高三年级备考计划

一、指导思想：

高三学生面临大学联考的特殊任务，备战大学联考是高三工作的重中之重。通过上学期期末考试更加清醒地看到了自己与兄弟学校差距，我们及时查找问题，认真分析，制定了本迎考计划，通过层层发动，上下达成共识力争在后一阶段高三教育教学工作中取得更大的进步，推动学生更好的发展。

二、奋斗目标

德育目标：培养学生能吃苦耐劳，在复习中学会思考、学会学习、学会合作、学会做人。

教学目标：力争本届大学联考成绩与上一届，并能有新亮点。

三、总体思路

在年级组工作中，我们将发扬以身作则，顽强拼搏的实干精神。首先总结高三前一阶段的主要问题，制订备考方案（由年级组牵头制定），明确主要任务，使各项工作有章可循，顺利进行。进一步加强高三年级组的团队建设，提升教师的责任意识和奉献精神。抓好师风班风学风建设，挖掘学生潜能，提高学生自主学习的能力。教师要增强作业和测练的针对性，增强教学的实效性。采取小步走战略，争取使学生每天进步一点点，逐步实现奋斗目标。

四、主要措施

1. 严格管理，大力营造备考氛围

从教师到学生全面动员，一切为了冲刺大学联考，激励学生以科学的方法、饱满的热情、百倍的信心投入到迎考复习中。教师工作要求做到“四严”：严明的组织纪律，严肃的工作态度，严格的管理落实，严谨的教学组织。年级管理每天深入办公室，了解教师的工作状态、工作需求，听取高三教师的复习和备考建议。班主任工作要求每天深入班级，从学生的学习、思想、态度、情感等多方面研究学生，每周与学生及其家长交流，倾听学生的心声和要求；帮助学生解决问题，提高学生的迎考信心，减轻压力，轻松学习、轻松迎考。将多次召开动员大会，年级教师会、学习方法指导会，尖子生交流会等，激励广大师生全力备战大学联考。

2. 狠抓课堂教学，提高课堂有效性

要求所有教师认真学习研究《考试大纲》和《考试说明》，制订本阶段复习的基本策略，把握复习方向和效果，以备课组为单位写一份书面备考计划。要求教师研究教材，细化教学目标，注重前后知识的衔接，课堂教学要求精讲精练，注重夯实学生的知识基础。要求研究学生，多关注学生的接受程度，抓好双基的复习，控制难度。复习时，要求教师多回头，帮助学生融会贯通，全面把握本学科的知识体系，并做到能熟练运用知识。

3. 强化各项测练，增强实效性

要求教师进入第二轮复习时，针对回归课本，夯实基础来进行专题复习。通过练习，查漏补缺，指导学生去看书，提升解题能力和速度，强化训练，提高应试能力。做到专题训练和综合训练相结合。布置练习要量化、细化，综合科进行周考，所有科目进行月考，考试一定要注重实效，命题要合理，实行小步走战略，作业坚持“少而精”原则，把好作业的质量关。考练批改贵在及时，每一次月考后都及时进行成绩监测统计，召开分析会，并及时反馈给学生，让学生及时反思，及时订正，并及时内化为自己的知识。这样可以增强考练的实效性。

4. 加强备课活动，协同作战。

备课组工作要求发扬团队精神，奉献精神，拼搏精神。坚持各学科集体备课，统一备考。要求备课定时、定点定人员，要组织教师积极研究考纲，互通有无，加强研讨。特别是综合科目，更要加强协同。

高三年级备考计划 [篇2]

一、xx-xx年大学联考备考形势及高三基本情况分析

1、外部形势

①xx-xx年大学联考是湖南新课程大学联考的第二年大学联考，新大学联考方案有以下几个特点值得学校和老师关注：一是本省语数英命题的新动向；二是我们要密切留意大学联考政策的变化动向，特别是选修科目的选择。

②社会、家长对学校的期望越来越高，我校20xx年大学联考成绩有不少亮点，也给本年级教师带来较大的心理压力。

2、内部形势

①本年级学生情况介绍：高三年级现有班级1101---1109九个班级，共有学生510人，其中文科290人，理科220人，小专业学生97人（音15人、美44人、传媒8人、体育32人）

②主要不利因素：本届学生高一入学成绩比同类兄弟学校低了不少，是我校近几年来生源最差的一届学生，学生起点较低。

③有利因素：一是学校领导一贯大力支持本年级工作；二是年级教师以中年教师为主，年富力强；三是大部分教师经验丰富，而且很有敬业精神。

二、xx-xx年大学联考备考指导思想、备考策略、奋斗目标

1、指导思想：

一是发扬我校形成的努力奋斗、不怕累、能吃苦的优良传统；

二是认清形势，准确定位，因材施教；

三是营造“团结紧张、认真敬业、科学高效”的备考氛围。

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