吹葫芦丝读后感

我们班举行联欢会，我看见好多人都会乐器，我特别羡慕。于是我也想试一试，吵着闹着让妈妈赶快给我报个乐器班。妈妈想来想去说，葫芦丝声音好听，携带方便就报葫芦丝吧。

刚拿到葫芦丝我非常兴奋，可是葫芦丝一开始根本不听我使唤。比如我想吹“1”吧，吹出来是“呜呜”的声音，我想吹“2”，吹出来的是“吱吱”的声音，我想吹葫芦丝太难了，我真有点不想学了。不行，妈妈已经花了很多钱报上了并且我还给妈妈保证过不能半途而废，不，我不能放弃。老师讲的每一个重点我都认真地听着，因为当初是我吵着闹着让妈妈报的。回去我一遍又一遍完成作业，直到葫芦丝听话，吹出来的效果完全不同，我想吹“1”，吹出来的就是纯纯的“1”，不仅如此，我还吹了一些有难度的曲子，像《打水姑娘》《阿瓦人民唱新歌》，吹得非常欢快、非常动听。

现在我特别喜欢葫芦丝了，我终于知道只要有付出就会有回报。

《葫芦丝巴乌教与学必读》读后感

年初有幸得到单教授所著《葫芦丝巴乌教与学必读》一书，用了近几个月时间，夜以继日，废寝忘食，反复学习，其间还在网上和手机短信与单老师当面请教过多次。不仅搞清了多年存在的一些模糊认识，我的认识水平和演奏能力也有了较大幅度的提高，过去了解我的人都说我突然间变成一个“独具慧眼的理论家”了。与此同时，我的教学水平也在不知不觉中发生了质的飞跃，学生和家长也普遍认为，我能把道理讲清楚，事情说明白，指导训练也非常到位。使我没有想到的是，遵照该书我在教学理念和内容方法上的一些改变和调整、很快还收到了明显的'社会声誉和经济效益。为感谢恩师单教授，感谢这本书，现将自己的学习体会和收获写出来与大家共享。

我最大的收获和改变是，备课讲课既考虑我应如何教，也充分考虑怎样才有利和方便学生学。特别是对学葫芦丝目的、年龄、起点各不相同的情况，我采取的方法和要求也不一样，做到了因材施教和对症下药。这一改变不仅收到了较好的效果，学生和家长也非常满意。

再一个较大收获是，搞清了教学过程中经常涉及的一些基本概念，如与演奏方法有关的基本方法、技术方法、应用技巧，与演奏能力有关的基础能力、扩展能力、综合能力，以及常见常用的三十种演奏方法和十九项演奏能力之间的联系等。教学中心里有底敢说敢讲了，教学中遇到问题很快就能分清问题的属性，很快就能形成应对或解决方案。自己也觉得教学水平和教学能力好像一夜间提高了很大。

还有一个收获是，我原来所谓上课就是教学生如何吹曲，没有教案也不会写教案，用单教授的话说教学上很不规范。可我现在会写了，而且也觉得有东西可写了，课堂上也彻底改变了原来无话可讲的状态。还有一点，我原来几乎很少上网，认为网上没有多少有用的东西，可通过这件事使我改变了原来的认识。我从单教授的教学网站，以及单教授给我推荐的这个网站上了解到学到了很多东西，也给我的教学带来了很多方便，提供了很多宝贵的教学资源和信息。

总之，单教授的《教与学必读》使我受益匪浅，也是当前器乐界难得一见的好书，在此，再次感谢单教授。据我所知单教授对经济困难的下岗职工、贫困学生、服役军人、待业青年、退休老干部等无偿赠送学习资料，提供的那么好的教学网站也是免费学习，单教授不为名不为利的所作所为真是称得上伟大，有他真是葫芦丝界的一大幸事!在此我衷心祝福像他这样的好人一生平安!同时也希望喜欢葫芦丝的人越来越多!!葫芦丝事业也能越办越好!!!

读者可能不会相信，这是我有生以来写的最长，自认写得最好的一篇读后感，因为这篇文章表达了我的真情实感。其实还有很多话想说，待以后整理出来再与大家交流吧。