教学设计格式

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XX省第二届能力大赛教学设计格式要求(A4纸)

第×章(第×单元 ) ××××××(四号楷体，加粗)

第×节(课题×) ××××(四号楷体，加粗)

第×课时

工作单位 姓名

　一、教材分析(标题：五号宋体，加粗)

(内文：五号宋体，不加粗)(下同!) 注:如本节(或本课题)多个课时,要先分析本节(或本课题)的教材,然后再分析自己本课时的

二、教学设计思路

　三、教案

　四、教学反思500-800字

(注:一个课时的上述四项内容以A4纸3页左右为宜)

附件:学案(含答案)

“学案”格式 (A4纸，1.5-2页为宜)

[知识疏理](填空方式，把本课时的内容呈现，含实验报告的主要内容。约0.5-1页纸)

1.

2.

……

[学习训练](注:8-15个题,题号接排)

A.基础训练(5-8题)

1.

2.

……

N.

[提高训练] (3-7题)

N+1.

……

学案答案(请提供答案及简要的分析)

[知识疏理] 1. ……(每题答案间空一格) 2. ……(每题答案间空一格) ……

[学习训练] 1. ……(每题答案间空一格) 2. ……(每题答案间空一格) ……

(注: 同一个填空题中的每个空的答案之间空一格。如银白色 质软 密度比水小)

作业(补充的作业题及答案)

本体例供高中选修4、选修5用

注:国中以人教版2006秋教材版本、高中以2006秋教材版本进行编写

　　广东省第二届能力大赛教学设计格式要求(A4纸)

　　第×章(第×单元 ) ××××××(四号楷体，加粗)

　　第×节(课题×) ××××(四号楷体，加粗)

　　第×课时

　　工作单位 姓名

　一、教材分析(标题：五号宋体，加粗)

(内文：五号宋体，不加粗)(下同!) 注:如本节(或本课题)多个课时,要先分析本节(或本课题)的教材,然后再分析自己本课时的

二、教学设计思路

　　三、教案

　四、教学反思500-800字

(注:一个课时的上述四项内容以A4纸3页左右为宜)

附件:学案(含答案)

“学案”格式 (A4纸， 2页左右为宜)

[知识疏理](填空方式，把本课时的.内容呈现，含实验报告的主要内容。约0.5-1页纸)

1.

2.

……

[学习训练](注:15-20个题,题号接排)

A.基础训练(10题左右)

1.

2.

……

N.

[提高训练] (5-10题)

N+1.

……

学案答案(请提供答案及简要的分析)

[知识疏理] 1. ……(每题答案间空一格) 2. ……(每题答案间空一格) ……

[学习训练] 1. ……(每题答案间空一格) 2. ……(每题答案间空一格) ……

(注: 同一个填空题中的每个空的答案之间空一格。如银白色 质软 密度比水小)

作业(补充的作业题及答案

　广东省第二届能力大赛论文写作要求

(注：第二届广东省化学教师新课程实施能力大赛，送审成果两项：①一个课时的教学设计，配教学实施用的PPT演示文稿和教学课件;②一篇围绕本课时教学的论文。)

论文写作要求：

以本节课(是指抽签得到的那个进行教学设计的课，也是你进行现场上课的课)的教学实践为例(不能以别的教学内容作为例)，写一篇2000-3500字的教学反思性文章。

题目：教学从有效走向优质

内容应包括以下几方面：(标题老师们自定!)

一、有效组织教学内容和教学资源

达到：落实三维目标，深化重点，突破难点等等。

　二、创设问题情景，优化师生活动

达到：优化教学方式与学习方式，激活学生思维，发展学习能力，提升思维品质等等。

　三、利用生成性教学资源(包括学生智慧、突发性事件等等)

达到：开放学生思想，激励学生求异创新，暴露思维过程，促进知识生成等等。

此外，其他内容都可写出。