五年级语文考前知识点练习

1、正音

折磨()沮丧()铺满()蹑手蹑脚()似乎()

叶缝()数次()熟练()尽管()曲子()溜走()

2、解词

荒唐：___________________________________________________

声望：___________________________________________________

3、填空

()心()力()()

自()自()()()

4、形近字

谦()歉()

5、多音字

溜结

一、在下列句子的错别字下面画“”，并按顺序改在括号里

1、因为我拉的小叶曲在他们听起来，就像是在剧床腿。()

2、我在一颗树下站好，庄重地驾起小提琴，拉响了第一只曲子。()

3、她慈详的眼睛平静地望着我，向深深的潭水。()

4、每天清晨，我都到小树林去炼琴，面对我唯一的听众，一位耳笼的老人。()

5、妹妹惊叫起来：“聋子?多么慌唐!她是音乐学院最有声忘的教授，曾使乐团的首席小提琴手!你竞说她是聋子!”()

二、选词填空

只有……才……只要……就……虽然……但是……即使……也……

1、()跳水，孩子()能绝处逢生。

2、()修筑京张铁路困难很多，()詹天佑毅然接受了任务。

3、这批电视机质量低劣，()商店自己受损失，()不会让顾客吃亏。

4、()多读多练，作文()会进步。

课文重点

1、本文作者( )，记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的`帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了()，表达了()。

2、本文有两条线索，一是()，二是()。

3、用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。用“()”来形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个()，

文章开头直接点明了父亲和妹妹的做法，()，同时也与下文老教授的表现形成了()，从()。

4、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。这句话是()描写，既写出了()，又写明了()。比喻句形象地说明了()。

5、我的脸顿时烧起来，心想：这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。这句话真实地写出了()。文中的两个“一定”强调了()，突出了()。说明()。

6、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”这是老人对“我”所说的()。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人发现()，更从我的举动中，发现()。出于()，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。老人的话()。

7、我停下来时，她总不忘说上一句说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。这种“从未有过的感觉”就是()。老人用自己的()帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。这句话反映了()。

8、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

“平静地望着我”在文中第三次出现，从老人的眼神中“我”读出了(

);读出了老人();读出了老人

()。在我眼里，老人不再是聋子，她在用心感受琴声，“我”和她用音乐相互交流，“我”对老人()。

9、“唯一的听众”中“唯一”的意思是()，表明(

)。结尾写出了“我”对老人的()，同时()。

10、加标点。

聋子妹妹惊叫起来聋子多么荒唐她是音乐学院最有声望的教授曾是乐团的首席小提琴手你竟说她是聋子

一、认真拼读，然后抄写并注意带点字的写法

chénxīmiǎomángbiānchuí

1.晨曦2.渺茫3.边陲

miànpángáoyóupiānpiānqǐwǔ

4.面庞5.遨游6.翩翩起舞

二、仿照样子，写词语。

例：昔日对(今日)

富强对()遥远对()崭新对()

例：困扰对(烦恼)

边陲对()模样对()贫穿对()