《北京立交桥》教案

教学目的：

1．了解通讯的特点

2．说明文和记叙文作比较

教学方法：

注意说明文和记叙文的区别和交叉。

从本文写作目的，记叙的完整性与比重，描写的程度等方面同第一课作比较；将本文某些代表性段落改写成说明文，达到更鲜明直接的比较目的，对于交叉，可重点分析几个代表性段落，摘取说明部分。

教学时间：2课时

教学步骤：第一课时

预习作业：思考题

（1）本文里有哪些记叙成分？

（2）本文与《中国石拱桥》的不同表现在哪？

生词注意

匝道（zā） 翌日（yì） 迥导（jiǒng） 鸟瞰（kàn） 湍急（tuān）

老妪（yù） 并行不悖（bèi） 疏浚（jùn） 矗立（chù）

徜徉（dnáng）（yáng） 茴蓿（mù）（xu） 豁亮（hu）

俨然（yǎn） 姹紫嫣红（chà）（yān） 惬意（qiè）

栓塞（shuān）（sè） 偃旗息鼓（yǎn）

文学常识：通讯是新闻体裁，一般是记叙文，用叙述描写等多种方法报道现实生活中的人物或事件，通讯必须真实、详细、生动、文学色彩较浅。

课文分析

本文是一篇记事的'通讯，它报道了北京立交桥的修建和建成后的情景，在给本文划分段落时，我们要思考以下问题：

（1）“立交桥”这个名词最先出现于哪一节？（3节）

（2）课文介绍立交桥时，先用什么顺序？从第几段起改换了记述顺序？（先以时间为顺序，从10节后改成空间顺序）

（4）从哪段开始是回顾立交桥出现之前的情景？（15节）

（3）哪些段落是带总结性的段落？

（8节，从时间上总括上面几段，介绍建桥速度和数量，9节、14节，从空间上总括，介绍立交桥的造型姿态）

（5）从第几段开始又说起立交桥了？（17节）

弄清了上面几个问题，我们就给课文找出了几个分界处，那就是：2、3节之间；8、9节之间；14、15节之间；16、17节之间。

是不是就应当以这四个分界处将课文分为五部分？若不是该如何合并划分呢？（见书）

（一）十年中北京立交桥飞速发展的情况。

（二）北京立交桥的多姿多彩。

（三）北京立交桥在社会主义建设中的作用。

现在我们对这三点逐一进行分析。

第一部分

请在课本上标出表示时间和桥名的词语。

（板书）

从图表上我们看到文章记叙了1974复兴门桥，1978以后十年间建成的共61座桥，其中点出名称的共八座，为什么1980以后的就一般不再点名了呢？

（因为桥太多了，速度太快，不能也没必要一一列举）

从课文中哪体现出来了？（见书5节）这些正烘托了立交桥纷纷出现的气氛。

7节、为什么记叙完“去年一年”建桥13座后，又打乱了时间顺序，说起“1984年建成的三元桥”了呢？

（前面以时间为序，体现出建桥速度快，而三元桥是这61座桥中较大的一座，若放到前面就无法突出这个“大”，若突出了“大”，就干扰了“快”，所以放后面合理）

6节、连用时间词，说明建桥之快之多，而且本文是通讯，写的是真人真事，要力求真实，准确，时间词的三运用，正体现了这一点。

小结：同学们回想一下七年级读过的《新闻两篇》你以为通讯和消息有什么不同？

1．通讯的叙述比较详尽具体；消息的叙述比较简明概括。

2．通讯较多地报导人物（当然也有事件）；消息以报导事件为主。

3．通讯可以灵活地运用各种表现手法，主要表现手法叙述，但也常常有较多描写，有时也用抒情、议论等手法，本文描写手法上，描写占了相当大比例。

作业：课后一二三六。

第二课时

课文写北京的立交桥，为什么从护城河说起？为什么要这样写护城河？

（通过护城河桥的破败不堪，映衬立交桥的雄伟壮丽）具体分析一下对比：

（“颤魏”：带缝的“桥板”“——”壮丽雄伟的钢筋混凝土桥

桥下是“浊流”——车水马龙

桥边是“乱坟岗子”“农家柴草堆”——“姹紫嫣红”立体花园）

课文为何要连写护城河桥，五带桥、卢沟桥？

（突出桥与水“形影不离”）

于是作者对桥的旧有观念做了小结“与水形影不离的过河的建筑物”这里是为了与陆地桥区别，而引出立交桥。

那么立交桥特点是什么？（陆地桥）

4节、“在桥上凭栏下望”，为什么要“凭栏下望”？

（按习惯，凭栏下望会见到水）

文中为什么要特别用这个词呢？

（1节写护城河桥时曾描写过“透过桥板缝就问窥见浊流”，用这个词比较就更明确了；还有一层对比意义）

当年“窥见浊流”，如今“凭拦下望”见到的是什么呢？当然没有河，没有水，文章用“旧日的桥的概念似该修正了”进一步突出了立交桥的特点，但这只是说“没有”了什么，那见到的是什么呢？

（车水马龙）3节做了描述性说明（见书）

通过说明，作者又点明了立交桥路上桥的特点。

第二部分

我们已经知道这一部分是按空间顺序介绍的。

那么9节是从（一）到（二）的过渡，是从什么过渡到什么？

（由立交桥的发展转入到立交桥的造型和姿态）

在这部分中分四段分别介绍了四座立交桥，列图表总结这四座桥的特点：

（板书）

14节总括了桥的艺术性

第三部分

立交桥在社会主义建设中起着巨大的作用

交通问题确定不可忽视，课文用“动脉栓塞”形象的喻出路口堵塞给建设事业带来的巨大障碍，从而突出了立交桥在经济建设中的巨大作用。

做书后练习二（区别记叙文、说明文）

做书后练习三五（两种文体的交叉）