《幼儿园教育的50个细节》读后感

寒假里我们幼儿园组织大家阅读了《幼儿园教育的50个细节》这本优秀书籍，利用寒假并不太长的时间将整本书慢慢的阅读了一遍，获益匪浅。在第三编“教学初探”的细节十七中，作者讲了一个关于“谭盾的音乐一点也不好听”的案例，非常的实际。

这个案例让我想起了我们双凤幼儿园在开展龙狮课题的`一些事情，感觉很有同感，因为我们在选择舞龙舞狮音乐的道路上也经过了一些过程，相较于事例中那些孩子对谭盾音乐的不喜欢我们到没有这种情况，我们的问题出在了孩子们对老师选用的音乐出现不理解的情况。因为有些音乐在节奏上可能与舞龙舞狮活动的节奏相匹配，但是音乐的旋律等方面与我们这里的音乐有较大的出入，因此在选用的时候就出现了情况。经过师幼的共同商讨和选择的过程，最终选择了一些幼儿很喜爱又和舞龙舞狮相匹配的音乐进行日常教学，收到了良好的教学效果，幼儿参与的积极性很高。

其实，在幼儿园的教育教学中，不论是教学内容的选择还是教学方法的运用，都必须植根与幼儿已有的知识经验中，这是任何成功教学的前提和必要条件。尤其是在幼儿艺术欣赏教学中，所要欣赏的艺术作品能否与幼儿的已有经验相联系，幼儿对艺术作品是否喜欢，这些都直接关系到艺术欣赏活动的成败。因此，为保证幼儿欣赏活动的顺利进行，我们在选择教学内容的时候要都花心思多做调查，掌握幼儿审美心理的发展规律，在进行欣赏活动之前教师充分了解幼儿已有的欣赏经验。把幼儿先前已熟知的作品与将要欣赏的作品的音乐要素联系起来，这样才能为欣赏活动的顺利进行做好铺垫。

通常来说，如果幼儿对欣赏作品产生了浓厚的兴趣，那么，他们就会在聆听的基础上将视觉信息储存在大脑里，帮助幼儿将欣赏的作品不断内化，最后通过展开丰富的联想和想象而达到音乐审美的更高境界。因此，在教学活动中为孩子选择适合他们的并且使他们所喜爱的教学内容显得尤为重要。相信我们只要做生活的有心人，定会在教书育人的道路上为孩子考虑得更好。