小班语言教案《糖果雨》优质

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小班语言教案《糖果雨》优质，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班语言教案《糖果雨》优质1

叶秀渊有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色【红、黄、蓝、绿】的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿（黄色）的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味（香蕉味）的；另一个孩子尝了一块玫瑰色（红色）的，那是草莓味的。“快来呀！都是糖果，都是糖果！”所有的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。雨下了一会儿就停了。但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在脚下“咯吱咯吱”响。孩子们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老婆婆们也摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面打成一个小包袱。直到现在，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。

一、活动目标：

1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。

2、结合已有生活经验，大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。

3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。

二、活动准备：

自制图片若干，各色手工糖果若干

三、活动过程：

（一）活动引入：教师：宝宝们，你们认识我吗？（不认识）其实，我是一个魔术师！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意给大家带来一朵神奇的云朵，我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！下面，我就给宝宝们讲一个《糖果雨》的故事。

（二）借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容，教案《小班语言课教案《糖果雨》》。

1、完整倾听故事后提问：天上下了一场什么雨？这些糖果都有哪些颜色？

2、分段欣赏故事第一部分，熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。倾听故事后提问：①故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？（教师根据幼儿回答与讲述情况，插入相应糖果特征小图片）②你还希望下什么颜色的糖果雨？③这种颜色的糖果可能会是什么口味的？

3、分段欣赏故事第二部分，理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜。①带着问题听故事：你在故事里听到有谁来捡糖果？②倾听故事后提问：孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？

4、发散性提问：你喜欢糖果雨吗？你最喜欢吃什么糖果？

（三）、拓展性提问，启发幼儿想象各种神奇的雨。

师：假如你是魔术师，你想下一场什么样的雨？

1、引导幼儿用“假如我是魔术师，我想下一场……”的句型大胆想象讲述:例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

（四）、教师抛撒“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮。

师：今天，咱们的糖果云真开心！它要亲自来给大家分享糖果：

①交代游戏规则与要求：建议“变魔术”之前，幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。

②教师抛洒糖果，并提醒幼儿千万不能偷看，否则“魔术”就不灵了。

③睁开小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜欢的话，就来捡一颗你喜欢的糖果吧！

（关注孩子们的活动情绪及捡糖果的情况，提醒孩子注意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的情况。）

（五）对宝宝们在课堂上的表现做点评，然后结束课堂。宝宝们也发现了，老师给大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送给每个宝宝的礼物。

糖果云让我告诉宝宝们：你们回家和爸爸妈妈一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼儿园和好朋友们一起分享吧！

小班语言教案《糖果雨》优质2

活动目标：

1、结合已有生活经验，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。

2、试运用“假如我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种神奇的雨。

3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

1、小朋友，你们喜欢吃糖果吗？都吃过哪些糖果？为什么喜欢吃它？（我喜欢吃，因为它很甜、我喜欢吃广告里的那个彩虹糖，因为她有很多种颜色，很漂亮，一种颜色一个味道，可好吃啦！我喜欢吃QQ软糖，它软软的，味道可好了。）

师：看来，糖果不仅外观漂亮，而且味道很好，深得大家的欢迎，要是小朋友刚才说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来，那该多好呀！今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。

2、师讲述故事。

1、讲述故事第一段，提问：有一块云朵飘过，那是一块什么云？这块云下了一场什么雨？有些什么颜色的糖果？小孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？还有一个孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？他们尝了糖果后说了什么话呀？

2、讲述故事第二段，所有的人都到了马路上，他们是怎么想的？糖果多不多呀？（理解词语密密麻麻）他们看到这么多糖果是怎么做的？（人们、老奶奶等等）

3、糖果雨停了后，地上都是什么呀？糖果就象地毯一样铺满了马路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀？（咯咯咯咯地响）小孩子的书包里也都是什么呀？老太太看见这么多糖果是怎么做的？

4、讲述故事第四段，那个城市的人每天都盼望着下糖果雨？可是下了没？

三、启发幼儿想像各种神奇的雨，运用“假如我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种神奇的雨。

师：他们好失望呀，那么你们想不想来帮助他们满足愿望呢？

师：如果我是天空魔法师，我就要下一场巧克力雨。那么你们想下什么雨呢？提前一定是假如我是天空魔法师……

四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。

师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，现在请你们闭上眼睛，（师撒糖果）请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧！捡好后可以告诉王老师和客人老师：“捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道？”

五、延伸活动：引导幼儿用绘画的方式，画出自己喜欢的糖果雨。

师：老师还给你们准备了蜡笔和纸，你们可以把你们想下的雨画出来。

附童话故事：《糖果雨》

有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的；另一个宝贝尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。

“快来呀！都是糖果，都是糖果！”

所有的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。

雨下了一会儿就停了。但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在脚下“咯吱咯吱”响。宝贝们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老太太们也摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面打成一个小包袱。

