关于参加培训自我介绍及技巧

处在一个陌生场合时，我们难以避免地要作出自我介绍，自我介绍是让陌生人彼此认识的好方法。写起自我介绍来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的关于参加培训自我介绍及技巧，仅供参考，希望能够帮助到大家。

参加培训自我介绍

自我介绍1

各位老师：

大家好，很高兴能参加此次培训，下面我简单介绍我的基本情况。

我性格活泼开朗，大方热情，乐于助人，平时喜欢阅读、看书和上网流览信息。作为一名职业教师我严格按照老师的标准来要求自己，进行教学和班级管理。我深入学生，和他们相处融洽，掌握了一定的中学教学技巧，也对班主任工作和学生工作有了一定的认识，找到了自己的教学的一套方法。同时，在工作当中，身边教师无私奉献的精神和天真、求知若渴的学生们勤奋的学习态度深深地感染了我。我也深深体会到了作为一名“人类灵魂的工程师”的乐趣和重要意义。

教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。为了成为一名优秀教师，我在自己掌握了专业知识的基础上，不断拓展自己的各种能力，培养自己的爱心、责任心和耐心，创新能力、竞争能力和分析、处理问题的能力，并参与各种活动，广泛培养自己的兴趣爱好，并学有专长。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自身的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德。使自己具有一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

每一次的培训对自己的教学水平都有一定的提高，但至今仍觉得的自己的教学风格不够成熟，希望通过此次培训能使自己在教学上有一个大的飞跃。

在实际教学工作中，很多时候总觉得一节课的效率不高，所以提高课堂效率是我一直追求的目标。但如何提高课堂效率，往往不知道从何处入手，尤其是在涉及发散性思维方面，课堂效率尤其低，致使在这部分浪费很多时间，期待着通过此次的研修，能够解决实际教学中遇到的问题。

自我介绍2

各位老师：

我觉得人生就是一个不断提升自己思想、道德、专业技能、生活品味的过程。我是一个对理想有执着追求的完美主义者，但我更感兴趣的是追求理想的艰辛过程，而不是最终的结果。我认为金子总会发光。一个人无论处于什么样的境遇，他的人生境界都无法完全界定。当然，一个人目前的天赋并不能完全决定他未来的社会贡献。一个人的一生应该是一个争取成功，不断超越，不断突破的过程！

本人热情大方，英语流利，具备纯数学和应用数学的基本专业技能。在过去的三年里，我对专业课产生了极大的兴趣，广泛学习了与微分几何、偏微分方程和拓扑学相关的现代数学课程。思想认知方面，认真学习了哲学、科技、美学等基本内容和历史。，并体验了先贤们的深邃智慧和对道德的崇敬和虔诚。

至于以后的工作，我有很强的团队合作能力，能承受压力，喜欢有挑战性和创造性的话题。特别是能吃苦耐劳，虚心与人交流，不断学习进步。

自我介绍3

各位老师：

大家好，我叫xxx，来自xx油田文化局。首先，我非常高兴和荣幸在这里见到你，我非常感谢我们的组长给我这个机会在舞台上介绍我自己。可能是因为他觉得我是文化部的，我是个有文化的人！确实，我们单位有文联、体协、艺术团。身边的同事都很有才华，也很有特长，可惜我是文化厅办公厅的。

这种融合融合了我所有的特长，什么都懂一点。来文化部的时候，时间也就那么短。我会从他们身上努力学习。如果以后我们还有机会坐在一起，我一定会和你分享这份喜悦和成功！谢谢大家！

参加培训技巧

一、新进年轻员工的培训技巧

新进年轻员工是管理人员备感棘手的一群人，尽管年轻人的素质知识比以前有所提高，但本质上是相同的。他们的脑子灵活，善于根据不同情况作出不同反应，是企业发展的后备力量。

对待新进年轻员工的技巧有：

①进公司之初，着力于教导基本礼仪、工作态度等基本事项。

②不以老眼光、旧想法去看待员工，以平等态度与员工进行沟通。

③以委婉的方式提示员工应注意的事项，避免说教的形式。

④只说明工作的基本内容和性质，留给对方自主发挥的余地。

⑤严格要求新进年轻员工，以高标准衡量对方的工作。

⑥主动与员工协商工作进程、工作进度报告时间等。

⑦使对方明白“你是在对为自己的前途而努力”，关注对方的工作进程和取得的进度。

⑧坦诚相待，不加掩饰地指出对方的缺点。

二、参与式培训法

这类方法的主要特征是：每个培训对象积极主动地参与培训活动，从亲身参与中获得知识、技能和正确的行为方式。其主要方法有：

1、会议

很少有人把参加会议视为一种培训方式。实际上，参加会议能使人们相互交流信息，启发思维，了解到某一领域的最新情况，开阔视野。

2、小组培训

小组培训的目的是树立参加者的集体观念和协作意识，教会他们自觉地与他人沟通和协作，合心协力，保证公司目标的实现。因此，小组培训的效果在短期内不明显，要在一段时期之后才能显现出来。

3、案例研究

案例研究方法是针对某个特定的问题，向参加者展示真实性背景，提供大量背景材料，由参加者依据背景材料来分析问题，提出解决问题的方法。从而培养参加者分析，解决实际问题的能力。

4、角色扮演

采用这种方法时，参加者身处模拟的日常工作环境之中，按照他的实际工作中应有的权责来担当与其实际工作类似的角色，模拟性地处理工作事务。通过这种方法，参加者能较快熟悉自己的工作环境，了解自己的工作业务，掌握必需的工作技能，尽快适应实际工作的要求。

角色扮演的关键问题是排除参加者的心理障碍，让参加者意识到角色扮演的重要意义，减轻其心理压力。

5、模拟训练法

这种方法与角色扮演类似，但不完全相同。模拟训练法更侧重于对操作技能和反应敏捷的培训，它把参加者置于模拟的现实工作环境中，让参加者反复操作装置，解决实际工作中可能出现的各种问题，为进入实际工作岗位打下基础。这种方法运用于飞行员、井台工人的训练。

6、参观访问

有计划、有组织地安排职工到有关单位参观访问，也是一种培训方式。职工有针对性地参观访问，可以从其单位得到启发，巩固自己的知识和技能。

三、集体培训模式

培训即是教育，是教与学的过程，学习是改变行为的过程，集体培训是改变复杂组织的行为过程。

集体培训与个人培训的主要区别在于首先对组织进行分析，然后再进行个人分析，这样先从总体考虑培训，目的是使个人培训最终为组织目标服务，提高组织的效率和效益。