小班教案大雨和小雨

　　小班教案大雨和小雨（一）

小班音乐活动：大雨和小雨

设计意图：

我设计这个活动的目的就是想以动作、游戏等形式进行活动，让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化，运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子积极参与音乐活动的兴趣，让幼儿在活动中敢于表现。

活动目标：

1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。

物质准备：

歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、雷雨声。

活动重难点：

重点：能唱出大雨、小雨时的强弱力度。

难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。

活动过程：

一、产生兴趣

(教师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场，音乐停，幼儿入座)

1、“轰隆隆，雷公公发怒了，打雷了，下雨了!”(教师随即播放打雷下雨录音)

2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音，你们知道下雨的时候是怎么样的吗?”(引导幼儿用声音模仿下雨)

二、熟悉歌曲

1、“今天我们来学一首好听的`歌曲，请大家先来听一听吧。”(教师播放音乐，幼儿安静地欣赏歌曲一遍)

2、“录音机里下雨的声音真好听，它的名字叫《大雨和小雨》

3、请你们再欣赏一遍，这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(教师第二遍播放音乐，幼儿回答)

3、教师清唱。提问：“听了杨老师唱的歌中，你们发现下大雨和下小雨的时候有什么不同?”(启发幼儿用动作表现下大雨和下小雨的状态，及时肯定幼儿的动作)

4、“哇，你们真是太棒了，杨老师刚才看见你们都做得特别好看，现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!”

(1、第一遍教师带领幼儿听音乐表演唱;2、第二遍教师伴奏，幼儿自由表演唱)

三、音乐游戏：大雨、小雨

刚才你们的表现非常棒，老师要奖励你们做一个游戏，要听好游戏的规则哦：

1、教师朝幼儿大声喊“下大雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下大雨的状态;教师轻声向幼儿说“下小雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下小雨的状态。

2、幼儿游戏若干遍。

3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，赶紧躲雨去吧。”(教师播放打雷下雨录音，师幼退场)

　　小班教案大雨和小雨（二）

活动名称：音乐教案《大雨和小雨》

活动目标：

1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力

活动准备：

《大雨和小雨》音乐

活动过程：

一：调控课堂

二：游戏导入

今天老师跟小朋友玩一个游戏，你们认真听听老师拍铃鼓时说了什么？师拍铃鼓并说｜XXXX|请一个小朋友大声的说出老师说了什么？（｜XXXX|）再请一个小朋友小声的说老师说了什么？（｜|），然后再请小朋友先大声的说然后再小声的说（｜XXXX|）。哇！小朋友真棒！那你们知道大声和小声事怎么控制的吗？（用力和轻轻的），今天有大雨滴和小雨滴要来我们小（1）班做客，我们一起欢迎他吧··

三：出示大雨滴和小雨滴

师：“你们觉得大雨滴师代表下大雨还是下小雨啊？”幼儿：“下大雨”师：“那下小雨滴就是代表下小雨”

师：“你们有没有听过下雨的声音呢？（有）恩，老师这里有下雨的的音乐，我们来听一下下雨的声音有没有大声和小声的区别呢？

四：播放下雨的音乐，让幼儿初步感受下大雨和下小雨的不同

1师问：“下大雨和下下雨的声音有什么不同呢？”幼：“小雨更小声，大雨更大声。”师：“大雨和小雨师发出什么声音的呢？我们再来听一遍”幼：“大雨哗哗哗，小雨淅淅淅”

师：“恩，小朋友真认真听，大雨发出哗啦啦的声音，小雨发出淅沥沥的声音”

3我们一起来玩个游戏，老师说大雨你们说哗啦啦，老师说小雨你们小声说淅沥沥。

下面老师唱一首歌，小朋友听一下歌曲里面有没有大声和小声的区别呢？五：播放音乐，幼儿认真倾听。

1师问：“这首歌有没有大声和小声的区别呢？”幼：“有”

2这首歌小朋友听到了什么呢？（大雨小雨快快下，大雨，小雨····）恩，我们一起来念一遍歌词。

3师：“那现在再听一遍音乐，老师把大声和小声的地方用动作表示出来”4再次播放歌曲，请小朋友跟着老师用动作表现出来。

六现在跟着郭老师的琴唱一遍，注意大雨和小雨的声音是没有一样大的七：分组比赛男女分组

八：活动结束