【精华】幼儿园中班数学教案3篇

作为一名教学工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班数学教案3篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班数学教案 篇1

活动目标：

1、认识椭圆形，根据生活经验尝试找一找日常生活中椭圆形的物体。

2、通过对圆形和椭圆形进行比较，探索椭圆形的基本特征。

3、能积极地参与操作活动。

活动准备：

1、教具：椭圆形和圆形彩色纸片各一张。

2、学具：幼儿人手两张圆形、椭圆形纸。

幼儿用书地18页，19页，彩色笔若干，各种几何图形以及胶棒。

活动过程：

一、集体活动。

1、认识椭圆形。

教师分别出示圆形和椭圆形纸，提问：这是什么图形？他们有什么不一样？启发幼儿观察比较这两个图形，并将圆形和椭圆形纸片重叠起来进行比较，让幼儿主动地探索发现圆形和椭圆形的不同之处。

2、在幼儿探索的基础上，教师引导幼儿分别对圆形和椭圆形进行上下对折和左右，并用纸条测量两次的`折印，验证圆形的两条折印一样长；而椭圆形的折印不一样长。也可让幼儿将椭圆形和圆形纸片折一折，比一比，再让幼儿说一说自己的发现，探索圆形和椭圆形的特征。

3、教师小结：圆形无论图和对折多一样长，椭圆形则不一样长，并且，圆形无论怎么折都可以重合，而椭圆形只有上下折和左右折可以重合。

4、启发幼儿想一想，找一找，在家里、在幼儿园、在其他地方，哪些地方像椭圆形。

二、操作活动。

1、观察蝴蝶和花，说说：他们是由哪些图形组成的？这些图形有什么？引导幼儿按标记记录图形的数量。

2、引导幼儿观察数字和圆点的数量，启发幼儿添画圆点，使点子和数字一样多。

3、观察画面，说说：画面上有什么？是由哪些形状组成的？启发幼儿找出椭圆形，并给椭圆形涂上喜欢的颜色。

4、启发幼儿用各种几何图形拼图，并贴在方框中。

幼儿园中班数学教案 篇2

活动名称：

认识图形

活动目标：1.学习按形状、颜色的特征进行分类。

2.巩固对圆形、正方形、三角形特征的认识。

活动准备：1.《小朋友的书。数学》

2.三个动物玩具（胸前别着○、□、△图形，图形反面分别是红色、黄色、蓝色）

活动过程：

一、教师出示《小朋友的书。数学》的“操作卡片（二），幼儿观察图形卡片。

师：这张图片上有哪些形状的图形？这些图形是什么颜色的？

二、请幼儿取一张自己喜欢的卡片，说一说卡片式什么颜色、什么形状的？

如：我的卡片是红色的三角形或我的'卡片是黄色的圆形。

三、游戏“给小动物喂食”

▲按形状给小动物送食物。

出示小动物玩具（胸前别着○、□、△图形）

请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食（如小兔前面贴着○，就用相应的图形给它喂食），并请幼儿共同检查是否正确。

▲按颜色给小动物送食物。

出示小动物玩具（翻转卡片，胸前别着红色、黄色、蓝色）

请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食（如小兔前面贴着红色，就用相应的颜色给它喂食），并请幼儿共同检查是否正确。

四、操作卡片“找朋友”

▲请幼儿取下《小朋友的书。数学》的“操作卡片（二）上的卡片。

▲指导幼儿分别将卡片按形状、颜色、大小、点子数量进行分类。

设计说明：

在幼儿已有基础上进行拓展。

游戏式的操作、多样玩法让幼儿感兴趣，并乐意操作。

课后反思：

可以鼓励幼儿用各种形状、颜色、大小的图片进行拼图游戏。

幼儿园中班数学教案 篇3

活动目标：

1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。

2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。

活动准备：

1、多媒体教具、课件。

2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。

活动过程：

1、认识一周日及排列的顺序。

多媒体画面（一）

（1）、认识一周日

（1）星期妈妈教师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？

（幼儿讲述）

（2）星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？”

小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。

（2）、学习正确排列一周日

a、教师导语：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。小朋友，你们谁会帮

他们排队呢？谁排第一个？ 幼儿讨论）

多媒体画面（二）

b、多媒体演示一周日的排列

（1）传说故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应该排在第一天了吗？接下来怎

“一周日的.由来”么排呢？星期一排在第几天？（幼儿讲述）

小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期

二......

（2）星期宝宝们c、幼儿为星期宝宝们排队

d、游戏“开火车”

幼儿带上“星期”头饰。

玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。

延伸：“你是星期几？”（星期六）

“星期六后面是星期几？”（星期日）

（小结：星期是循环的。）

2、认识今天、昨天和明天。

多媒体画面（三）

（1）、教师导语：谁来告诉大家，今天是星期几？（幼儿讲述）

按顺序排好的星“再请小朋友想一想，昨天是星期几？明天是星期几？”

期宝宝们（多媒体演示――相应的星期宝宝会向前走出来）

（2）、小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。

（3）、游戏“找朋友”

幼儿带上“星期”头饰。

玩法：先选出代表“今天”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友―― 昨天和明天。

（延伸：“今天”的内容可假设。如：假如今天是星期五.......假如今天是星期一..... )

3、小结幼儿活动。