宋元的史学文学和艺术教学设计

[教学目标]

一、知识与能力

司马光主编《资治通鉴》;词是宋朝的主要文学成就;开创豪放词风的苏轼及其代表作;杰出的女词人李清照及其代表作;继承并发扬了苏轼词风的辛弃疾及其代表作;元曲是元朝文学创作的主流;剧作家关汉卿及其代表作;马致远;张择端的《清明上河图》;赵孟府的《秋郊饮马图》。

①比较《史记》和《资治通鉴》两部史书的体例，初步了解纪传体和编年体两类史书的编纂特点，培养学生用不同方法整理历史知识的能力。

②培养学生对宋词、元曲及宋元时期绘画的鉴赏能力。

二、过程与方法

①通过学习本课的卡通问答，将《资治通鉴》与《史记》对比，了解《资治通鉴》的编纂特点;通过补充一定数量的阅读资料，使学生认识到《资治通鉴》是我国古代编年体通史的典范。

②在补充材料的基础上，播放或诵读有关名家的.代表作，初步了解宋词、元曲的艺术特点，以及苏词、李词、辛弃疾和关关词的艺术风格。

③结合第15课。要求学生谈谈《清明上河图》和《秋郊饮马图》美在什么地方。

[重点和难点]

重点：①《资治通鉴》②苏轼开创豪放的词风;③李清照的词;④辛弃疾的词。

难点：①《资治通鉴》取材广泛，考证严密，叙事明晰，文笔生动。②对《清明上河图》和《秋郊饮马图》的欣赏。

[教学方法]

阅读、分析、欣赏，多媒体教学法

[教学过程]

课前引导：教师引导学生回顾上节课所学内容，指出宋元时期文化繁荣，在史学、文学和艺术等许多方面都取了辉煌成就。

导入新课

一、《资治通鉴》

二、宋词

1、宋词的主要文学成就——词

2、豪放词风的开创者苏轼及其代表作

3、女词人李清照及其代表作

4、发扬苏轼词风的辛弃疾用其代表作

三、元曲

1、元朝文学创作的主流——元曲

2、关汉卿和《窦娥冤》

四、绘画

1、张择端的《清明上河图》

2、赵孟府的《秋郊饮马图》

[课堂练习]

学生独立完成课内习题，教师辅导。

第14课宋元的史学、文学和艺术

1、()史学家()主持编写的《》是我国第一部()巨著。全书近300卷，记述发从()到()1300多年的历史。《资治通鉴》取材广泛，考证严密，叙事明晰，文笔生动，是我国古代史书的典范。

2、宋代文学的主要成就是()，它是一种新体诗歌，在()已经出现。

3、北宋词人()开创了()词风，其代表作有《念奴娇赤壁怀古》等。

4、李清照是()杰出的女词人。她的词()，其代表作有《如梦令昨夜雨疏风骤》等。

5、南宋著名词人()继承并发扬了()的词风，其代表作有《破阵子醉里挑灯看剑》等。

6、()是元代文学创作的主流，是()和()的合称。

7、()是元代最杰出的剧作家，悲剧《》是其代表作。他通过自己的创作，对饱受压迫的底层人民寄予了深切同情，揭露了当时社会的腐朽黑暗。

8、元代著名散曲作家有()等。

9、两宋时期，随着城市经济的繁荣，反映人民生活的()画增多。()大画家()的《》是风俗画的代表作。

10、元朝的()是当时的画坛领袖，名作有《》。他的画人们称为“”。

11、“唐宋八大家”是指北宋的()、()、()、()、()和唐代的()、()。他们都是在散文创作上有很大成就。