下学期历史教研组计划

一、工作思路

以基础教育课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，深入研究课程实施和教育教学规律，促进教研方式的转变和教师的专业成长，努力推进素质教育。

二、主要工作

（一）深度推进课程改革

（1）进一步引导教师深度领会课程改革理念的实质性内涵，提高教师自主学习、反思性学习的能力。特别是对历史课程的教育功能；历史课程具有的人文色彩；历史课程如何贴近学生生活等方面的理念进的深入理解。

（2）采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。

（3）引导教师开展课堂教学展示和评比活动，以评促教，促进教师的专业成长，推进课堂教学改革。

（4）以课堂教学为中心，着重加强探究性教学、生成性教学的研究，重视历史批判性思维能力的培养与评价研究，不断推进学科中的研究性学习，借力e学习，促进学生历史学习方式的改善。

（二）认真抓好常规教学工作，确保教学任务的完成

（1）配合组织历史评优课，坚持公平、公正、公开的原则，为教师发展提供良好的平台。

（2）深入开展“先学后教”课例研究，本学期强调加强对学生历史资料运用及历史质疑能力的培养。

（3）组织九年级教师认真研究2017年会考历史学科考试说明与要求，明确会考学科试题改革的方向，充分发挥会考对教学的导向作用。

5．加强对青年教师的指导，充分发挥学科带头人和骨干教师的帮带作用。 6完成上级布置的其他工作。

三、具体工作初排：

三月份

1．完成九年级历史下册教学任务。

2．参加中招备考会，把握会考动向。

3．迎接市局第一次调研考试

四月份

1、完成中国古代史和近代史的复习备考任务

2、迎接第二次调研考试

3、研讨会考信息，追踪会考新趋向。

五月份

1．完成中国现代史及世界近现代史的综合复习任务。

2.迎接第三次调研考试。

六、七月份

1.冲刺专题复习，模拟会考训练考试，查漏补缺。

1.做好 2017年历史学科会考的各类准备工作。

2．组织参加会考历史工作。

下学期历史教研组计划 [篇2]

一、指导思想 本学期政史地组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好学校部署的教研活动，并指导、监督备课组活动。国中历史旨在进一步培养学生的历史学习习惯、历史思维习惯，更好的掌握历史学习的方法，为九年级作准备；九年级复习任务艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导复习。国中其它年级历史教学也要探索行之有效的方法，从培养学生的兴趣入手，加强教学教研。

二、活动目标 教研活动的目的是为了集合全组成员的集体智慧和能力，群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，带动新教师尽快融入教师行业，并加强新、老教师的磨合，互相取长补短；同时，探讨和解决课堂内、外遇到的新、难问题。

三、主要工作

1、教研组活动定期每周开展一次，并不定期地进行即时问题的解决。活动主要围绕学校部署的任务即时展开，并侧重教学方面的问题。组织好各级各类公开课和教学研讨，完善教研组和备课组的教研活动。

2、随着教学改革深入课堂，信息技术与教学整合日益加强，教研

组将共同探讨、学习新的教学理念，并鼓励本组成员进行新教学模式的尝试。

3、教研组认真搞好听评课，确定好上课人员名单，鼓励教师多听多评，充分发挥优秀教师的引领和示范作用，并对教学薄弱的教师重点帮扶，群策群力，使其尽快赶上，通过这两项工作，形成组内互帮互学的良好氛围。

4、九年级历史备课组要依据《会考复习大纲》制定切实有效的复习计划，分阶段有步骤地组织复习。同时九年级备课组要认真研究近年来南京市和全国的会考历史试卷，摸清会考的命题方向和趋势，选取典型试题，加强训练。复习时必须以课本为中心，以提高课堂复习效率为目标。切实夯实基础，第一轮的复习时间要长一些，步子迈得要小一点，练得要扎实一点。同时注意处理好讲与练的关系。力争今年的会考历史成绩能在原有的基础上有所突破。

5、搞好教育科研工作，提高历史组教科研水平。鼓励本组教师结合《教学案例反思》的撰写，对课堂所教、所学、所感、所思进行总结和提升。鼓励教师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的评选，并为每位教师提供相关方面的帮助。以教学带科研，以科研促教学，推动教研水平的整体提高。

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