直到现在，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。

小班语言教案《糖果雨》优质3

设计意图：

对于小班的孩子来说糖果是孩子最喜欢的东西之一，它不仅包装漂亮，味道和口感也是非常好，孩子们都有吃糖果的经验和感受。所以以“糖果”为主题呈现给孩子们，他们一定既感兴趣，又有话可讲。在儿童文学这片多彩的世界里，童话永远给人以无限的遐想。《糖果雨》这个童话故事给孩子们的正是一个活泼快乐，富有想象，充满童趣的氛围，神奇的糖果雨把孩子们带进了一个甜腻的、梦幻般的童话世界。

活动目标：

1、理解童话故事内容，感受“糖果雨”带来的快乐与甜蜜。

2、尝试大胆想象并用语言讲述。

3、愿意与同伴分享快乐。

活动准备：

1、经验准备：有吃过各种糖果，并对各种糖果的口味有所了解。

2、物质准备：ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣

师：孩子们，看！天空中飘来一朵神奇的大云朵，里面藏着许多雨宝宝，猜猜大云朵会下什么雨？

(ppt播放空中飘来一朵大云朵，一下子吸引了幼儿的注意力，调动起孩子们参与活动的兴趣)

幼：大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨…

师：到底会下什么雨，一起来听听老师带来的故事。

二、教师通过多形式讲述故事，引导幼儿倾听和感受，帮助孩子理解故事内容。

（一）、教师生动地讲述故事，引导幼儿倾听，初步了解故事内容

师：现在你们知道大云朵下了一场什么雨了吧？

幼：糖果雨

师：《糖果雨》就是这个故事好听的名字。

师：这些糖果都有什么颜色？

幼：红色、绿色、蓝色、紫色……

师：真的有这么多颜色吗？好神奇哦，我们一起再来听一听，看一看。

（二）、教师结合PPT分段讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

1、讲述第一段故事，熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果。

师：故事里的小孩尝的是什么颜色糖果?

幼：绿色的

师：它是什么口味的？

幼：薄荷味的

师：另一个小孩尝的是什么颜色,什么口味的糖果呢？

幼：玫瑰红的，是草莓味的

师：这里还下了什么颜色的糖果？这种颜色的糖果可能是什么口味的？

幼：紫色的，它是葡萄味的

幼：橙色的，它是橙子味的

幼：黄色的，它是柠檬味的

师：哇，这么多好吃的糖果，要请大家一起来分享哦。

（结合ppt，让幼儿感受大云朵下糖果雨的神奇，同时这样的ppt设计符合小班幼儿的年龄特点即具体形象思维，能有效地激发幼儿大胆表达）

2、讲述故事第二、三段，感受“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜，体验分享的快乐。

师：大家都喜欢糖果雨吗？

幼：喜欢

师：你是怎么知道的？他们在干什么呀？（指图与孩子互动：瞧！他把糖果放在那儿？他呢？……）

幼：他们在捡糖果，小孩把糖果放在口袋里。

幼：阿姨把糖果放到包里。

师：哇！他们的心情怎么样？你看，他们的脸上都露出了开心的笑脸，你们也做一个开心的表情。

师：他们捡到糖果可开心啦，那如果我们这里也下一场糖果雨，你会怎么做？

幼：我会去捡糖果。

师：捡到这么多糖果，你会怎么做？

幼：吃掉。

师：是一个人都吃掉吗？还是和谁一起分享呢？

幼：我想跟妈妈一起分享

师：你真是个孝顺的宝贝，老师替你妈妈爱一下（拥抱孩子），还可以跟谁一起分享？

幼：我要跟我的好朋友一起分享

师：爱分享的宝贝，相信你的好朋友一定很多哦！

幼：我要跟老师一起分享

师：谢谢你，我亲爱的宝贝！看来“糖果雨”给大家带来这么多的快乐，想不想再看一看？

（三）、配乐完整讲述故事，拓展想象,引导幼儿用简短的语句表达自己的想法。

（结合ppt，教师完整讲述故事，再一次把幼儿带进美好的童话世界里，拓展了幼儿的想象）

师：这座城里的人们一直盼望着再下一场神奇的雨，可是下了吗？

幼：没有

师：他们可失望了。要不我们帮帮他们。

幼：好

师：瞧！老师这儿有一根魔法棒，它可有很厉害的魔法哦。赶紧伸出你们的双手来接神奇的魔法，有了这些魔法，你想让天空下一场什么神奇的雨呢？

幼：我想下场巧克力雨

师：我猜你一定很喜欢吃巧克力，嗯，下场巧克力雨大家一定会很开心的。

幼：我要下场汽车雨

师：下场汽车雨也很不错哦！

师：谢谢孩子们，你们的魔法真是太厉害了。看！王老师这儿有一个魔法盒，我们一起把神奇的'魔法吹给他，看看会有什么神奇的事情发生呢？

三、体验“神奇的雨”带来的快乐，并愿意与同伴分享。

师：哇！原来他是一朵神奇的云，孩子们伸出你们的双手，看看你们会接到什么神奇的雨！（教师操作教具下“神奇的雨”，幼儿接神奇的雨，体验快乐。）

师：亲爱的孩子们。你接到什么了？什么颜色的，打开来尝尝是什么口味？（师幼分享、幼幼分享）

师：多余的糖果可以拿过去跟客人老师一起分享，别忘了跟他们说祝你们快乐!

