法。

3、培养对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。

教学重点：学习“打扮”文章的方法。

教学难点：培养对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

1、齐唱歌曲《祖国祖国我爱你》，边唱边观察歌词发生了哪些变化。

师问：歌词发生了，什么变化?(词语、底色)

可以怎样打扮一下让它更漂亮? (加边框)

2、导入课题：

文章这样打扮一下果然漂亮了很多，今天我们就看谁最会“打扮文章”。

　　二、认知了解

1、观察评议

欣赏一幅优秀同学作品，讨论创作方法。观察一幅同学作业，指导矫正作业中常见的问题。

2、引导思维

假如给你们一段文字，你会怎样来打扮它呢?(词语、边框、底纹)我们除了能用画的'方法来打扮文章，还可以用什么方法来打扮文章呢? (蜡笔水彩、装饰手工……)

3、分组竞赛

分四小组进行尝试作业。提出竞赛要求。

4、讨论，制作，评比。

5、总结。

　　三、发散思维、创作表示。

1、矫正深化

出示同学作业，展示作业中常见问题，讨论矫正。

2、创作要求

用你喜欢的工具来打扮你的文章。打扮好文章后，用自身喜欢的装饰工具与方法，将作品装扮得更漂亮。完成作业后给自身的好朋友读一读，相互提提意见，改一改。

　　四、创作表示

1、讨论评议

完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说，评一评。

2、齐评作品。

请几位同学说说刚刚评议的内容。

　　五、延伸应用

1、发散思维

生活中，我们除了可以用我们所学的知识打扮文章，还可以打扮什么，让它更漂亮更有趣呢?

2、课后交流

送礼物(用各种方法打扮的生活物品)课后交流：这些礼物是用什么方法打扮了什么东西?它给你带来什么启示?