第18课《多彩的情绪》的教学设计

教学目标：

1.明白情绪是人的心理活动的“窗口”。

2.知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型，不同的情绪会给个人或社会带来不同的后果。

3.认识人生丰富的情感世界，尊重他人关注他人的情绪感受，保持积极、乐观、向上的情绪状态。

教学过程：(用电子幻灯片提纲展示)

预习竞赛：各组互相检查预习情况，看看哪个最棒?

(提倡预习，旨在提高学生的自学能力)

课题：多彩的情绪

教学视角：从人们的各种情绪最后联系自己情绪。

标题：情绪万花筒

活动：大家来看情绪万花筒——

得到夸奖：高兴

遭到无理取闹：愤怒

产生误会：遗憾或难过

成绩退步：害怕

(播放视频)观看脸谱图。

指导学生小结：最基本的四种情绪是喜、怒、哀、惧。所谓情绪就是由客观事物引起的，并能以人的态度和行为表现出来的一种体验。

活动：喜、怒、哀、惧四种情绪的词语，看谁说得多。具体操作的形式是游戏闯关：幸运52走进我班!(幻灯出现李咏照片，学生大笑)

喜：眉开眼笑……

怒：怒发冲冠……

哀：悲痛欲绝……

惧：闻风丧胆……

活动：用动作姿势来表现喜、怒、哀、惧四种不同的情绪。游戏的规则是：全班分成四个方阵，每方阵上两位同学，一个人面对着大屏幕，看到屏幕上闪过的成语以后要立即通过语言描述或动作表演让另一个背对屏幕的`同学猜出这些成语，不会的可以跳过猜下一个，但不得说出任何与该成语相同的字，每方阵时间为2分钟。抽签确定“喜”、“怒”、“哀”、“惧””四个词中的任意一个，看看哪个组猜得又快又准确!(字幕闪动由专人控制，计时由课代表和一位“志愿者”负责)

标题：我的情绪故事

问题：想一想平时学习生活中产生过什么样的情绪感受?

活动：大家都来讲一讲——

我最开心的事情……

我最生气的事情……

我最难受的事情……

我最害怕的事情……

欣赏美图：看后要说出自己的情绪感受。

活动：交流近几天的情绪表现。

小结：今天我们一起学习探究了关于情绪的四种基本类型——喜、怒、哀、惧。我们的情绪是五彩缤纷的，我们的生活就像雨后的彩虹，它装点着我们的人生旅程;而学会拥有积极的情绪，将使我们的生活充满快乐，让我们不断走向成功，祝愿同学们每天都有一个好心情!下一节课再见!(画面闪过)

案例评析：

教学中敢于突破常规，大胆模仿“幸运52”，采用学生自主分组展示活动的方式，让学生在活动中竞争，在竞争中交流，同时也充分激发了团队合作精神，并且通过猜想成语等形式将教学内容充实、细化，教学中迸发出许多灵动的火花，效果较好。

全课恰当运用了多媒体辅助教学，在富有情趣的动画、轻松愉悦的音乐、生动活泼的氛围中，让学生展示自己的智慧，使预设与生成在学生自主-合作-探究的过程中实现和谐的统一，较好地实现了教学目标。

学生是课堂的主人，是教与学的中心。教师只有大胆放手让学生动起来，让学生参与进来，才能更加自如地驾驭课堂，使课堂成为师生互动、生生互动的快乐园地。教师只有灵活使用多种教学手段，积极创设民主和谐的课堂氛围，才能激活快乐元素，让课堂迸发智慧的火花。