（引导幼儿与同伴、客人老师一同分享快乐。）

小班语言教案《糖果雨》优质4

【教案目标】

1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。

2、能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨。

3、能够大胆想象，并乐意表达自己的想法。

【教案准备】 PPT课件。

【教案过程】

一、通过谈话，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，你们喜欢吃糖果吗？都吃过哪些糖果？为什么喜欢吃？

师：今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。

二、分段讲述故事，并通过提问初步理解故事内容。

1、讲述故事第一段。

师：有一块云朵飘过，那是一块什么云？这块云下了一场什么雨？有些什么颜色的糖果？（育儿天堂）小孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？还有一个孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？他们尝了糖果后说了什么话呀？

2、讲述故事第二段。

师：所有的人都到了马路上，他们是怎么想的？糖果多不多呀？（重点理解词语密密麻麻）他们看到这么多糖果是怎么做的？

3、讲述故事第三段。

师：糖果雨停了后，地上都是什么呀？糖果就像地毯一样铺满了马路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀？（学说词语“咯咯咯咯”）小孩子的书包里也都是什么呀？老太太看见这么多糖果是怎么做的？

4、讲述故事第四段。

师：那个城市的人每天都盼望着下糖果雨？可是下了吗？

三、体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。

师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，猜猜看会下什么颜色糖果雨呢？有些什么糖果呢？

师：现在请你们闭上眼睛，天空魔法师要下糖果雨了（师撒糖果）。请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧！捡好后可以告诉老师“你捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道？

四、结束活动。

师：糖果虽然好吃，但是也不能多吃，吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞，会很疼的。

附故事：《糖果雨》

天上飘来了一朵糖果云，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色都有，一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的；另一个孩子尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。

“快来啊！都是糖果，都是糖果呢！”

所有的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的，糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。

雨下会就停了，但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在脚下“咯吱咯吱”响。大家都把自己的口袋、书包装的满满的。直到现在，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再也没有下过了。

小班语言教案《糖果雨》优质5

教学活动内容：

语言——糖果雨

1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。

2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。

3、理解词：糖果。

重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。

难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。

教学准备：

挂图13号。

活动过程：

一、说说“雨”，激发兴趣。

你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？引导幼儿结合生活说一说、做一做。今天有个地方在下雨，下的可是一场奇怪的雨，我们一起来听听故事吧！

二、欣赏故事，理解内容。

1、引导幼儿观察图片①，看看这些雨是怎么样的？

2、教师结合图片讲述故事。

3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。

a故事中的雨有些什么颜色？

b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？

c原来下的是什么雨？引出故事题目《糖果雨》。什么叫糖果？

d发现糖果雨后，他们是怎么喊的？

讨论：图片上的糖果雨还有什么味道？

e大家捡起糖果雨都放到了哪里？

f你见过糖果雨吗？喜欢吗？为什么？

三、欣赏故事，理解内容。

1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲述。

2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢？你还想下什么味道的糖果雨呢？

四、延伸活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。

大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇特的糖果雨吧！

幼儿尝试制作，教师巡回指导。

小班语言教案《糖果雨》优质6

活动目标：

1、了解故事的内容，感受“糖果雨”的乐趣。

2、引导幼儿大胆思考并愿意表达自己的想法。

3、理解这个词：糖果。

4、在活动中展示孩子可爱的一面。

5、愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。

活动要点：

重点：了解故事的

内容，感受'糖果雨'的乐趣，并理解这个词：糖果。

困难：引导幼儿想象并愿意表达自己的想法。教学准备：翻转图表13号。

活动程序：

第一，谈论“下雨”并激发兴趣。

你见过下雨吗？什么是雨滴？它是如何下降的？引导幼儿谈生活，做一件事。

今天有一个下雨的地方，但下面有一阵奇怪的雨。让我们一起听听这个故事吧！

第二，欣赏故事并理解内容。

引导孩子观察图片

看看下雨是什么样的？老师结合图片讲述故事。

引导孩子们在谈话和做事时理解故事的内容。故事中的雨是什么颜色的？

奇怪的雨后孩子做了什么？味道是什么？

下的雨是多少？导致故事标题《糖果雨》、什么是糖果？d糖雨过后，他们怎么喊？

讨论：图片上糖果雨的味道是什么？每个人都在哪里捡到糖雨？你见过糖雨吗？喜欢它？为什么？

第三，欣赏故事并理解内容。

引导孩子再次听故事并试着说出来。

你要我们这里有糖雨吗？你想品尝什么样的糖雨？

第四，扩大活动

以刺激儿童制造糖果雨的愿望。展示雨滴，激发孩子的欲望。

雨滴已经下降，但没有糖果味，所以请加一个奇怪的糖果雨！

幼儿试着做，老师游览指导。

活动反映：

在指导整个活动的过程中，我觉得它仍然相对平稳，当然会有一些问题。当我抛出第一个悬而未决的问题时，如果有这么多好看的糖果像雨一样从天而降，当你激发孩子们的想象力时你会怎么做。有人说打开雨伞来抓糖果;有人说他们伸出双手;有人说他们会去;其他人说他们拿网来净他们。

孩子们的回答让我感到非常高兴。我没想到他们的小脑袋里有这么多幽灵的想法。通过分段讲述故事，孩子基本上可以加深对老师问题中故事内容的理解。开放式问题如果你是天空中的魔术师，你接下来会下雨吗？再次，为孩子们插入想象中的翅膀，有人说下一个蜜蜂雨;有人说下雨伞;有人说下一场雨等，我终于成了一名魔术师，我在教室里吃了糖果（洒糖果）。孩子们看到了这么多五颜六色的糖果，他们兴奋地吃了它。欢乐的气氛结束了这一事件。

在这种不足之处，分割后没有完整的故事，让孩子们对整个故事有所了解。从父母的反馈来看，他们觉得这些活动的活动是积极的，想象力是培养的，孩子们在快乐中学到了一些知识。当然，我也会仔细聆听一些家长的意见。如果你想更多地关注那些不主动举手的孩子，他们会动员他们思考和回答的热情。

小班语言教案《糖果雨》优质7

活动目标：

1.理解故事内容，感受想象的乐趣。

2.尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容。

活动准备：

1.故事PPT，背景音乐；

2.画纸1张、油画棒5盒、彩纸若干、剪刀5把、胶水5个。

活动过程：

一、谈话，引出故事。

师：“你们吃过糖果吗？什么味道？你们听说过糖果雨吗？从前有一个城市就下了一场奇怪的糖果雨。”

二、结合PPT课件，完整欣赏故事，感受想象的乐趣。

1.结合PPT课件完整讲述故事。

师：有一天，有块糖果云飘到了城市上空，在城里下了一场糖果雨。绿色、紫色、蓝色、粉红色，什么颜色的糖果都有，一个小孩捡到了一颗绿色的糖果放进嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的，另一个孩子尝了一块粉红色的糖果，那是草莓味的。“快来呀！都是糖果，都是糖果！”孩子们开心的叫起来。糖果密密麻麻的落下来，已经像地毯一样铺满了整个马路，孩子们一个个把自己的书包装的鼓鼓的，老太太们摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面装的满满的。

2.引导幼儿讨论，感受想象的有趣。

师：这是一场什么雨？都有什么样的糖果？什么颜色什么形状？你喜欢糖果雨吗？为什么？

假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么样的糖果雨？什么颜色什么形状？

3.引导幼儿大胆想象、交流，说说自己的想法。

三、根据提供的不同操作材料，尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容，创作糖果雨。

1.出示画纸，了解操作材料，明确创作规则。

师：天空飘来好多神奇的云，会下出什么样的糖果雨呢？我们来当小小魔法师，下出一场有趣的糖果雨好不好？除了糖果雨，你还想下一场什么样奇怪的雨呢？

老师给小魔术师们准备了两种变魔法的材料，一种是油画棒来画一画糖果雨，另一种是用彩纸、剪刀、胶水——剪贴的方法来下出糖果雨。小魔法师们选好自己喜欢的材料，开始下糖果雨吧！

四、分享交流，大胆表达，感受想象的乐趣，体验创作的快乐。

1.请幼儿介绍自己的想法，并展示幼儿作品。

师：小魔法师们太了不起了，变出了这么多糖果雨！

我们一起来看看哪个糖果雨最有趣，这个雨滴像什么糖？什么颜色？什么形状？请变出它的小魔法师来分享一下它到底是一个什么样的雨。

除了糖果雨，你还下了（想）下一场什么样奇怪的雨呢？学会欣赏同伴，你会发现更多有趣的故事哦。

2.活动延伸：（PPT最后一页）

师：直到现在，还有很多人在等着从天上落下糖果雨呢！可是调皮的糖果云喜欢东转转西看看，不知道有没有飘到我们这儿来呢，我们一起出去找找看吧！